關(guān)于等的記敘文
大家或多或少都會接觸過作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于等的記敘文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于等的記敘文1
“愛美之心，人皆有之”這是美，這是一個世界的亮點，因為我們都愛美。
有人說，這叫臭美，這是自己對自己的夸贊。對此，我卻有另一種看法，如果世界上的每一個人都不愛美——如何，打扮整個社會的美?如何，打扮整個環(huán)境的美?
因為我們愛美，所以根據(jù)自己的喜好，分成了好與壞，美與丑，當自己的面貌遭到他們的非議，我們學會了打扮，當自己的行為遭到他人的指責，我們學會了改正，對于自己，我們會負責，對于社會和環(huán)境，我們會它們的美負責嗎?
我們看到一個美麗的風景、一多漂亮的花都可能會感嘆到：“真美啊!”我們愛美的事物，同時，我們也應(yīng)該保護這美的'景色。
一棵大樹是美麗的，它給我們帶來了新鮮的空氣，它有高大的身材。一切都顯得這么美好。如果，有一天，你在一片森林里發(fā)現(xiàn)有一棵大樹上掛了垃圾，如果，是身為旅游者的你會怎么做呢?是去把那垃圾撿下?還是置之不理?還是心里想：一棵大樹上的一個垃圾，影響不了這一片森林的美麗?如果，是身為尋找美的攝影師的你又會怎么做呢?是把那一棵大樹以“最美”的形式拍下它的“美麗”，還是將它的垃圾撿下?還是將它放置那里，當你從沒看見過?我不知道你的選擇是什么，不過，我知道，不管你是誰，你都應(yīng)該撿下那垃圾。因為我們愛美!我們是人!我們是中國人!我們是…
社會是由人組成的，人與人之間的情感牽系著這個社會。社會中情感的美是世界中最美的東西，這是專屬于人的東西。社會中的交流因情感而存在。在它存在的時候，請珍惜，因為我們都不知道是不是有一天這情感會消失，是不是我們將來都會變成一個“冷漠的人”。不過，我堅信，只要有我們的守護，有我們中華民族的少年們存在。我相信，它，永遠都不會消失。只會使這個社會變得更美。
請珍惜你愛美的情感。因為，如果我們連自己都不愛美，何談?wù)麄�環(huán)境的美，何談?wù)麄�社會的美。
關(guān)于等的記敘文2
在我的記憶里，她一直在等。從春秋到冬夏，從花開到花落，從我的童年到現(xiàn)在，她一直在等待。等著我下課，等著我出門，等著我放學，等著我進考場，等著我出成績，她等了很久。
我剛出生的時候，醫(yī)生抱我去稱重，她在病床上等。我想，應(yīng)該是從那時起，她就開始等待了吧。
孩子長大像一點點的日出，看似漫長，但其實也就是一瞬間的.事。小時候，我去上舞蹈課，每次要上一個半小時的課。小孩子怕生，學舞蹈又辛苦，每次去上課，我都會哇哇大哭。她雖然不舍，但還是堅持送我去。那時我最大的快樂就是每次下課后都能準時的看到她，然后跟她一起回家。直到很久以后我才知道，舞蹈課時間短，我又老是哭，她擔心我，每次都在外面等著，沒有回家，偶爾出去轉(zhuǎn)悠兩圈，但是不叫我看到，等我下課后，她就能第一時間接到我。
后來我學習古箏，每年都有一次考級測試，要去洛陽。早上五點半出發(fā)，中午到達，下午考試，一直到晚上六七點才能回來。她早上定好鬧鐘，給我準備好早餐，送我去輔導班。這一天過得極快，雖然考試很緊張，但我玩得很開心。晚上六七點，正是夕陽落山時，景色很美，太陽紅著臉，掛在半空中，穿一件紅云制成的紗衣，對著我偷偷地笑。我下了車，一眼就看見了她，我笑著撲到她懷里，她摸摸我的頭，我知道她等了很久。
上了初中，進入了卓越班后，學習壓力很大，我也就格外盼望周末的到來。到了周六，結(jié)束考試，她都會準時在校門口等我。有一次，山上的郁金香開得很好，我考完試后沒有第一時間離校，而是跑去了后山刨了幾株郁金香。等到我出校門的時候，時間已經(jīng)過去了近一個小時。她在門口著急的踱來踱去，看見我，她一下子跑過來，急切地問道：“你去哪兒了？我都找不到你�！蔽腋械绞掷⒕�，撓著頭說：“我去刨了幾棵花，挺好看的�！彼齾s還是一臉嚴肅，對我說：“下次不準再亂跑了�！蔽尹c點頭，她這才緩和了臉色。我暗想，以后，不能再讓她不知情的等待了。
夕陽多么美麗，因為它是輪回的開始。她等了好久，夕陽西下，她在等；風雨雪晴，她在等；朝朝暮暮，她都在等。
她就是我的母親。
母愛如春雨，潤物細無聲。
關(guān)于等的記敘文3
今天是三八婦女節(jié)，我媽媽可生氣了！你知道為什么嗎？因為我爸爸給她買了一瓶高級潤膚霜，想讓她高興。可是沒有想到弄巧成拙，她一抹，過敏了！臉紅通通的，媽媽不停地用手抓，用手搓，不斷進洗手間清洗，還是癢得不行，平時溫和的媽媽脾氣也暴躁起來了。
過敏那么難受嗎？真不知道是什么感覺。幸虧我沒送禮物，晚上，我擁抱了她，送給她一枚硬幣。她笑了！給我們表演了一個劉謙的.小魔術(shù)《吃硬幣》，結(jié)果媽媽從衣服領(lǐng)子那兒怎么也找不著硬幣了，把我們逗得哈哈大笑！最后，硬幣從她脊背那里掉了出來，她連忙說：“失敗、失敗！再來一次！”
第二次，媽媽剛把硬幣吃下去，爸爸就抓住媽媽的胳膊和肩膀搖。媽媽急得大喊大叫，可是，已經(jīng)晚了，硬幣再一次從她衣服后面掉了出來！哈哈哈！我也會了！我表演沒人動我，當然是成功。媽媽卻不要我再演，怕我把硬幣真吃了。
今年三八婦女節(jié)挺特殊！
關(guān)于等的記敘文4
直到來到祖先的墓前，我們便把祭祀所需的物品一件件擺好。我靜靜看著所有的紙錢都化為一縷青煙隨清風散去，我才抬起頭看向她，笑得燦爛不知悲傷：“奶奶，這里好美啊�！�
她總會輕輕摩挲我的頭發(fā)，望著遠處笑得安然。
“以后，奶奶就也在這里啦�！�
“什么啊，奶奶不會死的！”
那時的我確實異常幼稚與執(zhí)著，引得奶奶不住發(fā)笑：“好，好，奶奶不走，永遠都會陪著你的`�！�
那時日光溫和，微風正好，不似他處愁雨紛紛。而我的心情，也一如那日清風，輕盈愉悅。
童年的無憂無慮現(xiàn)在回憶起來既快樂又心酸。那時的我又怎會知曉悲傷已悄然臨近了呢？
當奶奶去世的消息傳來時，我才剛剛起床。遠在長沙且月考近在眉睫的我無論如何也趕不回去，只得渾渾噩噩地等到寒假，才得以回家。
還是從前的那個山頭，可那時陪在我身邊的人卻與我陰陽兩隔了。我呆望著那座新起的墳，想到那年春日，奶奶帶我去田野上放風箏，微微勾起的笑意；想到那個夏夜，奶奶領(lǐng)我去溪邊摸魚蝦，耐心而溫和的眼神，想到每次歸家，奶奶立在門口，在風中飄揚的白發(fā)。如此種種，卻都離我遠去了。我鼻尖一酸，終是不受控制的流下淚來。
如今又是清明時分，南風再起，暖陽依舊。愿您在那個世界安好如初，不再受塵世煩憂。
關(guān)于等的記敘文5
我們是父母心血的結(jié)晶，我們是父母生命的最高形式和最大意義的延續(xù)。十月懷胎，一朝分娩。當我們以自己嫩黃的'啼哭聲撞開世界的大門，在那輝煌的瞬間，我們第一眼捕捉到的，也許只是母親蒼白的額頭和父親布滿血絲的瞳孔。
張開感覺之網(wǎng)，你會發(fā)現(xiàn)，人生之初，我們便沐浴在母愛之中。啼哭，讓母親心焦；微笑，讓母親心醉；跌倒，讓母親心痛；病痛，讓母親擔憂；外出，讓母親牽掛。
張開感覺之網(wǎng)，你會發(fā)現(xiàn)，母愛無所不在。母愛在絮絮叨叨中，每一聲叮嚀，每一句囑咐，每一聲夸獎，每一次嗔怪，每一句問候，每一聲祝福；母愛在默默無言中，一粒奶糖，一個水果，一杯清茶，一碗熱湯，一件毛衣，一雙布鞋；母愛在脈脈深情中，一個眼神，一個笑靨，一次舒心，一次皺眉；母愛在下意識的行動中，扯一扯領(lǐng)口，抻一抻衣角，擦一擦汗珠，拍一拍灰塵。
張開感覺之網(wǎng)，你會發(fā)現(xiàn)，母愛無時不在。母愛在綿綿的牽掛中，無論春天，無論夏天，無論秋天，無論冬天；母愛在默默的等待中，無論當面教誨，無論電話叮嚀，無論近在咫尺，無論遠在天涯；母愛在無盡的期盼中，無論幼時，無論少年，無論一事無成，無論飛黃騰達。
母愛是涓涓小溪，每一條波紋都是母親的情；母愛是滔滔江河，每一朵浪花都是母親的愛。張開感覺之網(wǎng)，捧一片波紋，掬一朵浪花，母愛就會化作筆底的華章。
關(guān)于等的記敘文6
摘要：寫作是學生在語文學習中的重要環(huán)節(jié)，學習寫作不僅有助于鍛煉學生表達能力，還能使學生在表達上更加規(guī)范，記敘文寫作是寫作教學中的重點，學習寫作記敘文，可以幫助學生培養(yǎng)語感、發(fā)展思維，使他們逐漸掌握適應(yīng)實際需要的識字能力、閱讀理解能力和表達能力。由此可見，語文教師需重視對記敘文寫作的教學，著力培養(yǎng)學生的寫作興趣，并促使其掌握基本的寫作方法，建立完整的寫作思維體系，做到不僅能全面、深刻地閱讀記敘文，還能通過記敘文寫作抒發(fā)情感。本文就如何對初中生進行記敘文寫作教學提出相關(guān)策略，希望能為有關(guān)教師提供一定參考。
關(guān)鍵詞：初中語文；記敘文寫作；教學策略
初中是學生理解能力和表達能力迅速提高的時期，在此階段，學生能對社會產(chǎn)生更加全面的認知，是從幼稚逐漸走向成熟的關(guān)鍵時期。在語文教學中，通過對學生記敘文寫作的訓練，能夠提高學生的語言表達能力，同時能夠使學生學會觀察生活，從現(xiàn)實生活中得到啟發(fā)，從而建立起健康的心靈和完整的人格，成長為全面發(fā)展的學生。但是，就目前的初中記敘文寫作教學看，一些學生對寫作的興趣不足、熱情不高，同時由于缺乏積累，常常會出現(xiàn)寫作文時無話可說的情況，這些情況都不利于初中學生寫作能力的提高。因此，教師需以學生為主導，針對學生的實際情況，改進教學方法，提高學生在寫作上的積極性，進而掌握正確的寫作方法，為今后的語文學習打下堅實基礎(chǔ)。
一、初中語文記敘文寫作存在的問題
1.學生不夠重視，缺乏興趣。大部分學生在記敘文寫作上感到困難，歸根結(jié)底在于其對寫作沒有興趣，因此在面對作文任務(wù)時有抵觸情緒。同時，有的學生認為作文寫作只需湊滿字數(shù)即可，對寫作不夠重視，時常出現(xiàn)雖然能完成作文但質(zhì)量不高的情況。除此之外，當前學生的學業(yè)負擔較重，業(yè)余活動時間少，缺乏觀察生活的時間，因此，在面對記敘文寫作的時候，容易產(chǎn)生畏懼心理。例如，教師在布置了關(guān)于假期生活的記敘文寫作任務(wù)后，許多學生在素材選擇上就開始犯難，目前多數(shù)中學生的假期被各類補習、培訓占用，真正能夠自由活動的時間極少，即使有少數(shù)學生擁有自己的假期，也被大量電子產(chǎn)品、游戲充斥，沒有豐富的經(jīng)歷，無法描繪出獨特的假期生活，當學生遇到寫作困難時，對寫作的興趣便逐漸降低，導致在寫作中出現(xiàn)更多問題。2.學生積累不夠，語言匱乏。寫作是最能體現(xiàn)一個人積累多少的方式，只有擁有豐富的積累和經(jīng)歷，才能在寫作時有話可說，避免出現(xiàn)語言匱乏的狀況。但是，當前中學生的文學積累不夠，除了學業(yè)負擔較重，課余時間太少之外，學生對閱讀缺乏興趣也是重要原因。當前有大量現(xiàn)代化方式供學生娛樂放松，熱愛閱讀的學生已經(jīng)越來越少，同時，由于市場中圖書質(zhì)量參差不齊，學生難以甄別書籍的好壞優(yōu)劣，因此容易被質(zhì)量不佳的圖書誤導。另外，教師在教授寫作時通常會教給學生幾種寫作框架和技巧，這樣學生容易產(chǎn)生依賴心理，形成思維定式，從而局限視野，難以在寫作上有所創(chuàng)新，久而久之便會使學生忽視對生活的觀察，在寫作中常常無話可說。3.作文題材失真，聯(lián)系生活較少。真實是寫作的靈魂，只有描繪親身經(jīng)歷過的事情，才能流露出真情實感，使文章更具力量。生活是寫作的源泉，但是，目前許多學生的生活經(jīng)歷過少，導致在寫作中出現(xiàn)邏輯混亂、文不對題的情況，同時，由于生活經(jīng)歷不足，學生在寫作中也會產(chǎn)生胡編亂造的現(xiàn)象，缺乏自身的見解及看法，導致寫作題材失真。有的學生即使能夠?qū)⒆陨淼慕?jīng)歷描寫出來，但由于聯(lián)系生活較少，因此使得作文過于單一，沒有獨特性和創(chuàng)新性。另外，由于學生在平時沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，積累的詞語和句子較少，因此在創(chuàng)作的過程中感到尤為困難。
二、初中語文記敘文寫作教學策略
1.巧妙設(shè)置情節(jié)，激發(fā)學生興趣。初中生脫離了小學生的幼稚，逐漸樹立世界觀和價值觀，因此對生活中的人和事都能產(chǎn)生獨到的見解，倘若教師能夠加以正確引導，便能幫助學生更加全面地體會生活，對其未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響。因此，教師在記敘文寫作教學中，需要從學生的整體特征及具體情況入手，巧妙設(shè)置情節(jié)，激發(fā)學生對記敘文寫作的興趣，同時使學生學會更好地利用素材。例如，教師在講解關(guān)于父愛寫作的課程時，可以利用多媒體設(shè)備為學生展示一些體現(xiàn)父愛的圖片、視頻等，著重體現(xiàn)父親的`愛都是隱藏在生活中的一點一滴之中的，這樣能夠帶給學生更多啟發(fā)，從而使學生回憶起自己的父親是怎樣表達父愛的，或者在今后的生活中，學生可以做到更細致地觀察，從細微之處感受父親的關(guān)愛。這樣的教學方式能夠為學生設(shè)置與寫作題材十分貼切的情節(jié)，引導學生從不同角度感受寫作的重點。同時，當課堂不再是以知識灌輸為主時，學生能夠從學習中感受到更多樂趣，從而提高寫作興趣，變被動為主動，真正實現(xiàn)寓教于樂。2.培養(yǎng)學生閱讀習慣，增加積累。如果說作文是一座房子的話，那么學生的積累就是組成這座房子的磚塊。倘若學生擁有豐富的積累，在寫作過程中便能做到行云流水、一氣呵成，同時能將作文這座房子蓋得高大結(jié)實。由此可見，學生保持積累的習慣十分重要。積累的來源有很多，對于初中生來說，閱讀是其中較為簡單并十分有效的一種方式。目前，許多學生沒有閱讀習慣，有的學校也沒有設(shè)置專門的閱讀課，這些情況都不利于學生通過閱讀增加積累。首先，教師需向?qū)W生強調(diào)閱讀的重要性，使學生樹立正確的閱讀意識；其次，教師需鼓勵學生多讀書、讀好書，除了在自己的興趣范圍內(nèi)選擇自己喜愛的書籍之外，也應(yīng)當嘗試涉獵其他領(lǐng)域，以增加自己的積累，同時擴大自身的知識面；最后，教師需通過一些活動鞏固學生的積累，例如舉辦讀書交流會、在班級內(nèi)辦圖書角等，讓學生相互交流讀書心得，并互相推薦、分享好的書籍，使更多的人都能享受閱讀的樂趣，在閱讀中積累寫作素材。3.聯(lián)系生活，培養(yǎng)學生對生活的觀察能力。記敘文歸根結(jié)底是對生活的記錄，因此，在記敘文的寫作中，聯(lián)系生活必不可少。但是，當前的學生對生活的觀察仍然較少，除了沒有足夠的業(yè)余時間之外，學生自身的興趣不足也是重要原因之一。隨著人們生活水平的提高，學生在課余時間放松的方式已經(jīng)逐漸電子化，導致對現(xiàn)實生活的忽視。因此，教師在教學中，需要多聯(lián)系現(xiàn)實生活，注重培養(yǎng)學生對生活的觀察能力，促使其在日常生活中能得到更多啟迪、感悟。教師可以利用假期時間，帶領(lǐng)學生走進社會生活中，體會不同角色的生活情況，同時，可鼓勵學生養(yǎng)成記日記的好習慣，將自己一天的所見所聞記錄下來，并寫出從中獲得的感悟，久而久之，學生便能逐漸提升在生活中的觀察能力，甚至能對一件事從不同角度發(fā)表不同看法，這樣能夠幫助學生在記敘文寫作中將記敘內(nèi)容描繪得更完整，使自己的作品更能吸引讀者。
三、結(jié)語
初中語文教師需要重視記敘文寫作的教學，采取科學策略，促使學生掌握正確的寫作方法，并能夠在寫作中收獲知識，感受記敘文寫作的樂趣，用寫作記錄生活、豐富生活，并以此激發(fā)學生的創(chuàng)造性，達到教學目的。
參考文獻：
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關(guān)于等的記敘文7
“中秋”在中國的傳統(tǒng)節(jié)日里就意味著“團圓”，在這個節(jié)日里，一家人就會坐在一起，吃月餅、賞月，彼此聊天，傾訴著彼此的思念，洋溢著濃濃的親情。
以前，因為爸爸的工作性質(zhì)，幾乎在我成長的歲月里，沒有在家過過任何節(jié)日，今年更是趕上祖國xx周年的大慶閱兵演練……好不容易今年中秋可以回來，終于今年第一次全家人到齊可以過個團圓的節(jié)日，這一次的大團圓也是我內(nèi)心最開心的一次了!從放假的第一天起，我就急切的盼望著這一時刻的到來。
這天，家里的餐桌上擺滿了各色的月餅，還有讓人饞涎欲滴的美食，爸爸，媽媽把派發(fā)月餅的任務(wù)交給了我，每當來一家人，我就會歡快的跑到他們面前說一聲：“中秋節(jié)快樂，身體健康”!長輩們都會微笑的接受，并會夸我長大了。大家聚集在一起，有的在吃月餅，有的在聊天，有的看電視，我們小孩子則在一起玩游戲，歡快的笑聲不時響起。此時，月亮從剛才的薄云中偷偷的照了進來，灑在每個人的臉上，幸福蕩漾在四周的每一個角落里。
正在此時，“大家吃飯了”!從廚房里傳來了媽媽的聲音~于是，大家興高采烈的圍坐在飯桌前，我和媽媽當起了暫時的組織委員，我像魚兒一樣，穿梭在飯桌和廚房中間，樂此不疲，等快吃完的時候，我建議說道：“大家想聽中秋節(jié)的傳說嗎?每個人講一個，誰想講?”于是大家從嫦娥奔月到西游記里的兔子精，再到美國的阿波羅11號到中國的神舟登月計劃……為祖國的科技進步而歡欣鼓舞。最后，在我的組織下，我們把熟知的所有的中秋傳說都聽完了，大家都不由得夸我。我想，我第一次當組織委員，沒想到發(fā)揮的這么好，以后要更加有意識的提高自己各方面的能力。
當我看到桌子上還有好多月餅沒吃，我靈機一動，喊道：“大家把月餅翻過來，打亂，看看誰抽到五仁餡的，誰就表演才藝”大家頓時哈哈大笑起來，于是新的`一場活動又開始了，皓月當空，似乎月亮也受到我們快樂氣氛的感染，也皎潔的偷偷觀看我們的活動。
看到每個人都如此的快樂，我心里在想：要是每個中秋節(jié)我們一家人在一起，這么快樂是多么好啊!希望我的老師同學們每個家庭都能過個團團圓圓的幸福的中秋節(jié)!
20xx年的中秋節(jié)，是我過的最有意義的一個中秋節(jié)，也是我最高興最開心的一個中秋節(jié)，我會把這個難忘的秋之夜藏在我內(nèi)心的記憶深處!
關(guān)于等的記敘文8
戲劇對我有著神奇的吸引力。
可以說，我從小就與戲劇結(jié)下了緣。聽媽媽說，她特別愛看戲，懷我的時候，凡是戲，媽媽每場都必看。那天，媽媽為了歡慶我的到來，便特地學了一首戲曲唱給我聽，做為我來到人間的第一首搖籃曲。
我滿兩歲的時候剛會走路，就回模仿一些演員們走路，還不停的咿咿呀呀地亂唱。床是我的舞臺，芭芘娃娃是我的話筒。
后來，我慢慢長大，媽媽見我那么熱愛戲劇，便讓我正式的去學習昆劇。
我的師傅是楊師傅，她的年齡50左右，她可是一個老手了。當我剛走進她的練習室時，看到了許多的大人們在學一些基本功，個個都學得汗流得濕了背。這時的我心里不停的想：哇噻！我不是學得要了命！
我是學大小姐的這一行，每天都得學一些手勢2至3小時，學步行1至2小時，至于練聲那可不的了了，是練到你練不下去為止。
學戲里頭數(shù)我最小。每次師傅的學生趁師傅不在，就會哄我開心，目的就是讓我這個小師傅教他們一些基本功。
六七歲的.時候，我就開始熟練了這些基本功，開始適應(yīng)昆劇界的生活。楊師傅每天都會讓我劈腿、壓腿、立起來、連翻跟斗。每次，我一偷懶，所受的=得懲罰沒能人體會到。
暑去寒來，幾年后，我就可以很輕松的劈腿、下腿其它基本功的動作更是不在話下。
在以后的生活里，我要是回到家，媽媽都會讓我跟她講今天所學的并表演個她看，看看我的成果。有一次，我表演給媽媽看，因為說我演得很棒，便在我演到一半時響起了雷鳴般的掌聲，身為在場的我，很嚴肅的告戒了觀眾看我表演的規(guī)則。一、不許說話。二、不許看到一半離場。三、不許站起來。四、不許晚入場其實這些規(guī)則都是師傅定的。
現(xiàn)在，我雖然不在師傅的教學下學戲，但我還是在家里自己學。這不，現(xiàn)在有了一首新曲《牡丹亭》，我為了學下它，這期間，要不是忘詞就是跑調(diào)，有時侯甚至對自己很失望想放棄，但媽媽卻堅持不讓我放棄，還一直告訴有關(guān)梅蘭芳同志的故事
我的藝術(shù)昆劇，它造就了我。
關(guān)于等的記敘文9
“啪！”清脆的聲音把我們驚呆了。那個破碎的花瓶四分五裂的倒在地上，好現(xiàn)在朝我抗議。我的心頭一緊：那可是劉雯姐姐最喜歡的花瓶呀！頓時，我的心中充滿了無限的懊悔與緊張，悔的是，早知道就不要答應(yīng)周婷萱的哀求了！緊張的是，劉雯姐姐最心愛的花瓶從來就不讓誰碰，要是讓他知道這花瓶碎了，該會多么生氣呀！
“叮咚叮咚……”一陣清脆的門鈴聲打亂了我的思緒，應(yīng)該是劉雯姐姐吧！我真是欲哭無淚了！“廖玥姐姐，我記得我還有作業(yè)沒做，我先走了！”“罪魁禍首”周婷萱意識到危險即將到來，一溜煙溜了�！傲潍h啊，我……我媽媽叫我9：00回家，我走了�。 编嶁酪豢础白锟準住倍甲吡�，生怕惹禍上身！“喂，你們……”我憤憤不平，還說好朋友呢，一有難，跑得連影都沒了，真是的！
打開門，我賠笑著看著那滿臉怒氣的小姐姐——劉雯。“小屁孩，這么晚才開門！真不像話！”“我……我……”我結(jié)結(jié)巴巴不知道要找什么理由來阻止劉雯姐姐�！敖Y(jié)巴什么呀？我這次來是為了拿回我的……”“埃呦……”我真是欲哭無淚，只好捂著肚子，直叫疼！“怎么了？肚子痛？我拿了我的花瓶就送你去醫(yī)院！”劉雯姐姐的一句話把我打入了深谷！“姐姐……”我妄圖攔住劉雯姐姐
“廖玥，這是怎么回事？怎么碎了？”劉雯姐姐心疼的捧起了花瓶的碎片，朝著我大吼：“我就知道，放在你這兒會有碎了的可能！可我還是讓你帶回家擺弄，這是我對你的信任啊，你就這么回報我？……”“不是我！不是我！”我極力的為自己辯護。周婷萱呀周婷萱！你可真壞！讓我給你收拾爛攤子！我在心里不知咒罵了他多少遍了！“不是你是誰呀？這可是你家呀！”劉雯姐姐一臉的不信任。“是周婷萱，我有證人……”還沒等我把話說完，劉雯姐姐打斷了我：“小孩子，不學無術(shù)，怎么就學了這些誣陷的招�。 薄安皇�，我沒有……”劉雯姐姐已經(jīng)走遠了。
我把自己關(guān)進房間，溫熱的淚水順著臉頰不爭氣的流了下來，這就是那個疼愛我的`劉雯姐姐嗎？不相信，我不相信！為什么她聽我解釋，為什么她那么固執(zhí)的認為花瓶是我打碎的！我的心瞬間變得冰涼！我拍拍妮妮那冰涼的龜殼，輕輕地說：“妮妮，只有你才是我的朋友，你會信任我的對嗎？”妮妮同情的看著我，好像正在安慰我。得到許可，我把一肚子的苦水都倒向了妮妮，它靜靜的聽著……
后來，在鄭怡欣的證明下，周婷萱承認了錯誤，劉雯姐姐也向道了歉，但我心中的傷永不會好！在這里，我想對所有認識我的朋友說：“請相信我，不然我會很受傷！”
關(guān)于等的記敘文10
一帆風順的人生是完美的，經(jīng)歷過失敗的人生才是完整的。失敗總被人們定義為“不幸”，然而我們都曾經(jīng)歷或?qū)⒁?jīng)歷這種“不幸”�；蛟S我們應(yīng)該嘗試積極面對這份老天賜予的特殊禮物。
不幸?不幸!
老子有云：“福兮，祝之所伏。禍兮，福之所�！坝袝r候暫時的不幸是表面的，也計潛藏著好運。
我認識一個事業(yè)有成的人，在那個時候他看上去是那么的不幸，父母都是農(nóng)民，含辛茹苦地供他上了初中，希望能看著他考上中專進城工作，在城市混口飯吃。然而中考成績優(yōu)異的他硬生生地被校長的兒子搶去了唯一的中專保送名額。于是他迫不得已上了高中，高考的'時候命運似乎又一次拋棄了他，可憐的他反以一分之差與他心馳神往的糧食大專學校擦肩而過。他很傷心，鐵飯碗沒了。可是就像神話般出現(xiàn)了奇跡，第二年高考他以全校第一，超出重點本科30分手優(yōu)異成績被一流大學。而那個糧食學校就在不久后倒閉了。
在我看來，他是命運的寵兒，他的不幸逼迫出了他的幸運。
不是每個人都有他這樣的境遇，但，不幸能讓我們成長，為我們的成功累積經(jīng)驗。
古人曰：“天降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，面先行其志。”上天總是喜歡給將相之材列我的不幸，但這燕不能打倒他們，反而成為他們的動力，最終走向成功。司馬懿算是一個不幸的人，曾被主公曹操打下監(jiān)牢，一生打過無數(shù)次勝伐卻永遠得不到主公的信任，只是把他當作需要時拿出來急用，不需要時甩在一邊甚至軟禁起來的棋子，到了暮之年依然沒有實權(quán)，這對于一個政治家和軍事家來說真是莫大的悲哀。悲哀的是他成為了曹操的賓客。這是個不一般的，穎心很重的陰謀家，既使他死了，他的兒子曹也處處防著司馬懿，不允許他越雷池一步，可是他并沒有被這種“不幸”打敗，而是幾十年來收斂鋒茫，卻一直沒有放棄他的政治夢想，最后由他的孫子開創(chuàng)了晉朝。
不幸是一部切割鉆石的磨機，如果遇到挫折就萬念俱灰，那么你將會被這部機器粉碎得不留痕跡。相反的，如果你是一顆堅硬的鉆石，就算遇到再多挫折也不會將你打倒，經(jīng)過這部機器的打磨，你會被得閃光無比光芒四射。
正在遭遇不幸的你，會是那顆鉆石嗎?
關(guān)于等的記敘文11
我的愛好是彈電子琴，我已經(jīng)學會許多種曲子了。每當煩惱的時候，我就彈一曲《北國之春》，那抒情優(yōu)美的旋律能把我?guī)У接粲羰[蔥的白樺林里，南來的.風驅(qū)散了我心頭的憂愁；每當快樂的時候，我又會彈一曲《紫竹調(diào)》，還配上敲鑼打鼓的聲音，仿佛在進行民樂合奏，多動聽，多歡喜。電子琴成了我傾訴心事的好伙伴，它使我的生活更充實，使我的感情更豐富，我要永遠呵護著它。
我的特點是愛笑，小時候，大人都說我長著一雙會笑的眼睛，我的笑聲一般是“格格格”，像銀鈴一般清脆，可在觀看電視劇《家有兒女》的時候，我的笑聲卻是“哈哈哈”了，有時簡直是狂笑，笑得天花板都要震動起來，笑得媽媽以為我傻了，唉，誰叫這部電視劇這么逗人呢？我歡笑，我快樂。
我的毛病是粗心�？紨�(shù)學時，我把“6”寫成了“5”，就和100分失之交臂了；考語文時，我會不小心寫錯一個字，丟掉了第一名的寶座。生活中，我會經(jīng)常丟三落四的，忘了帶開水到學校，忘了把什么帶回家，那是常有的事。唉，粗心可害苦了我，我一定要下定決心與它一刀兩斷了。
我到底是一個平常的女孩，缺點讓我可愛，優(yōu)點讓我優(yōu)秀。
關(guān)于等的記敘文12
我個子不高，身體也不怎么胖，我的頭圓溜溜的，像一個圓圓的大西瓜。我長著一雙濃眉大眼，頭的兩邊是一雙像喇叭一樣的耳朵，長著一個毯子似的鼻子，還長著一張又小又愛吃的嘴巴。我最愛打羽毛球，有一次媽媽帶我去她學校打羽毛球，到了羽毛球場地，她問“你能打贏媽媽嗎？”我回答說：“媽媽我可以打贏！”“真的嗎？”“真的！”媽媽開始發(fā)球，她打了一個高空飛球，我以最快的`速度跑到后面，一個重力回球打了過去，我媽媽用盡全身力氣回了過來，我又一個重力爬行拍打，時間一分一秒過去了，我們戰(zhàn)爭非常激烈，正在這時候，我媽媽一不小心失手了，我就打贏了媽媽。媽媽說：“昕昕你變的更歷害了哦！”我說：“嗯！對！”
我還會踢足球跜！有一次我就打敗了比我大3年級的人。那一次，那個人腳隨便拐拐就把我們隊的隊員的球搶去了，我很惱怒了，直沖上去直接搶到了球，直接射門，“進球了！”我們的一個隊員大喊到。過了一會兒，我們快贏了，只剩最后一個球了，就在這時我猛力一踢，只聽得“轟”的一聲響，足球從這邊的球門一直飛到那邊的球門里面，我說“我們隊贏了！”“是的！”我就把那個人打敗了。
這就是我，一個愛運動的小男孩。
關(guān)于等的記敘文13
在曾經(jīng)一人哭過的天橋上。在你一直總是坐我右邊的電影院里。
在兩個人被情緒擱淺的海岸線。在吵鬧不應(yīng)景卻可以完美看到星星的山上。在充滿愜意的大草原上。
在換上了自己班次的捷運車廂。
我相信，即使忍心扣除對神話般完美結(jié)局的必要綺想——
愛，仍然存在。
——為《關(guān)于浪漫的話題》所題之序
浪漫究竟是什么？除了詞典里單調(diào)的`解釋外，由古至今從未有過任何統(tǒng)一的答案。
杯中紅酒，隨高腳杯旋轉(zhuǎn)纖長細指，靜靜環(huán)繞冰涼杯壁。
"什么事要這么急？"我平靜地打破沉默，伴著酒吧里舒緩的鋼琴曲抿下一口清甘的紅酒。
"沒什么，只是想聊聊而已。"她陷在沙發(fā)里不停地轉(zhuǎn)動酒杯，透過折射出怪異色彩的紅酒看著我。
我想她應(yīng)該看出了我眼中的笑意。
"聊，就聊怎樣才算浪漫吧。"我選了一個十分大眾化又十分富哲理的話題。這也是所有女性所歡迎的。
"關(guān)于浪漫的話題？好，你先請。"她嘴角揚起一絲滿意的微笑。
"初嘗青蘋果那時，我曾疊過九十九只千紙鶴送給她。"沒有拐彎抹角，我開口就講起自己的故事。
"呵！"她先笑了。
"有些幼稚，不是嗎？"我也輕輕掛上一個微笑。
"陪她去看電影，陪她去逛街，陪她去看風景我的手心里，是她纖下的手。"她好像因我的話憶起了什么，迷惘地望著杯中微晃的紅酒。
"浪漫總是從幼稚到成熟的，像孩子一樣。"她呢喃著說出一句。
我沉默了一會兒，待她有些回過神來，才繼續(xù)開口。
"每年的那天，她都會捧上一束芬芳的玫瑰。"
她皺起眉頭，大大地飲下一口香醇的紅酒。
"玫瑰是會凋謝的。所以我就用不斷的聯(lián)絡(luò)告訴她我仍未變，仍未凋謝。"
我聽見她輕微的喘咳聲，知道她喝的有些猛了。
關(guān)于等的記敘文14
我們每個人都會問幸福是什么，幸福是爸爸深沉的愛;幸福是媽媽關(guān)愛的嘮叨;幸福是課堂上老師一個充滿慈愛的眼神;幸福是朋友能夠聆聽你心中的.苦惱;幸福是聽到一首喜愛的歌曲后精神的愉悅;幸福是閱讀詩文名篇后心靈的感悟……幸福就在我們身邊。
我們每個人都有幸福的時候，只是需要用心去感受。有一次，我生病了，媽媽特別著急，為我測了體溫都三十九度多了，急忙帶我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打了針，高燒降下來了，臨走還給開了藥，囑咐我要按時服用。媽媽忙把我?guī)Щ丶遥屛液攘怂�，又讓我躺在床上，給我蓋好被子，對我說，晚上一覺就好了。媽媽哄我入睡。此時我感到很幸福，雖然這只是一件小事，但從這一件小事中，也可以體會到母親對我的愛。
幸福不只是有父母關(guān)愛，也不止是別人對自己的幫助，更是自己幫助別人。比如借給同桌筆，幫助同學學習，雖然只是小事，但我們也會感到幸福。有一次，我看到有一位推著沉重單輪車的老奶奶，就上去幫她，老奶奶一下輕松多了，車子也快了。我一直幫她推回家�；氐郊遥夏棠炭湮液芏�，還獎勵了我一塊糖，我心中充滿了歡樂，這就是幸福。
幸福就在我們身邊，只要我們用心靈去感受，幸福是美好的，是關(guān)愛與幫助。
關(guān)于等的記敘文15
一些充滿愛的動作，一些充滿愛的語言，一些充滿愛的微笑，將使你感受到生活的美好。
——題記
“愛”這詞在我以前不懂事時，在我的腦海里一直保持著抽象的概念。不懂什么是愛，愛是什么東西。當我漸漸長大，當我不再像小時候那樣天天黏著父母的時候，我才漸漸明白了“愛”。
生活中處處充滿愛。小時候爸爸常常帶你到處玩，那是爸爸對你的愛，他要讓你有個屬于自己的美好童年。媽媽常常煮那些讓人口水流連三尺的飯菜來一口一口喂你時，那是媽媽對你的愛，她要讓你吃好穿好。小時候剛學走路時，你始終抓著爸爸的手不放開，但爸爸還是雙手一放圍在你的左右，怕你摔著了，保護著你。一個簡單的張開雙手讓你走出了人生的第一步。初中學業(yè)繁重每天都寫到很晚，媽媽有時會端著一杯水走過來撫摸著你的背說：“喝下水在繼續(xù)寫吧”這簡單的撫背，簡潔的話語里面滲透出了母親對孩子的愛。
長大后，社交關(guān)系好了，常常和同學朋友去玩，但要出門前媽媽總是叮囑：小心點，早點回來。去玩時爸爸時不時的給你打通電話：在外面吃了嗎？注意衛(wèi)生啊，人多的地方少去知道沒？這時有些人會覺得煩，但是我不會，我反而覺得很幸福，因為爸媽時刻注意你的安危，關(guān)心著你。以前不懂事常常向爸媽要錢，但你知道嗎，他們是多么辛苦的奮斗才會有你手中的錢啊。現(xiàn)在我不再像以前那樣常常向爸媽要錢，我會省著點替他們著想，這既是父母對你的愛同時也是你對他們的愛。
人生總有挫折要面對，而成功的背后總有許多充滿愛的笑臉。小時候?qū)W走路一次次的摔倒后看著爸爸他始終嘴角揚起笑著，這是給你鼓勵�？荚囘^后成績不理想，老師微笑的拍拍你的肩說：“沒事，下次還有機會”，這也是老師給你的鼓勵。在社會上遇到困難、挫折，兄弟總會握著拳頭撞你的胸膛，這也是給你的鼓勵��！但你發(fā)現(xiàn)了他們在鼓勵的同時其中還夾雜著對你的愛嗎？這一些簡單的微笑，簡單的.動作，簡單的語言都充分的表現(xiàn)了他們對你的愛，要用心靈去體會才會深切的感受到。
生活中愛的表達方式有很多，一些簡單的動作，一些簡單的語言，一個簡單的微笑……這些愛會使你的心靈更美好，使你的生活更精彩！
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