- 相關推薦
快樂的小學作文【精品4篇】
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的快樂的小學作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
快樂的小學作文 篇1
快樂的滋味是幸福的，快樂的滋味是美好的，快樂的滋味是甜蜜的。
——題記
回到三年前，那是一個晴朗的下午，看見小區(qū)的孩子們都在騎自行車，我羨慕了起來，大聲嚷著要學騎自行車。終于等到了爸爸的`休息日，我讓爸爸帶我去學騎自行車。
我們來到了小區(qū)的一片空地，爸爸先給我做了個示范，我便迫不及待的想上去騎，誰知剛上去，只聽“呯”的一聲，我來了個“嘴啃泥”，笑得爸爸合不攏嘴。爸爸趕緊扶起我，告訴我騎自行車要掌握平衡，不能橫沖直撞。我聽了爸爸的話，心想：這有什么難的，我就不相信，我不會騎自行車！我又再次騎上自行車，誰知剛沒騎幾下，又摔了一個“四腳朝天”。爸爸耐心地教我如何騎自行車，而我，就像一只泄了氣的皮球一樣，看著嶄新的自行車被陽光照得鮮亮我為什么就掌握不了它呢？
爸爸說：“每個人學東西都會受到挫折，你現在受了點小挫折，就泄氣，那可不行，要勇于挑戰(zhàn)挫折�！�
不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
我又拾起信心，再一次騎上自行車，又開始練習了�！霸谀睦锏�，就要在哪里站起來！”經過也不知多少次的摔倒和努力后，我終于能搖搖晃晃地騎上一段路了。正當我為自己的成績洋洋得意的時候，前面突然出現了一面墻，眼看就要撞上了，我想來個急轉彎，誰知車子偏偏往相反的方向走，“呯”地一聲，來了個人仰馬翻�！鞍选蔽铱山浭懿蛔∽屲囎訅涸谖疑砩系耐纯�，爸爸急忙跑過來把我和車子扶起來，又語重心長的說：“想要轉彎，首先要掌握平衡，轉彎時，先把車把拐過來，再把車身轉過來。”聽了爸爸的一番話，我又加了把勁兒，終于學會了騎自行車，終于體會到了快樂的滋味。
這一次，我不但體驗到了快樂的滋味，還懂得了陽光總在風雨后。
快樂的小學作文 篇2
一、課題的提出
隨著教學改革的不斷深入，新課程標準對學生的習作要求有了一定的改變和提高，要求學生把自己耳聞目睹、親身經歷的事情，以及內心思想用恰當的語言文字表達出來，強調“親歷”和“真實”，這就要求學生善于主動挖掘生活、樂于積極表達思想、勤于自覺動筆習作。長期以來，小學作文教學基本形成了“教師命題--學生寫作--教師改評”的模式，這種傳統(tǒng)的教學模式是許多學校當前作文教學主流，有利于學生掌握命題作文的一些技巧，有利于學生在應試中取得好成績。但是這種模式已經暴露出其偏面性和局限性，給學生造成了許多負面影響，即習作時，不會下筆，無從說起;不會表達，語言空乏;不會創(chuàng)新，缺少個性。習作不是表達自己對生活的'體驗和感悟，而是為了完成任務和獲取高分，缺乏自己真實的思想和感受，只能生搬硬套或隨意編造，其痛苦之狀可想而知。在作文教學專題研究的開始階段，我曾經指定某班級38名學生每人寫一篇自己最喜歡的作文，題目自擬，題材格式均不限，結果令人大失所望。
二、課題的界定
快樂作文可以從狹義和廣義兩方面理解。狹義的快樂作文是，學生在老師的指導下，在愉悅輕松的環(huán)境中充分表達自己快樂的心境，把自己的快樂體驗用一定的語言文字傾注于筆端，這是一般意義上的快樂作文。廣義的快樂作文是，通過對學生良好寫作習慣的培養(yǎng)，使習作成為自己生活的一部分，成為他們自發(fā)自覺的行動。也就是說，學生能夠把學習生活和日常交往中的快樂、苦惱等感受，乃至對生活中酸甜苦辣的細微體驗，主動訴諸恰當的語言文字，寫出有血有肉、有感而發(fā)、生動耐讀的文章，達到閱其文知其心，體現“文如其人”的精神，真正做到“我手寫我口”(葉老)。這才是快樂作文的真實目的和深層意義所在。小學高年級作文教學，如果能夠注重培養(yǎng)學生寫作興趣，讓學生養(yǎng)成勤于起筆記錄生活、樂于專注有感而作、善于表達喜怒哀樂，就能逐步甩掉對習作的厭惡、無奈和被動應付的“包袱”，從被動的“要我寫”轉變?yōu)橹鲃拥摹拔乙獙憽�，使習作像吃飯、睡覺一樣，成為學生發(fā)自內心的一種自然欲望，這就達到了快樂作文的目的。怎樣才能達到快樂作文的目的是本次課題研究的重點.
快樂的小學作文 篇3
前幾天，我們學校二年級的小朋友去秋游。我們興高采烈地走在路上，看見了許許多多花花草草，漂亮極了！我們臉上露出了燦爛的笑容。到了北原牧唱，我們在草地上你追我趕，玩得可開心啦！
小朋友們有的`在跑步，有的坐在草地上圍著周老師唱歌，有的在打滾，還有的坐在草地上休息。接著，我們三個班舉行接力賽跑。最后，我們排著隊伍回到了學校。
快樂的小學作文 篇4
星期四下午，董老師對我們說：“同學們，明天我們去傅家邊農業(yè)科技園秋游。”董老師的話音剛落，教室里就響起一片歡呼聲。董老師笑著擺了擺手，又說：“明天秋游記著帶一本課外書�！�
好不容易熬到了第二天，天氣也象跟我們有緣似的，一早就是晴空萬里。來到學校了，在等待著出發(fā)的時間里，我一點兒也不想看課外書，而是想象孫悟空一樣翻一個跟頭，一下子飛到傅家邊。
終于出發(fā)了，一路上大家有說有笑，轉眼間就到了。在大門前，我看見一條寬闊的大馬路通向遠方。大馬路的兩邊種著許多瓜果。
進去以后，我們首先參觀了珍禽園，珍禽園里有許多動物：火雞、駝鳥、藍孔雀、白孔雀……其中我最喜歡藍孔雀，它身上有著五彩斑斕的花紋，開屏時就象一把漂亮的扇子，美麗極了！
從珍禽園出來，我們看到一群老外，個個都是黑皮膚。我們都爭著去用英語跟他們打招呼，沒想到有個老外卻用中文跟我們說“你好”，逗得大家哈哈大笑。沒說上幾句，我們只得跟著大部隊繼續(xù)前進了。
接著我們要去陽光嘉園。在去的路上，我看見一面大湖在陽光下金光閃閃非常漂亮，可我卻提不起勁頭，因為走了大半天路，都快累死了，真想美美地睡一覺�。�
可來到陽光嘉園一看，我的睡意卻突然消失了，因為里面的.景色實在是太迷人了。許多花兒在里面茁壯成長、競相開放。更令我驚訝的是，陽光嘉園竟然全是用能透陽光的玻璃建造而成的。
啊，傅家邊真美啊！只可惜美好的時光總是那么短暫，很快就到了返回的時間了。上了車我總是忍不住回頭看了又看，心想：“如果下次秋游還來傅家邊，那該多好��！”