難忘的小學(xué)作文

時(shí)間：2023-11-16 18:22:35 小學(xué)作文我要投稿

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【熱】實(shí)用的難忘的小學(xué)作文9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的難忘的小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【熱】實(shí)用的難忘的小學(xué)作文9篇

難忘的小學(xué)作文篇1

　　自從我識(shí)字開始，我讀過很多名人名言。而我印象最深的就是德國著名思想家、作家、科學(xué)家——歌德的一句名言：“讀一本好書,就像和許多高尚的人談話”。的確,讀一本好書可以讓人增長知識(shí),開闊眼界,使人的境界更高一層。

　　因?yàn)樽x一本文學(xué)名著里，會(huì)有無數(shù)的好詞好句，讓我產(chǎn)生身臨其境、自由幻想的空間；讀史書,可以帶我回到過去.一會(huì)兒是古巴比倫的空中花園,一會(huì)兒是古埃及的'金字塔,一會(huì)兒又見到了唐朝時(shí)期的繁榮,讀史書,讓我有機(jī)會(huì)與那些歷史人物“對話”。讀科幻小說書,讓我“零距離”“接觸”那些科學(xué)原理，探索宇宙奧秘。有時(shí)把我?guī)У矫利惖哪崃_河畔,有時(shí)又帶進(jìn)荒無人煙的澳洲沙漠。

　　而我最喜歡的莫過于《福爾摩斯偵探集》。在書中,我感到自己也好似一個(gè)偵探,正與福爾摩斯和華生一起偵破案件。書中描述的一個(gè)小小的細(xì)節(jié),一句案件人無心話語都有可能成為我們破案的關(guān)鍵……

　　這就是讀書,不!應(yīng)該是讀一本好書的佳妙效果。它可以讓我看到人間的美與丑、善與惡、領(lǐng)略神奇的大千世界；讓我了解無法親身到達(dá)的地方的那些神奇的人文景觀；體會(huì)科技的進(jìn)步與發(fā)展；游覽大自然的無限風(fēng)光……總之，朋友們,記住這句話吧：讀一本好書,就像和許多高尚的人談話。

難忘的小學(xué)作文篇2

　　盼啊盼，終于盼來了寒假生活！時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間寒假便過4天！在這4天中，我最高興的是，婆婆帶我到超市去打游戲。打了很長時(shí)間，才打完，十分爽快！但是，也有讓我感到不高興的`事，“寫作文”。

　　寫作文太煩了，而且還要寫兩張多，真是讓人惱火！我真想每天都玩，看電視。于是，我跟媽媽說：“寒假就是讓人玩的！”“那你下學(xué)期就等著考鴨蛋吧！”媽媽生氣地說。我不服氣地反問：“寒假不讓人玩，就不能叫寒假了！假期就是讓人玩的！”媽媽說：“你沒聽說過黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲嗎？”我和媽媽公說公有理，婆說婆有理，爭執(zhí)不下。漸漸地，我越說越?jīng)]理了，便丟盔棄甲敗下陣來。可心里還是很不服氣。

　　我想問問大家，寒假不讓人玩，難道是讓人學(xué)習(xí)的嗎？

難忘的小學(xué)作文篇3

　　這一天，老師在講課的時(shí)候，氣氛也開始壓抑起來，看著老師這幅模樣，我也感到無比的沉重了。同學(xué)們早已經(jīng)從嘈雜和興奮的情緒中轉(zhuǎn)移過來。他們也變得無比的沉重，我們都不清楚，老師到底要說些什么。之后老師便拿著一張寫過的白紙，然后，開口的和我們講著他要說的話。教室里靜悄悄的，安靜得有一些沉重。

　　我們都等待著老師開口，不一會(huì)，老師才拿起那張紙，開始讀了起來。母親節(jié)到了，在母親節(jié)那一天，你們是否還記得，自己母親的生日。在母親節(jié)那一天到來，你們是不是還沒有發(fā)覺，你們是不是還沉迷于自己的世界，只顧著自己的玩樂，從來沒有看過自己的母親。母親節(jié)啊！你們是不是還沒給母親慶祝，幫她做些事情，送些禮物呢？

　　我把聽到老師說一句又一句，心中的壓力也漸漸沉了，原來是母親節(jié)呀！然后我們還渾然不知情，老師，凝重地看著我們，似乎有些憂愁。不一會(huì)兒，老師便開口了:“同學(xué)們，你們還記得母親節(jié)嗎？”許多同學(xué)都搖搖頭，沒有人清楚，五月十三日那天，便是母親節(jié)，那一天我們應(yīng)該好好向母親慶祝，替她打掃家務(wù)。

　　只可惜，母親節(jié)已經(jīng)過去。然后母親節(jié)每年只有那么一次。我們在母親節(jié)那天，使勁的玩耍。我還記得我一直在房間里玩手機(jī)，那天晚上，媽媽煮了許多的菜，而且那些菜都是我愛吃的。我也還不明白那一天，媽媽為什么要煮那么多好菜，平常的'日子都不會(huì)這樣的。我還不清楚原由，問了媽媽一句，“媽媽，今天你怎么煮那么多好菜��？”

　　那時(shí)我看到媽媽笑了一下，笑得有些悲傷，她才和我解釋說:“今天……我開心！”那天過去之后，到現(xiàn)在，老師才和我們說起母親節(jié)。因?yàn)槟赣H節(jié)那一天是周末，我想如果老師不和我們講的話，我們是不是連母親節(jié)過了都不知道。那真是一個(gè)難忘的課堂啊，全班人都沮喪的低下頭，內(nèi)心充滿了慚愧。

　　這真是一堂難忘的課啊！我想我以后不單單能起母親節(jié)，還能記得媽媽的生日，還有感恩節(jié)！

難忘的小學(xué)作文篇4

　　第一次吃火鍋?zhàn)灾�，我似劉姥姥進(jìn)大觀園，對這些生的菜充滿了好奇。夾了各種各樣的油條、牛肉、蝦、羊肉等等。媽媽先將硬的食物放入火鍋里，悠哉、美哉地等待著美食熟透。

　　鍋里浮著好多的菜和鍋底料，像個(gè)聚寶盆，你能想到的菜基本都在。一會(huì)兒，鍋的.兩邊湯水開了，鍋中的霧氣緩緩飄起，我不由自主地咽了咽口水，眼不眨地盼望著鍋中間的湯也盛開。

　　終于等來湯底全開了，發(fā)出“噗咚、噗咚”的聲響，美食也煮熟了，發(fā)出陣陣誘人香味。靠坐的歐式窗戶，煙霧彌漫著朦朦朧朧，不時(shí)還有幾滴水珠順著玻璃窗滑下來。

　　時(shí)不時(shí)的火鍋店里進(jìn)入一群客人，大小高矮胖瘦不齊，讓整個(gè)店溫度快速上升。

　　我挑起一卷羊肉，輕輕地放入鍋里，肉片立刻平展，不到幾秒，肉片縮小了，顏色變卡其色了，也有點(diǎn)卷了，像一塊皺了的小碎布。然后用勺子去撈，查看完全熟了。一口嚼進(jìn)去，恩，肥而不膩，片刻即化。我胃口大開，吧唧吧唧不停地吃，媽媽也不住地大口吃。牛肉和羊肉吃完了，再去拿了一盤。我邊喝草莓乳酸菌，邊吃牛羊肉，火鍋里的食物逐漸減少，我和媽媽又去拿了一大盆食物。自助餐，付了錢嘛！總要把錢“吃”回來吧。

　　當(dāng)我們剛把食物放入火鍋中，才發(fā)現(xiàn)“節(jié)約食材，如鍋里剩半斤將按原價(jià)付錢”的字樣。頓時(shí)我和媽媽的心慌了，發(fā)覺自己的胃已經(jīng)飽了。不能退了，沒吃完還要按每樣食物的原價(jià)收費(fèi)？想到這，我和媽媽拼命地?fù)沃云饋�，肚子已�?jīng)鼓得像挺著一只皮球，火鍋中還是有很多食物等著我們解決。我和媽媽只好硬著頭皮繼續(xù)吃。鄰桌的客人放下筷子，看我和媽媽吃的這么“嗨皮”，看得都發(fā)呆了。

　　我的小眼睛不時(shí)撇了撇他們。對了，他們也拿了這么多菜嗎？怎么一點(diǎn)也不擔(dān)心吃不完呢？已經(jīng)坐在這家店幾小時(shí)了，我納悶，難道他們想讓胃歇歇，再繼續(xù)進(jìn)行。但又看了看旁邊“節(jié)約食材，如剩半斤將按原價(jià)付錢”，哎甭管別人了，我繼續(xù)狼狽地吃吧。

　　“額！”我打了個(gè)飽嗝，脹的肚子里的氣球在擺動(dòng)。真得吃不下了，再吃肚子就要炸了！突然，鄰桌的客人起身，挺著啤酒肚和家人搖搖晃晃地走了。我立刻跑過去看了下，鍋里的食物還不是剩了很多嗎？沒吃完也能回家？我氣憤地告訴了媽媽，媽媽急忙拉著我回家。

　　原來那些字是為了讓顧客珍惜糧食才這樣寫的。由于我和媽媽的浪費(fèi)跟愚昧，我們都挺著“大肚子”回家。

難忘的小學(xué)作文篇5

　　我有一個(gè)爭星榜，上面有一顆顆閃亮的小星星，其中有一顆最亮的星星是我難已忘記的。

　　上課了，老師面帶微笑的'走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，把作業(yè)拿出來，讓同桌檢查一下�！甭犃诉@些話，心想：怎么辦？我沒有簽字。我在桌兜里琢磨著，同桌看出了我的心思，

　　小聲地問：“你不會(huì)是沒有寫作業(yè)吧？”我聽了連忙把作業(yè)拿了出來，慢慢騰騰地翻著，我還是沒逃過著一節(jié)，同桌拿起作業(yè)本，看了一遍又一遍，還是沒有家長簽字，便大聲說：“老師！李沅Z沒有簽字！”聽了這句話，我的臉哧溜一下紅了，恨不得有個(gè)裂縫讓我鉆進(jìn)去，，我慢慢騰騰地站了起來，心想：唉！還是面對事實(shí)吧！

　　同桌檢查過后，我便眼睜睜地看著同桌給我家黑星，心里很埋怨自己：李沅Z，你怎么可以這樣不讓家長檢查作業(yè)呢？為什么你就那么懶惰呢？我的心里很自責(zé)，為什么自己因想玩，而不讓家長檢查呢？

　　這顆最“亮”的星星，不應(yīng)該屬于我，是我身上的懶惰把我拉進(jìn)了差生，我一定不要忘記懶惰的教訓(xùn)！

難忘的小學(xué)作文篇6

　　想起那天志在必得的勝利眨眼間成為了過眼煙云，想起那件事至今令我忍俊不禁。

　　那是個(gè)周三，我們選修課羽毛球活動(dòng)的.日子。

　　老師讓我們兩兩對練。

　　我和周馳練了一會(huì)我對周馳說：咱倆打比賽吧！周馳毫不猶豫地同意了。

　　我心想：周馳，你輸定了。

　　你前幾次課都沒上，而我怎么說也算多了幾次專業(yè)訓(xùn)練。

　　說比就化，周馳開始發(fā)球了，我趕緊向前跨一小步揮拍擋了回去。

　　羽毛球就這樣忽遠(yuǎn)忽近，忽前忽后，忽左忽右。

　　真可謂：兵來將擋，水來土淹。

　　很快戰(zhàn)成了10比10平。

　　最后一球定輸嬴。

　　我用力發(fā)了一個(gè)長球，周馳一個(gè)箭步奔了過去，輕輕一挑，球向我飛來，我猛地一躍，球向大角飛去，猝不及防給周馳來了個(gè)措手不及。

　　說時(shí)遲，那時(shí)快，眼看球就要落地，她慌忙來了個(gè)海底撈月，球被她救了回來。

　　幾次課沒上居然還這么厲害！我望著向我飛來的近網(wǎng)高球，真是機(jī)不可失，失不再來呀！我高高地舉起球拍，疾步趕了過去，眼看我要運(yùn)用我的大力扣殺技來結(jié)束這場比賽。

　　誰知，不知何時(shí)溜進(jìn)了一個(gè)足球，我一腳踩在了足球上，身子左搖一下，右晃一下，我終于穩(wěn)住了身子，可是羽毛球早已掉落在我的腳下了。

　　周馳笑嘻嘻地走到了我面前。

　　“輸了吧，沒關(guān)系。

　　是我很幸運(yùn)，有時(shí)間我們在比一場。

　　唉！大意失荊州哇！以我的實(shí)力肯定能戰(zhàn)勝她。

　　這調(diào)皮的足球可把我害慘了。

　　這件事我一直也忘不掉！

難忘的小學(xué)作文篇7

　　使我難忘的是一雙寫滿歲月滄桑的手；是一雙無數(shù)次撫過淚的手；是一雙關(guān)愛，激勵(lì)的手；是一雙我至今難以忘懷的手。這雙手是我四年級語文老師的手。

　　老師的手是嚴(yán)厲的呵斥。因我上課不專心，在書本上畫畫。老師打了我，其實(shí)并不疼，我卻感動(dòng)地哭了。因?yàn)槔蠋煹氖謩倓偱鰝�，她能忍著疼打我，我非常的感�?dòng)。

　　老師的手是無聲的激勵(lì)。有一次我的語文成績不是很理想，發(fā)卷子時(shí)心里想：老師會(huì)打我嗎？同學(xué)會(huì)笑我嗎？會(huì)的……不會(huì)的……想著想著背上冒出冷汗，手不禁顫抖起來。試卷發(fā)下來了，我考得非常差，很差，我頓時(shí)灰心獨(dú)自躲在角落里哭起來，老師走過來用她的手撫摸我的肩，雖沒說什么。但那來自寬大手掌的熱度，已燃燒起我重新好好學(xué)習(xí)的意志。我喜歡這雙溫暖的手。

　　老師的手是最好的稱贊。老師鼓勵(lì)我，我在后一次的考試中取得了不錯(cuò)的'成績。老師為我豎起來大拇指。

　　小學(xué)五年級期間，老師給我?guī)Я巳甑恼n，這雙手便伴了我五年春秋。雖不如少女的手修長，膚色也不白皙。但卻是我最喜歡的一雙手。老師的手像嬌陽，像鮮花，像春天。我喜歡老師的手。

難忘的小學(xué)作文篇8

　　六年的教學(xué)生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，一切依然是那樣清晰

　　那節(jié)課，我正準(zhǔn)備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數(shù)同學(xué)寫得不錯(cuò)，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內(nèi)在的情感，比較滿意的只有梅芳同學(xué)寫的那一篇。她作文的題材源于三八婦女節(jié)，那一天，在我的提議下，我班的女同學(xué)紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個(gè)快樂的節(jié)日。這一天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。第二天，母親還舍不得把3月8日的日歷撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關(guān)愛。

　　文章娓娓而來，句句話語都是那么感人。我決定把它當(dāng)作本次的范文，引導(dǎo)孩子們寫作時(shí)往真實(shí)方面寫，課上，我對他們說：老師對大家的作文，感覺還滿意，其中一篇老師特喜歡，因?yàn)樾∽髡呷〔挠谏顚?shí)際，寫得十分真實(shí)，咱們就一起來欣賞欣賞，怎么樣？孩子們都樂了，于是我深情地念起了3月8日，對我來說太意外了，我始終忘不了那一天。一聽到這句，好多同學(xué)都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識(shí)到了一些，不過仍繼續(xù)認(rèn)真地傾聽，教室里顯得十分安靜，我也念得更來勁，當(dāng)我念完后，正想夸夸梅芳時(shí)，無意間發(fā)現(xiàn)她正用小手擦拭淚珠，她感動(dòng)得落淚了，那一瞬間，我的`眼睛也濕潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現(xiàn)起上次家訪的那一幕一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這么多年這位乖巧的孩子享受不到和其他伙伴一樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，呆呆地站定在講臺(tái)上。同學(xué)們見了都傻了，知情的同學(xué)也流淚了，教室里靜得出奇，只聽見她哽咽的聲音。沉住了一會(huì)兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說：孩子，別難過，你看這么多年，媽媽都堅(jiān)強(qiáng)地挺過來了，沒事的，再說還有老師和同學(xué)在關(guān)心、支持你，你應(yīng)該高興才對��！同學(xué)們也紛紛表示在以后的日子里會(huì)更加關(guān)愛她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說：是的，老師相信只要我們攜起手來，多給梅芳一點(diǎn)愛，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。大伙聽了，都點(diǎn)點(diǎn)頭會(huì)心地笑了

　　這堂課結(jié)束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識(shí)外，更應(yīng)該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，并學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)關(guān)愛。從而在學(xué)生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠(yuǎn)在愛的藍(lán)天下暢快呼吸、快樂翱翔吧！