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小學(xué)的作文400字匯總(6篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼男W(xué)的作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文400字 篇1
瞧，照片上那個(gè)高高胖胖的人就是我們的軍訓(xùn)教官。他十分威武，和我爸爸一般高，小小的眼睛長(zhǎng)在一張略帶些“嬰兒肥”的臉上，看上去非常年輕。
張教官十分幽默�！澳阈∽印薄ⅰ巴甑啊焙汀暗姑埂笔撬目陬^禪。每天，聽(tīng)他說(shuō)“如果站不好你倒霉”“做操不到位你倒霉”“吃飯不安靜你倒霉”“床單拉不直你倒霉”之類(lèi)的話，我耳朵都要聽(tīng)出繭子來(lái)了，難道他是倒霉熊的兄弟，天天一個(gè)調(diào)調(diào)，千篇一律�！暗姑埂边@兩個(gè)字他每天必須說(shuō)上個(gè)八、九遍。不過(guò)，呵呵，他是雷聲大，雨點(diǎn)小，五天時(shí)間里，我們一次也沒(méi)有倒霉過(guò)。
教官還給表演《安的種子》的陳奕璁同學(xué)編了句自我介紹：“教官好，我姓光，名頭強(qiáng)，連起來(lái)叫光頭強(qiáng)！教官，你們那兒需要砍樹(shù)嗎？”從那以后，每當(dāng)遇上一位教官，陳奕璁必說(shuō)這句，進(jìn)行一番自我介紹，必會(huì)逗得大家大笑不已。
張教官十分嚴(yán)厲，只要我們一不聽(tīng)話，他就會(huì)讓我們練站軍姿半小時(shí)到一小時(shí)�？芍灰覀冏龊昧�，他就會(huì)讓我們放松，坐下來(lái)休息，或者自由活動(dòng)一會(huì)兒。每到那時(shí)，他都會(huì)在一邊笑呵呵地看著我們---像是在欣賞自己的孩子玩鬧。
短短的五天很快就結(jié)束了，還記得張教官在回學(xué)校的車(chē)上和我們說(shuō)過(guò)：“你可以想我，但我絕不會(huì)想你們”。雖然，他嘴上說(shuō)不想我們，但他和我們的合影時(shí)，本來(lái)就小的.眼睛瞇成了一條縫，我似乎還感受到了他的留戀。畢竟一起生活了五天，哪舍得分開(kāi)嘛？
這就是我們的張教官——一個(gè)嘴上嚴(yán)厲，實(shí)際很幽默的人。
小學(xué)的作文400字 篇2
“咖啡色的外殼，硬硬的身子，大豆的大小。”你們知道這是什么嗎?對(duì)了！這就是枇杷的種子。
我把一顆枇杷的種子種進(jìn)了花盆里，我每天給它去澆水，施肥，還帶它去陽(yáng)臺(tái)上曬曬太陽(yáng)。
時(shí)間一天一天過(guò)去了，我盼望小枇杷種子能夠長(zhǎng)出芽?jī)簛?lái)。我盼呀盼呀。這天終于被我盼到了。今天仔細(xì)地看了看花盆，看見(jiàn)有一條毛茸茸的東西立在了花盆中央，我想，這一定是小枇杷樹(shù)的嫩芽吧，于是我更加細(xì)心地照料這幼小的生命了。
過(guò)了兩個(gè)星期，小芽?jī)洪L(zhǎng)高了，而且還長(zhǎng)出了一對(duì)對(duì)葉子，那葉子摸上去軟軟的，滑滑的，真舒服呀。更有趣的是小枇杷芽身邊長(zhǎng)出了一株小草，這下小枇杷芽有一個(gè)伙伴陪它了，我想它們倆在一起應(yīng)該很開(kāi)心吧！
又過(guò)了一個(gè)月，小枇杷芽的`那對(duì)葉子的顏色變深了，葉子也變大了，在遠(yuǎn)處看，那兩片葉子像一把雙層的傘。
八月，小枇杷芽在我的精心照顧下，變成了一株大苗，看它亭亭玉立的身姿，葉子翹得特高，好像很高傲似的。
小枇杷芽終于長(zhǎng)大了，可我還是希望它能快點(diǎn)長(zhǎng)成一棵高大的枇杷樹(shù)，結(jié)出許多枇杷。
小學(xué)的作文400字 篇3
我有許多同桌。
我第一個(gè)同桌叫周暢，后來(lái)改名為周星研，有些同學(xué)叫她周星馳。她比我高一些，比較調(diào)皮。她成績(jī)有些差，我每次寫(xiě)作業(yè)，她都會(huì)偷偷地抄我。她經(jīng)常帶零食到學(xué)校吃，有時(shí)，也會(huì)趁老師不注意，偷偷放到我桌肚。我先會(huì)把吃的慢慢地塞進(jìn)嘴里，然后再裝著若無(wú)其事地吞掉。她比較友善，不會(huì)打人。她有時(shí)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就趁老師講課時(shí)，偷偷把作業(yè)補(bǔ)完。她喜歡咬鉛筆頭，先把筆放進(jìn)嘴里吃，吧唧吧唧地吸，像嬰兒吃奶嘴一樣。后來(lái)她在三年級(jí)的時(shí)候調(diào)走了。
我的`下一個(gè)同桌叫汪紅羽。她各科學(xué)習(xí)都挺好，是名副其實(shí)的學(xué)霸。她聽(tīng)課很認(rèn)真，但有時(shí)在上自習(xí)時(shí)約一個(gè)同學(xué)假裝上廁所，在老師看不到的地方，玩上五六分鐘再回教室，老師一直都不知道。直到一周后被班主任發(fā)現(xiàn)，罵了一通，她才悔改過(guò)來(lái)。
還有一個(gè)叫鮑鑫，是個(gè)男生，但扎著足有30厘米長(zhǎng)的小辮子。有時(shí)他俏皮地說(shuō)：“我一三五上男廁所，二四六上女廁所�！蓖瑢W(xué)們哄然大笑。有很多人都叫他“鮑魚(yú)”。他每次考試都不及格，他也喜歡抄我作業(yè)，還偷偷到我書(shū)包里翻。
這就是我的同桌們。
小學(xué)的作文400字 篇4
晚上，大伯帶我去觀燈會(huì)，我很激動(dòng)，也很高興。因?yàn)槲衣?tīng)說(shuō)這次的燈會(huì)可謂是美食的天堂、歡樂(lè)的海洋、彩燈的世界。
我們來(lái)到燈會(huì)現(xiàn)場(chǎng)人山人海，彩燈全亮了，可熱鬧了，人們邊走邊聊，個(gè)個(gè)喜氣洋洋，好一片熱鬧而和諧的'場(chǎng)景，
首先，映入眼簾的燈組是“復(fù)興之路”，是一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫(huà)卷，高鐵、高樓大廈，說(shuō)明德陽(yáng)越來(lái)越好，也體現(xiàn)了中國(guó)近百年來(lái)從舊主義到現(xiàn)代的繁榮富強(qiáng)的一條艱難復(fù)興之路。再往里走，湖上有“大黃鴨”和“年年有余”的燈組再加小朋友們最受青睞的熊出沒(méi)、海盜船，色彩明麗，栩栩如生，給小朋友們?cè)鎏砹梭@喜和歡樂(lè)�！榜R踏飛燕”燈組展現(xiàn)了我國(guó)精湛的陶瓷捆扎工藝，喜迎四海賓客�！盎ㄩ_(kāi)映明月”以火紅的色調(diào)、樹(shù)上掛著的一個(gè)個(gè)金黃色的太陽(yáng)笑臉，展現(xiàn)了人們安居樂(lè)業(yè)，其樂(lè)融融。
賞燈走累了，肚子也“咕咕”叫了。不急，前面就是美食街了。走進(jìn)去，香味就撲鼻而來(lái)，讓人聞著就直流口水。有四川三大炮、天津狗不理包子、長(zhǎng)沙臭豆腐等全國(guó)各地的知名小吃都擺在美食街呢！等你吃飽了，就可以繼續(xù)賞燈會(huì)了。
這次的燈會(huì)還真是彩燈的世界，歡樂(lè)的海洋，美食的天地。
小學(xué)的作文400字 篇5
果果，你好！
你來(lái)我們家有快兩年了吧？可是，你只長(zhǎng)大了那么一點(diǎn)點(diǎn)，你家的表……（我也不知道是表哥還是表姐）都已經(jīng)長(zhǎng)得很大很大了，你怎么就是不肯長(zhǎng)大呢！好吧，我知道這都是我所為。
你剛來(lái)我們家時(shí)，我對(duì)你到底吃什么整天冥思苦想。先用肉，不行，然后是小米，也不行。這餓了你好多天吧！最后，爸爸買(mǎi)來(lái)的龜龜糧合你口味。眨眼間一學(xué)期過(guò)去了，我每天回到家第一件事就是喂你，你也吃得香噴噴的，我滿足，你也高興。
可不想我卻三分鐘熱度。我嫌你麻煩，每天都要喂食換水。我以烏龜壓在床底10年不吃東西不喝水都不死的`借口安慰自己，我不狠心！你的情況越來(lái)越糟糕，以至于現(xiàn)在吃不下東西，要冬眠也沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)供著，睡不著又冷得縮在一團(tuán)，而我現(xiàn)在后悔又有什么用呢？
你現(xiàn)在的樣子，龜殼上很臟，長(zhǎng)滿青苔，整天無(wú)精打采的。我喂你龜糧，不吃；我喂你吃肉，結(jié)果仍然一樣。我知道這都是我的所作所為，是我的懶惰換來(lái)你的不適，對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起！
果果，請(qǐng)你咽下一塊肉，不要對(duì)它視而不見(jiàn)，我害怕……果果，你聽(tīng)見(jiàn)我的話了嗎？對(duì)天空，對(duì)大地，我發(fā)誓，無(wú)論你健康還是生病，我都一定好好對(duì)你。當(dāng)然，我希望我只是多慮，因?yàn)樯钲诘亩缦摹?/p>
此致。
小學(xué)的作文400字 篇6
在我的記憶里，有許多事讓我覺(jué)得有趣。例如：放煙花，學(xué)小狗走路等等，但這都不是令我覺(jué)得有趣的事。最讓我覺(jué)得有趣的事就是在課間跟同學(xué)們一起玩“救木人”。這個(gè)游戲它是這樣玩的：我們首先猜“石頭剪刀布”來(lái)選出捉人的一位同學(xué)，然后就可以開(kāi)始游戲了。在做游戲的時(shí)候，那一位捉人的同學(xué)隨時(shí)都會(huì)去捉?jīng)]被選去捉人的同學(xué)。一旦被捉住了，那位同學(xué)就要當(dāng)捉人的人了。不過(guò)，被捉的同學(xué)也有“防護(hù)語(yǔ)”，只要說(shuō)聲“木”就不會(huì)被捉了。每次下課，我都會(huì)集中班里的部分同學(xué)到操場(chǎng)上玩“救木人”，這真是快樂(lè)的時(shí)刻。來(lái)到操場(chǎng)，我和同學(xué)們就開(kāi)始做游戲了。
捉人的同學(xué)一會(huì)兒捉我，一會(huì)兒捉別人，幸好我每次都“木’的快，不然我就成了捉人同學(xué)的“獵物”了�？墒窍裎曳磻�(yīng)這么快的人不多，所以那些同學(xué)只好當(dāng)捉人同學(xué)的獵物了。下一代的捉人同學(xué)終于出來(lái)了，這位同學(xué)實(shí)在受不了我的得意和高傲，他像箭似的'向我沖來(lái)，正當(dāng)我快被捉到時(shí)，我馬上說(shuō)了聲“木”，那位捉人的同學(xué)只好垂頭喪氣地去找其他的“獵物”了……叮鈴鈴…上課的鐘聲響起，我和同學(xué)們匆匆忙忙地回教室上課了。
我覺(jué)得救木人這游戲不但有趣，而且還能鍛煉我們的反應(yīng)速度。你覺(jué)得我說(shuō)得對(duì)嗎？
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