小學(xué)的作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細(xì)，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒有一點(diǎn)雜色的蕨草。如果你想游覽整個(gè)南湖，光靠走是有點(diǎn)困難的，此時(shí)你乘坐觀光車游覽，南湖的美景就可以盡收眼里。
南湖的湖水碧綠，像是被周圍的綠樹、綠草染過似的，遠(yuǎn)望就像一塊無瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細(xì)膩。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可愛的小姑娘；有的花瓣才展開兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女；有的已經(jīng)全展開了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個(gè)湖面，把湖水映襯得更綠了。
南湖的.湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺(tái)的影子，還有小朋友們的笑臉。微風(fēng)吹來，就看到波紋一圈圈地蕩漾開去，不多時(shí)就又恢復(fù)了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯(lián)翩：這碧幽的湖水下面會(huì)不會(huì)隱藏著什么不為人知的秘密，我真想變成一條小魚，躍入水中，去一探究竟。
南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛家鄉(xiāng)的南湖。
我小心謹(jǐn)慎，但卻不屈不撓的寫下去？他今年1歲半了，現(xiàn)在正是丫丫學(xué)語的階段。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘。他足足佇立了一分鐘，深深地吸了一口氣，緩緩地舉起了手，將士們也跟著舉起了手，向這位老者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！西方列強(qiáng)用尖船利炮。
小學(xué)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在江蘇大豐，這里風(fēng)景優(yōu)美，鳥語花香，是個(gè)迷人的地方。
在我們城鎮(zhèn)有一道亮麗的風(fēng)景線，那是新豐公園,它是全鎮(zhèn)人民的活動(dòng)中心。這個(gè)廣場(chǎng)為我們的生活增添了無限樂趣。每當(dāng)夜幕降臨和朝陽冉冉升起的時(shí)候，廣場(chǎng)上散步和鍛煉的人洛澤不絕。瞧，老人們有的練劍，有的打太極。孩子們有的'滑冰，有的放風(fēng)箏。歡聲笑語充滿了整個(gè)廣場(chǎng)。
廣場(chǎng)使新豐的人們心曠神怡，將人們所有的疲倦和煩惱都置之九霄云外，廣場(chǎng)成了新豐人民的休閑之所。
如今，擁擠的城鎮(zhèn)新修了一條條寬闊的大道。瞧，新道兩旁干凈整潔，道路兩旁鮮花盛開，一棵棵參天大樹像一把把張開的綠色大傘。兩邊整齊的路燈宛如哨兵守衛(wèi)著家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)有一處著名的麋鹿生態(tài)保護(hù)區(qū)，每當(dāng)陽光明媚時(shí)，城區(qū)結(jié)隊(duì)的麋鹿就由“鹿王”帶領(lǐng)著母鹿和小鹿們出來尋食、嬉戲。
迷人的家鄉(xiāng)，讓人看不完、說不盡，家鄉(xiāng)的美麗要用心靈去澆灌，但愿明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好、更迷人！
小學(xué)的作文 篇3
今天，我又情不自禁地拿起了這本書，又有趣，又感人的書《安徒生童話》一篇，當(dāng)我讀完第一篇，我就感人肺腑，眼淚從眼眶里不由自主，嘩啦啦的流了下來，那是我真覺得有一根很尖的針扎進(jìn)我的心里，好痛好痛，那時(shí)真是太激動(dòng)了，我當(dāng)時(shí)也不知道，眼淚會(huì)不爭(zhēng)氣的流下來，像斷了線的'珍珠，無法形容。在我的腦海里，那個(gè)賣火柴的小姑娘在我的腦海里已經(jīng)刻上了深深的記號(hào)。
一個(gè)美麗、善良、聰明、活潑的小女孩，就這樣被糟蹋了，一個(gè)小小的女孩她的生活是多么無趣，她不能享受家庭的溫暖，不能吃新鮮的飯菜，更不能吸收新鮮的空氣，要是我真會(huì)生不如死，可她是多么堅(jiān)強(qiáng)，不管生活如何她都會(huì)頑強(qiáng)拼搏，不管生活如何她都會(huì)頑強(qiáng)拼搏，奮勇直前。
不管遇到風(fēng)沙雨雪，她都不怕，我從心里敬佩她。但是她死了，死得多么冤枉，多么可惜，看！連白樺樹也在為她伸冤了，可是，我又想她死了，她的生活一定很快樂，因?yàn)樗妥婺竷蓚�(gè)人在光明和快樂中飛走了，越飛越高。
她們飛到既沒有寒冷，也沒有饑餓，也沒有憂愁的地方去了，她們跟上帝在一起，這我也為她高興，因?yàn)樗僖膊灰谌碎g受苦了，她在天空中享受天倫之樂，是多么好呀！
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