(優(yōu)選)實(shí)用的我們小學(xué)作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我們小學(xué)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們小學(xué)作文 篇1
客官！客官！進(jìn)來坐�。÷犘∶谜f說咱們班吧！咱班特色琳瑯滿目，有運(yùn)動(dòng)健將，有品學(xué)兼優(yōu)，還有頑皮搗蛋的，包準(zhǔn)大人您滿意！說到咱老板，既聰明又溫柔，處處為大家設(shè)想，但有時(shí)小弟們招待不周，老板便眼神微瞇，放低音量，大家立刻縮成溫順的小貓。
接下來，且聽我介紹風(fēng)云人物。首先是班長阿元，他可是不死的“小強(qiáng)”呢！某次，他奔跑時(shí)不小心絆到石頭，腳步踉蹌，“砰！”心臟撞到墻角，頓時(shí)呼吸困難，大家趕緊將他扶到健康中心，再轉(zhuǎn)送醫(yī)院。結(jié)果隔天，他又復(fù)活啦！健健康康的走進(jìn)教室，大家全傻了眼。緊接登場的`是，素有“呆王”之稱的文薏，每次上課時(shí)，他的魂老飄去找周公，老師要不時(shí)勾回，真累人！最后壓軸，當(dāng)然非阿鵬莫屬！他無時(shí)無刻碎碎念著“我要放屁”，隨即臭氣沖天，方圓百里內(nèi)的同學(xué)全掩鼻而逃。
除了名聞遐邇的人物外，團(tuán)體活動(dòng)也有精彩事件呢！某次體育課，巧遇五丙，便向他們下戰(zhàn)帖比團(tuán)體接力。第一棒順利出發(fā)了，想不到傳棒時(shí)跌得五體投地，還絆倒敵手，因此以不光榮之姿遙遙領(lǐng)先。傳給我時(shí)，我如飛躍的羚羊般向前沖，可是接棒的人居然緊張到忘記助跑，煞車不及的我就這么一頭撞上。這場競賽真是禍不單行！
看完介紹，您是否也愛上了“我們這一班”呢？“一樣米飼二十五樣人”，每個(gè)人都是與眾不同的小螺絲釘，缺一不可。常言“有緣千里來相會”，能與我的小伙伴共度喜怒哀樂，是我的福氣！
我們小學(xué)作文 篇2
你知道嗎？在你出生的時(shí)候，你的母親可是和創(chuàng)造天使好好聊了一番你的手呢。當(dāng)然，在看下文的時(shí)候，張開你的手，看看是不是如下文所述的一樣呢。第一個(gè)，食指，代表永遠(yuǎn)。當(dāng)你用手指擺出1—5的數(shù)字的時(shí)候，食指可從來沒落后呢，所以，它代表永遠(yuǎn)，它就像我們所期望的一樣，永遠(yuǎn)，沒有止境，是多美好的期望，所以在天使創(chuàng)造你的時(shí)候，你的媽媽告訴天使，要給你一個(gè)食指，讓你永遠(yuǎn)快樂。第二個(gè)，中指，代表自信。
它是五指里最長的一個(gè)，永遠(yuǎn)在第一個(gè)，就像個(gè)充滿自信的孩子，每每都沖在第一個(gè)，所以，它代表自信，每個(gè)母親都希望自己的孩子自信滿滿呀，所以呢，她就告訴天使，要給自己的孩子一個(gè)中指、第三個(gè)，無名指，代表無私。它在五指里并不出眾，但是卻是最無私的'一個(gè)，因?yàn)槿藗兌疾怀Ｓ盟�，但是又缺少不了這個(gè)手指，所以，它代表無私，你麻麻毫不猶豫的要了這個(gè)手指！第四個(gè)，小指，代表堅(jiān)強(qiáng)勇敢。它是五指里最小的一個(gè)啦，當(dāng)然也是最堅(jiān)強(qiáng)的一個(gè)，不然怎么能以這么脆弱的身軀在大家族里生存下來呢？所以，它代表堅(jiān)強(qiáng)，母親當(dāng)然是希望自己孩子五項(xiàng)全能！所以，也要咯。第五個(gè)，大拇指，代表健康。它雖然是五個(gè)里最“胖”的一個(gè)，卻是最皮糙肉厚的一個(gè)！所以，它代表健康，你母親也要啦。你“貪心”的母親要了五個(gè)還不夠，還想繼續(xù)下去，天使忙制止了她的行動(dòng)，并且告訴她：“你已經(jīng)給予了你孩子最好的，你會成為你孩子最好的“手”的，放心去吧，你的孩子將會幸福�！蹦隳赣H這才安心的生下你啦。好啦，該說的我都說完啦，好好感謝你母親給了你一雙完美的手吧，雖然各有各好，但是只有在一起才能發(fā)揮到最好，因?yàn)椋鼈兌际遣豢扇鄙俚奈ㄒ话 ?/p>
我們小學(xué)作文 篇3
我的班主任——尹宜春老師，中等個(gè)兒，一頭卷曲的頭發(fā)披在肩上很飄逸。一雙棕黑色的杏仁眼，總是透著和藹可親的目光。人們常說，“一個(gè)老師，半個(gè)媽。”尹老師，就像媽媽一樣和藹可親；像媽媽一樣，不會因?yàn)楹⒆佑腥秉c(diǎn)而嫌棄他；像媽媽一樣細(xì)心地愛著我們?nèi)嗝恳粋�(gè)同學(xué)。
我們班有個(gè)少數(shù)民族同學(xué)——阿克琢力，不知他的爸爸媽媽為什么總是不管他的學(xué)習(xí)，本來基礎(chǔ)就不好，又總是不完成作業(yè)，阿同學(xué)成了我們班的后進(jìn)生�？墒且蠋煆膩頉]有嫌棄他，從來沒有放棄他。一開始尹老師堅(jiān)持和他的爸爸媽媽溝通，可是阿同學(xué)完成家庭作業(yè)的質(zhì)量還是不好。尹老師就想了一個(gè)辦法：每當(dāng)下午自習(xí)課時(shí)，尹老師就會親自搬一把椅子放在自己講桌旁邊，請阿同學(xué)坐在她的旁邊，尹老師一邊批改作業(yè)，一邊輔導(dǎo)阿同學(xué)完成家庭作業(yè)。坐在下面的同學(xué)，望著講臺上的他們，感覺特別溫馨，感覺真像媽媽在輔導(dǎo)自己的兒子呢！
記得上個(gè)月尹老師出差學(xué)習(xí)去了，其實(shí)就去了短短的十天，可是我卻覺得她去了好久，就像自己的'媽媽出差學(xué)習(xí)了一樣，特別想念她，天天數(shù)著日子，盼著她早點(diǎn)回來。
尹老師回來的日子終于到了。這一天，同學(xué)們都不約而同地早早趕到學(xué)校，安靜地坐在教室里，等待尹老師。教室門開了，尹老師手提著一個(gè)大塑料包，笑瞇瞇地走進(jìn)來，同學(xué)們一陣歡呼：“噢，尹老師回來了！我們想死您啦！”我感覺到她的眼眶里有淚，也特別激動(dòng)地說：“我也想你們呀！”說著她環(huán)視著教室，可親的目光在每一位同學(xué)的臉上停留片刻，我讀懂了尹老師的目光，尹老師真的想我們了，就像出遠(yuǎn)門的媽媽想自己的孩子一樣，想我們這些讓她歡喜讓她憂的學(xué)生們！接著，尹老師又說：“出去學(xué)習(xí)，時(shí)間非常緊張，沒時(shí)間逛街，所以沒辦法給你們每個(gè)孩子選禮物，我就給你們買了好吃的瓜子仁。”同學(xué)們又一陣歡呼躍雀，尹老師用手示意大家安靜，邊打開塑料袋邊說：“我們班阿克琢力和安再爾同學(xué)是少數(shù)民族，要清真，所以我先把蟹黃味的挑出來給他們哦！”說著老師就給他倆分了蟹黃味的瓜子仁。當(dāng)我拿到瓜子仁時(shí)，特別激動(dòng)，打開袋子，聞了聞味道，覺得特別好吃。中午放學(xué)回家，我手里緊緊地揣著這袋瓜子仁，生怕它丟了，一路小跑著回家。一進(jìn)門我就激動(dòng)地告訴媽媽：“老師給我們每個(gè)人買了好吃的瓜子仁。我每天只吃一粒，這樣可以吃好久呢！”媽媽說：“尹老師真像個(gè)媽，真把你們都當(dāng)她自己的孩子啦！”
我愛戴我們的這位第二個(gè)媽媽——尹老師！
我們小學(xué)作文 篇4
來這個(gè)班已經(jīng)一年多了，我突然發(fā)現(xiàn)這些時(shí)光竟是那么的美好的!大家一起笑，一起哭，一起努力，一起分享快樂，一起面對困難，一起承擔(dān)痛苦...... 這一切的一切，是多么的讓人戀戀不舍!原來，失去了才懂得珍惜。
剛開始來到這個(gè)班，大家都還很陌生，每個(gè)人都是個(gè)做個(gè)的事，對這個(gè)班級漠不關(guān)心，可是現(xiàn)在不同了，大家已經(jīng)把這個(gè)班當(dāng)作一個(gè)大家庭，這次的跳舞比賽就是一個(gè)很好的證明，大家配合得是那么的默契，最終得到了一等獎(jiǎng)，那一刻，我聽到大家的歡呼聲，我終于明白，一個(gè)優(yōu)秀班級的原則，原來就是彼此心連心，共同合作。
在 一個(gè)班級最缺少不了朋友，我也有許多，在這里我最想提的是陳安迪。她是一個(gè)美麗聰明的女孩，每一次的`考試她都會穩(wěn)居班上前幾名，也是老師的得力助手，對待同學(xué)，她從來都是笑臉相迎，在這里我想對她說：“安迪，你要努力去追求你的夢想，就算失敗，你也不要?dú)怵H，我會在背后默默的支持你的!”
W706班的同學(xué)們，雖然可能要分班，但大家不要傷心，因?yàn)�，我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)大家庭，友誼永遠(yuǎn)在這里珍藏，夢想永遠(yuǎn)在這里飛翔!
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