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一次特殊的默寫記敘文
相信大家對作文都再熟悉不過了吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家收集的一次特殊的默寫記敘文，歡迎大家分享。
一次特殊的默寫記敘文1
星期五第三節(jié)課上，上課鈴響了，教室里沒有喧嘩，靜悄悄的�！澳贸瞿瑢懕荆 币粋�熟悉而甜美的聲音在我耳畔響起。一切都一如既往地進(jìn)行著，我更是暗暗竊喜：哈哈！我昨天早已復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟了，還怕什么默寫？
“沈彥斌！”面無表情的蔣老師開始嚴(yán)肅起來。教室里緊張兮兮，空氣像凝結(jié)了似的。嘿，這小子肯定又犯了什么錯！幸災(zāi)樂禍的我連忙回頭，可不能錯過了好戲！只見他滿面通紅、緊皺雙眉，一定在回憶自己的`罪過吧�！吧驈┍螅 边@次聲音分貝抬高了許多。無辜的他欲哭無淚，竟緊張得忘了起立，全班同學(xué)不約而同地盯著他，十分同情�？磥韺⒗蠋熃酉聛矶ㄒ蟀l(fā)雷霆了。“看我干嘛！默寫‘沈彥斌’！”全班嘩然，熱氣沸騰，連續(xù)不斷的噪音陸續(xù)鉆進(jìn)我的耳朵。這應(yīng)該是一次紀(jì)律最差的默寫吧。
由于每學(xué)期開學(xué)，蔣老師都會讓我?guī)退o同學(xué)的書本寫名字，理所當(dāng)然，全班人的名字我是無所不曉，默寫自然是萬分順利了。伴隨著一個個熟悉的名字，我胸有成竹地寫下了每一個字，大部分人則苦思冥想。默到我的名字時，許多人都竊竊私語：“‘陳奕菲’這名字真是太好寫了！”我暗暗自豪，要是誰寫錯了我這樣在班里所向披靡的“女強(qiáng)人”的名字，那真是太荒謬了！“薛婧怡的名字不是挺難寫的么？”我小聲嘟囔著。話音剛落，“薛婧怡�！笔Y老師響亮的聲音便出現(xiàn)了。其他人急忙喊道：“這也太難寫了吧！”我和她不僅住一個小區(qū)，而且還是三年的幼兒園好友，我為自己的優(yōu)勢高興得手舞足蹈。正當(dāng)我沾沾自喜時，半路殺出個程咬金，“楊蕊菡”這個名字擋住了我的去路。寫到最后一個“菡”字時，我猶豫不決，下面那部份不知道該怎么寫了。突然我想到蔣子涵的“涵”，便鎖定了“菡”。
很快默寫就結(jié)束了，我們個個意猶未盡，交頭接耳。蔣老師大聲說道：“交換批改！”我自信滿滿地交換后，開始對照黑板上的答案批改同學(xué)的默寫本，哇噻，怎么錯這么多啊！很多同學(xué)更是邊批邊哀怨：“錯了！錯了！”得了滿分的我則是喜笑顏開。
這次默寫證明我們對同學(xué)的了解還不夠，不善于交往。以至于連許多同窗四年、朝夕相處的同學(xué)名字都不會寫。以后我們一定要在彼此之間建立良好友誼，學(xué)會了解別人，學(xué)會團(tuán)結(jié)！
一次特殊的默寫記敘文2
看著默寫本上那刺眼的“60”分，我嘆了一口氣，老師的這次“突然襲擊”，令我措手不及。
上午，老師突然叫我們復(fù)習(xí)第三、四單元，五分鐘后默寫。我并不緊張：這兩個單元的詞語我早就復(fù)習(xí)過，對我來說可謂是易如反掌，就算默再多的詞，我也能應(yīng)付得過來!不過，我還是一心一意地記了起來。
終于，開始默寫了，我舒了一口氣，很快作好準(zhǔn)備，等待老師報第一個詞。
“請默寫《高爾基和他的兒子》這一課告訴我們的道理，請注意標(biāo)點符號�！绷泓c零一秒前我還在“天堂”，這回一下子掉進(jìn)了“地獄”。我呆若木雞�！笆病裁�，不是應(yīng)該默詞語嗎?我沒有看課文啊!”直到老師報第二遍時，我才回過神來。我忐忑不安，糊里糊涂地默了一句話，自然沒有注意標(biāo)點符號。
“下一個，默《狐貍和葡萄》的寓意�！闭媸桥率裁磥硎裁矗质俏也皇炀毜�!我一個沒注意，卻默成了《蟬與狐貍》的寓意。現(xiàn)在想起來，我還懊悔不已呢!幸好后面幾句我都會。
接下來老師公布的扣分要求讓我徹底崩潰了：“一句話中哪怕錯一個字或者一個標(biāo)點符號，這句就算全錯，一條二十分�！�
我錯了兩條，共扣四十分�？粗嚲砩系摹�60”分，我心里不是滋味。雖然外面陽光燦爛，我的心空卻陰沉沉的'。我的眼里涔?jié)M了淚水。這些都是我曾讀過背過的呀，剛才只要再掃一眼，就不會錯的!
這次特殊的默寫告訴我，只有充分而細(xì)致準(zhǔn)備，才不會在關(guān)鍵時刻手足無措�！耙宋从甓I繆，毋臨渴而掘井”這不該光寫在紙上，更要落實在行動上!
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