農(nóng)村小學(xué)生閱讀與作文教學(xué)

農(nóng)村小學(xué)生閱讀與作文教學(xué)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的農(nóng)村小學(xué)生閱讀與作文教學(xué)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在小學(xué)階段主要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等。好的行為習(xí)慣對孩子們后天的成長發(fā)展奠定好的基礎(chǔ)�？偹�周知，兒童少年時(shí)期是形成良好行為習(xí)慣的最佳階段，而直接承擔(dān)這項(xiàng)艱巨任務(wù)是小學(xué)教師。也就是說教師主導(dǎo)作用發(fā)揮的好壞對學(xué)生影響極大。針對當(dāng)前孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)，對新生事物充滿好奇的情況下。我認(rèn)為老師們就利用孩子們對網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)交往有濃厚興趣的特點(diǎn)，巧用信息技術(shù)資源促進(jìn)小學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。達(dá)到事半功倍的效果。

　　都說興趣是最好的老師。孩子們感興趣的東西才喜歡專注，也會(huì)言聽計(jì)從。隨著信息網(wǎng)絡(luò)的普及，電話、手機(jī)、電腦走進(jìn)千家萬戶。教育網(wǎng)絡(luò)資源覆蓋城鄉(xiāng)學(xué)校。教師們采用電化媒體手段教學(xué)，推動(dòng)了教師自身素質(zhì)的提升，減輕了工作壓力，節(jié)省了時(shí)間，充實(shí)了內(nèi)容。教學(xué)方法的更新及先進(jìn)的教學(xué)手段，深深吸引孩子們的眼球，孩子們上電化教學(xué)課。更多的好奇心使孩子們也迷戀網(wǎng)絡(luò)，偷偷玩網(wǎng)游戲，不愛完成作業(yè)。本來家長給買的手機(jī)是為了方便聯(lián)系。，這也被孩子們利用。也在偷偷聊QQ。老師困惑，家長苦惱。因此，我們應(yīng)該利用兒童少年的特點(diǎn)，正面引導(dǎo)他們認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)，明白信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)揮的巨大作用，用積極的態(tài)度來應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源。養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。是網(wǎng)絡(luò)化教育有序進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。

　　以下是幾點(diǎn)做法：

　　一．跟孩子交心。讓網(wǎng)絡(luò)成為師生互動(dòng)的橋梁。

　　要教育好學(xué)生，我們必須了解學(xué)生，掌握學(xué)生的心理特點(diǎn)和動(dòng)態(tài)；小學(xué)階段學(xué)生的行為特點(diǎn)之一就是善于模仿，單純、天真無邪的他們對班主任老師盲目的崇拜，說話比家長有力度；班主任的一言一行對學(xué)生的影響很大。作為老師與學(xué)生朝夕相處，長期生活在一起，對于要求學(xué)生做到的教師首先要做到，以教師的示范帶動(dòng)學(xué)生的規(guī)范，說得多好不如做得好。首先調(diào)查家里安裝電話、電腦、學(xué)生使用手機(jī)的情況，其次，教師要注意把這些情況記錄下來，分類登記。利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，跟學(xué)生探討交流，孩子們對信息教育的要求，對網(wǎng)絡(luò)一些事情的看法，問問大家都喜歡什么樣的網(wǎng)絡(luò)游戲。這一點(diǎn)很重要。摸這樣底一般孩子們不敢說實(shí)話。這時(shí)候需要老師要難出一顆誠心。對一些游戲進(jìn)行肯定。很多游戲適當(dāng)?shù)耐媸窃鰪?qiáng)智力的，也促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橛螒蚨际怯幸?guī)則的，只有遵循規(guī)則的人才能勝利。游戲可以玩，在什么情況下玩？可以組織學(xué)生討論，談體會(huì)。建議學(xué)生把體會(huì)發(fā)布到校園網(wǎng)上。不會(huì)建博客的，老師指導(dǎo)，學(xué)生互相幫助，這樣還可以拉近師生。生生間的距離。建議學(xué)生每天堅(jiān)持發(fā)表校園博客，提高寫作能力和與人溝通的能力。跟孩子們說。每天認(rèn)真完成作業(yè)后可以玩兒半小時(shí)的游戲，鍛煉手指的靈活性，左右手并用健腦。老師同學(xué)之間建QQ群，老師布置作業(yè)可以發(fā)布到群里，大家可以互相問候，讓網(wǎng)絡(luò)成為師生活動(dòng)的橋梁。

　　二、對孩子用心，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)揮課堂主渠道作用。

　　教師對學(xué)生的愛很簡單，就是拿出一顆心來，布袋半棵草。課堂是行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場。課前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。充分理由校園網(wǎng)絡(luò)平臺。學(xué)生上網(wǎng)查到所需資料。搜索資料內(nèi)容豐富，提高閱覽量。課堂上，針對本科內(nèi)容，學(xué)生匯報(bào)搜集的資料，教師及時(shí)肯定評價(jià)讓學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。會(huì)促使學(xué)生互相卯足勁，一次比一次認(rèn)真。網(wǎng)絡(luò)知識量的強(qiáng)大無法估量，很多知識不是書本能學(xué)得到的。有了這種網(wǎng)上閱讀的好習(xí)慣會(huì)讓學(xué)生受益一生。教師注意隨時(shí)跟蹤，避免學(xué)生行為的偏離。畢竟網(wǎng)絡(luò)深深，對孩子不可放松。更要征得家長的支持。另外其他學(xué)科的教師也要效仿。共同用愛心、恒心、細(xì)心去關(guān)心學(xué)生，潛移默化的感染他們。針對小學(xué)生善于模仿、可塑性強(qiáng)，善于幻想、主動(dòng)活潑、追求高尚道德的特點(diǎn)。我們應(yīng)充分運(yùn)用學(xué)生的這些心理特征，用榜樣的力量激勵(lì)他們，抓住有利的教育時(shí)機(jī)，奠定良好的道德基礎(chǔ)，讓真、善、美在他們心中牢牢扎根與科任教師勤溝通，了解情況，讓科任教師感到班主任對科任學(xué)科的重視，也是對課任教師自身的尊重。意見一致，求的共鳴共同配合教育學(xué)生。促進(jìn)良好行為習(xí)慣的形成。課堂上手機(jī)時(shí)不能開啟的，所有的看資料時(shí)間要在課余時(shí)間完成�？梢姴欢�的地方需要老師指導(dǎo)的，可以詢問。決不能顧此失彼。對學(xué)生必須嚴(yán)要求:上課專心聽講；不搞小動(dòng)作；不溜號；上課積極發(fā)言討論；不懂就問；認(rèn)真做好筆記；認(rèn)真完成作業(yè)。