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小學(xué)作文400字（匯編6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文400字 篇1
說(shuō)起絕招，我想人人都有。
“前空翻”，這是一個(gè)難度非常大的絕招，一般人是做不到的。大家一定會(huì)問我為什么要學(xué)這么難的絕招呢？這個(gè)嘛！就要從上個(gè)星期說(shuō)起了。
上周，各班組成的明星團(tuán)隊(duì)表演，一位大哥哥來(lái)了個(gè)帥氣的前空翻，贏得場(chǎng)外陣陣吶喊和雷鳴般的掌聲�？此h逸的動(dòng)作，行云流水般的姿態(tài)，真是帥呆了。好佩服啊，好崇拜啊！
第二天，我就迫不及待的找老師：“老師，我要學(xué)前空翻！”老師爽快地答應(yīng)了！于是我就開始苦練起來(lái)。前空翻看起來(lái)容易做起來(lái)難，它需要足夠的彈跳性，跳起來(lái)的時(shí)候，身體的`重心要往內(nèi)側(cè)，要在空中調(diào)整身體落地的姿態(tài)�？墒�，每一次練習(xí)，我都是背先著地，只要背一著地，就像被砍了一刀，疼得我眼冒金星，鼻涕眼淚一起來(lái)。但是，想著我的目標(biāo)，我心里暗暗鼓舞自己，“再痛我也要忍著！一定要成功！”咬緊牙關(guān)繼續(xù)練習(xí)，一次次失敗，一遍遍練習(xí)，功夫不負(fù)有心人！居然翻過去了！我不顧疼痛高興得跳了起來(lái)，心里的喜悅無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)，這一次的成功讓我信心百倍！
因?yàn)槲矣袌?jiān)持不懈地精神，最終練成了前空翻，從這件事我明白了，做任何事不能半途而廢，只要有持之以恒的精神，就一定會(huì)成功。
小學(xué)作文400字 篇2
今天，劉老師帶來(lái)了兩種蠟燭，同學(xué)們有的說(shuō)今天一定有人過生日，還有的說(shuō)今天一定是變魔術(shù)，而我認(rèn)為今天可能要做實(shí)驗(yàn)。
老師讓我們上去仔細(xì)觀察這兩種蠟燭，我發(fā)現(xiàn)這些蠟燭一種是常見的生日蠟燭，很細(xì)很長(zhǎng)，另一種則是不常見的又短還稍微粗一點(diǎn)兒的蠟燭，老師將這兩種蠟燭拿出來(lái)，讓我們玩剪刀石頭布的游戲，贏家能得到不常見的蠟燭，其他兩名輸家只能得到常見的生日蠟燭，結(jié)果，我和另一名同學(xué)只得到了常見的蠟燭，贏的那名同學(xué)則得到了不常見的蠟燭，我們要上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。
老師將我們手里的三支蠟燭點(diǎn)燃，然后又將它吹滅，結(jié)果我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，那支不常見的蠟燭竟能夠復(fù)燃！就這樣，我們連吹了許多次，那支蠟燭仍然能夠燃燒，直到老師拿出一個(gè)小滅火器隔斷蠟燭與氧氣之后，蠟燭才徹底熄滅。
我們開始仔細(xì)去觀察熄滅的蠟燭，我突然又發(fā)現(xiàn)，那支能復(fù)燃的蠟燭的.引線上有一些銀色的東西，那是什么？老師對(duì)我們說(shuō)：“那是一種叫做鎂的金屬，正是因?yàn)榧恿随V，降低了蠟燭的燃點(diǎn)，才使蠟燭能夠復(fù)燃。”原來(lái)是這樣！老師還說(shuō)鎂是一種環(huán)保的材料，無(wú)污染。
今天的收獲真不小，不僅做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，還了解了鎂這種奇特的金屬。
小學(xué)作文400字 篇3
一次偶然間，我走到一間教室前，看見這樣一個(gè)場(chǎng)面：
一個(gè)數(shù)學(xué)老師叫一名學(xué)生上前面些了五道數(shù)學(xué)題：3*9=（）4*9=（）5*9=（）6*9=（）7*9=（），只見這個(gè)學(xué)生寫道3*9=27，4*9=36，5*9=45，6*9=54，7*9=62，只見這個(gè)學(xué)生剛寫完，臺(tái)下就哄然大笑，這些學(xué)生們大喊：7*9=63。
這時(shí)老師便嚴(yán)肅起來(lái)了，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“是的，他最后一道題的確寫錯(cuò)了，但他前四道題全寫對(duì)了，你們?yōu)槭裁粗话l(fā)現(xiàn)他的錯(cuò)的而不發(fā)現(xiàn)他的對(duì)的'呢？”這時(shí)臺(tái)下的一片學(xué)生茫然了！由此，我想起這與缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不是一個(gè)道理嗎？
回到家里，我仔細(xì)想了想：是啊，我們?yōu)槭裁纯创齽e人時(shí)只看見他的缺點(diǎn)而不去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)呢？我心里總是反復(fù)地想著！
在學(xué)校里，一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)另一個(gè)學(xué)生小小的缺點(diǎn)時(shí)就會(huì)到處亂傳，最后導(dǎo)致全班學(xué)生，甚至全學(xué)校的人都知道了，弄得這個(gè)學(xué)生無(wú)地自容，真想在地上找個(gè)縫鉆進(jìn)去，同時(shí)他也讓這個(gè)學(xué)生失去了尊嚴(yán)，甚至他在不經(jīng)意見扼殺了一個(gè)人才，甚至扼殺了他的一生��！
是��！從此讓我們攜起手來(lái)，一起向前邁進(jìn)，讓我們積極地發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，幫他改正自己的確缺點(diǎn)，讓他在夸獎(jiǎng)中快樂的成長(zhǎng)。讓我們相信明天的世界會(huì)更美好！
小學(xué)作文400字 篇4
我最親愛的老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但是現(xiàn)在回想起我最親愛的老師，就會(huì)想起關(guān)于老師的種種往事。
上篇
親愛的老師名字叫單儉，她身材細(xì)瘦，目光柔和�，F(xiàn)在回想起來(lái)，老師的'聲音和動(dòng)作我依然記的很清晰。
我和老師見面的第一天，也是我上小學(xué)的第一天。那一天，陽(yáng)光明媚，學(xué)校的花壇上開滿了各種漂亮的鮮花/。我們呆呆的坐在教室里還在想象新老師長(zhǎng)什么樣子的時(shí)侯，老師已經(jīng)走進(jìn)了教室。只見老師穿著白色的襯衫和黑色的短裙。老師站在講臺(tái)上，十分自信的說(shuō)：“大家好，我是你們的新老師，以后我們會(huì)在一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，好嗎？”我們回答道：“好！”
下篇
在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)侯，老師教別的班去了。雖然相見的機(jī)會(huì)變少了，但但每次見面時(shí)，老師都會(huì)摸著我的頭，沖著我微笑。然后鼓勵(lì)我說(shuō)：“真棒！繼續(xù)努力�！泵慨�(dāng)這時(shí)，我會(huì)感覺學(xué)習(xí)的動(dòng)力又增加了好幾倍。
尾聲
現(xiàn)在我和老師想見的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，但在我的記憶中，老師的種種往事依然在我的腦海里放映著。
小學(xué)作文400字 篇5
我很幸福，因?yàn)槲矣袗畚业母改福晃液苄疫\(yùn)，因?yàn)槲矣袨槲艺陲L(fēng)擋雨的父母。我在父母的愛中開開心心地成長(zhǎng)。他們的愛都化成了一件件小事，銘記在我心中。
我記得有一次，我不小心摔倒了，在一陣疼痛之后我哇哇大哭。我的我的爸爸媽媽聽到我的哭聲后立即跑過來(lái)安慰我。把我安撫好以后，我的爸爸急忙去拿紅藥水，他著急地把柜子都翻了個(gè)遍才把紅藥水翻出來(lái)，媽媽小心地給我涂紅藥水，邊涂還邊往我手指上吹氣，給我減輕疼痛。看著我的我的爸爸媽媽手忙腳亂的'樣子，我的眼淚也止住了。
有一個(gè)冬天，寒風(fēng)刺骨，我要去補(bǔ)習(xí)班上課。在路上，風(fēng)毫不留情地吹到我臉上，再加上我的爸爸騎的是電動(dòng)車，風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服里，我更加冷了。我的爸爸問：“冷嗎？”我說(shuō)：“冷。”我的爸爸說(shuō)：“那我把我的衣服拿給你穿吧！”說(shuō)完，便把電動(dòng)車停下來(lái)，把自己的衣服脫下來(lái)，穿到我身上。我一穿上我的爸爸的衣服，就不覺得冷了。我問我的爸爸：“你不冷嗎？”我的爸爸說(shuō)：“我不冷�！钡窃诼飞�，我明明看見我的爸爸的手正在悄悄地發(fā)抖。我也心也跟著顫了一下。
我的我的爸爸媽媽，你們對(duì)我的愛，我都看在眼里記在心里。不善表達(dá)的我就在這里跟你們說(shuō)一聲：我的我的爸爸媽媽，我愛你們！
小學(xué)作文400字 篇6
六年的小學(xué)生活即將過去�；叵肫鹑雽W(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)覺我變了。
我從一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的小學(xué)生變成六年級(jí)的小學(xué)生；我的身高變了；我的體重變了；從一個(gè)寫字馬虎的'我，開始改變。
不知何時(shí)起，我發(fā)現(xiàn)自己在變，在微妙的變，在別人不易察覺的變。我感覺自己變得有禮貌了，變得認(rèn)真傾聽了，連思想和心理也在變。
有一天，我發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)放縱大哭，變成小聲抽泣；我發(fā)現(xiàn)我突然從一個(gè)無(wú)知少女，變成會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系，會(huì)注重老師的臉色；我就覺得連自己平時(shí)討厭寫作文，文筆不好，變成喜歡寫作文，也變成“老作”了。我開始注意起自己的儀態(tài)、尊嚴(yán)、面子、語(yǔ)氣……
阿！我變了，我變了，我變了，但這一切是變好還是變壞我也不清楚。盡管自己還有看電視、愛獨(dú)立自由自在一個(gè)人，會(huì)頂一下媽媽嘴。但如果時(shí)光允許，我寧愿不長(zhǎng)大！我渴望回到那天真爛漫的小時(shí)候，我渴望小時(shí)候的只看不做。我不想理那么感情豐富的世界，進(jìn)入少女時(shí)期的那種促約。不想理那些復(fù)雜的大人問題……但這一切是不可能的！我們只有面對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，解決這個(gè)最好的方法就是——活出精彩。
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