【薦】小學(xué)的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)的作文 篇1
人們從小到大，都有很多壞習(xí)慣，很多人的壞習(xí)慣都不一樣，而我的壞習(xí)慣是很愛喝可樂，每天中午，我回去 都要喝一點(diǎn)可樂再做作業(yè)，媽媽讓我少喝一點(diǎn)，我偏偏不聽。
一天，老師說：“可樂里面有對身體有害的成分”讓我們少喝點(diǎn)可樂，要多喝白開水，我回家問媽媽，媽媽也說可樂對身體不好，于是，我決定不在喝可樂了，我左思右想，終于想出了一個(gè)好辦法，我讓媽媽不給家里買可樂了，這樣我天天沒可樂喝，就養(yǎng)成了不喝快樂的習(xí)慣了，媽媽照我說的'做，果然，我改掉了喝快樂的壞習(xí)慣。我不喝快樂了，我心里比考100分還高興呢，因?yàn)�，我終于改掉了我的壞習(xí)慣。
小學(xué)的作文 篇2
媽媽的愛像春風(fēng)撫摸著我，媽媽的愛像大地?fù)嵊�，媽媽的愛像勇敢的�?zhàn)士保護(hù)著我，媽媽的愛像奔流不息的江河鼓勵(lì)著我。
當(dāng)我不開心的時(shí)候，媽媽會(huì)關(guān)心我。當(dāng)我成績下降的.時(shí)候，媽媽會(huì)鼓勵(lì)我。當(dāng)我考到一百分的時(shí)候，媽媽會(huì)表揚(yáng)我，讓我繼續(xù)加油。當(dāng)我受傷的時(shí)候，媽媽會(huì)不辭辛苦地照顧我……
前幾天，我的腿痛走路搖搖晃晃，媽媽看見了，就給我擦藥、按摩，媽媽真愛我！
媽媽工作很忙，有一次我生病了，媽媽還有些事都沒做完，就帶我去看醫(yī)生。那時(shí)候還下著大雨，媽媽在醫(yī)院為我掛號(hào)、交費(fèi)、找病床、找護(hù)士為我輸液……累得滿頭大汗，看著媽媽忙碌的身影，我的眼淚情不自禁流了出來。
母愛真?zhèn)ゴ�，用他那勤勞的雙手，養(yǎng)育了我們，我們像小樹一樣，在媽媽的呵護(hù)下茁壯成長！
小學(xué)的作文 篇3
窗外，建筑機(jī)械的隆隆聲讓屋里的年輕人無可奈何。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，他又高又壯。仔細(xì)看，黑皮膚，五官端正，鼻梁高，戴一副黑框眼鏡。好帥的男生！
突然，他跳了起來。他是不是不愿意孤獨(dú)？思緒還在幻想時(shí)空里跳躍，但他已經(jīng)拿起了筆，一個(gè)精致的小本子，在已經(jīng)密密麻麻的本子上加了幾行字。然后，放下筆記本，又回到書桌前。我開始讀我手里的厚書。
“滴答，滴答，”手表的聲音喚醒了在知識(shí)海洋中徘徊的.他。他輕輕地把一片精致的紅色楓葉夾在他正在讀的那一頁里，然后慢慢合上書。
他來到電視前，松了一口氣，打開電視，切換到體育頻道，精彩的NBA才剛剛開始。在這段廣告時(shí)間里，他帶了一罐雪碧，舒舒服服地坐在沙發(fā)上，等待節(jié)目的開始。
節(jié)目一開始，優(yōu)雅的大學(xué)生突然沸騰了。喊著“湖人必勝”的口號(hào)，哈，又一個(gè)瘋狂的籃球迷。比賽結(jié)束后，他從房間里消失了，但籃球場上有一個(gè)年輕的身影。
這是我弟弟，一個(gè)癡迷的學(xué)者，一個(gè)瘋狂的籃球迷！
小學(xué)的作文 篇4
在我的小學(xué)生涯中，有一位我最最敬重的人，他擔(dān)任了我小學(xué)四年的班主任——他就是譚老師。
我小的時(shí)候性格特別內(nèi)向，不愿意和別的小朋友一起玩。下課了，大家都出去玩了，空曠的教室就只有我一個(gè)人坐在座位上。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們嬉戲，心中似乎有什么想要卻不敢要的東西在騷動(dòng)。我和他們僅僅只隔了一層玻璃，心中卻像是隔了一個(gè)世界。直到有一天，他的出現(xiàn)，改變了我整個(gè)世界。
那時(shí)我剛上三年級，聽說班里換了個(gè)班主任，心中滿是期待。譚老師一進(jìn)門，我便細(xì)細(xì)的打量著他：大概四五十歲的樣子，臉上有些碎碎的胡渣，衣著整齊，看起來和藹可親。下課后，我一如既往的'坐在教室里，身邊的同學(xué)們都三兩成群，就我還是一個(gè)人。這時(shí)，譚老師路過教室，看見我孤零零度坐在教室里，便輕輕地走過來，坐在我旁邊的座位上，問我為什么不和他們一起出去玩。我告訴他后，他扶了扶眼鏡，對我說:“你可不要老是一個(gè)人，也要試著多交朋友�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，，他便微笑著大步走出教室。自那以后，有許多同學(xué)主動(dòng)來找我玩了。靜心想想，一定是譚老師，不然怎么會(huì)無緣無故就有這么多同學(xué)來找我玩呢?后來我發(fā)現(xiàn)他總是在暗處觀察我,看到我跟同學(xué)們玩得非常開心，他就笑了，那種笑容充滿著慈祥，讓我仿佛置身在和祥的溫暖之中。
我讀五年級時(shí)，寫字老是“分家”，后來老師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題。于是，譚老師就嚴(yán)格要求我，每天讓我去他辦公室里練字，以至于我的字美觀一些，至少不會(huì)“分家”。
現(xiàn)在我讀初中了，很少再回母�？此�，偶爾在大街上碰到了，也會(huì)寒暄一下。我長大了不少，但他依然把我當(dāng)成一個(gè)小孩子，笑瞇瞇的拍拍我的頭說要好好學(xué)習(xí)，字要寫工整。
時(shí)間如水，不知他的頭發(fā)斑白了多少，不知道他還會(huì)不會(huì)看清從遠(yuǎn)處走來的我，也不知道何時(shí)才能和我最敬重的譚老師再見。下次相見，一定讓您看看我和新結(jié)識(shí)的朋友的合影，一定讓您看看我逐漸工整的字跡。
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