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閱讀文字議論文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總少不了接觸論文吧，論文是我們對某個問題進(jìn)行深入研究的文章。相信很多朋友都對寫論文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幘恼淼拈喿x文字議論文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀文字議論文1
隨著時代的年輕化，喪文化在新生一代之中愈發(fā)地流行，一些無厘頭的言論此起彼伏。其中“讀書無用”的言論更是可笑至極。且不說提出這種言論的人抱以何種心態(tài)，單說他的視力絕對是有問題的。不然怎不見我中華上下五千年傳統(tǒng)文化中書的決對領(lǐng)袖地位，哪個君王不知半點(diǎn)詩書，哪個偉人腹中無半點(diǎn)書香，王侯將相尚且如此，更不說以文化著名的大家詩人。先秦的諸子百家爭鳴，漢代司馬遷著《史記》，唐朝詩才輩出，宋代詞人紛現(xiàn)，明清小說鼎盛，近代新興藝術(shù)的流傳，這一樁樁一項項的背后哪一個不需要讀書識字的累積?我泱泱中華的開國領(lǐng)袖-更是曾言——飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
偉人銳利的目光抓緊讀書的妙處，實(shí)現(xiàn)自身的升華，這是不爭的事實(shí)。而那些發(fā)出謬論之人究竟為何有此荒唐之言呢?想來是那懶惰脆弱的心理經(jīng)不住知識的考驗(yàn)，耐不住讀書的寂寞，又經(jīng)不起一時無法融入書中的打擊和外界紛紛擾擾的'誘惑而自我放棄之后頹喪之言罷了。更不幸的是，當(dāng)今社會，絕大數(shù)的人只用目光所及之處可見手機(jī)的身影，那他們的目光就好像負(fù)極接觸正極似的緊緊黏在手機(jī)之上，任他東西南北風(fēng)也吹不散對手機(jī)的那一腔火熱的愛意。而這恰恰是“讀書無用”荒唐之言出現(xiàn)的重要原因之一。
在這種大時代的喪背景之下，也不乏愛好讀書能自我約束之人，18年的高考狀元黃亦陳就是一個積極向上的例子，一個握住自己人生的最初方向的學(xué)霸。同時恰恰體現(xiàn)了發(fā)出支持謬論的主力軍——大量新生代的少年的可笑。其實(shí)對于涉世未深的青少年而言，書籍是汲取經(jīng)驗(yàn)與營養(yǎng)必不可缺的。書是一種載體，里面所蘊(yùn)藏的是先輩偉人所遺留的智慧結(jié)晶，其價值不可估計。且如今的社會是站在巨人的肩膀上創(chuàng)造巨人的時代，如果一個少年不讀書，不學(xué)無術(shù)，那么將如何緊跟時代的腳步?時代以光速發(fā)展，而大量青年卻仍是步行追趕，結(jié)果將是永遠(yuǎn)的落后。
因此敲醒自己，重視讀書學(xué)習(xí)是必要的，承認(rèn)讀書的價值是必須的。
閱讀文字議論文2
三年級的時候，爸爸就曾經(jīng)語重心長地告訴過我，不要把讀書當(dāng)做是一件多痛苦的事情，也不要認(rèn)為讀書是父母逼你的，當(dāng)你意識到你是為自己而讀書的，你才能把書讀好。
有時我有點(diǎn)兒不自覺，愛偷著玩，可每次都被爸爸、媽媽抓住了，他們總是教育我：學(xué)習(xí)是為了自己，不是為了我，你自己不學(xué)是你的事，和我沒有任何關(guān)系，以后后悔該你自己倒霉。
回頭想想，爸爸說的有道理，現(xiàn)在我們的生活過得很好、很富裕，有吃有穿。這樣的生活條件都是爸爸媽媽、爺爺奶奶那輩的人們用自己辛勤的汗水會換來的。而現(xiàn)在許多小孩還挑三揀四的，不要那個不要這個。我覺得：我們小孩應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大后回報社會，過上幸福的'日子。讀書是為我們自己讀的。為什么老師不在一張滿是錯誤的紙上打上100分呢?你只要細(xì)細(xì)品味讀書的樂趣，你就會愛上讀書，就像我一樣……
以前，我每次寫作文，我都不知從何寫起。爸爸、媽媽為我的課外知識單薄而煩惱，常常買許多書讓我閱讀。直到有一天，我們家里開展成語比賽，該我說成語，媽媽說意思，我翻開成語詞典，說道：“金蟬脫殼(ké)�！眲傄徽f完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫，說：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�!是‘金蟬脫殼(qiào)’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對我說：“以后要注意多讀書，那才能積累知識呀!”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書，因?yàn)闀o我?guī)砹藷o窮的樂趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集??《賣火柴的小女孩》時，我曾為賣火柴的小女孩的命運(yùn)做過祈禱;當(dāng)我看到《狼牙山五壯士》時，我為狼牙山五壯士的悲壯流過眼淚;當(dāng)我讀到《三國演義》時，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書的海洋中……
讀書是為了自己，而不是別人，當(dāng)你意識到這一點(diǎn)的時候，你才會努力。從現(xiàn)在開始努力吧，少壯不努力，老大徒傷悲，為自己而讀書!
閱讀文字議論文3
書籍是人類精神的營養(yǎng)品，如果生活中沒有了書籍，就像大地沒有了陽光，鳥兒失去了翅膀。法國大文豪雨果說：書籍是改造靈魂的工具。人生如果沒有書籍，就稱不上完美的人生，讀書讓我們的人生更完美。
讀書可以提升人自身的氣質(zhì)。被稱為央視一姐的董卿，是央視主持的當(dāng)家花旦。董卿雖不屬文學(xué)圈的`公眾人物，卻是眾口一致評價氣質(zhì)的代表，舉手投足都帶著濃濃的文人氣質(zhì)，而這些無不得益于她豐厚的“閱歷”。“腹有詩書氣自華”來形容董卿再無不過。她曾在20xx年2月7日以制作人的身份，現(xiàn)身于《朗讀者》，優(yōu)雅的談吐，豐厚的學(xué)識，讓她那冰清玉潔的氣質(zhì)盡顯。她皎好的面貌配上那令人羨慕的氣質(zhì)，讓整個節(jié)目都顯得那樣怡人。一個人的氣質(zhì)可以讓原本普通事物變得令人欣喜，而讀書可以讓人更好的提升自身氣質(zhì)。
讀書可以使人自信面對挑戰(zhàn)。最近在網(wǎng)上一檔叫做《令人心動的offer》的綜藝節(jié)目火了起來，在面試官面試時，有一位面試者王驍，以一種極強(qiáng)的應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力與自信深得面試官青睞，評價他的面試為“教科書級的面試”。還有一位叫徐靈菱的律師，她在節(jié)目中口齒伶俐，對答如流，在與人的侃侃而談中，盡顯自信。當(dāng)人們問到他們之所以獲得如此成績的原因時，他們都提到是對閱讀的摯愛讓他們擁有一往無前的動力和自信。可以說，讀書才是一個人硬氣的“后山”。
讀書可以讓人擁有美好的未來�！案褂性姇鴼庾匀A”“吾心信其可行，則移山填海之難，終有成功之日”兩句簡簡單單的話，在我看來卻為最重要的道理。讀書可以讓我在處事中言出有尺，嬉鬧有度，做事有余，說話有德，讓我擁有好的人際關(guān)系與處事風(fēng)度。我自知天生魯笨，只能通過自己的勤奮去取得想要的生活。而在追求美好生活的道路上，我堅信讀書是最能讓我成長并且富有詩意的事情。
于我而言，讀書讓我自信，促我成長，讓我執(zhí)著于美好的未來——那么，就這樣讀下去吧!
閱讀文字議論文4
什么是讀書?我認(rèn)為讀書分為兩部分：一是“讀”，二是“書”。而“讀”又有朗讀和閱讀之分。若再細(xì)分下去那便若老榆的根，縱橫交錯，錯綜復(fù)雜。
朱子常言：“讀書有三道，謂心到，眼到，口到�！边@是古仁人的讀書之道，也是現(xiàn)代人的讀書之道。
我認(rèn)為讀書也應(yīng)該這樣讀：
讀書要帶著心——赤子之心，這是必要的。讀書之前應(yīng)有一顆愛書的心，想讀的心，真誠的心，真實(shí)的心。把你的的心打開了，作者的的文字才能進(jìn)去，你才能感受到作者的心。我們老師常說：“做閱讀題的時候，一定要把心沉進(jìn)去，用心去閱讀，這樣才會得心應(yīng)手�！庇谑怯眯牡�.同學(xué)得到九分收獲，而草草了事的同學(xué)只得到一半甚至更少的果實(shí)。讀書就是這樣，文字在行間跳躍，讀者與作者坦然相對，捕捉著作者自己的酸甜苦辣、喜怒悲歡。讀書就是讀者與作者的心靈對話，你帶一片赤誠紛至沓來，我懷一顆熱心與你相擁。
讀書要帶著眼，這是基礎(chǔ)。眼睛是心靈的窗戶，讀書時心靈之窗關(guān)了，也就容易背離讀書之意。著名央視節(jié)目主持人董卿出生于書香門第，從小在書林中成長，工作之余，他每天都會擠出兩個小時閱讀，十年如一日，日日如此《朗讀者》中的她手捧書本，眼神專注，心無雜念，滿眼盡是字里行間的柔情，所謂“腹有書詩氣自華”。隨著科技的發(fā)展，聽書軟件等傳媒方式漸趨占了主流，聽雖也有聽的好處，但越來越少的人不愿意捧起書本卻是不爭的事實(shí)，我覺得這并不是進(jìn)步而是退化。讀書的本質(zhì)還是去捧起書本，用眼睛去認(rèn)真品味。
心眼到，口又怎能缺。讀書要張口。曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。從小父母就會教我們背唐詩宋詞，呀呀學(xué)語的我們，努力地張著口，模仿著父母的發(fā)音，什么也不懂的我們還是把晦澀的古詩背了下來，這是我們最初的閱讀。讀書讀書，貴在模仿，也貴在一個“讀”字。
心到，眼到，口到，讀書之道“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這是古人讀書之態(tài)度，我們亦應(yīng)如此。
閱讀文字議論文5
每當(dāng)?shù)谝槐樽x一本好書的時候我仿佛覺得找到了一個朋友;當(dāng)我再一次讀這本書的時候仿佛又和老朋友重逢。
——伏爾泰
沒錯，讀書使人充實(shí)，使人機(jī)智，使人準(zhǔn)確。書，無疑是這世界上最好的財富了。任何一位名人的背后，一定有一段為知識苦苦探索的故事�？僧�(dāng)我們抱著一本本厚重的書埋頭苦讀時，當(dāng)我們感到教科書的枯燥乏味時，也一定有想過要放棄。有沒有想過，讀書，其實(shí)可以很有趣，書的定義，也不僅僅拘泥于那些紙質(zhì)印刷物了。
生活就是一本內(nèi)容最豐富永遠(yuǎn)也學(xué)不完的教科書。生活不但使孩子們養(yǎng)成了強(qiáng)壯的體格、勤勞的雙手和敏捷的大腦，也形成了優(yōu)美淳樸的人格。生活是孩子們的學(xué)校：美麗的田野和牧場，天空中的白云和四季分明的景象，這些仿佛在告訴孩子們做人的意義和生命的偉大，而那巍峨的高山、蜿蜒的峻嶺也促進(jìn)了高尚人格的形成，那迂回幽靜的溪流仿佛在教導(dǎo)他們公
正、安寧與和平。所接觸的花鳥蟲魚、雞犬牛羊，都可能是智慧的來源。
孩子們看到花朵怎樣開放、豐碩的`果實(shí)如何形成，各種植物的幼苗怎樣成長，各種鳥獸魚蟲怎樣活動，以及人們怎樣利用、開發(fā)大自然這一寶藏。在孩子們看來，周圍的一切都期待自己去試驗(yàn)和開發(fā)，在這個過程中，不知不覺地便養(yǎng)成了偉大的創(chuàng)造力、豐富的生活常識和足以應(yīng)付各種困難的毅力。
引導(dǎo)孩子們到大自然中去，去玩耍、去尋找快樂。
引導(dǎo)孩子們?nèi)ゴ笞匀恢腥�，去學(xué)習(xí)知識、鍛煉意志，培養(yǎng)品格，實(shí)現(xiàn)夢想。
生活還是孩子們最好的老師：孩子們從艱苦中磨煉了意志，從現(xiàn)實(shí)中豐富了知識，從人與人的關(guān)系中得到了經(jīng)驗(yàn)，從歡笑和淚水中培養(yǎng)了感情。
所以，我們身邊的一切，都是教育我們，督促我們的最好的老師，最好的學(xué)校。向生活學(xué)習(xí)，你才能快樂地生活，你才能在生活中有所創(chuàng)造。
閱讀文字議論文6
語言文字是民族生命的一部分
�、僬Z言文字是民族生命的一部分，我們應(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)它。
�、谝粋�國家和民族能夠在世界上自立，是因?yàn)樗怯稍S多自身個體的東西組合、凝聚成的一個牢固的整體。如民族文字、民族習(xí)俗、民族經(jīng)濟(jì)，還有一個更重要的就是民族的語言，這些都已成了民族生命的一部分。語言文字在這個組合中，對外是抵御文化入侵有效進(jìn)行自我保護(hù)的屏障，對內(nèi)是血液，是粘合劑，是粘結(jié)民族文化大廈各個板塊之間的“水泥”。語言文字作為工具，在為民族政治、經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)的過程中已滲進(jìn)了民族的個性，成為民族的財富、民族的標(biāo)志，因而具備了能動積極的作用。
�、畚覀儜�(yīng)該像保護(hù)眼睛一樣地保護(hù)自己民族的語言文字，決不能自毀長城，懈怠它，作賤它，而要純潔它，發(fā)展它。必須指出的是，十幾年來伴隨改革開放，我們的語言文字有了一定的發(fā)展，但由于商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，我們的語言中也出現(xiàn)了許多不規(guī)范的現(xiàn)象：濫用洋名、中西混雜；篡改詞語，隨意編造；繁簡混用，有法不依；A__________________。這些必須引起我們的高度重視。否則，聽之任之，必將造成全社會語言質(zhì)量的下降，影響文化的'積累和提高。多少年后，我們的子孫將無好書可讀，無好文可誦。這就像用低標(biāo)號的水泥蓋樓，將銷蝕民族文化大廈的牢固性，消解民族的凝聚力，影響本民族的獨(dú)立個性和立于世界民族之林的競爭能力。
�、蹷_____________________？歷史的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。在“五四”那場偉大的新舊變革中，語言亭子民曾出現(xiàn)過一定的混亂，但在那場運(yùn)動中，一批思想解放的勇士，語言文字的大師，如魯迅、葉圣陶、陳望道，關(guān)注社會的進(jìn)步，也關(guān)注語言的發(fā)展，致力于語言文字的改革，從而使人們的語言既保留了優(yōu)秀的傳統(tǒng)，又吸收了許多新的東西，建立了新的規(guī)范，有了一次大發(fā)展。在當(dāng)前這場偉大的改革開放高潮中，我們要學(xué)習(xí)“五四”先輩，認(rèn)真總結(jié)“五四”時期語言文字改革的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)民族語言的好傳統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格遵守語言規(guī)律，吸收外來詞語，創(chuàng)造新的詞語，使民族的語言文字更規(guī)范、更準(zhǔn)確、更生動、更美麗！
1、在第③段橫線A處，你還能列舉出哪些我們生活中常見的語言不規(guī)范現(xiàn)象？
2、第②段畫線句子：“對內(nèi)是血液，是粘合劑，是粘結(jié)民族文化大廈各個板塊之間的‘水泥’�！边@句話有怎樣的含義？
3、第③段中加點(diǎn)的“之”字指代什么？
4、給第④段的橫線B處填補(bǔ)一個句子，使上下文意思連貫。
5、讀了此文，回憶我們語文課本中曾學(xué)過的涉及祖國語言文字重要性的文章，應(yīng)該是法國作家____________的短篇小說____________。
6、本文中哪些歷史經(jīng)驗(yàn)值得借鑒？我們應(yīng)該怎么做？
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