小學(xué)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
給我印象最深的就是一篇叫《佛羅倫薩的小抄寫員》的故事，講述了一個(gè)叫朱利奧的十二歲男孩，給他爸爸掙錢的故事。他父親為了養(yǎng)活全家找到了一份兼職——抄寫員。孩子很心疼爸爸的身體，所以，每天夜里十二點(diǎn)鐘起來為父親做抄寫工作，卻一直隱瞞不告訴家人。三個(gè)月不睡覺，導(dǎo)致朱利奧精神不振，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了，所以不知真相的父親對(duì)他失望了，越來越冷淡，甚至對(duì)他冷言冷語。直到有一天，父親夜里起來，無意中發(fā)現(xiàn)朱利奧在油燈下幫他抄寫，才知道事情的真相，父親抱住了朱利奧……
這個(gè)故事中主人公為了減輕爸爸的負(fù)擔(dān)，替家里多掙錢，幾乎夜里不睡覺，在天剛剛亮的時(shí)候才放下筆躺在床上，是個(gè)多么孝順的好孩子�。∽鳛橐幻g人，與他的舉動(dòng)相比，我對(duì)父母的感恩是多么少�。「改笧榱宋业纳�、學(xué)習(xí)而操勞，而我卻連吃過后飯刷個(gè)碗也不情愿……其實(shí)刷碗、倒垃圾之類的事只要一點(diǎn)力氣就可以完成，可沒有故事中要做一名小抄員那么辛苦，可是包括我在內(nèi)的'許多同學(xué)都不想做……比起父母給我們的，我們做的是多么微不足道啊！
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落我一樣會(huì)珍惜……”我耳畔仿佛響起這首《感恩的心》的旋律，讓我們?cè)诟卸髦谐砷L(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩我們的父母、師長(zhǎng)、祖國……這就是我讀《愛的教育》最大的啟迪。
小學(xué)的作文 篇2
十六天的體壇盛事，十六天的喜與悲,化做今夜“鳥巢”上空的璀璨。焰火在空中組成一個(gè)巨大的倒計(jì)時(shí)數(shù)字，宣告了閉幕式的開始。
鼓聲開始響起，1000多名代表著光與運(yùn)氣的'“銀鈴”舞蹈演員進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，集合在舞臺(tái)四周，他們身上的裝飾閃閃發(fā)光。從天而降的巨鼓重重地敲出震耳的鼓聲，炫麗的焰火在千年古都的上空綻放，妝點(diǎn)出一片輝煌，鳥巢里出現(xiàn)了天壇的形狀，伴隨而來的是騎著旋轉(zhuǎn)光輪的表演者，無數(shù)來自世界各國的體壇健將涌向了會(huì)場(chǎng)中心，這是一個(gè)相聚的夜、這是一個(gè)狂歡的夜、這是永生難忘的記憶。
奧運(yùn)五環(huán)光照大地，和平的祈愿五洲同唱！
“記憶之塔”上人們用靈動(dòng)的肢體拼出了一個(gè)永不熄滅的火炬，它將燃燒在我們每一個(gè)人的心中，成為我們永遠(yuǎn)的記憶。許多明星合唱民歌挽留著尊貴的客人，宋祖英與多明戈合唱閉幕式主題歌響徹天宇。英國足球明星貝克漢姆把球踢向人群，向世界發(fā)出２０１２年相約倫敦的邀請(qǐng)。
熊熊燃燒的圣火漸漸被熄滅，我們期待著四年后的倫敦奧運(yùn)會(huì)再次燃起。
小學(xué)的作文 篇3
在我的寫字臺(tái)上居住著一個(gè)活潑可愛、具有頑強(qiáng)毅力的小女孩。
瞧！她頭上戴著一頂尖尖的高帽子，五顏六色，是個(gè)圓錐形的，美麗極了！上面還有美麗的圖案，非常逼真，跟鑲上去的一模一樣，那綠色就像翠綠欲滴的田野，那紅的呢？像火一樣。我無法形容對(duì)她的喜愛。
看！她那紅紅的小臉蛋正向你微笑呢！只要你一碰到她，她就會(huì)向你頻頻致意，不停地點(diǎn)頭，使你覺得她是一位和氣而又懂禮貌的小女孩，就會(huì)很自然地喜歡上她。她那雙水靈靈的眼睛一眨一眨的，就像天上的星星，那雙眼睛下面還嵌著一個(gè)圓圓的'紅鼻子，像一顆紅寶石；那月牙似的小嘴又漂亮又可愛，臉蛋通紅，顯出一副害羞的樣子，像不好意思迎接你的目光。
我非常喜歡這個(gè)小女孩，但那次我卻對(duì)她狠狠地發(fā)了一次火。
那一次，我只考了85分，心情跌入低谷。回到家，我沒地方出氣，就來到房間里，看到了可愛的小女孩，當(dāng)時(shí)我已經(jīng)不覺得她可愛，于是就拿起來，使勁往桌上一扔，她立刻倒下去了，但又迅速頑強(qiáng)地站了起來，連續(xù)好幾次，即使把她按下去，她也會(huì)一下子勇敢地站起來。
看到她，我便想到自己，我只是一次考得不理想就這么氣餒，那下次怎么考好呢？我決定要像這位頑強(qiáng)的小女孩那樣，雖然一次又一次倒下去，但一定要一次又一次地站起來。在這位小女孩的精神鼓舞下，在后來的考試中我都取得了較好的成績(jī)，我從心里感謝小女孩，感謝她給我的鼓勵(lì)。
哦！對(duì)了，說了這么多你知道小女孩是誰嗎？她就是我自己親手做的心愛的不倒翁。
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