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溫暖記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過描述人物、時(shí)間及狀物、寫景等，來表達(dá)一定的中心的一種文體形式。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編整理的溫暖記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。
溫暖記敘文 篇1
我有一個(gè)超級(jí)無敵“煩”的老媽，每天對(duì)我管頭又管腳，唉，總之什么都管�！芭嗯�，起床啦……”、“培培，記得喝水……”、“培培，抓緊做作業(yè)……”，每當(dāng)聽到媽媽那高亢的聲音響起，我真是忍不住地要抓狂：“媽媽——，我想靜靜，還有別問我‘靜靜’是誰……”
我想，和我有一樣心聲的同齡人不在少數(shù)吧？！當(dāng)我們?cè)趮寢寕兟暵曣P(guān)切的“啰嗦”中，感到無比煩躁的時(shí)候，可曾想過：在這個(gè)世界上，有人沒有了媽媽，從此再也聽不到媽媽或高亢或溫柔的.“嘮叨”；可曾想過：沒有父愛和母愛的他們是如何地在生活學(xué)習(xí)；可曾想過……
一個(gè)叫“木苦依伍木”的女孩告訴了我——我們真的很幸福！一篇《淚》，字里行間流露的悲傷和無助，讓我潸然淚下�！帮堊龊昧耍瑡寢屗懒恕�，這是怎樣的一種痛��？此生，她再也感受不到有“媽”的溫暖。她說：“課本上說，有個(gè)地方有個(gè)日月潭，那就是女兒想念母親流下的淚水”，更是讓我流淚不止。
擦擦眼淚，想想，我們?cè)趽碛辛藷o微不至的關(guān)愛后，卻還在那抱怨這些“愛”的多余。殊不知，我們嫌棄的，卻是像“木苦依伍木”這樣的孤兒所無法祈及的。想到這里，我不禁感到羞愧。
媽媽一遍遍喊我起床，是為了讓我上學(xué)不遲到；媽媽提醒我記得喝水，是為了我的身體健康；媽媽催促我做作業(yè)，是為了我不在假期末熬夜趕著做……靜下心來聽聽，媽媽的每一句“啰嗦”，其實(shí)都是為了我好。雖然她在學(xué)習(xí)上對(duì)我無比的嚴(yán)厲，但在生活上她對(duì)于我來說，還是一個(gè)溫柔善良的好朋友！
世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母愛無處不在！朋友們，我們要珍惜我們擁有的“溫暖”，然后有足夠的力量把這種溫暖傳遞給像“苦木依伍木”這樣的同齡人！
溫暖記敘文 篇2
冬天的來臨，刺骨的寒風(fēng)，使人感到凄涼。然而，在一個(gè)寒冷的黃昏，我感到的不是一種風(fēng)吹來的寒意，而是每一個(gè)有愛心的人傳遞的溫暖。
那天，天氣比以往更加寒冷。我出家門后，一心想要早點(diǎn)到達(dá)補(bǔ)習(xí)班，腳步就越發(fā)的加緊了。不到幾分鐘，我已經(jīng)走到了平時(shí)十分熱鬧的馬路旁邊。忽然，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)天的馬路寂靜異常，車輛原地不動(dòng)，行人都放慢腳步，紅綠燈赫然閃爍著綠色。
這時(shí)，我心中的驚訝已經(jīng)到了極點(diǎn)，腦中交替出現(xiàn)兩幅截然不同的.畫面：以往這里汽車?yán)�、自行車鈴聲交織在一起的�?chǎng)面和現(xiàn)在這里安靜靜止的畫面。我不由得快步?jīng)_到長(zhǎng)車龍前，向車頭望去。我愣住了：“車?yán)餂]有司機(jī)！”我?guī)缀跻俺鰜砹�，困惑也同時(shí)在我心中飛升。我機(jī)械地把頭向馬路中央。
溫暖記敘文 篇3
溫暖不僅僅是一種能讓人感到舒適溫度，那么溫暖還是什么呢？
溫暖，是心靈的一種擁有。在溫暖里，人不會(huì)迷失。溫暖是人創(chuàng)造出來的，要不然是自己，要不然是別人。有時(shí)創(chuàng)造溫暖并不需要你付出太多，你甚至察覺不到你為他人創(chuàng)造了一份溫暖。
不知道你們有沒有為老人小孩讓過座？幫一個(gè)你素不相識(shí)的陌生人，或扶一位年邁的老奶奶過馬路，看到別人有困難時(shí)搭一把手；如果你做過，那么我確信你一定為他人帶來過溫暖。你可能從來沒有想過當(dāng)你把座位讓給一位腿腳不便的老人，一位挺著大肚子的孕婦時(shí)，你幫了ta多大忙，就在那時(shí)你就已經(jīng)制造了溫暖，就在被你讓位子坐的那個(gè)人心中。你別看你只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讓了個(gè)座，但你的行為確確實(shí)實(shí)給人帶來了溫暖。
記得有一天我看到了這么一篇文章：一個(gè)初中學(xué)生他錢包丟了，而這時(shí)卻又著急回家，身上沒錢，不能打車只能到公交站試試運(yùn)氣，看看能不能蒙混過關(guān)坐到家，但不料他剛上車就被逮個(gè)正著，他只能苦苦哀求，把事情的來龍去脈都解釋一遍，但沒有一個(gè)人愿意相信他的話，幫他一把，可就在這時(shí)一位中年男子，他身穿黑色西裝，黑色西褲，胳膊下還夾著一個(gè)公文包，看起來是個(gè)成功人士，從后排站了起來幫那個(gè)沒人相信孩子付了錢，學(xué)生連連道謝詢問男子的聯(lián)系方式，打算到家后把錢還給他，卻被這位男子拒絕了，他說他好幾年前也遇到了和這位學(xué)生一樣的遭遇，那時(shí)他剛來這座大城市，沒有認(rèn)識(shí)的人還沒錢交車費(fèi)，他也和這位學(xué)生一樣嘗試蒙混過關(guān)但卻差點(diǎn)被司機(jī)趕下來，那時(shí)還是一位初中學(xué)生愿意幫他墊付車票的錢呢。溫暖與否，是因人而異的，從內(nèi)心激發(fā)的溫暖，才是真正的.溫暖。
從這篇文章中我受到了很大的啟發(fā)，我懂得了溫暖是會(huì)延傳下去的，當(dāng)一個(gè)人的心中的被種下了溫暖的種子時(shí)，這顆種子會(huì)不斷的發(fā)芽，到最后將種子種到其他人的心中，就這樣無限循環(huán)下去，我相信當(dāng)所有人的心中都被種下溫暖的種子時(shí)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好，將會(huì)十分和諧，世間將再無惡人，回到最初始的狀態(tài)，人與人之間相處將不會(huì)帶來傷害。
溫暖記敘文 篇4
打開門，那縷陽光又投射到我的身上，和那天一樣溫暖，一樣明亮。只是，我的心中又升起一種思念之情。
我們的班主任曾經(jīng)給我們讀過一篇?jiǎng)e人寫的作文，以一個(gè)西紅柿來抒發(fā)她對(duì)那已經(jīng)與世長(zhǎng)辭的爺爺?shù)乃寄钪�。我聽著聽著便想到了我的爺爺，他身患重病，可我每時(shí)每刻都能體會(huì)到爺爺對(duì)我的.愛。
那時(shí)候，爺爺已經(jīng)來我們家養(yǎng)病養(yǎng)了許多天了，他總想動(dòng)一動(dòng)，可無奈腳掌越來越腫，爸爸不讓爺爺?shù)教幾�。那天下午，陽光暖和多了，站在陽臺(tái)上，看著下面的人打打鬧鬧、歡歡笑笑的，爺爺也想下去走一走。
正巧我們也想下去了，不想一直待在悶熱而又無聊的家里，爸爸在我們就要下去時(shí)突然說了一句：“把爺爺也帶下去走一走吧，他老人家需要吸收一些陽光，多活動(dòng)活動(dòng)，不要去車輛出沒的地方玩啊！”
爺爺一聽，興奮極了，連忙點(diǎn)點(diǎn)頭：“好呀好呀�！�
爺爺從沙發(fā)上小心翼翼地走下來，用手扶住兩旁的物品，慢慢地走向門口。姐姐見此情形，急忙向前去扶住了爺爺，一起走向電梯。
那時(shí)候，我還小，體會(huì)不到爺爺被疾病折磨的痛苦，心里有些不以為然，哼，有什么了不起的，爺爺那么大個(gè)人，自己不會(huì)走嗎？用得著你去扶嗎？可姐姐卻不理睬我，小心地扶著爺爺走進(jìn)電梯。
我走在前面，一路蹦蹦跳跳的，根本不理會(huì)爺爺?shù)母惺�。這時(shí)，天上突然下起雨來，我只好躲進(jìn)了一個(gè)小賣部里，不一會(huì)兒，爺爺也慢慢走進(jìn)來了，他身上都被雨水薄薄地打濕了。他顧不上拂去臉上的雨水，緊張地對(duì)我說：“雨天路滑，你跑這么快沒摔跤吧？”看著別人都在買小面包吃，我的口水不知什么時(shí)候也跟著流下來了。爺爺仿佛看出了我的心事，拿起我一直在盯著的那幾包，走到了收銀臺(tái)前，把小面包放下，伸手把口袋里的錢拿了出來，小心地問：“這些加起來一共多少元？”
姐姐急忙過去，一邊拉住爺爺?shù)氖�，不讓他付錢，一邊向我投來不高興的臉色。我一下子愣住了，爺爺身體不好，卻時(shí)刻留心關(guān)注我的情況。不知不覺中，一股暖流瞬間涌上心頭……
夏天的雨很快就過去了，陽光很快就出現(xiàn)在我的眼前，正如爺爺陽光般的微笑……
溫暖記敘文 篇5
人生中許多時(shí)刻被印在記憶大墻上，不少已經(jīng)被時(shí)間長(zhǎng)河沖刷得模糊不清，但一些仍清晰可見，其中，就有那些溫暖的時(shí)刻。
振奮的喊樓
炎炎夏日，又是一個(gè)畢業(yè)季。一天早晨，學(xué)校安排我們7、8年級(jí)學(xué)生為九年級(jí)的.師兄師姐們喊樓助威，我要分早餐，沒有參加。當(dāng)我經(jīng)過樓下時(shí)，“城東輝煌，中考加油！”響徹云霄，我不禁駐足。整齊的喊樓方陣，人頭涌涌的教學(xué)樓�？谔�(hào)過后，掌聲回蕩在校園中。跟我們同校了兩年的師兄師姐，在奮斗后即將綻放他們的青春。除了興奮與激動(dòng)，更多的是那不言而喻的溫暖。
溫暖記敘文 篇6
我們被堵在門口，人很多，等候區(qū)的座位早已坐滿，周圍還有好多站著的人，他們交頭接耳，互相傳遞著自己的不滿。女人們邊說話，邊拿著號(hào)碼牌扇風(fēng);男人們有的抽著煙，有的看著手機(jī)，不時(shí)咒罵兩聲;小孩子們則東跑西躥，大喊大叫，玩得不亦樂乎。
除此之外，我還看到了不同于那些躁動(dòng)氣息的小溫暖。
她應(yīng)該站在那里很久了吧?我看到她順著劉海兒滴下的汗水。沒有擴(kuò)音器，沒有小喇叭，她的聲音一下子就被淹沒在人群的嘈雜中了。她一遍一遍地重復(fù)著：“28號(hào)，28號(hào)……30號(hào)……”
不斷有顧客上前向她表達(dá)自己的不滿，她總是小心翼翼地解釋著，不時(shí)回頭看看是否有人可以過來替自己解圍。她就那樣一直站著，微笑，鞠躬，送走一批批顧客，而后又轉(zhuǎn)過身面對(duì)仍在等待的喧囂人群。她一定很累，我看到她輕倚了一下玻璃門，她此刻最需要一個(gè)依靠來支持自己瘦弱的身體。但很快，她又恢復(fù)了之前的站姿，我猜她是怕影響餐廳的形象吧?我開始心疼眼前的她，開始感懷于她渺小卻并不卑微的職業(yè)。透過她，我看到了一個(gè)剛剛步入社會(huì)、初嘗生活艱辛的女孩兒的身影……那里包含著太多的不易。
她看起來不過二十歲的'樣子，她用自己的堅(jiān)守、努力和一份我叫不出名字的工作，帶給我這個(gè)深秋的第一份小溫暖。
她仍站著，喊著號(hào)碼。
我突然看到她的面前多出了一把椅子，一個(gè)與她年紀(jì)相仿的女孩子把自己的椅子搬給了她，她頓時(shí)亂了陣腳，臉頰泛著紅，連聲說著“謝謝”、“不用了”、“你坐吧”……可那個(gè)女孩子也很堅(jiān)持。她倆的僵持引起了周圍人的注意，大家都讓她坐下休息。她終于拗不過大家的好意，小心地坐了下來，但臉上明顯帶著不安。
我感動(dòng)于這兩個(gè)女孩子：一個(gè)為了生活，有自己的執(zhí)著與堅(jiān)持;一個(gè)沒有原因，以自己的力所能及，帶給別人一份溫暖。
生活中的小溫暖有很多，每一天、每一點(diǎn)慢慢積累著。它們觸動(dòng)著我們內(nèi)心的小角落，用自己柔軟而獨(dú)特的方式向我們傳遞著生活的色彩和人性的美好。關(guān)于這些，我不敢說永遠(yuǎn)記得，但至少懷念至今。
溫暖記敘文 篇7
在寒冷的冬天里，棉衣給了我們溫暖；在甜蜜的睡夢(mèng)中，棉被給了我們溫暖；在我們垂頭喪氣的時(shí)候，媽媽的手也給了我們溫暖。啊，溫暖給了我信心，讓我深受啟發(fā)，激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力。
一天中午，天空忽然暗了下來，陰沉沉的，好像要把整個(gè)大地給吞了，似乎要下雨�？粗炜�，我總覺得好像要發(fā)生什么事似的。
“鈴鈴鈴……”上課了，只見老師大步流星地走進(jìn)了教室，手里拿著一捆考卷，呀，要發(fā)考卷，我的.心猛烈地跳動(dòng)著……老師一一念著名字和分?jǐn)?shù)�！靶〖t分！”我一聽，心頭猛地一顫。這句話像一把刀，深深地在心上劃過一道又一道的口子。我愣住了，好久也沒反應(yīng)過來……當(dāng)我看到考卷上的那一個(gè)個(gè)刺心的“點(diǎn)”（錯(cuò)題），我的眼睛濕潤(rùn)了，我的心越跳越快，怎么辦？回家后媽媽會(huì)責(zé)罵我嗎？我該怎么對(duì)媽媽交代呀？怎么辦？怎么辦？我該怎么辦呀？
溫暖記敘文 篇8
在生活中，我們都會(huì)經(jīng)常遇到一些人與人之間互相幫助的事情。
有一次我去上跳舞課忘記帶水杯了，到了下課時(shí)我因?yàn)樘?滿頭大汗很想喝水，我當(dāng)時(shí)非常著急，媽媽讓我等下，她馬上去幫我買水去。就在這時(shí)，一位和我在一起跳舞的一個(gè)小女生向我伸出了援手。她拿出了她的水杯，給我倒了一杯水說：“給你喝�！碑�(dāng)時(shí)我想她一定是知道我很渴。我喝了后非常感激地對(duì)她說了一句：“謝謝你�！彼f：“不用謝�！�
又一次上跳舞課，她因?yàn)樗膵寢屗退悬c(diǎn)匆忙，也忘記帶水杯了。她也跳的滿頭大汗很想喝水，跟我那時(shí)候一樣著急，像熱鍋上的螞蟻。這是，就變成了我向她伸出了援手，她喝過水后，很感激我，她也對(duì)我說了一句：“謝謝你�！蔽乙舱f了一句：“不用謝�！�
就這樣，在你幫助我，我?guī)椭愕那闆r下我們逐漸成為了好朋友。
溫暖記敘文 篇9
在炎熱的暑假里，媽媽帶我去青島度假。茫茫的海面上波浪起伏，金黃的沙灘吸引了許多游客，熱鬧極了。我們躺在沙灘上，曬著日光浴真是舒服。
突然，我聽見幾聲吆喝：“賣椰子哩，又甜又解渴的椰子哩，快來買喲！”我聽了這幾聲吆喝，再看看那一個(gè)個(gè)的大椰子，口水都快流下來了。我立刻跑到媽媽那里，抱著媽媽的胳膊晃來晃去，把媽媽晃得不耐煩了，她終于給了我十塊錢，讓我去買椰子。
我拿著錢穿上鞋子，飛快地跑向小賣鋪。那阿姨長(zhǎng)得挺漂亮，個(gè)子不高不矮，臉上總是笑咪咪的，說話的聲音甜甜的，很好聽。她招待客人很熱情，只見一位排在我前面的一個(gè)叔叔沒帶夠錢，可是他家小孩又哭又鬧非要吃，阿姨對(duì)叔叔說：“你先拿走吧！等會(huì)兒把錢送給我就可以啦！”當(dāng)輪到我時(shí)她問：“小朋友，你需要什么？”“阿姨，請(qǐng)給我一個(gè)椰子，謝謝！”說完，我把錢遞給她，阿姨對(duì)著太陽看了看錢，拿了一個(gè)椰子到秤上一稱，一共十二元。她對(duì)我說：“小朋友，你還差二元，這樣吧，我把椰子挖個(gè)洞放上吸管讓你帶回去吧！”我大吃一驚，臉都紅了，拿著椰子說了聲謝謝就轉(zhuǎn)過身回去了。
到了媽媽身邊，我把剛才發(fā)生的事情向媽媽訴說了一遍，媽媽從口袋里拿出兩塊錢說：“快去，把這兩塊錢給阿姨送去�！蔽疫X，再一次跑到阿姨那邊把錢遞給她。阿姨推了推我的手，笑瞇瞇地說：“哎呀！小朋友，你真好心，這兩塊錢我不要了，你帶回去吧！”聽了阿姨的'話，我很感動(dòng)，心想這位阿姨心地真好��！
過了一會(huì)兒，我們離開了海灘。海灘的景色固然美麗，但并不吸引我，阿姨的那句話、那溫暖的笑容已經(jīng)深深地印在了我的心里。
溫暖記敘文 篇10
又是一個(gè)深秋，窗外的雨滴滴答答地拍打著窗臺(tái)。雖已是春天，但空氣中還夾雜著幾絲寒意。眼前的那杯白開水浮起幾縷霧氣，輕輕地托起我的思緒，將我?guī)Щ亓藘赡甑幕貞浝铩?/p>
寒風(fēng)將深冬的印跡刻在樹枝上，發(fā)出低沉的怒號(hào)。才六點(diǎn)鐘，屋外便已被黑暗籠罩�；馉t中的火苗無精打采地跳動(dòng)著。雖然被寒意包圍著，但我卻無暇顧及。我伏在課桌旁，只要一臺(tái)小臺(tái)燈伴著我，時(shí)鐘滴答地轉(zhuǎn)著，好似初一第一次期末考試的腳步在向我逼近。不知過了多久，我依稀地聽到了開門聲，不一會(huì)兒，媽媽拖著疲憊的腳步進(jìn)了屋，我也沒有打聲招呼，悶頭在屋內(nèi)寫作業(yè)，數(shù)學(xué)不好的`我，看著眼前的數(shù)學(xué)題，許久都未解出答案，只感覺腦袋空空的，一點(diǎn)思路也沒有，我心中不免感到焦急。
“吱——”的一聲，我的房門被推門了�！皨�，我寫作業(yè)呢，有什么事等等再說!”我語氣強(qiáng)硬，于是媽媽把走到嘴邊的話又咽了回去，她走了出去，輕輕地帶上了門。過了一會(huì)兒，虛掩的房門又被推開了，我剛想說什么，但又憋了回去。媽媽又進(jìn)來了，我沒回頭看，她緩緩地走到我書桌旁，將一杯帶著水氣的白開水輕輕地放在了我的書桌上。
媽媽在我床邊坐了下來，不一會(huì)兒，她又站起來，徘徊了幾步又坐了回去。那杯白開水，我還沒有動(dòng)，這時(shí)，一只溫暖地手搭在了我的肩頭，“不就是一次考試嘛，盡力就可以了�！眿寢屌闹业募绨蛘f。“知道了，媽”我應(yīng)答著。媽媽走出房間說“歇一會(huì)，喝口水吧!”
我的眼睛十分干澀了，我放下手中的書，仔細(xì)地端詳著朦朧水氣包圍著的白開水，一縷縷白霧飄出，舒緩了我干澀的眼睛。我捧起水杯喝了一口，水還是一如既往地樸素，但卻多了幾分甘甜。頃刻間，一股感動(dòng)的暖流涌上心頭。
一杯平淡的白開水，溫暖地是身，亦是情。
溫暖記敘文 篇11
溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人沒走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到搜索撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜……
一句體貼的話讓人溫暖好久；一個(gè)關(guān)心的動(dòng)作讓人溫暖好久；一個(gè)理解的眼神讓人溫暖好久……也是這以系列的形態(tài)，讓我感到溫暖，讓世界充滿溫暖，我喜歡溫暖的感覺！
這是一句讓人溫暖的話，買東西是要向辛苦的售貨員阿姨或者叔叔問好，買完東西要禮貌的向他們說謝謝要是自己要的東西在高處需要售貨員阿姨或者叔叔爬高拿的話，一定要說一些貼心的話比如：要小心啊之類的。僅僅是這樣幾句話，就可以讓人溫暖好久，那我們又和樂而不為呢？平時(shí)多注意說一些禮貌用語，一些體貼的話，一些讓人溫暖的話，它們可以讓人有被別人關(guān)心的感覺，一種溫暖的感覺。
這是一個(gè)讓人溫暖的動(dòng)作，當(dāng)有人摔倒的時(shí)候伸出一雙援助的手，當(dāng)有人鋼筆沒水的時(shí)候，順手把自己的鋼筆遞過去……這僅僅是幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但它卻可以讓人溫暖好久，平時(shí)多幫助一下那些需要幫助的人，做一些幫助別人的動(dòng)作，一些讓人感到關(guān)愛的動(dòng)作。那是一些讓人溫暖的動(dòng)作，可以增進(jìn)人與人之間友好的關(guān)系。
這是一個(gè)讓人溫暖的眼神，眼睛是心靈的窗戶，我們可以通過自己的眼睛向別人表達(dá)自己內(nèi)心的'感受。我們對(duì)別人的關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛、幫助……也正是這些眼神可以讓我們身邊的人有溫暖的感覺，讓我們的生活變得更加美好，讓所有的人都有溫暖的感受。
我喜歡溫暖的感覺，我會(huì)盡我自己所能讓更多的人擁有溫暖的感覺，讓世界各地飄滿溫暖的氣息。
溫暖記敘文 篇12
回想起從前的溫暖，它讓我在夜里不會(huì)感到寒冷。而溫暖，僅僅藏匿于一剎那，一樣?xùn)|西，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神。學(xué)會(huì)珍惜，是留住它們最好的方式。
有一次我和朋友鬧翻了，而下個(gè)星期是她的生日，我買了生日禮物，卻不知道是否要給她。
那天夜里，我準(zhǔn)備就寢睡覺，忽然聽到有敲門聲，我打開門，看見她站在門口，手里托著一塊蛋糕，她有些羞澀，將蛋糕放在我手上，指尖相碰，久違的溫暖涌遍全身，我將禮物遞給她，目光對(duì)視，都看到了對(duì)方眼中的倒影。
我們久久擁抱了彼此，那一剎那的溫暖，我已存放心中。
升入初三的第一個(gè)星期，好不容易挨到了放學(xué)，我拖著疲憊的身軀下樓，媽媽在校門口等我。
出了校門，媽媽接過我的行李箱，握住我的右手，看向我的那一刻，關(guān)切的眼神溫暖著我已僵硬的神經(jīng)，心疼的一握將我已渙散的思緒召回，不經(jīng)意間的動(dòng)作，那一剎那的美好親情，原來是我最需要的啊。
此刻的溫暖，我已珍藏在心底。
那年寒冬，我哆哆嗦嗦地回到家，連眉毛上都粘了雪花，一進(jìn)門，溫暖的熱浪撲面而來，很輕很柔，撫著我的面頰。這是在鄉(xiāng)下，只有奶奶在家，而奶奶一直燒著火爐，任憑自己額上的汗珠滾落，也不知道擦一擦。
看到我回來，奶奶趕緊起身，笑吟吟地道：“餓了吧？來，吃個(gè)蘋果�！蔽医舆^，一口咬下，發(fā)現(xiàn)蘋果竟也是溫?zé)岬?�？粗棠虨槲颐η懊�，悉心的準(zhǔn)備，體貼的照顧，水果的清香，我不知不覺已淚流滿面。
嚴(yán)冬中的那縷溫暖，我已銘記心中。
還有啊，早起時(shí)等候的一縷陽光；做作業(yè)時(shí)鳥兒一個(gè)善意的眼神；散步時(shí)狗狗一個(gè)可愛的響鼻，這個(gè)世界的善良與美好，就在一剎那，只是待我們?nèi)プ穼ぃハ蛲�，輕易錯(cuò)過，是多么遺憾吶。
美好感動(dòng)就在一剎那，抓住并珍惜此刻的溫暖，莫看輕。
溫暖記敘文 篇13
這是一個(gè)發(fā)生在冬天，但是卻很溫暖人心的一個(gè)故事。
這一天，天陰沉沉的，似乎在醞釀一場(chǎng)雨或是雪。自修課上，同學(xué)們正在做作業(yè)，忽然聽見門外有人喊了一聲：“下雪啦！”大家便一窩蜂地跑了出去，當(dāng)然，有一個(gè)人例外。他就是小林，他的腳骨折了，連站起來都不可能，何況是出教室看雪呢？
“看，那雪花多大呀！”“好白的雪花呀！”“看，那片雪花朝我飛來啦！”這時(shí)，誰都沒有想到獨(dú)自一人的小林。他不能看到那雪花飛舞的'場(chǎng)景，并不是不喜歡看，也不是不想看，是迫不得已�。∷粋�(gè)人窩在教室的角落里，幾次掙扎著想站起來，因?yàn)橹挥羞@樣，才能透過教室那高高的窗，看到雪，可是他辦不到。即使用盡全力，也無法站起來。
溫暖記敘文 篇14
清晨起床拉開窗簾，柔柔的陽光總能在第一時(shí)間趕走房間里夜間的陰霾。屋子里舒適的溫度讓我不禁感嘆：我生活在溫暖中。
溫暖，是每天可口的飯菜。晨光熹微中，我又能看見媽媽在廚房勞作的身影。油煙的味道讓我不好受，可媽媽卻毫不在意，熱得滿頭大汗也不顧上去擦一擦。我心上一緊，忙遞來了毛巾。媽媽這才注意到我，有些歉意地說：“今天起晚了，飯這就好，再等等�！闭f著，又忙了起來�！皨寢專胰ビ唽W(xué)校的快餐不行嗎？您何必起這么早？”“不行啊，”媽媽端上熱菜，指尖被微微燙紅，“你在長(zhǎng)身體，要補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)��！”我看了看桌上的美味，又望一望媽媽兩鬢的銀絲，心中不由升起一層漣漪。流淌在美味飯菜里的，是媽媽的愛與溫暖。
溫暖，是作業(yè)本上暖紅色的筆跡。早上，有些匆忙地來到教室，拿出昨天的作業(yè)本，心里一陣發(fā)涼—又有一道題不會(huì)。僥幸心理作了祟，想著等老師批完再改，就隨手丟到一邊。等到中午作業(yè)本被發(fā)下來時(shí)，我小小的一驚：那早上還是空著的作業(yè)本，現(xiàn)在已被詳細(xì)的解題步驟所覆蓋。暖暖的紅色，布滿我的'眼前，我仿佛看到了老師伏在桌前認(rèn)真批改的情景；看到了老師看到我們的好成績(jī)時(shí)會(huì)心而滿足的微笑……一瞬間我百感交集，為自己的不努力而愧疚，為擁有這樣一位教師而感動(dòng)。眼淚差一點(diǎn)沖破防線，但我知道，那是溫暖的淚。蘊(yùn)涵在暖色字跡里的，是老師的愛與關(guān)懷。來自老師的溫暖讓我覺得學(xué)校有家一般的溫馨。
溫暖，是便箋紙上大大的笑臉。冬日的風(fēng)又干又冷，就如我現(xiàn)在的心情：考試失利，比賽失敗，又和好朋友吵了架。心就像被重物拖入冰冷的深淵，無法再觸到陽光的溫暖。這時(shí)，從后排傳來一張便箋紙，紙上畫著張幽默的大笑臉，我忍俊不禁，卻意外地地發(fā)現(xiàn)背面的字：“要開心。”那略顯稚嫩的字體我很熟悉。想起上個(gè)課間我還對(duì)她不理不睬，內(nèi)疚擠滿胸膛。而看著那惹人喜愛的笑臉，心就長(zhǎng)出了翅膀，輕飄飄飛出了深淵，向著太陽的方向翱翔。承載在便箋笑臉里的，是朋友溫暖的情誼。
家人的關(guān)愛，老師的關(guān)懷，朋友的體貼，構(gòu)成了我的生活，我也成長(zhǎng)在他們給予我的溫暖之中。心上，暖暖的，身上，暖暖的。我又有何理由不說我生活在溫暖中呢？
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