自律議論文高中

自律議論文高中【優(yōu)選】

　　在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，大家總少不了接觸論文吧，論文是進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說(shuō)理文章。怎么寫論文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的自律議論文高中，歡迎大家分享。

自律議論文高中1

　　自律這個(gè)詞，當(dāng)然，自律這個(gè)概念相信大家都并不陌生。它代表著我們對(duì)自己的規(guī)范和約束。在日常生活中，遵守規(guī)則和紀(jì)律是至關(guān)重要的。比如，排隊(duì)購(gòu)票、遵守交通規(guī)則等等都是我們必須遵循的行為準(zhǔn)則。因此，我們需要自我約束，自我管理，以確保自己言行的規(guī)范。這不僅是對(duì)自己的關(guān)愛和呵護(hù)，也是對(duì)親人和朋友的關(guān)心和尊重。

　　作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的言行舉止。我們要保持動(dòng)作規(guī)范，行為正確文明，并且要遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。我相信，有些同學(xué)因?yàn)椴皇匾?guī)矩而被罰抄小學(xué)生日常行為規(guī)范。然而，大部分同學(xué)只是為了應(yīng)付老師，匆匆抄幾句，根本沒(méi)有真正靜下心來(lái)理解其中的意義。抄完后又繼續(xù)犯錯(cuò)。這樣一來(lái)，老師的目的沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，只是浪費(fèi)了時(shí)間和紙墨。如果我們不知道如何自律，就應(yīng)該認(rèn)真閱讀小學(xué)生日常行為規(guī)范，它會(huì)告訴我們作為一名小學(xué)生，應(yīng)該遵守哪些規(guī)定。請(qǐng)將修改后的內(nèi)容回復(fù)給我，謝謝！

　　那么，自律的好處是多方面的。首先，自律可以展現(xiàn)一個(gè)人的素養(yǎng)和品質(zhì)。在當(dāng)前中國(guó)致力于環(huán)境問(wèn)題的背景下，當(dāng)一個(gè)人看到有人隨地丟垃圾時(shí)，如果他手上正好也有一個(gè)垃圾，他會(huì)怎么做呢？我相信大部分人會(huì)毫不猶豫地回答：“我會(huì)把連同那個(gè)人的垃圾一起丟進(jìn)垃圾筒�！钡�真正能夠做到的.人又有多少呢？懂得自律的人會(huì)下意識(shí)地?fù)炱鹄�圾，這種下意識(shí)的行為已經(jīng)非常珍貴了。而外國(guó)人在這方面通常很自覺，不需要相關(guān)部門來(lái)管理。這也許是他們成為發(fā)達(dá)國(guó)家的一個(gè)重要原因之一吧！

　　一個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中如果任意放縱自己而不嚴(yán)于律的話，那這個(gè)人會(huì)很危險(xiǎn)：壞習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，舉止行為令人厭惡，家長(zhǎng)、同學(xué)以及老師都厭惡你甚至不理你……反之如果一個(gè)人每時(shí)每刻注意自己的行為舉止說(shuō)話有禮貌，待人謙和……一個(gè)人只有做到自律，一言一行都能嚴(yán)格要求自己，那么這個(gè)人一定在學(xué)習(xí)生活中一定是一個(gè)好同學(xué)，一個(gè)好的孩子。

　　自律可以令一個(gè)人擁有各種優(yōu)點(diǎn)，各種壞習(xí)慣見了絕對(duì)逃之夭夭；自律也可以改變一個(gè)人……總之，自律對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害。在日常生活中，你是否需要反省一下，你自律了嗎？

自律議論文高中2

　　每一個(gè)未來(lái)都是對(duì)過(guò)去生活的檢驗(yàn)，每一個(gè)現(xiàn)在都將成為不可逆轉(zhuǎn)的過(guò)去。——小野的《自律力》，這句話一直讓我受益匪淺。

　　我以前自律力不足，拖延癥嚴(yán)重。最明顯的表現(xiàn)就是作業(yè)任務(wù)總是拖沓，很多事情等到最后一天才去完成，這樣拖沓也影響了我的睡眠質(zhì)量，從而導(dǎo)致上學(xué)容易遲到、課上注意力不集中、辦事效率低下、整天不在狀態(tài)針對(duì)這種況我也想過(guò)改善調(diào)整，可每次都因?yàn)樽约憾�為不足告終。

　　這個(gè)問(wèn)題團(tuán)擾了我很久，直到一次寒假。寒假開始時(shí)，我和往常一樣做了計(jì)劃表后就不管了，剛開始逐能兢兢業(yè)業(yè)完成，后期抱著玩一二天沒(méi)關(guān)系，大不了明天再補(bǔ)的想法消遙玩樂(lè)。哪知道碰上家里停電，我開始百無(wú)聊賴，一邊急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)一邊又無(wú)可奈何。

　　做了很久思照斗爭(zhēng)后，我還是決定拿起書讀，可能是在停電的環(huán)境下我竟覺得這書越看越有趣味，忍不住想在書上寫下些零散的心得體會(huì)。不知不覺中，一本書已讀完，我卻還覺得不夠，開始寫起被我遺忘多時(shí)的作業(yè)，回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)積累的作業(yè)已全部完成。中指上的繭微微抽痛，卻抵不過(guò)我此刻的心潮澎湃，我像全身被凈化后迫不及待飛出囚籠的輕盈小鳥一般自由輕松，真切體會(huì)到了如釋負(fù)重的快樂(lè)。后來(lái)我明白，梁?jiǎn)⒊�先生�?《最苦與最樂(lè)》中那種盡到責(zé)任后輕松愉快、海闊天空、心安理得，心上一塊石頭落了地的快樂(lè)就是這樣。

　　自那之后我終于開始自律，這種苦樂(lè)循環(huán)的人間趣味令我著迷。有自律的好習(xí)慣，我的成績(jī)也開始穩(wěn)步提升，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)整天渾渾噩噩的狀態(tài)。也終于明白：學(xué)習(xí)依靠自律，自律成就學(xué)習(xí)。

　　根據(jù)《自律力》中提到的概念，過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)其實(shí)本質(zhì)上是一樣的，每一個(gè)現(xiàn)在都是過(guò)去的未來(lái)，每一個(gè)未來(lái)都會(huì)成為現(xiàn)在。因此，只有自律的把握好生命中的每一個(gè)時(shí)刻，才能真正無(wú)愧過(guò)去，珍惜現(xiàn)在，不懼未來(lái)。

自律議論文高中3

　　自律，也正是所謂的自主，自己管理自己。期末即將來(lái)臨，那么如何準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備好考試就得都靠這一位老朋友——自律。

　　若一人不會(huì)自律，其必會(huì)迷茫于世。若沒(méi)有自律，那么所有學(xué)生將會(huì)全部沒(méi)有了對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著追求的心態(tài)。若沒(méi)有自律，那么所有學(xué)生都會(huì)向“玩”進(jìn)發(fā)，并不是說(shuō)“玩”不好，而是如果整天貪圖玩耍，就會(huì)影響到我們的成績(jī)，也會(huì)使我們作為學(xué)生最根本的目標(biāo)無(wú)法達(dá)成，“業(yè)精于勤荒于嬉”也就是這個(gè)道理。

　　自律，就是讓我們懂得并去實(shí)現(xiàn)“先苦后甜”，如果我們現(xiàn)在貪圖享樂(lè)，長(zhǎng)大以后就會(huì)失去所擁有的一切。反之，如果我們現(xiàn)在主要在學(xué)習(xí)，在學(xué)有余力的時(shí)候玩一下，我們長(zhǎng)大之后也不會(huì)變得一無(wú)所有，況且，我們還可能實(shí)現(xiàn)自己兒時(shí)的夢(mèng)想。

　　許多人都發(fā)誓過(guò)要“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，但是真正做到的`又有幾個(gè)人呢？而那些做到的人都比那些做不到的人多一個(gè)有點(diǎn)，那就是——自律。自律真的有這么重要嗎？那當(dāng)然，舉個(gè)例子吧！肯德基上校在當(dāng)時(shí)是一無(wú)所有，后來(lái)他被救濟(jì)了100美元，他拿到這筆錢之后，并沒(méi)有十分的沮喪，而是在想：社會(huì)救助了我，而我又應(yīng)該如何幫助社會(huì)呢？但他出了剛剛領(lǐng)到的救濟(jì)金以外手中就只有一個(gè)炸雞的配方了，于是他就到處去兜售他的配方。第一次，他被拒絕了。第二次，他又被拒絕了。第三次，他還是被拒絕了。有這樣，他一共被拒絕了1016次，在第1017次時(shí)，他終于成功了！

　　也許很多人都能撐到第10次，有少數(shù)人能撐到第100次，但是能撐到1000次的人寥寥無(wú)幾�？系禄�上校，他可能想過(guò)放棄，但是因?yàn)樗麜?huì)自律，而正是他的自律使他懂得了堅(jiān)持。“也許堅(jiān)持不一定會(huì)成功，但是不堅(jiān)持就肯定不會(huì)成功”我想，這也許就是他通過(guò)自律得到的結(jié)論吧！

　　自律，它是成功不可缺少的伙伴，一個(gè)人他可以不聰明，但是只要他懂得自律，就一定會(huì)成功！

自律議論文高中4

　　自律，指自我約束，自覺地用校規(guī)校紀(jì)約束自己，自覺地用社會(huì)公德、高尚品格規(guī)范自己，自覺地用法令制度提醒自己，這就叫作嚴(yán)以自律。

　　我們的祖先歷來(lái)把自律、自省、修己等看作是做人、做事的基礎(chǔ)，是反省自身以及教育別人的基本內(nèi)容。然而，一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查表明，高中生認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)最應(yīng)提倡的品行排在前五位的是：競(jìng)爭(zhēng)、守法、責(zé)任心、平等、孝順。而社會(huì)道德中的自律，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)排不上名次。顯然，自律已被人們普遍忽略了。

　　據(jù)第43期《電腦報(bào)》頭版報(bào)道，20xx—20xx學(xué)年度，北京某高校共有312人因成績(jī)不合格而招致試讀乃至退學(xué)的處理。其中80%以上的學(xué)生是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。該校學(xué)生處的負(fù)責(zé)人還告訴記者，這種現(xiàn)象在各大學(xué)中都存在。由此可見，即便是大學(xué)生，甚至是重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生，如果忽視自律的話，竟也會(huì)如此放縱自己，行為失去準(zhǔn)則。

　　不能嚴(yán)于自律的下場(chǎng)會(huì)是如何呢？《電腦報(bào)》的記者采訪到一位叫楊軍的.同學(xué)。他是個(gè)玩家代表，一學(xué)期下來(lái)，幾乎全部科目不及格，被學(xué)校勒令退學(xué)。記者見到他時(shí)，他已是連續(xù)第7天泡在網(wǎng)吧。他告訴記者，本來(lái)他已經(jīng)該上大四了，很快就該找工作了，但日前什么也不敢想，不知道除了游戲，自己還能干什么。

　　這樣一位大學(xué)生，曾以非常優(yōu)異的成績(jī)考上重點(diǎn)大學(xué)，卻因?yàn)榧s束不了自己，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，前途毀于一旦。是多么可惜，又多么可悲�。】梢娙说囊簧�中，自律所占據(jù)的地位是多么重要。

　　如果說(shuō)，一個(gè)學(xué)生不能自律，失去的僅僅是個(gè)人的前程，那么，一個(gè)國(guó)家工作人員不能自律的話，問(wèn)題的性質(zhì)就嚴(yán)重得多了。在率先致富的人群里，的確有靠勞動(dòng)、靠知識(shí)致富的人，但也不乏有靠歪門邪道，靠損人利己，靠來(lái)獲取不義之財(cái)?shù)娜�。這些人，一旦東窗事發(fā)，自個(gè)兒遭殃不說(shuō)，孩子可就成了斷線風(fēng)箏沒(méi)著落了。有一件這樣的事：一位官至副廳級(jí)的干部因貪污走上了自我毀滅的道路。在鐵窗內(nèi)，他給遠(yuǎn)在美國(guó)讀書的兒子寫了封信：“親愛的兒子，平常爸爸最愛你，可今天對(duì)你傷害的，也是你這個(gè)不爭(zhēng)氣的爸爸！你在美國(guó)讀書期間，爸爸每年都去看你，可現(xiàn)在不能了，也無(wú)法在經(jīng)濟(jì)和生活上給你幫助……今后在人生道路上，你一定要學(xué)法、知法、懂法……”

　　俗話說(shuō)，早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初。國(guó)法不準(zhǔn)干的事，作為國(guó)家干部，應(yīng)該是心知肚明，之所以禍國(guó)殃民，敗家喪身，最根本的原因還是不能約束自己，不能控制自己的貪欲，一句話，不能自律，最后走向了深淵。

　　不自律，無(wú)前程，不僅對(duì)青年學(xué)生，對(duì)國(guó)家干部人員是這樣，對(duì)所有的人都是這樣�？墒窃谖覀兩�活中，在我們周圍的朋友中，仍然有許多人不能控制自己，喜歡沉浸在網(wǎng)吧，著迷于電腦游戲，或者沉湎于各種嬉戲游樂(lè)，荒廢時(shí)光。在這里，我告誡各位“游戲人生的高手”，千萬(wàn)不要忘了自律，嚴(yán)于自律，才有前程，這是千真萬(wàn)確的道理。

自律議論文高中5

　　自律這個(gè)詞，相信大家很熟悉。自律就是自己約束自己，在生活中，規(guī)則與紀(jì)律是不可或缺的。比如，買票要排隊(duì)；走在大街上要遵守交通規(guī)則等等。所以，我們必須要自己約束自己，自己要求和管好自己。這對(duì)自己和親人朋友都是一種愛與關(guān)心。

　　那要怎么樣自律呢？作為一名小學(xué)生，應(yīng)該平時(shí)注意自己的一舉一動(dòng)。動(dòng)作要規(guī)范，行為要正確文明，要遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。我相信，有不少貪玩的同學(xué)被罰抄過(guò)小學(xué)生日常行為規(guī)范。可是，大多數(shù)同學(xué)都只是為了敷衍老師，胡亂抄幾句，根本沒(méi)有認(rèn)真地靜下心來(lái)看一看其中的含義。抄完后又繼續(xù)犯錯(cuò)。這樣一來(lái)，老師的目的沒(méi)達(dá)到，浪費(fèi)的只能是筆水。實(shí)在不知道如何自律的話，就去看看小學(xué)生日常行為規(guī)范，它會(huì)告訴你，作為一名小學(xué)生，自律該遵守哪些條件。

　　那么，自律又有什么好處呢？自律能彰顯一個(gè)人的素養(yǎng)，現(xiàn)在，中國(guó)正致力于環(huán)境的這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)一個(gè)人隨地丟垃圾時(shí)，你手上正好也有一個(gè)垃圾，你會(huì)怎樣？我相信你一定會(huì)毫不猶豫的回答：“我會(huì)把連同那個(gè)人的垃圾一起丟進(jìn)垃圾筒�！笨墒钦嬲�能做到的`又有幾人？懂得自律的人，會(huì)下意識(shí)地?fù)炱鹄�圾。不用想太多，單單只是下意識(shí)的，就已經(jīng)十分寶貴了。而外國(guó)人從來(lái)在這方面很自覺，從來(lái)不用有關(guān)部門來(lái)管理。這也許是他們成為發(fā)達(dá)國(guó)家的一個(gè)重要原因吧！

　　一個(gè)人在學(xué)習(xí)生活中如果任意放縱自己而不嚴(yán)于律的話，那這個(gè)人會(huì)很危險(xiǎn)：壞習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，舉止行為令人厭惡，家長(zhǎng)、同學(xué)以及老師都厭惡你甚至不理你……反之如果一個(gè)人每時(shí)每刻注意自己的行為舉止說(shuō)話有禮貌，待人謙和……一個(gè)人只有做到自律，一言一行都能嚴(yán)格要求自己，那么這個(gè)人一定在學(xué)習(xí)生活中一定是一個(gè)好同學(xué)，一個(gè)好的孩子。

　　自律可以令一個(gè)人擁有各種優(yōu)點(diǎn)，各種壞習(xí)慣見了絕對(duì)逃之夭夭；自律也可以改變一個(gè)人……總之，自律對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是百利而無(wú)一害。在日常生活中，你是否需要反省一下，你自律了嗎？

自律議論文高中6

　　如果把成功比作寶藏，那么去尋找寶藏的道路上必然有很多誘惑，一不小心就會(huì)偏離準(zhǔn)確的路。而自律，則是一條鞭子，沒(méi)當(dāng)我們想走歪路或心生邪念之時(shí)，它就會(huì)抽打我們，迫使我們?cè)跍?zhǔn)確的方向下走下去

　　但如果，我們輕視了自律，那么我們就極有可能偏離目標(biāo)，由此，我們能夠明白自律對(duì)于成功的重要性。

　　有一位演員因?yàn)殚L(zhǎng)相不夠英俊，而不被重用，后來(lái)，他持續(xù)努力后終于被公司選為男主角，就這電影拍了一半時(shí)，有人找他，說(shuō)愿意給他100萬(wàn)，讓他跳槽并支付違約金，他再三猶豫，覺得如果他這么做，他的公司將承受巨大的損失，于是，他拒絕了，公司知道后很感動(dòng)，買下了那個(gè)劇本交給他自導(dǎo)自演，而那之后，他也一舉成名，他就是在好萊塢留下手腳印的.中國(guó)著名影星——成龍。

　　成龍的成功不但歸功與他的演技，更要?dú)w功與他的自律精神，試問(wèn)，有多少人能夠在100萬(wàn)的面前不心動(dòng)呢?誰(shuí)又不想要100萬(wàn)呢?但是成龍最終控制了自己，堅(jiān)守誠(chéng)信道義，使得他在今后的表演生涯中次次做出準(zhǔn)確的選擇，最終獲取了成功。

　　但是，也有人受不住誘惑，走上歪門邪路的事例。

　　前些日子，一位副司長(zhǎng)“落馬”，搜查人員從他的家中搜出了一億多元的現(xiàn)金，重達(dá)1.15噸!16臺(tái)點(diǎn)鈔機(jī)燒壞了4臺(tái)。這才清完這些現(xiàn)金，其數(shù)量令人瞠目結(jié)舌，使人難以想象，也不禁讓人感到擔(dān)憂，我們這個(gè)社會(huì)還有多少這樣的人。

　　這些貪官?zèng)]有自律精神，在金錢的誘惑下越走越遠(yuǎn)，也許，他們中也有本想為人民做貢獻(xiàn)的人，但他們不能自律，剛開始可能只收幾百，幾千，最后徹底墮落，一次收下幾十甚至幾百萬(wàn)，也正是如此，這些貪官最終的去處不是什么豪宅別墅，而是冷酷無(wú)情的監(jiān)獄，等著他們的，也是法律的嚴(yán)懲。

　　自律非常重要，在通向成功的路上，只有自律才能保住本心，一路平安的走到終點(diǎn)，如果不能自律，那么不但離成功越來(lái)越遠(yuǎn)，更有可能墮落罪惡的深淵。所以，成功與自律是密不可分，讓我們持續(xù)鞭策自己，一步一步為理想，為成功而努力!

自律議論文高中7

　　每當(dāng)走進(jìn)教室，看到窗子上貼著“自律”的班訓(xùn)，總要問(wèn)問(wèn)自己：“我自律了嗎？”

　　晚上下了晚自習(xí)回到家，覺得整天的學(xué)習(xí)讓自己真的很累�？戳丝磿r(shí)間，才八點(diǎn)二十，還不算太晚，決定玩到八點(diǎn)半再開始做作業(yè)。于是，一會(huì)兒站著，一會(huì)兒晃來(lái)晃去，還吃了點(diǎn)零食，轉(zhuǎn)眼八點(diǎn)半就到了。我安慰自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，今天晚上的作業(yè)大部分都在學(xué)校里做完了，只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，再玩十分鐘吧�！辈恢�不覺中，時(shí)間就這樣一分一秒地溜走了�？斓�9點(diǎn)的時(shí)候，才在家人的催促下進(jìn)入書房，開始做作業(yè)。我做到了自律嗎？

　　周五晚上放學(xué)后，我沉迷于游戲，一直玩到深夜：“終于解脫了，可以盡情放松一晚上，明天再來(lái)做作業(yè)。”每當(dāng)大人問(wèn)起作業(yè)的事，我總是用這句話來(lái)敷衍。

　　周六的早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑進(jìn)房間，溫暖而寧?kù)o。無(wú)論爸爸媽媽怎樣呼喚，我總是倔強(qiáng)地埋身在被窩中：“這周熬夜太多了，難道不能好好補(bǔ)個(gè)覺嗎？”即便被家人強(qiáng)行喚醒，我仍然需要半個(gè)小時(shí)才能擺脫床的束縛。從更衣、梳洗到慢慢享受早午合并的`簡(jiǎn)便早餐，時(shí)光已經(jīng)不知不覺流逝到中午12點(diǎn)。下午時(shí)，有時(shí)候我會(huì)揮毫潑墨，練習(xí)書法；或者沉浸在課外讀物中，亦或者隨心所欲地度過(guò)自由時(shí)光，電腦屏幕上一片繁忙。哦，QQ群里又傳來(lái)了一陣喧嘩，看看有沒(méi)有令人驚訝的新動(dòng)態(tài)。噢，好友正與我聊天，不能不回應(yīng)。咦，又有人分享了一款新游戲，何不試試手？“沒(méi)關(guān)系，反正時(shí)間還早，玩上三局不過(guò)癮�！庇谑牵�在歡笑和游戲中，我輕描淡寫地將作業(yè)拋之腦后，自欺欺人地安慰自己：“作業(yè)有什么大不了的，總有星期天可以補(bǔ)充�！庇谑�，整個(gè)周六就這樣在作業(yè)進(jìn)展微乎其微中悄然溜走。我真的做到了自律嗎？

　　當(dāng)周日的倒計(jì)時(shí)開始，我意識(shí)到還有語(yǔ)數(shù)外三科的作業(yè)等待著我，一時(shí)間感到緊張不已。我拼命地加快速度，想要盡快完成這些任務(wù)。然而，由于時(shí)間緊迫，任務(wù)繁重，我只能匆忙地完成作業(yè)，質(zhì)量十分粗糙。等到終于趕完作業(yè)時(shí)，已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多了，我根本沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只能關(guān)上燈準(zhǔn)備睡覺。在這種情況下，我能算是自律嗎？

　　我記得我曾經(jīng)聽過(guò)一位政治老師說(shuō)過(guò)：“生活中總會(huì)有各種各樣的限制，我們無(wú)法改變它們。但我們可以改變對(duì)這些限制的態(tài)度，將限制轉(zhuǎn)變?yōu)橄硎�，這樣才能賦予人生更多的意義�！彼�謂的“自律”，就是我們自己對(duì)自己進(jìn)行約束。

　　今天，我的老師讓我寫一篇關(guān)于《自律》的作文。通過(guò)觀察我在家里的表現(xiàn)，我意識(shí)到只有對(duì)自己有嚴(yán)格的要求，才能使學(xué)習(xí)變得主動(dòng)起來(lái)，不再被動(dòng)應(yīng)對(duì)。如果我總是需要?jiǎng)e人督促，每天都要受到監(jiān)管，那我就無(wú)法好好學(xué)習(xí)。所以，我要排除各種干擾，自我約束，以積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)專心對(duì)待學(xué)習(xí)。只有這樣，我的學(xué)習(xí)效率才會(huì)大大提高，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有飛速的進(jìn)步。

　　從現(xiàn)在起，我決定以“自律”為鏡，時(shí)刻要求自己，成為一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)放心的好孩子。我希望老師和同學(xué)們能見證我不斷進(jìn)步的過(guò)程。

自律議論文高中8

　　自律自強(qiáng)是自古以來(lái)的好習(xí)慣，可是古今中外，又有多少人做到了自律自強(qiáng)這個(gè)良好的習(xí)慣呢？

　　雖說(shuō)難，但是，我們班的'王媛鷺同學(xué)，她卻憑著耐力與堅(jiān)守，做到了這一點(diǎn)�？上攵�知，她在這個(gè)過(guò)程中，花費(fèi)了多少精力與汗水呀！王媛鷺每天早晨六點(diǎn)鐘就起床，起床后，她便以最快的速度穿好衣服，去刷牙洗臉。做好這些事后，她媽媽已做好了早餐，王媛鷺吃好早餐后，就可以去上學(xué)了。到了學(xué)校，她要做的第一件事就是讀書、溫習(xí)課文，無(wú)論別人這樣叫她，她都裝作沒(méi)聽見，繼續(xù)溫習(xí)她的課文，因此也經(jīng)常弄得同學(xué)們哭笑不得。而且王媛鷺每個(gè)星期五都會(huì)在家長(zhǎng)規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把所有作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)完成，只剩下一篇作文。

　　我不禁被她那堅(jiān)持不懈、自律自強(qiáng)的品格所感動(dòng)。她也是一個(gè)小學(xué)生，她就可以做到自律自強(qiáng)，為什么我就不可以呢？我在內(nèi)心深處發(fā)誓，我一定能做到她那樣的！因?yàn)橹挥羞@樣，我寫作業(yè)的速度才會(huì)變快，也不用擔(dān)心會(huì)被老師罵了，爸爸媽媽也不用擔(dān)心我的作業(yè)有沒(méi)有寫完了。而且，我在星期五完成了作業(yè)，星期六星期天就可以盡情地和妹妹嬉戲了！我還要在家里制定一個(gè)生活表：每天六點(diǎn)起床，用十分鐘刷牙洗臉，用十分鐘吃早餐，七點(diǎn)半之前到達(dá)學(xué)校，每晚八點(diǎn)前完成作業(yè)，周末在家不許睡懶覺等等。我只要改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣，我的苦惱就會(huì)減輕一大堆，寫起作業(yè)來(lái)也會(huì)感到無(wú)比得輕松，這該多好呀！

　　從此以后，我一定要做到自律自強(qiáng)；我一定會(huì)與時(shí)間在同一條賽道上奔跑！自律自強(qiáng)，我將向你沖刺！

自律議論文高中9

　　法律可以為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，但在法律無(wú)法覆蓋到每個(gè)角落時(shí)，人們?nèi)匀恍枰�依靠自律�?lái)維護(hù)秩序，這不僅是為了整個(gè)社會(huì)的利益，更是為了個(gè)人的利益。

　　“紅燈停，“綠燈行”是我們每個(gè)人在小學(xué)時(shí)都學(xué)過(guò)的交通規(guī)則，但在沒(méi)有交通協(xié)管員的情況下，有多少人能夠真正做到呢？在我所在學(xué)校門口的“微型”十字路口，信號(hào)燈經(jīng)常被人們忽視。然而，我始終堅(jiān)持要等到信號(hào)燈變綠后才會(huì)過(guò)那條只有三四米寬的斑馬線。同學(xué)們都嘲笑我傻，直到有一天，一位同學(xué)差點(diǎn)被一輛摩托車撞倒，她才意識(shí)到等待綠燈的重要性�，F(xiàn)在，無(wú)需我的提醒，她們也會(huì)自覺地在紅燈前停下來(lái)，等待綠燈亮起，而且再也不抱怨了。

　　交通的秩序需要靠自律維護(hù)，考場(chǎng)上的秩序更需要靠自律維護(hù)。初一上學(xué)期的期末考讓我深刻地意識(shí)到自律的重要。由于場(chǎng)地有限，我們班被安排在階梯教室考試。那天考語(yǔ)文，語(yǔ)文考卷一點(diǎn)也不難，我很順利地寫完了。正在檢查時(shí)，一個(gè)小紙團(tuán)從左邊滾了過(guò)來(lái)。紙團(tuán)疊得很整齊，一定不是隨意扔過(guò)來(lái)的。坐在我左邊的是一位平時(shí)不太愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，她一定是想讓我?guī)退�作弊。我是一個(gè)樂(lè)于助人的人，很少會(huì)拒絕別人，但老師已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)不能作弊，可是那也是我一個(gè)朋友……我猶豫了一下，決定做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。我裝做沒(méi)看見的將紙團(tuán)和一些橡皮屑一起用手從桌上掃了下去，然后像什么都沒(méi)發(fā)生的又開始檢查試卷。

　　過(guò)了一會(huì)兒，后面?zhèn)鱽?lái)一陣躁動(dòng)，隨后監(jiān)考老師收走了旁邊同學(xué)的試卷和我后面同學(xué)的試卷。我疑惑地看著她們悶悶不樂(lè)地離開考場(chǎng)。

　　事后我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我沒(méi)有給那位同學(xué)回紙團(tuán)時(shí)，她又傳了紙條給后面的同學(xué)。然而，后面的.同學(xué)沒(méi)有像我一樣保持自律，回了紙條。不料，在回紙條的過(guò)程中，監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)了他們的行為，于是剛才發(fā)生的場(chǎng)景就出現(xiàn)了。作弊的同學(xué)除了被按零分計(jì)算成績(jī)外，還受到了學(xué)校的通報(bào)批評(píng)，這一事件也在他們的人生履歷上留下了一道污點(diǎn)。

　　無(wú)規(guī)矩不成方圓。要有自律才能避免受到不必要的傷害，才能讓自己的人生履歷上即使不五彩繽紛但也會(huì)潔白無(wú)瑕，才能讓人生的軌跡成方圓。

自律議論文高中10

　　遵守紀(jì)律需要自律和他律。自律是指一個(gè)人自警、自省和自我約束、自我完善的潛力。他律是個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展所必需的外部條件，是來(lái)自外部的教育、批評(píng)、監(jiān)督等約束。

　　自律和他律是相輔相成的。光靠他律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒(méi)有自律的自我約束，就很難實(shí)現(xiàn)守紀(jì)的局面。同時(shí)光靠自律也不容易做到，這天做到了，明天又違紀(jì)，不能養(yǎng)成良好的守紀(jì)習(xí)慣，那就務(wù)必靠他律。

　　在工作中，過(guò)度的強(qiáng)調(diào)自律意識(shí)的作用，而忽視他律作用的發(fā)揮，缺乏健全有效的監(jiān)督制約措施，意志薄弱者，個(gè)性是青年人往往就經(jīng)受不住各種誘惑的持續(xù)沖擊，成為不守紀(jì)律的人。很重要的一點(diǎn)是自律更需要他律來(lái)完成。因?yàn)�，不同形式的教育和各種嚴(yán)厲的懲罰措施是使人分清正邪、明辯是非、吸取教訓(xùn)、增強(qiáng)自律的重要途徑和手段。自律屬于柔軟性的約束形式，他律則是強(qiáng)制性守紀(jì)保證。

　　他律包括批評(píng)教育和懲治措施是使人理解錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，迷途知返，在歧路上猛醒，在懸崖前勒馬不可或缺的良藥。監(jiān)督則是透過(guò)對(duì)行為對(duì)象實(shí)行的外部約束。其中制度、規(guī)章、法律等約束屬于剛性約束，就象道路上的.紅燈，越線就要受到懲罰。他律是最基本、最重要的約束形式，是保證各項(xiàng)任務(wù)完成的根本保證增強(qiáng)和倡導(dǎo)自律是社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在要求，是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀需要。只有增強(qiáng)自律，始終不渝地堅(jiān)守道德和法律底線，并在此基礎(chǔ)上持續(xù)提升人生品位，提升各種潛力，這是做人的基本準(zhǔn)則。

　　強(qiáng)調(diào)自律，就是要求人們要見賢思齊，見不賢而自省，經(jīng)常反思自我、完善自我，就像革命老人謝覺哉那樣，勇于“跟自己打官司”，和自我放縱的行為作斗爭(zhēng)。

　　自律貴在持之以恒、防微杜漸、“慎始”又要“慎終”，做到“一念之非即遏之，一動(dòng)之妄即改之”，決不讓違紀(jì)在頭腦中占了上風(fēng)。

　　自律和他律二者不可偏廢。他律越規(guī)范，自律的人就會(huì)越來(lái)越多;自律的人越多，社會(huì)就會(huì)越禮貌，越和諧，越進(jìn)步，反之亦然。自律意識(shí)和他律意識(shí)的強(qiáng)弱，決定著一個(gè)人，一個(gè)團(tuán)體，乃至一個(gè)政黨、一個(gè)國(guó)家事業(yè)的興衰與成敗。

　　任何人無(wú)論位置多么特殊，都理應(yīng)增強(qiáng)自律，并置身于有效的他律之中。只有這樣，才能真正營(yíng)造出“風(fēng)氣好，使人不忍為惡;制度好，使人不能為惡;懲戒嚴(yán)，使人不敢為惡”的良好氛圍。

自律議論文高中11

　　所謂自律，是指根據(jù)自己的道德價(jià)值觀和道德思維，為自己立法，并按自己的意志和立法去行動(dòng)。即指不受外界困境和邪惡影響，不為快樂(lè)、幸福、欲望等情感所驅(qū)使，也不受神意、天命的支配，而是根據(jù)自己的“立法”，為實(shí)現(xiàn)自己的道德理想而行動(dòng)的道德原則。它是依賴于理性的“善良意志”，而不是個(gè)人隨心所欲的任性，強(qiáng)調(diào)“出自法則”去行動(dòng)(利他、利己)。自律使人自覺選擇道德行為，糾正不道德動(dòng)機(jī)，在道德法庭上，自己充當(dāng)起訴人和審判官，檢查和審判自己的言行。皮亞杰研究?jī)和�道德發(fā)展中的“自律”，指的是人的行為受自己內(nèi)在獨(dú)立思考和價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的支配而不是外在的社會(huì)規(guī)則。

　　自律能力，指道德選擇和行為是依據(jù)通過(guò)作為道德活動(dòng)的主體的'人理性思考后選擇的道德原則自愿作出的，它可以表述為道德上的“三自能力”即自立、自行、自控能力。所謂自立即自我“立法”，也即自我要求，這涉及道德認(rèn)識(shí)，道德理想諸方面;所謂自行即自我“行政”，也即自我鍛煉、自覺踐行，養(yǎng)成道德行為習(xí)慣;所謂自控即自我“司法”，也即自我評(píng)價(jià)自我調(diào)控，與通常所謂“良心”或“內(nèi)心的道德法庭”相似。具體內(nèi)容包括：自主思考、自我勸告、自我選擇、自我修養(yǎng)、自我踐行、自我克制、自我防御、自我督促、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控、自我塑造、自我判斷、自主責(zé)任心和自我負(fù)責(zé)，以及獨(dú)立的社會(huì)適應(yīng)和交往協(xié)作等能力。

　　相對(duì)而言，他律是指由外在因素決定自己意志的道德準(zhǔn)則，即道德選擇與行為是由主體自身之外的、未經(jīng)自己理性思考的、被迫接受或考慮的各種規(guī)則和原因支配的(如恐懼、壓力、圖取報(bào)償?shù)?。處于學(xué)齡前和小學(xué)低年級(jí)的兒童，往往沒(méi)有約束自己的能力，道德評(píng)價(jià)能力較低，需要靠教師和家長(zhǎng)的約束來(lái)行動(dòng)。隨著主體自身成熟，這種外在權(quán)威形式逐漸轉(zhuǎn)換為青少年內(nèi)心的某種覺悟和信念，開始有意識(shí)地自覺地服從自己，即走向自律。但應(yīng)該看到，學(xué)生在其道德意識(shí)建構(gòu)過(guò)程中，情緒性動(dòng)機(jī)、遵從權(quán)威和功利性動(dòng)機(jī)占很大比重，效果與動(dòng)機(jī)很難統(tǒng)一，這決定自律的不穩(wěn)定性。

　　自律是道德人格完善的內(nèi)在機(jī)制和主觀途徑。所謂道德人格就是人格在道德方面的規(guī)定性，它由價(jià)值目標(biāo)(動(dòng)力和導(dǎo)向因素)、價(jià)值原則(準(zhǔn)則因素)和道德責(zé)任心所構(gòu)成的統(tǒng)一體。道德人格完善，則指主體自主作出的道德決定在道德實(shí)踐過(guò)程中不受任何阻礙地被實(shí)現(xiàn)的狀態(tài)或境界。具有自律的人表現(xiàn)出健康人格特質(zhì)如自覺性、自制性、包容性、堅(jiān)持性和自主性等。

自律議論文高中12

　　一天，風(fēng)箏和線手牽手在天空中飛翔，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)箏不耐煩地對(duì)線說(shuō)：老兄，請(qǐng)放開我，不要限制我自由活動(dòng)的空間�！本�勸說(shuō)道：“老弟，不行�。∥业呢�(zé)任就是要限制你。否則，你就會(huì)失去飛翔的自由�！憋L(fēng)箏不聽勸告，拼命地拜托線的約束，不過(guò)就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進(jìn)了無(wú)底的深淵。

　　風(fēng)箏的不行，是對(duì)自由的真正意義吥了解，而自律與自由有著緊密的關(guān)系。真正的自由是什么樣的呢？讓我來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

　　真正的自由都要受到一定的約束和限制，沒(méi)有任何限制、不受約束的自由是不存有的，這是自律中的一個(gè)重要的僅僅。所以，自律，能使人獲得行動(dòng)的自由。

　　學(xué)會(huì)自律，對(duì)人們有很大的好處，它使人自知，能使人學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己，能使人養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣，能使人獲得行動(dòng)的自由，能使人高尚起來(lái)等。既然自律對(duì)我們有這么多的益處，我們不是應(yīng)該為自己增強(qiáng)自律水平嗎？對(duì)于增強(qiáng)自律水平這方面，我有些小見解。

　　針對(duì)自己的十幾情況，選擇相關(guān)的名言警句作為自己的座右銘，用以勉勵(lì)自己，使自己有一個(gè)榜樣，來(lái)提醒自己，警惕自己。一旦有了自己的座右銘，就要認(rèn)真地用它來(lái)知道自己的思想和行為，真正地石像，要說(shuō)到做到。

　　自律表現(xiàn)在懂得自愛，勇于自省，善于自控。一個(gè)人在沒(méi)有人在場(chǎng)監(jiān)督的情況下是最難嚴(yán)格要求自己的，做到自律，必須要做到善于自控，這是自律中最難做到的事。

　　養(yǎng)成自律習(xí)慣，提升自律水平，增強(qiáng)品質(zhì)修養(yǎng)，歸根到底，在于有理想，一個(gè)人有了高尚、遠(yuǎn)大的理想，就會(huì)把自己同祖國(guó)和民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，為之奮斗的。

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