我的老師小學作文3篇(優(yōu)秀)
在平平淡淡的日常中,大家對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的我的老師小學作文3篇,歡迎大家分享。
我的老師小學作文 篇1
在我們的身邊就有一位可親可敬的老師——她就是教我們班語文課的陳老師。陳老師是我們的好老師。
她的講課方法很巧妙。記得有一次,她教我們學寫“碧”字她用猜謎語方法幫助我們記憶,“有個王大娘,吃得白胖胖,一屁股坐在石頭上”。這樣一讀,同學們一下子就記住了這個“碧”字。
陳老師為了培養(yǎng)我們作文能力,每個星期的周一至周四都會布置幾篇“小練筆”使得同學們既提高了作文能力,又喜歡上了寫作文,記錄了童年美好的一刻。在李老師的嚴格要求下,我們班在各項活動都取得好成績。
其實,在我們身邊就有許多像陳老師這樣正默默地無私奉獻的好老師。就是他們博大精深的'教育思想,愛生如子的崇高師德時時震撼著我們,真是深感人心哪!
我的老師小學作文 篇2
夜闌人靜,天籟無音,大地母親進入了沉睡,遠方,卻仍亮著一盞明燈。那盞指引我前進的明燈便是我的數(shù)學老師。剛剛步入初中時,對身邊的一切都是那么的不熟悉,而他那冬陽般的笑容和那深邃而慈善的雙眸,卻給予我一種似曾相識的感覺。
在短暫的初一生活里,他精湛的教學藝術,循循善誘的教學方法,他無時無刻不影響著我,使我擁有了自信和笑臉。數(shù)學也越學越愛學。他—我的數(shù)學老師,羅老師。
詳
我?guī)еN種不解走進了校園,在教室里,我看到了他,燦爛的微笑,睿智的雙眸。
在課上,他總是把問題講解得十分詳細。而且他總是會解決所有同學的提問而且一絲不茍,他會將一個在同學們眼里看起來不重要的`問題進行解析,他會把同學們不懂的問題一點一點的講訴到同學們明白,他會把同學們做過的重要習題一遍又一遍的去舉一反三,他會把同學們在考試時出錯的題目講解的同學們能背的滾瓜爛熟。雖然我覺得那些不必要,但他的一絲不茍讓我十分欽佩。
嚴
他的嚴格更是讓我們既愛又怕。一次,一位同學叫我去辦公室,說是羅老師找我,我大吃一驚,然后為之一喜,可能是自己的什么好解題方法被老師他采納了吧,頓時希望這條通向辦公室的走廊近如咫尺。到了辦公室,我滿臉微笑地走到他的跟前,看見他慈愛的笑容,心里更是喜笑顏開。不料,他第一句便是說我的作業(yè)態(tài)度有問題,竟然有多處解方程沒寫解,一道題做完沒有總結,我頓時好像是被人當頭一棒,笑臉頓時陰暗,看了我自己的作業(yè)本,不禁感到了慚愧,從此,我總會在做題時留心細節(jié),檢查時十分的仔細,再也不敢馬虎大意。他雖然和藹,卻對作業(yè)要求十分嚴格,與他相處久了,我也十分仔細起來。
巧
在開學前幾節(jié)課上,羅老師就對同學們進行了分層,分小組,對同學們的學習分層要求,并對同門進行教導,讓同學自覺自主的去一小組為單位學習,遇到不懂的問題有課代表匯總起來,然后在班上講解。這種方法調動了同學們的學習積極性,讓同學們學起來十分輕松,也取得了豐碩的成果。
結尾:老師,感謝您,是您給了學習的動力和興趣,讓我對學習不那么畏懼,是您同時在生活中也給了我無微不至的幫助,讓我感到了陽光的溫暖,更是您教會了我做人的道理,讓我的心靈不再貧乏。謝謝您,我的恩師。
我的老師小學作文 篇3
老師,您是船夫,拉我們度過險灘激流;您像一把金鑰匙,引領我們走進知識的寶庫;您是那細細春雨,滋潤我們的心靈……
金秋九月,我們踏進中學,開啟了新的生活。我們的班主任——陳老師,他穿著質樸,對任何一位同學都非常熱情,他長的并不是很高大,但是——濃縮的都是精華。在他的小身軀里,定裝滿了豐富的知識。
進入中學軍訓時必然的。驕陽似火,下午的操場如同烤爐一般,樹與小草仿佛都被烤化了,打不起一點精神,仿佛在地上放個雞蛋就能直接煮熟。此刻,我們正頂著烈陽站軍姿,而陳老師站在一旁望著我們。一會又是俯臥撐與跑步,大家累的.氣喘吁吁,甚至有些同學暈了過去,陳老師東奔西跑,一會扶這個同學,一會扶那個同學,累的氣喘吁吁,但他卻沒有休息,而是選擇與我們一起站著。我雙手撐在地上,背上仿佛有兩座山般,艱難的撐起來。就在我忍不住這如同地獄般的折磨時,淚水在我眼中打轉時,陳老師“趴”了下來,他鼓勵我說:“沒事了,很快將會過去的,做個男子漢!堅持就是勝利!”我奇跡般的熬了過去,至今感覺不可思議。在每晚休息時,他總會到宿舍來關心我們,這位同學問下那位同學問下,如同我們的父母般。
陳老師不僅非常關心我們,且他的課非常有趣。他上課總是嚴肅的,但是他偶爾會講一些小故事,而且教的知識很容易理解,每當說完這個知識點時,他總會問:“大家懂了沒有呀?”倘若有人不懂,他便不厭其煩的再講一遍……
老師,您是暖陽,溫暖我們的心扉;老師,您是明燈,照亮前方黑暗的路;老師,您是清泉,滋潤我們干涸的靈魂……
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