我的老師小學(xué)作文

時(shí)間：2023-10-04 11:19:56 小學(xué)作文我要投稿

我的老師小學(xué)作文（集合4篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文（集合4篇）

我的老師小學(xué)作文篇1

　　每個(gè)人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、明星，而我最敬佩的是我老師。

　　記得朱老師剛教我的時(shí)候，我對(duì)她很不滿(mǎn)意，甚至有點(diǎn)反感。但之后，朱老師的做法使我改變了對(duì)她的看法。課堂上，每當(dāng)我有一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)朱老師都會(huì)大加贊賞。不到一個(gè)月，我的壞毛病改掉了不少。朱老師原先不光只注意學(xué)生的缺點(diǎn)，還看到學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我對(duì)老師的不滿(mǎn)情緒在心底里漸漸消失，抵觸情緒蕩然無(wú)存，反而對(duì)朱老師產(chǎn)生了一種敬佩之感，覺(jué)得與老師之間的距離拉近了，我不得不在心里贊嘆“朱老師真有一套啊."

　　朱老師不光在紀(jì)律上要求嚴(yán)格，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)。每一天總是以飽滿(mǎn)的熱情，高質(zhì)量的教學(xué)，把他豐富的知識(shí)源源不斷地送進(jìn)我們那求知的干渴的心田。朱老師在課堂上總是用真切的語(yǔ)言，對(duì)我們循循善誘。她不厭其煩地布置一篇篇作文，又孜孜不倦地一篇篇認(rèn)真改，把好的作文篩選出來(lái)，訂成班里的`作文選集。在朱老師的辛勤澆灌下，我的作文水平有所提高，我對(duì)自己也增加了自信心。

　　如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)堅(jiān)定地說(shuō)：“我最敬佩我的老師。”

我的老師小學(xué)作文篇2

　　我的老師已經(jīng)30多歲了，他長(zhǎng)了一雙晶瑩透亮的眼睛，高高的鼻梁、大大的嘴巴，笑得時(shí)候很好看。

　　有一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我不會(huì)，我看到別的同學(xué)都舉起手來(lái)，我也不由地舉了起來(lái)，我想：“老師您可千萬(wàn)別叫我�！苯Y(jié)果老師真的叫了我，我就站了起來(lái)�？墒俏也粫�(huì)，這時(shí)，老師用眼神告訴我：“你這么聰明，你一定行的！”我就使勁想，終于想出來(lái)了，我就流利的把問(wèn)題的'答案說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們給我鼓起了掌。

　　是老師讓我向勝利邁進(jìn)了一步，我感謝您——親愛(ài)的老師。

我的老師小學(xué)作文篇3

　　每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)，總有一個(gè)人不厭其煩地教我：每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人露出舒心的笑容。她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。

　　我們的吳老師留著齊耳短發(fā)，一雙給人帶來(lái)勇氣和自信的雙眼，看到我們總是笑瞇瞇的，她雖然不漂亮，但和藹可親，我們都喜歡她。

　　吳老師待人很親切，記得那是上周二上午第三節(jié)下課，我正在玩，我班的一位同學(xué)不小心把我撞倒了，又一腳踩在了我的`大拇指上，當(dāng)時(shí)疼得非常厲害，看著流血的手指，我哭了，吳老師看見(jiàn)了急忙走過(guò)來(lái)，掏出衛(wèi)生紙，輕輕地擦了擦手上的血，并安慰我說(shuō):“還疼嗎，孩子，趕快去衛(wèi)生室包扎一下吧�！蔽乙恢蓖普f(shuō)沒(méi)事，只是擦破點(diǎn)皮，可吳老師還是不放心從兜里掏出四十元錢(qián)（由于是吳老師的第四節(jié)課）讓大班長(zhǎng)陪著我去衛(wèi)生室。包完手，我在想:“我哪是老師的學(xué)生啊，我就是老師的兒子啊�！� 有這樣慈愛(ài)的老師，我很高興！

　　吳老師還是一位非常認(rèn)真的老師，比如上周老師布置的作業(yè)是卷子上的題，在家我做完之后，先讓媽媽檢查一遍，媽媽夸我做的挺不錯(cuò)，聽(tīng)后我很是高興�？傻搅诵瞧谝婚_(kāi)學(xué)的時(shí)候，我把卷子交給老師批改后，并打了分，我只考了九十分。難道的“道”字寫(xiě)錯(cuò)了，冷酷的“酷”字寫(xiě)錯(cuò)了，還有幾個(gè)小毛病，媽媽竟然沒(méi)查出來(lái)。我默默地想:“媽媽和老師比起來(lái)，還差得遠(yuǎn)呢！”有這樣認(rèn)真的老師，我真幸福！

　　課堂上老師不但教我們知識(shí)，還告誡我們遇事要多動(dòng)腦筋，做一個(gè)助人為樂(lè)，關(guān)心集體的孩子。跟著這樣的老師，我快樂(lè)極了。

　　我愛(ài)我們的吳老師！

我的老師小學(xué)作文篇4

　　我們的班主任王老師很?chē)?yán)格，眼睛也很尖，很像孫悟空的火眼金睛。批課堂作業(yè)本和試卷的時(shí)候，每個(gè)錯(cuò)誤都能發(fā)現(xiàn)。上課的時(shí)候，她一眼就能發(fā)現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的小朋友，叫他起立。她經(jīng)常會(huì)不停地鼓勵(lì)我們，會(huì)指出我們的缺點(diǎn)，告訴我們?cè)趺锤恼�。每次誰(shuí)表現(xiàn)好，她都會(huì)大聲地說(shuō)出來(lái)。有一次，她說(shuō)了一聲“表?yè)P(yáng)……”，結(jié)果呢，太大聲了，我嚇一跳，手抖了一下，我的字都寫(xiě)歪了。她表?yè)P(yáng)了黃睿芯，因?yàn)辄S睿芯每次寫(xiě)作業(yè)都很好。每次我表現(xiàn)很好的時(shí)候，王老師也會(huì)大聲地表?yè)P(yáng)我。我很開(kāi)心能遇到這樣的`一個(gè)好老師。

　　我們的數(shù)學(xué)老師李老師很溫柔，他還告訴了我們他的身高是1·77米。他每次都能給我們玩具，一年級(jí)的時(shí)候他給我們一個(gè)算術(shù)器。我們每天都玩它，玩得很開(kāi)心。我們口算考得不好的時(shí)候，李老師就教我們口算的秘訣，讓我們算得更快。每次要考江南杯的時(shí)候，他都關(guān)注我們的成績(jī)，看我們的表現(xiàn)，特別是關(guān)注那些口算差的同學(xué)。有一次，班級(jí)比賽口算的時(shí)候，有人沒(méi)有卷子，李老師把我和芮子健的卷子拿出來(lái)給那2個(gè)沒(méi)有卷子的同學(xué)。我和芮子健就不要做了，但是李老師還是要求我們做口算訓(xùn)練。

　　這就是我和王老師、李老師的故事。

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