小學(xué)的作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
你為什么要走。雖然你是一只烏龜，可是你知道嗎？我是喜歡你的。
你擁有一副堅硬的鎧甲，它是來幫你防寒的；你擁有一個能伸縮的頭，它是來幫你偵查的；你擁有一對粗壯的四肢，它是來幫你游泳的；你擁有一身好看的花紋，它是來幫你裝飾的。你擁有這么多，你為什么要走，是我喂你的飼料不好，還是其他種種原因呢？
我想，這一定是我的錯，錯失了一位“好朋友”，錯過了一段好時光，更糟糕的是，平常因為上學(xué)，沒和你玩耍。
記得你剛來的時候，與你為友的是兩只金魚，你們住在同一個透明的小水缸里，一起玩得很好。那天是星期六，我不上學(xué)，在家里，陪你們玩，你就在那悠哉 游哉地轉(zhuǎn)悠著，臉上沒有絲毫悲傷的`表情，喲！瞧，它時不時還跑出來玩呢，哎呀！你也太不聽話了，小金魚們都沒玩伴了。咦？它是在朝我走來哎！哦，原來他是 想與我一起玩耍�。『冒�，我就接受了邀請。你在我的手掌上，用自己那柔軟的頭，輕撫著我，然后又爬上手臂，這種親昵的感覺，真舒服。魚兒們似乎也想玩了， 還在缸里跳起了迪斯科，你也不甘落后，又笨拙的動作，在我面前表演起了“太空步”。于是，咱們就這樣一起玩了一個上午。我想，這個上午的收獲太大了，與你 們玩耍得那么開心，真爽呀！
直到一天，小金魚死了，我覺得非常傷心，我想你也一定很傷心吧，在今后的日子里，你會很孤單，沒有人與你玩耍。那天起，你整天都耷拉著眉頭，喂你東 西你也不吃。漸漸的，漸漸的，你讓人感覺消瘦了，變得有氣無力了起來。星期五那天放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)你靜靜地躺在小水缸底。你死了……當時，我是悲痛欲絕，想起 以后再也見不到這可愛的烏龜了，淚水就流了下來。
哎！我覺得我很不合格，如果你的主人是別人那就不會是這樣了，你去吧，安心地去吧！來世，我一定還做你的主人——小“硬”——你為什么要走。
小學(xué)的作文 篇2
春天的野外可美啦！
天空一碧如洗，好像用清水洗過的藍寶石一樣，天上還飄著朵朵白云�！皣\嘰，”遠處不時飄來清脆的鳥叫聲，你會看到：有的小鳥不停地拍打著翅膀；有的小鳥停在大樹上休息；還有的小鳥在吃東西。
遠處，有一棵棵五顏六色的樹，有綠色的樹、青色的樹、紅色的樹……樹上結(jié)滿了半紅半黃的石榴，這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。
蔥綠的`草地上有各種各樣的小花，有五星形的小花、圓形的小花……它們在相互爭艷著。草地的旁邊有一條清澈見底的小河，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。過了一會兒，幾條調(diào)皮的小魚頂著水面游了過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。小河上面有一座美麗的山，山上種滿了許多的蘋果樹，蘋果樹上結(jié)滿了許多紅彤彤、金燦燦的蘋果。
啊！這里的風(fēng)景太美啦！
小學(xué)的作文 篇3
小學(xué)一至六年級，我的書包每兩年換一次，而那些書包，里面裝的只是書嗎？打開書包，能看見其他雜七雜八的玩意和幾份沉甸甸的情感。
可不是嗎？書包幫過我們許多，不僅是裝書裝文具，當雨聲尖嘯著劃破天空時，沒帶傘的同學(xué)齊刷刷地舉起書包擋雨。書包默默地承受日曬雨淋，當看見它身上第一道傷痕時，也就開始疼惜起這個書包，人心與書包之間構(gòu)起了一架情感橋。
裝著書籍的背包，美名其曰“書包”。一年級的我們“乖乖”地裝著書，渾然不知四年級的學(xué)長們已經(jīng)開始裝些玩具了。那時的書包，它竟比我們沉重幾分，小小的肩上背負起內(nèi)載近十本書的書包，在“壓迫”下吃力的行走�，F(xiàn)在把書裝入書包，用手掂量掂量——這重量也不過如此。但一年級不堪重負的肩已被書包狠狠打擊了一番，腰也是如此。
二年級，終于能承受書包重量，但書包卻在那時受傷多次，斷裂、脫線、污漬紛至沓來，家長們手忙腳亂地打補丁，洗污漬，然后打滿補丁的書包出現(xiàn)在教室，像一個斑駁的碎布大包。
三年級，舊書包縱身飛向“退休”的深淵，重新站在頂峰的已是一種容量大，布料好的書包。商家聲嘶力竭地宣傳此書包光滑、耐磨、容量大、不壓肩，然后教室里千篇一律地皆是此書包。
下學(xué)期，書包上多出了各種卡通人物的圖像，或是一些蝴蝶結(jié)、絲帶等裝飾。每個人都以擁有這種美觀好看的書包為傲。
書包里開始塞一些別的東西了：零食、玩具和危險品。在“時局“動蕩的四年級，一些人的惡劣行徑方才顯現(xiàn)。帶上刀片叫人來摸，結(jié)果來摸的人手全部受傷了；把零食給別人吃，吃完后向別人索要文具作為吃零食的代價。很快，這些人興風(fēng)作浪，那些惡劣的事也化為了一只惡獸盤踞在半晌。老師發(fā)現(xiàn)過，也訓(xùn)斥過，可那“惡獸”卻越來越大，他們死性不改，照舊興風(fēng)作浪，只不過成為了“地下黨”。
然后書包們被進行了一番搜查。
如果危險品、零食、玩具等是作案工具，那么書包即是作案工具的運輸工具。這是六年來書包唯一一次受到誅殺——幾個“犯罪嫌疑人”的書包被沒收了三天。這是書包的悲。
五年級，單肩包和拉桿書包風(fēng)靡，然后帆布包，真皮包出現(xiàn)，班上每一個人的書包都是那么與眾不同。在無事可聊時，書包便成了話題：“你書包哪買的？”“這書包什么品牌？”云云。從曾經(jīng)一味被當作工具的書包儼然成了話題之一，在這時起，大家也開始關(guān)心書包了，生怕哪里被刮爛了，生怕哪里有污垢。書包的地位明顯飛升，這便是書包的喜。
小學(xué)最后一年，雨總是下個不停，尤為暴雨。當瓢潑大雨獰笑著在天空盤旋時，它卻吃了一驚：傘呢？沒什么人打傘啊，都在舉著書包。然后大雨狂哮著擊打在書包上。人沒濕，書包卻被沖洗了一番。
雨季過去了，教室像蒸籠，道路像油鍋。火辣的太陽炙烤大地。同學(xué)們互相調(diào)侃對方逐漸被曬黑的皮膚，互相揶揄對方汗流不止的樣子。
然后書包十分不情愿地成為了遮陽傘。太陽炙烤地面時卻看到一群頂著書包的人。這個夏天，下雨時用書包擋，暴曬時仍用書包擋，書包的'地位又升了一級，變成了一個擋箭牌。
從一至六年級，我的書包也在更新?lián)Q代，也在當擋箭牌。書本凌亂地在包里擺放，雖說干凈卻不整潔。我的書包同大家的書包一樣沉甸甸，一樣有些傷痕。書包換的時候我們也在長大，雖然路上曲折重重，但為了生命中最絢爛的年華，我們都會奔向那一刻的，對嗎？像日記一樣記錄這一切的書包，也在跟我們一起，被刮出傷痕，被拽出線頭，它也在承受著困難，陪伴我們走過那些時光，對嗎？
我小學(xué)的書包馬上便要退役了，但它仍然會記錄小學(xué)的時光，我依然能從這個棉麻材質(zhì)的粉書包里找出曾經(jīng)的痕跡。
我一至六年中最后的一個書包，棉麻做的，粉色的，裝過課本，裝過零食，裝過《論語》，沉重卻溫暖，很貼心。
但馬上就要與它告別了。
那些記憶和情感卻不會消失，它將是一個紀念，因為它是——我的小學(xué)書包。
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