小學(xué)作文(范例6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
有一個(gè)師范學(xué)生到一所小學(xué)教三年級(jí)的語(yǔ)文，她上課第一件事就是要求學(xué)生把自己的名字寫(xiě)在作業(yè)本上，之后，她收回作業(yè)本，在一個(gè)個(gè)叫名字發(fā)回去，同時(shí)借此認(rèn)識(shí)學(xué)生�？捎幸槐荆傲�10次都沒(méi)人來(lái)領(lǐng)。黃肚皮！黃肚皮！怎么搞的，人跑到哪去了！最后，其他的都發(fā)后，還剩下那本，于是她讓沒(méi)拿到的人舉手，這時(shí)有個(gè)各自小小的.女生舉了手，老師問(wèn)：“你叫什么名字？”“黃月坡，老師”。
“哈哈。”引起同學(xué)哄堂大笑，黃月坡臉?biāo)⒘艘幌录t了，想熟透的蘋(píng)果，笑聲在她眼里，就象五雷轟頂般，是她不知所措，全身涼了半截。
“老師。我寫(xiě)錯(cuò)了！”她低著頭輕聲地說(shuō)。老師的臉色變得嚴(yán)峻起來(lái)，說(shuō)：“先生客，月坡，你下課來(lái)辦公室找我，我想和你聊聊！”她楞住了，盡管老師講得繪聲繪色，她一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心想：“我應(yīng)不應(yīng)該去呢？老師都是表面裝得和藹可親，可一到辦公室就兇巴巴的，還狠狠地教訓(xùn)了我，那怎么辦？
叮下課鈴聲打破了她的沉思，不知怎么的她走進(jìn)辦公室，她的心撲通普通地跳，老師問(wèn)：“你自己的名字怎么會(huì)寫(xiě)錯(cuò)了？”“老師我太馬虎了，平時(shí)寫(xiě)字都是馬馬虎虎的，所以經(jīng)常寫(xiě)錯(cuò)紫�！薄霸缰�，那你為什么不認(rèn)真寫(xiě)？”“哎，錯(cuò)別字仿佛一只只跟屁蟲(chóng)，我走到哪兒，它們就跟到哪兒。當(dāng)我拿起筆時(shí)，它們就化作一股濃濃的煙霧，魔鬼似的“鑲”在了筆上。一開(kāi)始它們還羞答答的，可越往后寫(xiě)，這筆就越不聽(tīng)使喚，錯(cuò)別字接二連三地跟蹤而來(lái)。連前任班主任看見(jiàn)我都頭疼！”她有一次臉紅了，心里已象懷了25只兔似的--百爪撓心，她怕，怕老師對(duì)她也無(wú)可奈何，沒(méi)想到，老師和藹的說(shuō)：“只有認(rèn)真做，我相信你一定會(huì)成功！世上無(wú)難事，只怕有心人啊。我相信你一定會(huì)寫(xiě)出好字，如果，每個(gè)老師都對(duì)學(xué)生頭疼，那不是真正的教師，教師是向?qū)�，是指明正確的道路。”她聽(tīng)了，只覺(jué)得心情激動(dòng)得象波浪一樣，連綿起伏。
她看了看作業(yè)本上的做字，好象明白了什么。
小學(xué)作文 篇2
說(shuō)起水鄉(xiāng)，無(wú)錫的巡塘古鎮(zhèn)大概是最有味道的。她坐落在巡塘河畔，這里大多是民國(guó)時(shí)期的建筑。沿慢行道晨跑時(shí)經(jīng)過(guò)這里，就仿佛穿過(guò)時(shí)光長(zhǎng)廊，回到了那個(gè)時(shí)代。
進(jìn)入古鎮(zhèn)，目之所及，是那一叢叢盤(pán)曲而上的結(jié)香樹(shù)，花朵猶如一個(gè)個(gè)光球綴于枝間。再近些，便看見(jiàn)了疏疏密密的枝葉之間露出輪廓的古建筑。
沿著青石板小路向前走，便來(lái)到了曾經(jīng)的鬧市街。從前的熙熙攘攘已不再，但安靜的集市仍然情調(diào)滿(mǎn)滿(mǎn)。古樸的木門(mén)上，掛著已被如水的時(shí)光沖出銹跡的鐵環(huán)，房子在保留著原有裝飾的基礎(chǔ)下，大多改造成了小食店、紀(jì)念品店。陽(yáng)光燦爛的日子里，坐在沿河的木桌邊，或是點(diǎn)上一碗豆腐花，或是泡上一壺江南好茶。伴著垂柳，閉上眼睛，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出如水墨畫(huà)般的.江南之景，耳畔便能聽(tīng)見(jiàn)一草一木的呢喃細(xì)語(yǔ)，這時(shí)，你會(huì)忘了煩惱，忘了時(shí)間，忘了歸家，投入這古韻滿(mǎn)滿(mǎn)的水鄉(xiāng)懷抱。
繼續(xù)向前，是巡塘橋。橋沒(méi)有欄桿，古樸、自然。河水像一面鏡子，反射著陽(yáng)光，化作千萬(wàn)金黃亮點(diǎn)。河邊還泊著三兩艘小船，漁網(wǎng)攤開(kāi)晾曬著，櫓橫放船頭，也不知是否還會(huì)有人使用，但那撲面而來(lái)的漁家氣息和“小橋流水人家”的風(fēng)情已著實(shí)讓人陶醉。情不自禁便會(huì)想象自己乘著小船，泛舟于河上，享受這清新慢調(diào)的水鄉(xiāng)韻味。
過(guò)了橋，安靜了許多，大概是來(lái)到了曾經(jīng)的住宅區(qū)，一棟棟都是兩層高的小樓�！盁熗饩破斓蛠啞保紶栠�有一兩家酒館穿插其中，時(shí)常能看見(jiàn)一兩盞紅紙糊的燈籠掛在屋檐下，一抹亮紅，更是為這白墻黑瓦的江南添上一抹熱情洋溢。
春天時(shí)，也許走著走著便下起了小雨，眼前時(shí)而朦朧，時(shí)而清晰�！奥浠ㄈ霜�(dú)立，微雨燕雙飛”，哪怕是在雨季獨(dú)自在巡塘古鎮(zhèn)散步，也能撿拾起江南那美的印記。
任由心所想，只管向前走吧！水鄉(xiāng)之情沒(méi)有盡頭。家鄉(xiāng)無(wú)邊春景，古鎮(zhèn)低語(yǔ)柔情。悄悄地，慢慢地，便走入了江南夢(mèng)境的深處，“沉醉不知?dú)w路”……
小學(xué)作文 篇3
我喜歡吃橘子、香蕉、葡萄、蘋(píng)果……這些水果都非常的好吃。
我最喜歡吃的水果是橘子，它的形狀圓圓的，像一個(gè)大球。春天，它張滿(mǎn)了枝頭。到了夏天，郁郁蔥蔥的綠葉中，便開(kāi)出一朵橙色的橘子花。到了秋天，橘子花漸漸地謝了，樹(shù)上結(jié)出一個(gè)個(gè)小橘子。它的外形先是青綠色，很快，它變成了黃色最后，它是一半兒黃，一半兒橙。用手摸一摸，又光滑又粗造。用鼻子聞一聞，有一股酸酸的味道撲鼻而來(lái)。剝開(kāi)外皮，里面有月牙一般的.東西。用嘴嘗一嘗，酸溜溜，甜津津的。頓時(shí)感到清爽無(wú)比。
橘子的好處就在于吃得多蚊子就不會(huì)咬你。還有可以嘗到很好吃的味道。香甜味道經(jīng)典橘子，還可以清涼解暑，非常的好吃。我們吃了對(duì)身體一點(diǎn)都沒(méi)有壞處。要挑橘子那個(gè)是好的，那個(gè)是壞的，一定要看一看有沒(méi)有斑點(diǎn)，如果有，那就是壞的，如果沒(méi)有，那就是好的。如果吃了壞的對(duì)身體一點(diǎn)好處都沒(méi)有，而且也嘗不出味道來(lái)的。一定要到超市里或水果店里才有好吃的橘子。
這就是橘子，你們喜不喜歡吃呢？如果喜歡，就去到水果店里買(mǎi)一點(diǎn)吧。
小學(xué)作文 篇4
遼闊無(wú)垠的夜空有無(wú)數(shù)閃亮的星星，最閃亮代表的是開(kāi)心的事，若隱若現(xiàn)的代表的是讓人后悔的事。
有一天，晚自習(xí)前，我走進(jìn)教室準(zhǔn)備上晚自習(xí)，可看見(jiàn)了田豐瑞與曾維新在下象棋，他倆棋藝高超，吸引了好多同學(xué)來(lái)看，我連忙擠進(jìn)去湊湊熱鬧。正當(dāng)我們看得全神貫注的時(shí)候，誰(shuí)知，饒老師突然走進(jìn)了教室，說(shuō)：“站著的人到后面去�！蔽襾�(lái)不及回座位坐下，我和曾維新、張正等好幾個(gè)違反紀(jì)律的人，都被老師叫到后面站著。饒老師嚴(yán)肅地批評(píng)我們：“你們做完了作業(yè)嗎？做完了的下去坐著，看看站著的是哪些人？你們這些人，其他的人都在安安靜靜地看書(shū)，你們沒(méi)做完都在干什么！”說(shuō)完她又說(shuō)：“你們到二班去看看他們的紀(jì)律怎么樣？”我們站在二班教室門(mén)口，讓我大吃一驚的是他們班居然沒(méi)有在，但整個(gè)卻教室鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們有的看書(shū)，有的'做作業(yè)，讓我感到無(wú)比慚愧，我的作業(yè)沒(méi)做完，卻還沒(méi)放在心上。
經(jīng)過(guò)了這次的教訓(xùn)，我終于明白了自己的錯(cuò)誤，沒(méi)做完作業(yè)是不能只想著玩的。我以后再也不隨意離開(kāi)座位了。即使老師不在時(shí)也要自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，不能浪費(fèi)學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。
小學(xué)作文 篇5
有一種花朵，純白的花瓣ˋ迷人的花香是他的特色，只要冬天一到，總是能吸引許多人上前觀賞，也是我最喜歡的一種花——梅花。
我經(jīng)常去到它所在的地方，去拜訪(fǎng)那位優(yōu)雅的'朋友，那里十分恬靜，只有風(fēng)靜靜吹過(guò)樹(shù)的聲音，在樹(shù)上已有許多美麗的花朵綻放開(kāi)來(lái)，芬芳的香味撲鼻而來(lái)，周?chē)鸀吢还烧T人的香氣，還有一些含苞待放的花苞，正準(zhǔn)備要綻放出他們最美麗的花朵，呈現(xiàn)出優(yōu)美的姿態(tài)。當(dāng)風(fēng)輕輕拂過(guò)時(shí)，梅花一朵朵如雪花般飄落下來(lái)，在地面上堆積成一幅美麗的圖畫(huà)，令我印象深刻。
古人說(shuō)：“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香。”梅花所象徵的是堅(jiān)忍不拔的精神，以及鍥而不舍的態(tài)度。一般的花朵總是在春天百花齊放的時(shí)候互相爭(zhēng)妍，梅花卻在冬天寒冷的季節(jié)中傲然挺立，不屈不撓的綻放出燦爛的花朵，在險(xiǎn)惡的環(huán)境中，堅(jiān)忍不屈的向上茁長(zhǎng)。
我們應(yīng)當(dāng)要效仿梅花的精神，當(dāng)我們遇到挫折或危機(jī)時(shí)要勇敢的面對(duì)，而不是一味的逃避，挫折是我們?nèi)松械哪ゾ�，使我們更加進(jìn)步，我們應(yīng)該要如同梅花一般，不屈不撓的向前邁進(jìn)。
小學(xué)作文 篇6
我們前兩天我們也考英語(yǔ)了，我考的非常不好，是因?yàn)閶寢屪屛覐?fù)習(xí)，我沒(méi)有好好的復(fù)習(xí)，只顧著跳繩和玩了，我沒(méi)有按照媽媽給我教的復(fù)習(xí)，我才考了不高，我一定要每天復(fù)習(xí)單詞、句子、每天都要聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。我都沒(méi)有做到，下次我一定爭(zhēng)取考更好的.成績(jī)！
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