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難忘的小學(xué)作文300字4篇（實(shí)用）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的難忘的小學(xué)作文300字4篇，歡迎大家分享。
難忘的小學(xué)作文300字 篇1
那天下午，天氣格外的好。我也很高興，我們一家人興致勃勃地來到柳洲公園放風(fēng)箏，我?guī)狭宋倚膼鄣闹被�。這一天是我盼了一個(gè)星期才盼來的。我一定要好好珍惜這一天。我們一家人來到柳洲公園門口，我看見一條又粗又紅的.線，上面寫著一米，我說：“我早就超過一米了，我要買票了�！卑职仲I了三張門票。我們一走進(jìn)公園大門。我就看見二輛不同的車子，一輛像三輪車，另一車像賽車，我想騎，可是被爸爸媽媽拒絕了。爸爸說：“我們是來放風(fēng)箏的，不是來騎車的�！蔽衣犃撕蠛茈y過。我就穿上直滑輪，滑呀滑呀！周圍的叔叔阿姨都夸我滑得好。我又很高興了。滑著滑著，我不小心摔在了石子路上。
我痛得哇哇地哭了起來，爸爸趕緊跑過來把我抱起來坐在椅子上，還看了看我的膝蓋。我真后悔當(dāng)初沒有聽爸爸的話把直滑輪帶來了。我看見那些人在放風(fēng)箏，我看著天上飛舞的風(fēng)箏像一個(gè)個(gè)美麗的天使，我高興得笑了。我們也去放風(fēng)箏了，這就是我難忘的一天。
難忘的小學(xué)作文300字 篇2
當(dāng)你還在過著童年生活時(shí)，你沒有感覺到珍貴和難忘！但當(dāng)它逝去時(shí)，它是無比的快樂、難忘和珍貴的。即使一件小事，它也會(huì)使你一輩子也不會(huì)忘，它會(huì)使你一輩子慢慢地回味！比如你今天買了一個(gè)玩具，你覺得它很可愛也很好玩；你今天去釣魚，釣到了很大的一條魚；你今天考試考得很差或很好，被媽媽爸爸老師們表揚(yáng)或批評(píng)。這些都是珍貴的，都是難忘的，你在做這件小事時(shí)不覺得珍貴，但過了之后你想起了這件小事表現(xiàn)了你童年時(shí)的'可愛和無知和快樂和幸福，你也會(huì)因逝去了童年而有些淡淡傷感！
每個(gè)人都有一個(gè)美好的童年，當(dāng)童年只有一個(gè)，一逝去，就再也沒有了，因?yàn)闀r(shí)間不等人，童年像一去不回的時(shí)間，時(shí)間像個(gè)趕著去上班的青年。你的童年，我的童年，甚至大家的童年都是快樂的！童年是我們一生中最快樂、最難忘、最珍貴的時(shí)光。
我也童年，當(dāng)我不是白白浪費(fèi)我的童年，而是把它變得又有意義又貴上加貴，會(huì)使我一生不忘，也感到我有一個(gè)美好的童年！
童年像一個(gè)人，一老去，就不會(huì)再來了，因?yàn)槿说纳彩侵挥幸粭l！
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
難忘的小學(xué)作文300字 篇3
盼啊，盼啊，終于盼到了這一天，這一晚。
10月1日這天晚上，我、表姐、舅媽來到世紀(jì)公園廣場(chǎng)上觀看煙火晚會(huì)。那里真是人山人海啊，我們就找了一個(gè)地方坐下來。
只見色彩繽紛、絢麗多姿的煙火，把漆黑長(zhǎng)空打扮得格外美麗。一串串煙火撲向天空，就好像不竄產(chǎn)動(dòng)火焰，在在天空中動(dòng)蕩搖曳；有的像天空中的流星一掠而過；有的像一顆顆星星閃爍；有的像一朵朵花兒像一朵朵花兒，向我迎面撲來；有的像一只只小手，歡迎我們的'到來；還有的像一條條大莽蛇，在半空中舞動(dòng)，讓人看得目不暇接。
只聽一聲巨響，又一連串各色煙花沖上天空，足足有五、六層樓房那么高呢！那顏色可謂五彩斑斕，紅彤彤的、綠瑩瑩的、白晃晃的、金燦燦的交織在一起，如百花盛開！這煙花沖向天空，又飄灑下來，如同天女散花。那雪亮的光照的四周如白晝，與燈火相映成輝真是千姿百態(tài)，栩栩如生�。�
我們又是歡呼、又是鼓掌，怎么也表達(dá)不盡我們心中的歡喜。我想：明年的今晚，我一定還要來觀看煙花晚會(huì)。
難忘的小學(xué)作文300字 篇4
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活像流動(dòng)的小溪，一去不復(fù)返。轉(zhuǎn)眼間到了臨走之年，回首往事，真令人難忘。
記得那時(shí)三年級(jí)時(shí)，我那是的字總是歪歪扭扭，總是成不了好字，看著別人的.字一個(gè)一個(gè)的被老師夸獎(jiǎng)，心里總是很不甘心。
我心想：這可怎么辦呢？我一定要抓住機(jī)會(huì)，一舉拿下好字的“招牌”。天賜良機(jī)，今天下午就有一次聽寫，加油！到了聽寫的時(shí)候，一開始字非常小，但是老師一句提醒，讓我立即想起了要寫好字的決心，我一筆一畫的寫，穩(wěn)中求勝。
“組長(zhǎng)收！”只聽老師的一聲號(hào)令，我把本交給了組長(zhǎng)，終于長(zhǎng)舒了一口氣，可心想：雖然后面的字統(tǒng)一，可前面的字……希望能通過吧，下課后，老師發(fā)本，發(fā)到最后了，居然沒有我的！老師手里拿了一個(gè)本，說：“誰沒有？”我舉手了，老師對(duì)我的字夸獎(jiǎng)了一番。
回首往事，從一個(gè)歪字寫成正字，這就是我六年以來改變的見證�。�
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