小學(xué)作文

小學(xué)作文[經(jīng)典]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎大家分享。

小學(xué)作文 篇1

　　兩只手幾乎同一時間觸到了《陜西尋寶記》上，都是那樣理直氣壯，互不相讓。

　　我有些懊惱，這是我先向茹毅丞借的書，憑什么他還如此囂張！沒有半點兒謙讓。雖然不能用“跋扈”和“強(qiáng)詞奪理”來形容，但那種氣勢也足夠讓我厭煩了，而且這種厭煩是像爆發(fā)的小宇宙，打從心底噴發(fā)出來的。

　　彼此都感受到了從手指尖發(fā)出的力量，從一點點慢慢變大，一直擴(kuò)散開來。雖然隔著一本書的距離，但感覺卻是如此真切。我把目光投向茹毅丞，這是他的`書，就由他來選擇吧。

　　茹毅丞似乎有些迷茫，畢竟我們兩個都是他的好朋友，也許他不想得罪任何一個人，無奈地說：“隨便吧！”

　　時間流逝，我們還在這樣僵持著，兩只手都緊緊地抓著書，表情也都如出一轍的高傲，互不相讓。

　　心想：難道我要為了一本書而失去一個好朋友嗎？

　　想著，我的心動搖了一下。我的手不小心觸到了他的手，這才發(fā)現(xiàn)，他的手竟是如此的溫暖。我松手了，不知是出于什么原因。他笑了，我也笑了：也許是為我的“讓……”

小學(xué)作文 篇2

　　俗話說：“知識在書里，功夫在平時�！睙o冥冥之志者，無照照之明者；無昏昏之事者，無赫赫之功。大凡有學(xué)問的人，平時都是十分注意知識積累的。

　　作為一名人民教師，重在教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)之法，傳授為人之道，成就偉人之事，為祖國貢獻(xiàn)自己綿薄之力。所有這些的基礎(chǔ)在于平時的教育教學(xué)。教師不可能每天每時都跟在學(xué)生的身邊，更別提這么多的學(xué)生了。因此，要教育好學(xué)生，要注重方法的指導(dǎo)，尤其是要教會學(xué)生注重平時知識的積累。

　　唐代詩人李賀，經(jīng)常天一亮就騎驢出門。他身上背著一個錦囊，遇到所得，就用紙記下來，投入錦囊中。晚上回到家里，就把它整理成詩，因而他的作品在唐朝詩壇上大放異彩。俄國著名作家果戈里，無論走到哪里，總是隨身帶著筆記本，把聽到或見到的`傳說、故事、民歌、諺語等記錄下來。有一次，他和朋友們上飯館，飯菜都擺好了，他正在埋頭抄寫一張菜單，而且一邊抄一邊贊不絕口地說：“太好了，太有用了！”這份菜單后來被他用在一篇小說里。

　　看了這兩個故事，不知大家有何感想呢？青年學(xué)生都是風(fēng)華正茂的“后生”，體魄健壯，記憶力強(qiáng)，正是積累知識的大好時光，我們要珍惜這青春時光。機(jī)不可失，時不再來。從現(xiàn)在起，抓緊分秒，博覽群書，積累知識�！澳�等閑，白了少年頭”，千萬不要得過且過，虛擲光陰，到頭來悔恨莫及，那時只能“空悲切”了。

小學(xué)作文 篇3

　　我們常德是柳城，我喜歡桃樹，喜歡榕樹，但我最喜歡的還是柳樹。

　　整體上來看，柳樹像一個個士兵守護(hù)著常德城。柳枝細(xì)細(xì)的、長長的，像一條條綠色的蛇。柳葉嫩綠的、長長的，雨點打上去會發(fā)出滴答滴答的聲音。柳絮白色的，毛茸茸的，有的在樹上翩翩起舞，有的在風(fēng)中飄蕩著，有的隨風(fēng)飄到了奶茶里，可能它想嘗一口奶茶的'味道。小朋友們跳起來抓柳絮，柳絮躲躲閃閃不想給小朋友們抓到，但是驕傲的時候，一不留心還是被抓到了。

　　柳樹的作用是吸收二氧化碳放出氧氣，還可以編草帽戴，也可以作為藥用品。柳葉的樣子特別高傲，不把任何人放著眼里，就連它的媽媽柳樹葉不放在眼里，以為離開媽媽會更漂亮，結(jié)果變得更丑了。

　　我想對大家和柳樹說：“大家要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)樹木，因為保護(hù)環(huán)境就等于保護(hù)我們自己，我們不能讓我們的環(huán)境被破壞�！�

小學(xué)作文 篇4

　　這個暑假里，我學(xué)會了洗碗。其實洗碗也很難哦！你想學(xué)嗎？請往下看。

　　吃完飯后，我們需要收拾碗筷，并且把桌子擦干凈，然后就是第二步，搽洗潔精。把洗潔精倒在洗碗布上，用洗碗布把碗里里外外擦一遍就可以了。第三步就是沖碗， 沖碗可不是僅僅沖一洗就可以了，要像擦碗的時候一樣，用水把碗里里外外再擦一遍，這樣完就很干凈了。

　　你可別說是不是OK了？其實還要把灶臺擦干凈，把廚房的地板用抹布擦干凈就完成了。你學(xué)會了嗎？以后幫媽媽洗碗吧！

小學(xué)作文 篇5

　　星期一放學(xué)后我回到家專心的做作業(yè)。到了晚上六點多“叮鈴鈴”門鈴響了，我跑過去開門，媽媽回來了。我又開始寫作業(yè)了，突然媽媽說要幫余老師做小葫蘆。我想：終于又可以做手工了。我迫不及待地說：“媽媽我們開始吧！”“你先做好作業(yè)再說�！眿寢寚�(yán)肅地說。我快速地完成了作業(yè)。

　　因為余老師是去開化的金馬希望小學(xué)上課，所以大家建議捐書，捐兩本新書。我和媽媽來到了書柜前，我看了看想：要不就送他們《感動小學(xué)生一百個智慧故事》和《增廣賢文》吧！因為《感動小學(xué)生一百個智慧故事》可以讓開化的小朋友成為一個更有智慧的人。《增廣賢文》可以讓開化的小朋友成為一個品德高尚的'人。我希望他們成為這樣的人所以我要送這兩本書給他們。我還在書里寫了一些我對對他們想說的話。第二天我高興的把書余老師。

　　這次送給開化小朋友的書真多還有好多好書，我心里在想：他們一定會高興得不得了！

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