家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字

時間：2024-05-29 17:07:20 體裁作文我要投稿

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家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字必備15篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字，希望對大家有所幫助。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字必備15篇

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字1

　　教學設計意圖：

　　《對印的圖形》屬于造型．表現(xiàn)，本堂課屬于本冊第一課《流動的顏色》一課的延伸�！读鲃拥念伾愤@一課已經(jīng)讓學生了解到水粉顏料的一些特性，所以《對印的花紋》的重點就是如何引導學生發(fā)現(xiàn)并說出對稱的圖形，通過兩只一摸一樣兔子公仔的實物以及教師利用伸出雙手等來引導學生，使學生能夠準確說出對稱的圖形，從而再拋出軸對稱的概念，讓學生加深軸對稱概念的理解。而對于本課的難點：如何正確使用水粉顏料，教師通過示范運用投影儀清晰明了讓學生看到只要在對折的`紙張另一邊上畫上任意的圖形即可，如何調色、水分多少等都在投影儀上展示。

　　教學目的：

　　1、能說出5―10件對稱的物體。

　　2、能夠用印的方法表現(xiàn)2―3幅作品。

　　3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

　　教學重點：

　　對稱圖形的特點。

　　教學難點：

　　如何正確使用水粉顏料。

　　教學準備：

　　范圖、水粉顏料、調色盤、筆、水罐、抹布、多媒體電腦。

　　教學過程：

　　一、引導階段：

　　小魔術：

　　1：由半邊的圖形變成一個完整的對稱圖形。

　　2：變出兩個對稱的圓點。（單個對稱、雙個對稱）

　　引出課題《對印的圖形》

　　二、發(fā)展階段：

　�。�1）實物展示：兩只一摸一樣的小兔子、雙手、范圖。啟發(fā)學生說出日常生活中對稱的東西。引導出軸對稱的概念：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形。

　�。�2）出示范圖、結合教材范例讓學生看一看、議一議對稱的美。

　�。�3）組織讓學生觀察教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？

　　三、教師示范

　　（1）對折（要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內容）

　�。�2）想（題材：蝴蝶、蜜蜂、樹）

　�。�3）畫

　�、僬{色（注意顏料少調些水，色彩要鮮艷，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。）

　�、谧鳟�

　　（4）對印，展開（看一看、想一想，印出來得圖像什么形狀然后進行添畫）

　�。�5）添畫

　�。▽τ〕鰜淼脠D像什么形狀然后進行添畫、構圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰，色彩不豐富的可添畫裝飾美化。）

　　四、進行操作練習，教師巡視輔導。

　　要求：

　　1、創(chuàng)作出一張對印的圖形；

　　2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

　　五、展示作品：

　　展示學生作業(yè)，學生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。

　　六、收拾與整理：

　　毛筆、調色盤、水罐清洗干凈，用抹布將桌子擦干凈。

　　七、課后拓展

　　用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字2

　　一、學情分析

　　六年級的學生經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透，加強學生對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。

　　二、教學目標

　　總目標：學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評論方法，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣，了解美術語言的`表達方式，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操，完善人格的。

　　1．運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法的，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和感情。

　　2．運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理的，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

　　3．欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征的，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

　　4．結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其它課程的知識的、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。三、教材分析：

　　1、目標：能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。能借助藝術媒體大膽地學習、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝，有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神。

　　2、重點：：在學習中逐步體會美術的學習特征，激發(fā)和保持學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。

　　3、難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，提高審美能力，同時滲透德育教育。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。

　　四、教學方法：

　　1、豐富多樣，靈活有趣。

　　2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調動學生的學習積極性和學習興趣，使他們生動活波地學習，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性。

　　3、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學。

　　五、教學措施

　　1、教師本人積極學習提高自身素質，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)學生具體情況靈活多樣的實施教學。

　　2、在教學中，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。多通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

　　3、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

　　4、創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

　　5、注重教學評價，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。

　　6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　7、以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字3

　　問題探究：

　　1、怎樣使學生積極主動地進行美術學習

　　2、怎樣調動學生的情感，啟發(fā)學生個性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作？

　　學習領域：設計。應用

　　教學設計

　　教學目的：

　　利用生活中的廢棄材料，以多種手法進行設計制作，激發(fā)學生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動手能力。

　　教學目標：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設計制作一張

　　教學準備

　　學生：要求學生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

　　教師：教師課前準備幾張賀卡實物。

　　教學重點：

　　創(chuàng)設課堂人際交往的活動環(huán)境，啟發(fā)學生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識。

　　教學難點：

　　賀卡的結構形式。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、課題導入

　　1、教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

　　教師提問：“同學們，你們平時主要用哪些美好的方式進行人與人之間的交往呢？”

　　學生：“當朋友過生日時，我會買一個精美的禮物送給他！”

　　學生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”

　　學生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學們爆發(fā)出一陣笑聲。）

　　學生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

　　教師：“剛才這幾位同學都說出了自己真實的想法。這節(jié)課我們主要來學習用環(huán)保材料設計制作賀卡�！�

　　教師板書課題：傳情達意的環(huán)保賀卡

　　二、講授新課

　　1、賀卡的內涵與制作意義。

　　教師：“同學們，賀卡有什么用呢？”

　　學生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶。”

　　教師：“說的真好！今天，我要送給全班同學一份珍貴的禮物�！保ń處熡萌昼姷臅r間把課前準備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝初一（1）班全體學生：新年愉快，學習進步�。▽W生們熱烈鼓掌）

　　2、賀卡的種類與結構形式。

　　教師：“同學們，賀卡都有那些種類呢？”

　　學生：“有生日卡、賀年卡�！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡。”“有謝師卡、邀請卡�！�

　　“還有電子賀卡�！�

　　教師：“賀卡的結構又有那些呢？”

　　學生：“有單頁式，雙頁式�！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式�！薄斑€有異型式！”

　　教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。

　　三、探索活動

　　1、啟迪學生發(fā)現(xiàn)美。

　　教師：同學們，生活中那些廢棄的材料可以用來制作環(huán)保賀卡？請各小組先討論，然后每組推選一名同學發(fā)言。

　　第一組：“我們組的同學認為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來制作賀卡�！�

　　第二組：“我們組認為那些吸管、毛線、干花都可以用力來制作賀卡的圖案和文字�！�

　　第三組：“我們組認為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡�！�

　　第四組：“我們組認為塑料材料、過期的日歷、畫報、掛歷都可以用來做賀卡�！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學認為鐵皮也可以用來做賀卡。”（哈，哈、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

　　第六組：“我們組認為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡�！�

　　教師：“各組的意見都很好！說明同學們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的�！�

　　2、引導學生欣賞美。

　　教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會有許多想法。再過幾天就是新年了，按照習慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”

　　四、課堂作業(yè)：指導學生創(chuàng)造美

　　教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來的材料，開始動手設計制作一張賀卡。教師巡回指導，參與學生的設計與制作。（20分鐘）

　　五、展示學生課堂作業(yè)，討論。

　　教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡�！保ń處煱褜W生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）

　　教師：“我認為這些賀卡都很有特色。從結構來看：有單頁式，雙頁式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來評一評，最好能發(fā)表不同的看法。”

　　學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！”

　　學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛�！睂W生：“我認為這張新年賀卡很有

　　中國特色，調皮的猴子十分可愛！”

　　六、課后反思

　　情感是創(chuàng)作的`源泉，我認為本節(jié)課首先是要調動學生的創(chuàng)作情感，其次是教給學生制作賀卡的技術知識。上課前，我精心準備了教學方案，想強調環(huán)保材料的利用價值，并沒有想過會發(fā)生什么出乎意料的事情。深圳的學生享受富裕生活的同時，在情感上也是快餐式的，他們平時有不少的零花錢可隨時消費。

　　當我提到用廢棄的材料制作賀卡時，個別學生甚至露出不屑的神情；有的學生還哄堂大笑??如果在課堂上批評這些學生，顯然是解決不了問題的。在探索學習時，老師就要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們的個性得到充分、自由地發(fā)展。由于我比較尊重學生，經(jīng)常與他們溝通，因此，學生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發(fā)表自己的看法，從而營造了一個輕松愉快的課堂氣氛。這節(jié)課下課后，收到的學生作業(yè)十分“豐厚”，同學們對這一課的興趣很大，我十分感動和驚訝。面對著一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠的心。其實，同學們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵和引導他們，就能激發(fā)出無窮的創(chuàng)造力來。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字4

　　課題：

　　故事畫

　　課時：

　　2課時

　　課堂類型：

　　造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、引導學生嘗試把自己喜歡的一個故事通過一個或多個畫面表現(xiàn)出來。

　　2、在描畫中，能運用合理的構圖、豐富的想象，把故事的內容表現(xiàn)得生動、有趣。

　　教學重難點：

　　故事的表現(xiàn)。構圖的合理性，畫面的生動性、趣味性。

　　教具學具：

　　諺語故事、故事畫、繪畫工具等

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入階段：

　　老師：請幾位同學講講自己熟悉的'或自己喜歡的故事。(引出課題)故事畫

　　2、發(fā)展階段

　　(1)動畫片段欣賞：

　　(2)教學示范：老師講一個故事并出示本故事的畫面。

　　(3)教材范例欣賞：欣賞同齡人的作品，有單幅畫、有組畫，題材較多。

　　三、學生作畫，教師輔導：

　　學生可以選擇中國諺語故事，也可以選擇自己編故事或根據(jù)自己的經(jīng)歷編一幅或一組故事畫。

　　表現(xiàn)方法：可先畫故事的主體再添畫背景，然后寫上故事的內容。

　　四、小結：

　　表揚優(yōu)秀作業(yè)

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字5

　　教學目標：

　　1、引導學生回憶生活中的形象。

　　2、指導學生創(chuàng)作一幅《我心中的老師》的繪畫。

　　3、通過繪畫，聯(lián)系師生之間的感情,培養(yǎng)師愛生，生敬師的良好師生關系。

　　教學重難點：表現(xiàn)我的老師，生動表現(xiàn)“心中”的老師的形象。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：教師出示一幅學生的.作品，啟發(fā)學生看看、說說畫上表現(xiàn)的人物是什么職業(yè)，為什么？

　　2、發(fā)展階段：小組交流“我心中的老師”是什么樣的？

　　3、畫面交流：教師運用準備好的畫面讓學生來搭配以下“哪個老師的形象搭配哪種背景合適，為什么？”讓學生說一說，是否發(fā)現(xiàn)背景不同可以反映教師的科目的區(qū)別，不同的表情能否表現(xiàn)人物的情緒、狀態(tài)。

　　4、分析范畫：“老師，我喜歡這樣的您，最害怕。。。�！弊寣W生談談那個同學為什么這樣畫，鼓勵孩子畫出自己心中的老師，寫出給老師的心里話。

　　三、學生作業(yè)，教師輔導：

　　四、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè)

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字6

　　課題：

　　認識圖形標志

　　課時：

　　1課時

　　課堂類型：

　　欣賞、探索

　　教學目標：

　　1、引導學生認識圖形標志，懂得一些圖形標志的含義。

　　2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用。

　　教學重難點：

　　讀懂并理解圖形標志的含義。

　　教具學具：

　　各種圖形標志、繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：我們在一些公共場合里應該做什么，不應該做什么呢，下面請大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什么？）

　　小結：不允許吸煙和水不能飲用的結論。

　　2、新授：

　　（1）師：同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的.含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標志。導出課題：認識圖形標志

　�。�2）作品賞析

　　三、學生匯報自己收集到的圖形標志，對課本中的圖形標志進行補充說明。通過小組評比的方法，對圖形標志進一步的了解。

　　圖形標志包含好多方面，現(xiàn)在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標志好朋友，告訴大家，你是從什么地方找到它的，這個標志出現(xiàn)的時候，我們應該做些什么，不能做什么？

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字7

　　《美術奇異的樹》

　　教學目的：

　　1、初步學習想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

　　2、培養(yǎng)學生形象思維能力、求異思維能力和自我表現(xiàn)能力。

　　教學重點：了解想象畫的繪畫形式，進行涂色練習。

　　教學難點：培養(yǎng)學生形象思維能力。

　　教學準備：放大范圖若干張。

　　一、組織教學。

　　二、講授新課：

　　1、啟發(fā)談話：本課以"奇異的樹"為題，就是要求大家別出心裁，不受日

　　常生活中常見的樹的造型形態(tài)的束縛，運用想象力去創(chuàng)造一*生活中未必有的，獨特的心中之樹。（板書課題）

　　2、讀畫：自然界中的樹品種繁多，但它們都具一個共同的特點，即都是由樹干和樹冠組成的。樹的主干比較粗，而且都是上細下祖，從主干中分出的枝干就比較細，而且越分越細，成為枝條。枝條上長葉子，許許多多的葉子就構成了樹冠。知道了這個規(guī)律，畫樹就不難了。

　　奇異的樹應該具有與自然界中的樹類似的樹干和樹冠，否則它就不是一棵"樹"，而是其他別的什么了。但奇異的樹還應該與自然界中的樹有所不同，這就是它的奇異之處了。例如課本中的《水果樹》，一棵樹中竟長出不同的水果來，有香蕉、糯子、石榴、菠蘿、蘋果、梨等，很奇特，也十分有趣。教材中還選用了數(shù)張學生作品，每張都有自己的奇異之處�！段宀蕵洹分挟嬃艘豢媚荛L出五顏六色，不同形狀樹葉的奇異的樹�！痘驑洹芬环巧衿妫棉D基因工程培育出來的樹，有著各種各樣的功能，它除生長各種不同的水果外，還可以長玩具，放音樂，甚至長出長辮子，就像一個小女孩似的，穿上花裙子，跳著長繩玩呢。

　　二、作畫步驟：

　�。�1）先劃出樹的'基本形。

　　（2）添畫出樹上的東西，還有四周的環(huán)境和背景。

　�。�3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色�？纯凑l的畫最新奇，誰畫得最漂亮。

　　三、巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。

　　四、進行小結。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字8

　　一、教學目標：

　　1、指導學生利用容易找到的材料，設計一個會轉動的簡易玩具。

　　2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

　　二、教學重、難點：

　　1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉的原理。

　　2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉的玩具。

　　三、教學課時：

　　1課時。

　　四、教具學具：

　　紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。

　　五、教學過程：

　　（一）組織教學。

　�。ǘ┙淌谛抡n。

　　1、導入：

　　讓學生看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉動？

　　2、新授：

　　（1）這些玩具為什么會轉動？

　　學生回答：玩具會轉動的原理：

　　a、外形成圓環(huán)形；

　　b、中間有轉軸。

　�。�2）教師拿實物，并介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。

　�。�3）看一看，找一找：在你帶來的.材料中，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉的玩具？

　�。�4）學生分小組交流討論，并有代表回答問題。

　�。�5）教師。

　　（6、作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構思，設計并制作出一個會轉動的小玩具，并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

　　（三）學生作業(yè)，教師輔導，優(yōu)秀作業(yè)點評。

　�。ㄋ模┳鳂I(yè)展評。

　　1、組內自評。

　　2、選出優(yōu)秀作品進行他評。

　　（五）。

　　將自己做到的玩具進行實驗，比比誰的玩具轉得久，轉得快，轉得穩(wěn)。

　�。┩卣�。

　　回家去尋找更多會轉的玩具，請家長一起研究玩具會轉的原因。

　　六、教學后記：

　　本課是設計應用型課程。通過書中的圖片，可以看出玩具會轉動的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉軸。制作材料以紙為主，教育學生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進行制作，最后設計完成作業(yè)——會轉的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學過程中要培養(yǎng)學生有意識地運用所學的知識，大膽地進行想象，并表達自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學生有序地進行設計與制作，能注意設計與功能的關系，安全合理地使用材料和工具。

　　學生積極熱情參與設計制作活動，通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字9

　　教學目標：簡單的裝飾設計，色彩的搭配，剪、粘、組合等基本制作技巧。通過造型活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、合作意識，并使他們認識到美術與生活的關系，以及建立尊敬師長的觀念。

　　教學重點：了解基本的制作技法。

　　教學難點：制作精美，設計有新意。創(chuàng)設情境，賞析激思

　　作業(yè)要求：用自己喜歡的方式為自己喜歡的教師制作一份禮物

　　學生準備：根據(jù)自己的設計準備材料，如：彩紙、剪刀、膠水、毛線等等

　　教學過程：

　　1、教師介紹一位自己最喜歡的老師，和喜歡老師的原因。

　　2、學生向大家介紹一下自己最喜歡的老師。

　　3、說一說： 9月10日是什么節(jié)？

　　4、討論：

　　在老師的的節(jié)日里，我們能做些什么呢？

　　5、利用身邊的材料制作一件或幾件作品，送給你最喜愛的老師，表達你對老師的美好祝愿，好嗎？

　　6、宣布小組活動內容及要求：

　　觀察作品，按用途分類。

　　分組討論制作方法及所用材料。

　　7、小組匯報。

　　根據(jù)要求進行分組學習，針對實物進行觀察與討論。

　�。ò从猛痉郑盒旒�、相架、賀卡、裝飾畫等；制作方法：剪貼、編插等；所用材料：彩紙等。）

　　8、欣賞觀察、明確重點

　　看一看，說一說：

　　在課本第2、3頁中找出新的制作形式，并說出有什么不同。

　　9、小結制作要求：

　　作品的`形式要能夠表達你對老師的心意。要有自己的特點。

　　欣賞一些特點鮮明的作品。

　　10、自由創(chuàng)作

　　你要設計制作什么作品？用什么材料？

　　11、提出要求：

　　自由選材，可以合作或獨立完成。同學間要謙讓、友好。

　　12、學生創(chuàng)作，教師指導，輔以輕松的音樂。

　　創(chuàng)作形式由學生自主選擇，不作統(tǒng)一限制。體現(xiàn)自主選擇的原則。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字10

　　教學目的：1。通過想象畫練習，學習簡單的構圖知識，把感知到的海底世界表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。

　　2。進行色彩訓練、形象思維與審美教育。

　　3。滲透環(huán)保意識，引導學生將來開發(fā)建設美麗的海底。

　　教學重點：通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學生的造型能力和想象能力。

　　教學難點：學生在小組合作中完成作業(yè)《海底世界》。

　　教具準備：

　　教學過程：

　　一、組織教學。（注意檢查學生的學習用品）

　　二、創(chuàng)設情境，故事導入。

　　教師講述“孫悟空海底尋寶”、“美人魚”等故事。

　　問：在美麗的大海中有些什么？同學們想親教案頻道 /jiaoan/手畫畫美麗的大海嗎？

　　我們這節(jié)課來學習《海底世界》。（出示課題）

　　三、講授新課：

　　1。教師問：誰是大海的主人？

　　小結：魚

　　魚兒的形狀像什么？它們的身體由哪幾部分構成？身上長著什么？

　　小結：魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條形、以及一些說不出形狀的；它們的身體由頭、身、尾、鰭四個部分組成。

　　魚兒是生活在什么環(huán)境中？它有哪些顏色？魚兒有哪些的朋友呢？

　　小結：魚兒生長在藍藍的海水里，珊瑚、水草、海藻、貝殼等是魚兒的朋友。

　　2。觀賞學生優(yōu)秀作品，評議中注意引導學生理解“畫面要教案頻道 /jiaoan/飽滿，布局要均衡”的構圖知識，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見。

　　3。一幅完整的海底世界，你想如何表現(xiàn)？讓學生自由討論。

　　小結：完整的.構圖中應有魚以及它的朋友們。如：我們上面所說的藍藍的海水、珊瑚、水草、海藻、貝殼等。

　　a。魚兒的畫法：

　�、女嫽拘巍�

　�、萍毠�(jié)刻畫。畫出嘴、眼、鰭、尾等。

　�、敲枭匣ḿy。

　　⑷涂顏色。

　　四、小組合作完成作業(yè)。

　　1。作業(yè)要求：本次作業(yè)以組為單位，分為三組，每一小組以剪貼的方法創(chuàng)作一幅《海底世界》。

　　2。分組討論，組長分配任務。

　　3。學生合作完成作業(yè)。教師巡回輔導，提醒學生注意構圖應飽滿、豐富。

　　4。每小組的組長上講臺談談本組對作品的一些想法，學生進行欣賞評價，教師進行總結性評價。

　　五、總結全課。

　　我們今天學習《海底世界》，如今美麗的大海正在受到環(huán)境污染的威脅，需要我們共同來保護；在科學家眼中，我們的海底是一個安靜的世界，水下生物不下萬種，海洋是個巨大的寶庫，蘊藏著豐富的資源，還有數(shù)不清的謎需要同學們長大后去探索

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字11

　　第一課：神奇的小畫冊

　　教學目標：通過折折剪剪畫畫，使小朋友手中的小紙片變成一個神奇的小畫冊。激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作精神。在畫冊的輪回繪畫中變得豐富多彩有趣味。教學重點：畫冊的折剪添畫過程與方法

　　教學難點：有新意的變化，變化的統(tǒng)一性

　　教學準備；自制小畫冊、白紙、油畫棒、剪刀

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、將小畫冊貼在黑板上，請幾個小朋友來翻翻看

　　1、你發(fā)現(xiàn)了什么？有趣嗎？

　　2、請你來給它編個故事，看誰編的故事最有趣。

　　3、怎么樣，這個小畫冊好玩吧，我們也來試一試

　　二、探究小畫冊的制作方法

　　1、看到老師的小畫冊，你來猜一猜，這個小畫冊該怎么做呢？

　　2、老師小結并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊的制作方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個缺口，小畫冊就剪好了，再在上面畫出圖形即可。

　　3、動腦筋：怎樣才能使畫面翻動后頭和身子仍然會有機的連接起來？

　　三、欣賞有趣的學生作品

　　1、互相有關聯(lián)的四張連在一起的小畫冊。

　　2、已經(jīng)脫節(jié)的四張相連的小畫冊

　　四、學生作業(yè)

　　1、自己做一個神奇的小畫冊，然后畫上有趣的形象。

　　2、你可以將自己的小畫冊的第2、3、4頁給你的同桌繼續(xù)添畫，看他能不能將你的畫冊變得更加神奇。

　　3、當然，如果你不想給同學添畫也可以。

　　第2課時

　　一、學生繼續(xù)作業(yè)

　　二、將做好的小畫冊編一個有趣的故事講給你的同桌聽一聽�？凑l的故事最奇特。

　　三、根據(jù)同學們的推薦請做得好，又講得好的同學上臺來講一講你的神奇小畫冊和神奇的故事。

　　四、總結評比

　　第二課三個好伙伴

　　教學目標：

　　1.認識三原色，了解三原色的重要性，學生能在活動中觀察發(fā)現(xiàn)間色的秘密。

　　2.讓學生充分體驗美術學習的樂趣。

　　3.培養(yǎng)學生的觀察力，對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。

　　教學重點：

　　對三原色作用的了解以及三原色的運用，吹樹中觀察發(fā)現(xiàn)三間色的產(chǎn)生。

　　教學難點：

　　掌握吹畫的基本方法，并用三原色吹出一片多彩的樹林。

　　教學用具：A4紙、水彩水，廢報紙，棉簽。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　談話：同學們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一起來看看它們是誰呢?播放課件請出三個伙伴。(板書課題)

　　二、欣賞感受

　　1.小朋友找一找你們的周圍能不能找到我們的三個好伙伴?學生交流。

　　2.老師課件出示圖片欣賞。了解紅、黃、藍的“性格”出示圖片，學生談感受。

　　分別看看紅、黃、藍三種顏色,想一想它給你什么感覺?紅的感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍的感覺優(yōu)美、涼爽?

　　3.這三個好伙伴還有一個共同的名字呢?(三原色)(出示術語解釋)三原色又稱為基色,是其他顏色不能調配出來的,顏料的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(湖藍),用它們可以互相調配出絕大多數(shù)色彩。三原色，他們是其他任何顏色都調不出來的。(板書)

　　三、學習吹畫、體驗樂趣

　　1.學生賞析范作,探究吹畫方法。

　　師引導觀察：“看來三個小伙伴的'作用還真了不起!它們有什么本領呢?(出示范作)這是什么?”讓學生猜一猜這幅畫是怎樣制作出來的。

　　師提問：“這棵五彩樹是什么樣的呢?(形、色)如果是你來表現(xiàn)，你會注意哪些方面呢?”(出示圖片)

　　欣賞姿態(tài)優(yōu)美的樹，幫助學生了解樹的外形特征。

　�、平處熓痉洞怠安噬珮洹奔挤�:

　　作業(yè)要求：“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹�！�

　　A.先在紙的下端滴上紅藍黃任意一色,用力向上吹出主干,然后從各個方向吹出樹的枝條。

　　B.再在紙的下端這棵樹的旁邊分別滴上另兩種色,用同樣的方法吹出樹枝樹干。3.學生吹畫，教師指導。(并注意學生的習慣養(yǎng)成)

　　A.學生自主吹出美麗的“彩色樹”。

　　邊吹畫邊觀察三原色間的混合變化,注意保持教室有序衛(wèi)生。

　　B.教師巡視,隨機施教。

　　指導要點:

　　⑴吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙面平行。

　�、粕蕽獾�、色滴大小要適中,不要等一種色干了后再吹另一種色。

　　⑶樹干要粗大些樹枝要細小些,可在要分叉的地方添滴色水繼續(xù)吹。

　　六、作業(yè)展示、發(fā)現(xiàn)總結

　　1.擇優(yōu)展示學生作品。提問：你在吹“五彩樹?的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?

　　學生說說邊吹畫邊發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

　　――紅和黃融合變成了橙色,黃和藍融合變成綠色,藍和紅融合變成了紫色。

　　小結：“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬�，紅紅與藍藍重疊時變?yōu)樽仙�，黃黃與藍藍重疊時變?yōu)榫G色�！薄斑@三種顏色(橙、綠、紫)被稱為間色�！�

　　(課件播放:紅黃=橙黃藍=綠藍紅=紫)

　　2.總結:通過這些實踐使我們認識到,紅紅、黃黃、藍藍三個小伙伴的團結協(xié)作能產(chǎn)生千變萬化的顏色,所以他們是三個最好的伙伴。在多彩的世界里還有許多的顏色等待我們去認識。因此說色彩的魅力是無窮的，它需要我們不斷發(fā)現(xiàn)便于我們運用色彩來創(chuàng)造豐富多彩的生活。

　　3.你還想用什么手法來表現(xiàn)色彩大家族呢?

　　學生交流。

　　4.收拾整理。(保持教室的干凈整潔)

　　5三個好伙伴

　　三原色——紅、黃、藍

　　第三課五彩樹

　　教學目標

　　1、紅黃藍三原色的認識和拓展學習。2、認識自己手中的顏色，知道他們的正式名稱是什么。

　　教學重難點：學具材料的準備的使用。

　　教具學具：彩色墨水、吸管、作業(yè)本等

　　課堂教學：教師引領，學生活動預設

　　組織教學：情商培養(yǎng)，吹畫作品欣賞投影片播放，三姿培養(yǎng)，三姿培養(yǎng)，紀律養(yǎng)成，課堂秩序的組織訓練

　　一、導入：情景啟發(fā)

　　二、自主學習：

　　1、你的顏色你了解嗎，你都怎樣稱呼他們？

　　2、照著課本上的圖譜把自己的顏色找出來。

　　三、精講點撥：

　　1、顏色的正確名稱認識。

　　2、原色間色以外的顏色又是什么色？

　　四、合作探究：小組內找出圖譜當中的顏色，然后互相說一下他們的名稱。重點認識普蘭、玫瑰紅、赭石、群青、橘紅等顏色和他們的特點。

　　3、將紅黃藍三種顏色滴在作業(yè)本上，注意位置合適，然后用吸管按照自己擬定的方向和形狀把色滴吹開。

　　五、形成練習

　　1、學生作業(yè)

　　2、巡堂輔導

　　3、交互評價

　　4、小組評價

　　5、教師評價

　　6、成果展示

　　7、課堂展示評價

　　六、回顧

　　七、小結

　　第4課頂天立地

　　教學目標：

　　1、學習簡單的構圖知識，突出表現(xiàn)主體人物。

　　2、合理添畫背景，不出畫面內容。

　　3、能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個性特征。

　　學習重點:簡單的構圖知識，突出表現(xiàn)主體人物

　　學習難點：合理添畫背景，不出畫面內容

　　教學準備：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　經(jīng)典故事引入教學

　　師：72變，火眼金睛，一個跟斗十萬八千里，他就是大鬧天宮的孫悟空。只要念句咒語就可以長得很高很大，可以從地上長到天上去。

　　二、構圖指導

　　1、以描畫金箍棒為例，出示第一種構圖畫面。

　　2、以描畫金箍棒為例，出示第二種構圖畫面。

　　師：“金箍棒，長長長”

　　3、以描畫金箍棒為例，出示第三種構圖畫面。

　　4、以描畫人物為例，讓學生思考構圖方式。

　　5、小結。

　　6、思路拓展。

　　三、作品欣賞

　　引導學生從構圖、主題、背景三個角度欣賞大師作品和優(yōu)秀學生作品：

　　1、這幅畫是怎樣安排主要人物的？

　　2、畫中的主要人物在干什么，你覺得他是什么樣的人？

　　3、背景中的人物和其他物體為什么要畫的那么小？

　　四、學生作業(yè)

　　作業(yè)要求：畫一個形象撐滿整個畫面的人物，并添加相關的背景。

　　五、評價展示

　　學生自評，互評，師評。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字12

　　一、了解學生，教學分析

　　二年級的學生已經(jīng)學習有關美術基本知識一年多的時間了，也掌握了一些簡單的基本創(chuàng)作、設計等的技能，但有部分同學在繪畫、動手制作過程中還缺少大膽想象的創(chuàng)造，還要多鼓勵學生大膽表現(xiàn)自己的想象創(chuàng)造。

　　二、教學目的任務

　　1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　　3、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等。

　　三、教學重點難點

　　1、靈活運用工具材料，進行繪畫和工藝制作。

　　2、發(fā)展學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造。

　　四、教學措施

　　1、做到不備課不上課。

　　2、精心制作教具。

　　3、運用多種教學手段，培養(yǎng)學生學習興趣。

　　4、多展示學生作品等，增強學生自豪感，提高自信心。

　　5、提倡師生互動教學模式。

　　第1課紙片插接

　　教學目的：

　　1、讓學生初步了解新的手工制作知識及掌握基本的插接技巧。

　　2、引導學生在欣賞造型與色彩中勇于發(fā)表獨特見解。

　　教學重點：插接圖形的造型設計。

　　教學難點：插接技巧的了解與掌握（插接方法與擺設形狀）

　　教學工具：彩色卡紙、剪刀、示范作品、學生作品及精美藝術圖片。

　　教學過程：

　　一、授課

　　1、制作方法對比導入——點出課題

　　師言：小朋友們，我們在上幾個學期的美術課中，上過很多的手工課，學到了許多新的制作方法。（請幾個學生講講學過什么樣的方法：粘、剪、卷??）。教師指出今天我們要學習新的制作方法——插接（紙片插接）。

　　2、欣賞、對比，發(fā)現(xiàn)新的紙工技法

　　欣賞制作精美的插接作品。（撲克牌插接、幾何形插接、水果形插接及粘貼式的立體橋梁作品。）

　　請學生觀察這些紙藝作品與以往的手工課制作紙藝作品有什么不同的地方。（在觀察粘貼式的橋梁作品與插接成的紙片作品中引導學生對比發(fā)現(xiàn)兩者有制作方法何不同之處）這些作品都巧妙的利用了插接方法。（由學生回答、發(fā)現(xiàn)。）

　　3、觀察范作：

　　師問：觀察作品并告訴老師哪些比較好看，為什么？

　　生答：紙片的圖形十分漂亮，顏色豐富，搭配和諧。

　　4、教師邊示范制作，邊講解：

　　剛才我們經(jīng)過觀察，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這課要學習的內容——紙片插接制作的一些要點，現(xiàn)在老師把具體的制作步驟示范，讓同學們進一步掌握其中的制作技法要點。

　�。�1）設計紙片造型（由于時間較久，也可用簡單方形代替，）

　�。�2）剪。

　�。�3）研究插接方法（提醒學生先由設計作品的底座）

　　（4）插接。

　　提醒學生插接的底座一定要牢固，可選擇井字格形結構。（鼓勵學生找其它更牢固又美觀的插接方式。）若想插接得越高，底座建議做大些。

　　5、讓學生先討論，并分組動手先制作插接底座。新 -課-標- 第-一-網(wǎng)

　　6、看看誰的底座最牢固，并把這個新發(fā)現(xiàn)方法介紹給大家。

　　二、布置作業(yè)：

　　1、學生可自行分組制作。

　　2、要求色彩搭配合理，插接牢固。

　　3、學生完成作業(yè)，教師巡視輔導，發(fā)現(xiàn)底座不牢固的立即給予指正、修改、加以鞏固。

　　三、評價、作品展示、比一比：

　　選出造型夸張、拼接牢固的小組作品，比比看，誰的最有創(chuàng)意，誰最有辦法，插得最高,由學生為主參評,小組間互相評價,講一講,這些作品的優(yōu)缺點？相互交流插接經(jīng)驗。

　　四、教師小結

　　今天我們又學到了一種新的紙藝制作方法，知道了利用插接也可以做出精美的紙藝作品，其實還有很多的方法我們還沒學到，老師希望你們在以后的學習和生活當中多動動手，你們就慢慢會發(fā)現(xiàn)這其中的美，并且用自己靈巧的雙手把這種美制作出來。

　　第2課重重疊疊

　　教學目標：

　　1．通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象，學生初步了解重疊形狀的特點。

　　2．通過教學活動，培養(yǎng)學生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力，從而提高審美素養(yǎng)。

　　3．通過學習活動，學生學會用一種或二種重疊形狀排列的方法，并能在學習的過程中感受到樂趣。

　　教學重點：了解重疊形狀的特點，并制作。

　　教學難點：用兩種或兩種以上的重疊方法，創(chuàng)作圖案。

　　教具準備：水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

　　學具準備：彩色紙（兩色以上）、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　二、觀察導入

　　1、重疊的概念：X k B 1 . c o m

　　師出示兩個水果，做重疊擺放，提問水果產(chǎn)生了什么效果？

　　生答略，師引導學生觀察上下、前后的重疊特點

　　2、觀察自然現(xiàn)象

　　師引導學生觀察教室窗外的樹，前后樹的重疊，上下、前后樹葉的重疊

　　師小結，自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

　　3、導入課題：《重疊的形狀》

　　三、新課教授（發(fā)展階段）

　　1、知識窗：

　　一樣物體在另一樣物體的前面，就產(chǎn)生了重疊。

　　一樣物體在另一樣物體的上面，也會產(chǎn)生了重疊。

　　2、學生活動：

　　活動一：請2組學生（每組5人）上講臺表演重疊。（加強重疊的'印象）

　　活動二：請2位學生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

　　3、欣賞課本范圖（加深重疊的印象）

　　城市雕塑（世紀之鐘）、油畫（靜物）、學生作品

　　4、重疊形狀的制作

　　a、選擇造型：動物、植物或人物

　　b、選擇重疊的方式：上下或前后

　　c、欣賞教師范畫,學生討論畫中的重疊形狀.更加深學生對重疊的印象

　　四.學生實踐創(chuàng)作(探索階段)

　　1.完成重疊形狀的設計和制作

　　2.鼓勵學生大膽創(chuàng)作

　　五.作品展示

　　1.分小組展示自己的作品

　　2.欣賞他人的作品，并評述

　　六．收拾整理

　　整理桌面，收拾工具和材料。

　　七.歸納拓展

　　1.生：談感受

　　2.師：小結

　　3.拓展：展播電視風光片,讓學生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用

　　第3課點、線、面

　　教學目的：

　　1.培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力和耐心細心的學習習慣。

　　2.學習用點、線、面進行排列造型。

　　教學過程

　　一. 導入

　　1. 通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。新|課 |標 |第 |一| 網(wǎng)

　　2. 引：在一個寧靜的夜晚，畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看！

　　3. 旁白：看！舞臺的布幕徐徐拉開了。第一場表演是??。

　　4. 設問：你能給這幅畫起個名字嗎？這幅畫里有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面)

　　5. 讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作欲望，開拓學生的思路。

　　二. 教授新課

　　1介紹點、線、面的知識。

　　引：什么樣叫點、什么叫線、面呢�。课覀円黄鹑ヌ剿�。

　　設問:地球在宇宙中,顯得怎樣？

　　2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?

　　動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。

　　2.學習運用小物品制作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。

　　引：畫室里的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。

　　設問：看著畫面，你有什么感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什么呢？畫家是用什么方法什么材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？

　　培養(yǎng)學生對事物的觀察能力和對問題的探究能力。

　　3.幫助學生明確課堂學習任務。

　　引：通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創(chuàng)造！設問：歡迎你們來到美術世界，走上點、線、面的表演舞臺，你給大家?guī)砹耸裁幢硌�？請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來

　　根據(jù)兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業(yè)要求，營造學習氣氛。

　　三. 布置作業(yè)實踐活動的細則，說明評價方法。

　　1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為“舞臺”，用課桌上現(xiàn)有的材料，組織“點、線、面”進行“表演”，先排列好，再把畫面粘貼固定。我們將對作業(yè)分別評出：創(chuàng)新獎、制作獎、評價獎。

　　2.各類廢棄物品。

　　3.幾何形的彩色卡紙。以游戲的形式提出作業(yè)要求,活躍學習氣氛.

　　四. 作業(yè)評價

　　引：這里的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。

　　說說你的感想，并且為這些美麗的畫面取名字。

　　作業(yè)展示板。培養(yǎng)學生的欣賞能力和評價的能力。

　　五. 拓展

　　1.欣賞：名師名畫A.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》B.凡高----

　　《向日葵》《抽象畫》D.照片《故宮城門》、《現(xiàn)代城市》

　　2.日常用品A.《時鐘》B. 《自行車》C. 《雨傘》D. 《建筑物》擴展學生的視野。

　　3.兒歌兒歌:你是點,我是線,變大以后就成了面,描畫美好的畫面。

　　營造課堂學習氣氛，鞏固課堂知識。

　　第4課漂亮的包裝紙

　　[教材簡析]

　　在大面積的平面上進行裝飾，“四方連續(xù)”是一種常用的設計方法。

　　在日常生活中四方連續(xù)文楊的應用是十分廣泛的。不同應用范圍，對紋樣特別是對色彩有著不同的要求。這次作業(yè)時設計包裝紙，在紋樣上不要過于復雜，以單純簡練為宜，色彩可以鮮艷一點，根據(jù)需要來定色調。

　　[教學目標]

　　學習用四方連續(xù)的骨式設計、繪制包裝紙，初步知道四方連續(xù)的用途和其多種排列形式的變化美，培養(yǎng)學生獨立思考、耐心細致的工作作風。

　　[教學重點]

　　骨式排列，花紋設計。

　　[教學難點]

　　花紋拓印，色彩調配，著色。

　　[教學構想及方法]

　　為給學生一個感性認識,并啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)生活中的美和調動他們的學習積極性,我使用電腦輔助教學演示制作過程:

　　(粘貼一張散點式的四方連續(xù)范畫)四方連續(xù)的單位紋樣在設計時,可以使用人物、動物、花草蟲魚等案。

　　以上幾種教學方法相結合,降低了學生在學習中所遇到的問題的難度,從而使本課的教學難點問題在老師的解說和示范中得到解決。

　　[教具、學具準備]

　　教材、范圖。電腦輔助教學系統(tǒng)

　　教與學活動過程：

　　第一課時

　　活動一：

　　出示玩具熊，導出包裝紙，導入新課。

　　活動二：

　　1、教授四方連續(xù)知識（結合書本與實物花樣，師生共同分析）

　　四方連續(xù)：四方連續(xù)就是以一個或多個單位紋樣向上下左右四個方向重復排列,并無限擴展的大面積裝飾紋樣。

　　常用的四方連續(xù)骨式有三種:有散點式連綴式和重疊式結合投影片講解幾種常用的骨式并板書骨式名稱和骨式圖。

　　散點式:以一個或數(shù)個紋樣組成一個單位紋樣作分散排列,就叫散點式。它有平排式、斜排式兩種。

　　連綴式:單位紋樣間相互連接或穿插的四方連續(xù)紋樣,連續(xù)性很強,這種排列形式就叫連綴式。

　　重疊式:兩種以上不同組織的四方連續(xù)重疊成多層次的紋樣,就叫重疊式。

　　活動三：

　　演示制作過程:

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字13

　　一、教學目標

　　1.了解貓的生活習性和相關知識。

　　2.大膽運用各種表現(xiàn)方式描繪貓，發(fā)展學生的形象思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。

　　3.培養(yǎng)學生熱愛小動物的美好思想感情。

　　二、教材分析

　　1.編寫思路。

　　本課與《老牛和小牛》、《奔跑的動物》、《泥塑大象》組成了一個教學單元，以各種造型方式，由靜到動地表現(xiàn)可愛的動物。

　　動物是人類的好朋友，小朋友們平時都十分喜歡動物。形象生動、活潑可愛的小貓咪，更是許多小朋友樂于表現(xiàn)的對象。學習表現(xiàn)貓的各種生活習性、可愛的姿態(tài)、警惕勇敢的神情等，學生的積極性是很高的，這可以增強他們的動手能力，促進智力的發(fā)展。在教材中展示了表現(xiàn)貓的各種活靈活現(xiàn)的學生作品，有的大膽運用各種涂色方法，有的巧妙利用有色紙，有的表現(xiàn)白天或晚上的貓的神情……這些作品打開了學生的思路，為學生多元化、個性化的表現(xiàn)提供幫助，使學生在充分欣賞感知的基礎上，展開想象的翅膀，激起強烈的創(chuàng)作欲望。

　　實際上貓也一直是畫家們樂意描繪的對象。在教材中就安排了國畫大師潘天壽、黃胄的貓作品，造型簡練生動、專注神態(tài)畢現(xiàn)，為學生的學習提供了很好的借鑒，為課后學生探究用國畫方式表現(xiàn)貓埋下了伏筆。

　　2.重點、難點。

　　重點：激發(fā)學生的想象，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

　　難點：組織畫面，表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。

　　三、教學設計

　　●方案一

　　課前準備

　�。▽W生）貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

　�。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

　　教學過程

　　1.辨聲揭題。

　�。�1）課件播放各種動物的叫聲，讓學生大膽猜，激發(fā)學生參與學習的興趣。

　�。�2）當學生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時，教師隨即揭題。

　　2.回憶交流。

　�。�1）回憶：你在哪些地方見到過貓？聽到過哪些有關貓的故事？給你印象最深的貓是怎樣的？

　　（2）學生分小組交流后，選派代表匯報。

　　3.討論分析。

　　分小組抽簽討論以下問題并匯報：

　�。�1）貓主要由哪幾部分組成？（課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。）

　　（2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點？（課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。）

　�。�3）你見到過的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的毛色圖片。）

　�。�4）貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律？（課件播放相關畫面。）

　　4.欣賞感悟。

　　（1）播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片，體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型，進一步激起學生的表現(xiàn)欲望。

　�。�2）展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品，欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。

　　（3）展示優(yōu)秀學生作品，激活學生思維，鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　5.練習體驗。

　�。�1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

　　（2）教師巡視輔導：從構圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導。

　　6.交流評價。

　�。�1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品，予以全班展示。

　　（2）課后鼓勵學生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

　　四、相關資料

　　1.關于貓的趣味小知識。

　　貓有230根骨頭，比人多24根。貓的聽覺比人和狗靈敏。相對身體尺寸而言，貓有比任何哺乳動物都大的.眼睛。貓正常的脈搏每分鐘大約110至170次之間。貓正常的身體溫度大約是39℃。貓的垂直跳躍高度能達到自己身體高度的5倍。貓的鼻紋是惟一的，沒有任何兩只貓的鼻紋是一樣的。貓對女人的反應大于男人，原因是女人聲音的頻率比男人更高。家貓的奔跑速度每小時大約是55至60公里。貓是最愛睡的哺乳動物，一天中大約有16個小時在睡覺。

　　2.貓捉老鼠、愛吃魚的秘密。

　　貓是捉鼠能手早已家喻戶曉，貓愛吃魚也可謂眾所周知。但貓為什么要捕捉老鼠、愛吃魚，這個秘密就不能說人人皆知了。老鼠這種動物，體內含有一種能提高夜間視力、叫牛黃酸的物質，而一向善于在黑夜活動的貓卻沒有這種物質，如果貓的體內長期得不到牛黃酸的補充，那么，這只貓就會喪失夜間視覺的能力。貓為了補充“營養(yǎng)”，攝取牛黃酸，保留它夜間活動的習慣，就必須大量捕捉老鼠�？茖W家經(jīng)過反復的實驗分析，發(fā)現(xiàn)魚肉中也含有大量的牛黃酸，這也是貓愛吃魚的原因所在。

　　3.貓的感情。

　　貓的情緒變化很豐富，雖然貓不能笑，也不能哭，但只要我們細心觀察，也能體察到它的喜、怒、哀、樂。高興時，耳朵揚起，胡須放松，瞳孔沒有變化，尾尖抽動。發(fā)怒時，兩耳直立，向后擺，耳尖向里彎，瞳孔縮小成一條縫，胡須向前豎起。要爭斗時，瞳孔放大，兩耳平伸，胡須向兩邊豎起，尾巴拍打地面，前肢伏地，隨時準備躍起。要求主人愛撫時，兩眼欲閉，尾巴晃動。注意觀察貓的情緒變化，對養(yǎng)貓者很重要，以防與貓耍斗時被抓傷，特別是在訓練時，能抓住有利時機進行訓練，可收到事半功倍的效果。

家鄉(xiāng)的春節(jié)作文600字14

　　活動目標：

　　1.培養(yǎng)學生對家的喜愛和對美的感受能力。

　　2.學生能用紙折好房子，粘貼在紙上，并添畫出花、草、樹等其他物體。

　　3.通過折房子讓學生知道房子的結構，有屋頂、墻面、門、窗。

　　活動重點：

　　學習用正方形的紙折房子。

　　活動難點：

　　折出房子兩邊的尖角，并能發(fā)揮想象添畫景物。

　　活動準備：

　　1.正方形彩紙每人一張、膠棒每人一支（26張），水彩筆、油畫棒若干支,裝筆小筐六個。

　　2.折好的房子一個，二幅完整的折、貼、添加景物的畫，（一塊黑板，一塊布、六塊磁鐵，課前將范畫貼好｝

　　3.誠邀：親愛的30班家長們，為了讓您更多的了解萬嬰教育的理念，快樂教育，快樂人生；為了讓您更全面的理解《指南》在學生教育教學目標的指導；為了響應萬嬰教育機構園長觀摩教學活動開放日；路園長將在4月17日（星期四）上午8：50分在多功能廳，為我們33班學生進行大班語言故事《小桃仁》的教學活動，歡迎您的光臨，期待您與孩子同樂！

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)學生興趣：

　　1.老師用神秘的'表情和語氣吸引學生的注意力，“今天園長媽媽用紙折了一個禮物要送給我們30班的小朋友，你們想知道是什么嗎？

　　2.請小朋友看看這像什么？（老師出示折好的一間房子，引起學生的興趣）。這個房子就是園長媽媽的家，好看嗎？那么你們想不想也折一個小房子，當作自己的家呢？

　　3.瞧，這是園長媽媽的家，漂亮嗎？（出示范畫給學生欣賞折、貼、畫自己的家）。園長媽媽畫了些什么呢？（學生邊看邊說）你們想不想也把自己的家畫出來呢？

　　4.現(xiàn)在我先來教小朋友折一個房子，變成自己的家好嗎？等一會小朋友再把自己的家添畫上美麗的風景好嗎？

　　二、講解示范：

　　1. 先用正方形紙折出小房子。（教師講解示范，學生跟折）把正方形紙邊對邊對齊折；再橫著對折后打開，折出中心線；把兩邊的紙向中心線折；用手指伸進去折出房子兩邊的尖角。2.我們把折好的小房子在反面用膠棒涂抹，貼在紙上，然后再請小朋友添畫自己家小區(qū)的風景，比比誰的家最美麗。

　　三、學生作畫，教師巡回指導：

　　1、提醒學生先折好房子，再將折好的房子粘貼在紙上，然后添畫各種風景和物體。

　　2、鼓勵學生大膽涂色，使畫面色彩鮮艷。

　　四、講評：