難忘的小學(xué)作文

[精選]難忘的小學(xué)作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的小學(xué)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　期待已久的朗誦比賽終于開始了，作為班級的領(lǐng)誦者，我既興奮，又有點緊張。

　　我們排著整齊的隊伍，穿著統(tǒng)一的校服，佩戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，在班主任李老師的帶領(lǐng)下，來到了比賽場地。風(fēng)雨球場張燈結(jié)彩，布置得喜氣洋洋，像過節(jié)一樣。

　　當(dāng)主持人說：“請1808班做好準(zhǔn)備！”李老師讓我們?nèi)�體起立，然后帶著我們向后臺走去。后臺有許多工作人員在忙碌，前場還不時傳來一陣陣熱烈的掌聲。我頓時緊張起來，覺得喉嚨有點干澀。

　　輪到我們班表演了。同學(xué)們很麻利地按設(shè)計好的隊形站在舞臺中央，我與另外三位同學(xué)是領(lǐng)誦者，站在隊伍的最前面。幕布緩緩拉開，同學(xué)們個個精神抖擻，氣宇軒昂。望著人頭攢動的臺下，我的手心冒出了汗，擔(dān)心自己忘了詞，又擔(dān)心自己做錯了動作，還擔(dān)心身后的同學(xué)們發(fā)揮不好……此時，我看見了一個信任的眼神，那是李老師在微笑著看著我，向我點點頭，我的心頓時平靜下來。

　　音樂一響，我們四位領(lǐng)誦者從容不迫地朗誦了起來，身后的同學(xué)們也配合得很好。我們的聲音，抑揚頓挫；我們的動作，行云流水；我們的`表情，松弛有度。節(jié)目表演完了，全場響起了熱烈的掌聲與歡呼聲。我長舒了一口氣，懸在心里的石頭終于落地了。

　　接下來我們可以專心觀看別的班表演了。每個班的表演都很精彩，我最喜歡的是一個四年級班級表演的節(jié)目——《祖國》，他們聲音洪亮、舞姿優(yōu)美、動作整齊，讓人賞心悅目！

　　比賽在我們的意猶未盡中拉上了帷幕，評委老師站在舞臺中央公布比賽成績。我懷著忐忑不安的心情，目光緊緊地盯著評委老師手中的比賽成績單，只覺得周圍一片寂靜�！叭�年級組第一名——1808班！”“耶！”我們?nèi)�班同學(xué)歡呼雀躍，手舞足蹈，開心極了！

　　這真是一場難忘的比賽！

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　每一個決定都能影響你的生活，甚至一生。

　　——題記

　　名人之所以是名人，因為他們一生中做了一個重要的決定，罪犯之所以是罪犯，因為他們做了一個重要的決定。決定有好有壞，而善惡只在一個一生難忘的決定上！

　　美國獨立宣言簽署者托馬斯·杰裴遜，在那靜穆的大廳里，當(dāng)他下筆的那一刻，他知道，這是他一生中最重要的決定，他簽了，簽的響徹天地，但是因為他寫下的二十幾個字母，為了這個死傷的人成了他一生的夢魘，而通過這件事我懂得，決定——是一把雙刃劍！

　　有專家說，人一生會做是個重要的決定，而有一個會影響你的一生。

　　然而很多人不能完成決定，這也是一種決定，他決定不完成自己的決定，而這時他圓潤的.心境就會有一個不大不小的痕，從而影響他今后的決定！

　　而我現(xiàn)在在這里學(xué)習(xí)也是一個決定，我對于我的不后悔，也為它讓我過得更好，我決定去完成我的決定無論它是苦是累會在這個決定上浪費多少時間，精力我都會去完成它。

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　在今年暑假我去了外婆家，外婆家在一個遙遠(yuǎn)的小山村。我在來這里的路上，看見了清澈的湖水、巍峨挺拔的高山以及再辛苦勞動的農(nóng)民。

　　在漫長的鄉(xiāng)村生活中，總的來說是很無聊的，但也一定會有難忘的事發(fā)生。

　　第三天的中午的時候，我在那里無聊的玩著爸爸的手機(jī)。“雨飛！快來幫我摘菜。”媽媽提著菜籃子說�！昂�！我來了�！蔽伊⒖叹痛饝�(yīng)了，我找了一個板凳坐在那里�！罢�菜要把根拔掉，黃葉子不要�！眿寢尲�(xì)心地給我講。我當(dāng)時心想：這么簡單！這一點我大約10分鐘就能摘完。媽媽說完我就立刻干了起來，但過了大約10分鐘，我才摘了不到三分之一，雖然摘的少但我也累壞了，我看見媽媽還在摘菜。她難道不累嗎？我心里想。我看了看媽媽的菜，摘的比我少一點，但是看上去滿是綠色。而我的綠中還帶著黃。“你竟然比我摘的菜少。”我說道�！拔艺�的菜雖然少，但是我摘的菜比你好。你摘的菜中還有黃色的葉子，而我的.全是綠的。你一定要記住做任何事都要做好，不要太快�！眿寢屨f。我聽后便開始慢慢地把黃葉子跳出，待挑完后，我發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)將所有采摘光了。這件事讓我明白了一個道理：做任何事一定要做好。不要看數(shù)量，要看質(zhì)量。

　　在回家路上也有令我難忘的事。第四天早晨，我們要回家了。我們剛走上了山路便看見一片霧在半山腰，我當(dāng)時立刻就想起了神話中神仙騰云駕霧的場景。我被這場景震撼住了，看著這些霧，感覺自己就像在天上的神仙，漫步在云海。我當(dāng)時看得十分入迷，以及忘了走路。待爸爸叫我，我才回到現(xiàn)實。

　　這次鄉(xiāng)村生活讓我感觸很多讓我見到了很多的美好景象，以及一些生活中的道理。

難忘的小學(xué)作文 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會在習(xí)作中寫出自己的獨特感受。

　　2、學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　3、熱愛大自然，感受假期生活的樂趣。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生對習(xí)作進(jìn)行修改，養(yǎng)成習(xí)作之后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：學(xué)會細(xì)致的觀察生活與大自然，養(yǎng)成留心觀察、樂于及時記錄的習(xí)慣，提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點：描寫細(xì)致，感受真實。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、出示照片，講故事：

　�。ń處煶鍪咀约杭倨跁r在上海游玩拍攝的`照片）

　　講述自己假期愉快的旅游經(jīng)歷。

　　二、師生交流，激發(fā)寫作興趣：

　　1、師：我想我們都喜歡出去游玩兒，去擁抱大自然，在假期中，想必大家也定有難忘的經(jīng)歷？能告訴大家嗎？

　　生自由交流。

　　2、師：是呀，通過剛才的交流，讓我們回憶起了難忘的假期生活，與其回憶，還不如現(xiàn)在就動筆記錄下這一串串足跡，好嗎？

　　三、片段賞析、發(fā)現(xiàn)寫作方法：

　　1、師：我們到風(fēng)景區(qū)游覽，欣賞自然風(fēng)光，增長見識，留影拍照，真是一件樂事。那怎樣給自己最喜愛的照片配上一篇精彩的文章呢？大家相互討論一下，一會我們來獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

　　生討論。

　　2、師：誰有好的建議，快給大家說說！

　　（學(xué)生初步談到：（1）按一定順序，也就是旅行的順序來記，這樣更清晰；（2）要圍繞照片的內(nèi)容來寫，把那里的美麗景色生動的描繪出來；（3）可以把照片的地點和內(nèi)容作為文章的一個重要部分，精彩片斷；（4）要圍繞快樂來寫，寫出旅途的難忘。）

難忘的小學(xué)作文 篇5

　　歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。每想至此，心里便久久不能平靜�；厥讖那埃�有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎狀的自豪，有操場上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……六年的小學(xué)生活含笑而來又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點，但是有一點事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶。多彩的小學(xué)生活就要過去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭~~

　　六年四班，81個同學(xué)走到一起，我們一起并肩作戰(zhàn)，贏得了許多榮譽(yù)。在我們贏得的每一張獎狀里都洋溢著同學(xué)們熱愛集體的情，當(dāng)然老師是最大的功臣，我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，把我們引上正道。

　　打開記憶的匣門，眼前浮現(xiàn)的是一幕幕的經(jīng)典�！岸ｂ忊彙�—”上課鈴響了，隨著一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛的“老師好！”，一堂令我難以忘懷的作文課拉開了序幕。我們被老師繪聲繪色的講課吸引住了，都睜大了求知的`眼睛�！巴瑢W(xué)們，生活處處皆學(xué)問，文學(xué)是語言的藝術(shù)，這是高爾基說得一句話，它正道出了一篇文章的重點——確切的語言，要在字里行間表達(dá)出你感情。要想寫好文章，你就得多花心思去揣摩文字、詞語，還要一遍又一遍的修改、誦讀，因為俗話說作文是改出來的，不是寫出來的嘛！”這句話邊深深的刻在我的新里，隨著老師忽高忽低地語調(diào)變化，我時而露出驚訝的神情，時而睜大疑惑的眼睛，時而緊騶雙眉，苦苦思索，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽頓挫的話語蘊涵著的哲理深深折服�！岸ｂ忊彙�—”下課鈴響了，一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了。無論如何，我也忘不了那堂的作文課。從那以后，我愛上了讀書，愛上了作文，走上了創(chuàng)作之路。課本就像一個講不完的故事。施老師，她用拼音字母把我?guī)У搅酥�識的殿堂，讓我領(lǐng)會到詞語的美妙；施老師，她用靜思語引我到了文學(xué)的海洋，讓我游；施老師，她告訴我要冷靜地思考問題，要用眼睛去觀察世界，要用心去體會生活，這樣才會比別人想的更多，看的更多。那時我似懂非懂，殊不知寫作的興趣以在我的心里悄悄發(fā)芽。

　　曾記得那次的歌詠比賽，奪冠的我們在教室里歡呼、吶喊、響徹天地。曾記得那次的拔河比賽，雨晴不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動了，經(jīng)過我們的奮力拼搏，我們在一次狂歡。曾記得那次的文化節(jié)，由于我們沒有做好充分的準(zhǔn)備，輸了，在教室里，我們默默地哭了，而這次晶瑩的淚水，孕育著下次的狂歡。

　　在這里，我們一起笑過、哭過、努力過、團(tuán)結(jié)過，經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，把我們對班級的愛化赤裹裸的表現(xiàn)出來，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會開花結(jié)果。

　　永遠(yuǎn)，帶著一顆好奇的童心，對這個世界環(huán)有最美麗的遐想。

　　永遠(yuǎn)，乘著誠摯春夢的小舟，在童年的夢幻中遠(yuǎn)航。

　　永遠(yuǎn)，踏著多情的夕陽，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下。

　　在記憶中，永遠(yuǎn)留下最美麗而又難忘的小學(xué)生涯~~

　　在這里，永遠(yuǎn)，憶過去，想現(xiàn)在，夢未來~~

【難忘的小學(xué)作文】相關(guān)文章：

小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15

難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07

小學(xué)難忘的作文11-11

小學(xué)作文:難忘11-21

難忘……小學(xué)作文04-06

小學(xué)難忘的作文06-04

難忘的小學(xué)作文05-06

難忘小學(xué)作文06-14

難忘的小學(xué)作文06-24

難忘小學(xué)作文01-24