小學的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的小學的作文3篇，歡迎大家分享。
小學的作文 篇1
星期天晚上，我獨自一個人在小區(qū)里散步，忽然聽到一陣激烈的爭吵聲，循聲望去，原來是一群汽車正在得意地吹噓自己。
“看！我是奔馳，我是名車�！薄氨捡Y先生”自豪地說。另外一輛車不屑地說：“奔馳又怎樣？有我值錢嗎？”那“奔馳先生”一聽“法拉利”的話，耷拉下了腦袋，發(fā)動機那“隆隆”的聲音一下子就沒了。其他汽車也心有不甘，開始“嘰嘰喳喳”地爭論起來，誰也不服誰。
正在它們爭論得不可開交的'時候，一輛跑車風馳電掣地行駛過來，用無比驕傲的口氣說：“我是跑車！愚蠢的家伙們！你們誰敢跟我比？”隨后傲慢地停了進去，坐在它里面的主人低聲說：“沒想到你這家伙，雖然有噪音，油耗大，還貴，但在充面子的時候還不錯嘛！回去‘請’你喝汽油�！边@時，幾個孩子走過來，連聲夸到：“哇！好帥的跑車！”跑車聽了，更是飄飄欲仙，找不著東西南北了。而剛才那奔馳和法拉利看見是跑車，比自己又高一等，便自愧不如，低頭無語了。
就在這時，來了一輛自行車，眾車一看，自然數落起自行車來，“瞧你那骨瘦如材的身體，哪有我們先進？早該淘汰了！”自行車被說的臉上青一陣，紅一陣的，卻不知道怎么反駁。這時，一個蒼老的聲音響起：“你們這些汽車還有理哩？你們成天排放出那么多的尾氣來熏我，來污染污染空氣，而且車的動力來源是汽油，浪費資源，還那么笨重。小小的自行車多好啊！既環(huán)保，又健身……”說話的原來是路爺爺。眾車聽后，無話可講，連那跑車也無奈地垂下了高傲的頭。它們再也無臉攀比了。
聽到這里，我不禁大聲說道：“我以后一定少開汽車，多騎自行車，保護我們的地球，為環(huán)保做貢獻�！�
小學的作文 篇2
每個人都有自己的偶像，我也不例外。
在20xx年的夏天，一股強烈的快男旋風刮來，快樂男聲震驚全國。我的偶像在此誕生——蘇醒，一個會笑的男生。
他16歲在悉尼留學，在那里，他學會了堅強。
他對父母報喜不報憂，那種孝心怎能不使人感動？
ALLEN他的英文名字。在醒目的心里刻下了一個難忘的.痕跡。
在快樂男聲的一場場選拔賽里，他一獨特的魅力走著平坦大路。喜歡他的理由不知道有多少個，但他只有一個。在任何時候，他在別人眼里總沒有悲傷，當誹文在他四周環(huán)繞是，他一笑而過。
他的聲音在第一次聽就難忘，轉音不絕，繞梁三日。是對他的贊美，他的口頭禪；“不要因為我的長相而忽略了我的唱功�！彼闹t虛在我的心里留下痕跡。
當往事會首，你的笑容帶不走，我心中的一絲哀愁，在每年秋天這個時候……
小學的作文 篇3
“題眼”，即題目中的重點詞。它不但透示出作文要記敘的重點，也往往揭示出文章的中心。所以，學會確定“題眼”，不但能夠提高審題的速度，而且也為抓住重點、理清文章思路、寫好作文，打下了基礎。如果不會確定“題眼”，也就很難把命題作文寫好了。
怎樣確定“題眼”呢？可以采取如下步驟：
第一步，用橫線“____”把題目劃分成幾段。如：《動人的一幕》這個題目，就可以劃分為“動人的”、“一幕”這兩段，并在題目下面用“____”標出。
第二步，逐個理解每段詞語的意思。如：“動人的'”，指感動人的、令人激動不已的；“一幕”，指某種特定的、比較短暫的情景或場面。
第三步，弄清各段詞語之間的關系，進而找到“題眼”。如：這“一幕”不能是平平常常、司空見慣的，也不能是低下庸俗的，必須是具有某種現實意義而激動人心、令“我”動情的情景或場面。這樣分析思考，也就弄清“動人”一詞原來就是這個題目中的重點，是“題眼”。這就為抓住“題眼”構思、作文，使文章切題、中心突出提供了保證。
除了按照上面講的步驟學習確定“題眼”之外，同學們還可以從題目的形式上，了解、掌握下面一些規(guī)律：
�。�1）題目是一個句子的：句子中“是什么”、“做什么”、“怎么樣”等表示動作的詞語，往往就是“題眼”。如：《我學會了騎車》、《我迷上了書》、《我愛首都北京》、《這件事教育了我》這些題目，其中的詞語“學會”、“迷上”、“愛”、“教育”就是“題眼”。
�。�2）題目是一個短語（即詞組）的，主要又有以下幾種情況：題目是偏正短語的，“題眼”多在“偏”上。如：《難忘的時刻》、《讓人高興的變化》，題目中的“難忘”、“讓人高興”就是“題眼”。題目是動賓短語的，“題眼”多在“動”上。如《拔草》、《學畫畫》、《做實驗》，題目中的“拔”、“學”、“做”就是“題眼”。題目是并列短語的，“題眼”多在詞與詞之間的關系上。如：《我和媽媽》、《我與同桌》，題目中的“和”、“與”就是“題眼”。
�。�3）題目是一個詞的，“題眼”往往就在這個詞的比喻義、引申義上，往往就在這個詞所指事物的本質特點上。如：《蠟燭》，“燃盡自己，把光明獻給他人”，就是蠟燭的本質特點；《春蠶》，“無私奉獻，直至生命完結”，就是春蠶的比喻義。
【思考練習】
�。�1）什么是“題眼”？為什么要學會確定“題眼”？怎樣確定“題眼”？
�。�2）審一審下面的題目：
�、賹徍妙}目中的重點詞語，用線將與其要求相符的內容連起來。
《我?guī)蛬寢屜床恕?/p>
寫媽媽一人洗菜。
《我替媽媽洗菜》
寫我一個人洗菜。
《我和媽媽洗菜》
寫我和媽媽二人同洗菜
《我看媽媽洗菜》
寫我和媽媽二人同洗菜，但以媽媽為主。