實用的記敘文作文8篇[優(yōu)]
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的記敘文作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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記敘文作文 篇1
打開我的小箱子，一張張獎狀整齊地放在里面，拿起一張，回想起獲得它時的情景，心中便涌起一陣歡喜。
一看，最顯眼的就是最上面考鋼琴八級的考評卡，我拿了良好(證書十月才能拿)，我才練了一個月�；叵肫鹂记暗囊粋�月，真是辛苦。我每天都要練4—5個小時。想放棄，但又不能放棄，每天重復地練習同樣的曲子。我當時想，一定要把它練出來，不能放棄�？蛇@些曲子真的很難，但越是難，給我的動力就越大。功夫不負有心人，我終于練出來了。其中，也想放棄過，也想停下來不彈了，甚至恨自己為什么要去報名，但都被克制住了。堅持到底，才是成功的路徑，不要去想放棄，放棄是膽小鬼的表現(xiàn)。
再往下翻，看到的就是8張三好學生的獎狀，這是我的自豪，因為我每個學期都是三好學生。但它們也來得不易，一張張都有背后的努力。大家都放學走了，我卻在教室里出黑板報或隊角。我還要幫助班級里的差生，有的時候要陪他們到五點多。獎狀都是這樣爭取來的，有付出才有回報啊。
再往下翻，拿全國作文比賽一等獎的.喜報露了出來，想起它，我就感到無比自豪。想起獲得它時的情景，各種心情涌上心頭，甚至不相信這是真的。一個藍色的角露在外面格外顯眼，這是“雙龍杯”全國美術大賽金杯獎的獎狀，這是一個美術的獎，又是個全國一等獎。全國比賽的獎狀還有一個，那就是我的驕傲，我在“明珠杯”小兒鋼琴大賽中獲兒童組優(yōu)秀獎。盒上箱子，我又想起了許多。曾經(jīng)在公交車上，我給多少老奶奶讓過座也數(shù)不清了，有一次，下雨天還差點滑倒。我在一次仰臥起坐的考試中，一分鐘做了48個;在跑步訓練中，我跑了4圈用的時間比許多男生都要少。三年級下的時候我連續(xù)考了好幾個一百分，四年級下的數(shù)學期中考試，我考了全年級唯一的一百分，后來又連續(xù)考了三個一百分。我還幫社區(qū)里做過義務勞動。在家里，我還幫媽媽洗碗、涼衣服……我還經(jīng)常幫外公、外婆、爺爺、奶奶捶背、敲腿……
我曾經(jīng)如此優(yōu)秀，五年級了， 我要改掉不禮貌和做事不積極的習慣，養(yǎng)成看見老師要問好，主動幫助別人等習慣。明天，我會更優(yōu)秀!
記敘文作文 篇2
父親總在身邊幫助我，陪伴我，讓我健康成長。我的成功源于我的父親。
——題記
每天晚上，我的父親都與我一同學習，一同看書，有了不會的題他都耐心地為我講，因此我的成績一直名列前茅。
記得有一次，班上要選出一名同學去參加學校的演講比賽，同學們與老師都推薦我去，經(jīng)過他們的再三勸說，我答應了參加這次演講比賽。
因為我沒有練過演講，所以我就去請教父親�！鞍郑乙獏⒓友葜v比賽了，您教教我怎樣演講。”“恩，沒問題�！卑职中χf�！笆紫龋阋日局绷�，不要哈腰，別挺肚子，昂首挺胸……”說著便拍了一下我的背，那樣子像極了老師。就這樣，爸爸從站姿、演講的語氣、如何演講都教了我一遍。有些他覺得不滿意的.地方，他讓我練了許多遍，直到練到滿意為止，有一個動作我練了很多遍可爸爸還說不行。我有些不耐煩了，說：“爸，我覺得這樣就行了。您何必非讓我練這么多遍。”爸爸嚴肅地說：“不行，這關系到你們班的榮譽，大家把希望都寄托在你身上，你怎么能讓他們失望呢！”我不說話了，又繼續(xù)練習。那一天，我從下午5點練到了晚上9點。比賽前的幾天，爸爸下班后就專門教我演講，他一邊比劃一邊教我，還為我示范了很多遍，我看見他的嘴唇已經(jīng)干了，上面還有著裂紋，我不禁想到這4個小時來他一口水也沒喝。是啊，父親為了我付出了多少啊！我拿過水杯遞給他，他喝了一口，可卻又投入進練習了。
終于到了比賽那天，我拿著演講稿站在會廳里，下面坐滿了人，我猛然間看見了父親，他正沖我微笑，手里還拿著一個牌子“加油”。我心中感到無比溫暖，深吸一口氣，開始了我的演講。最后，讓人高興的是，演講成功了。我與父親早已熱淚盈眶。
我的成功的背后離不開父親的支持與教導。
記敘文作文 篇3
愛，一個含義深刻又讓人敏感的字;愛，是我們身邊每一個人都需要擁有的心靈支柱。愛是陽光給予花朵溫暖，雨珠給予花朵滋潤，泥土給予花朵營養(yǎng)……愛，就是包容;愛，就是關懷;愛，就是幫助，就是給予！
在我們的身邊，有這么一群需要我們的愛，需要我們幫助、關懷的人，他們常常被一些人稱之為是“社會的累贅”。因為他們身體的缺陷，所以就被某些人嘲諷、排斥。對于殘疾人，我們更應該給予他們愛，應該向他們伸出我們的援助與友誼之手，讓他們對生活充滿自信，讓他們脆弱的心靈變得堅強！
心靈是一片寧靜的湖水，偶爾會泛起陣陣漣漪;心靈似一顆耀眼的鉆石，那么不平凡，在你的世界折射出一道道奇異的光。以前，我身邊的一些人總是歧視殘疾人，認為他們是有缺陷的，但是自從看了近幾屆的殘運會，他們才發(fā)現(xiàn)，其實殘疾人與健全的人是一樣的，有沐浴陽光追求夢想的自由與渴望。
一次偶然的機會，讓我了解到了殘疾人。
一個春天的中午，我正在小區(qū)里散步。忽然，看到較遠處出現(xiàn)了兩個人，一個孩子坐在輪椅上，后面一個老人緩慢地推著她。真可憐啊，這么小小年紀就只能坐在輪椅上，失去了雙腿，不可以像同齡的我們一樣，活蹦亂跳著享受奔跑的樂趣，自由自在地去任何想去的地方，像小鳥一樣輕松飛翔。我猜測，他們的臉上應該寫滿了悲傷或者刻畫著不可毀滅的痛苦吧？
那兩個人越來越近，我震驚地發(fā)現(xiàn)，我的猜測錯了。那位同齡的女孩兒，臉上分明是燦爛的微笑，像是迎著陽光綻放的向日葵，顯示著笑對一切的開朗，美麗而芬芳。而她身后的`老爺爺也沒有老人所特有的死氣沉沉，而是一臉如暖冬般溫暖和藹的笑容。他們正擁有著讓我們羨慕的幸福與快樂！更令我吃驚的是，女孩兒的眼睛——原來，她竟是看不見的！她看不見光明，看不見世界，她是一個——盲人！天啊，這個女孩不僅沒有雙腿，而且還是個盲人。
小女孩兒突然間開口說話，聲音很清脆：“爺爺，太陽的光芒好暖和哦。還有，爺爺，你聽！鳴叫聲！我知道，是小鳥的聲音，好甜美，又細又尖，好像在唱一曲快樂的歌呢！好好聽……”
女孩的樂觀開朗，使我震撼，她——一個殘疾女孩，居然并不為自己身體的缺陷而感到自卑，感到悲傷，對命運充滿抱怨。而是用燦爛的笑容去迎接每一天，用樂觀去對待每一件事情，用快樂的心去聆聽每一個事物，對命運與生活充滿了希望。
我豁然開朗。只要有這永恒持久的信念，即便是眼睛無法領略世界的美麗，雙腿無法自由而不受阻礙地帶你去任何地方，也能生活得快樂又幸福，還能帶給他人堅定且閃耀著鉆石光芒的美好的信仰！
記敘文作文 篇4
友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優(yōu)美的詩句來歌頌與贊美過它。
曾經(jīng)有一位偉人說過：”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠�！迸笥丫褪怯颜x的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受別人。使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。
在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯所對朋友做出的評價。這使我想起很久以前，我在報紙看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好天雨路滑，有一個人不小心滑了一跤。剛好身邊是萬丈深淵。在這千鈞一發(fā)的時候，他的朋友立即撲上去拉著他的手。就這樣，他們在“鬼門關”前持續(xù)了兩小時左右。在這段時間里，那身陷險境的人，幾度叫他的.朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：“再堅持多一會兒，就有人來救我們的�！苯K于，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經(jīng)變得畸形了。但他還是笑對他的朋友說：“我早說過會有人救我們的�！边@時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發(fā)生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭�？铝炙拐f得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。
有關友誼的記敘文作文四
天空布滿了烏云，籠罩著整個大地，凝重的氣氛、煩悶的心情，涌上心頭。
依稀記得某天早上，一到學校，球場似乎成了拳擊場，彌漫著一股僵持不下的氣氛。兩位和我感情不錯的朋友竟在球場上大打出手，打得你死我活，得理不饒人。一見到這個場景，我趕緊上前當和事佬；沒想到我的加入，卻使他們倆惡言相向，滿腔的怒火從我心中爆發(fā)出來，我也成了第三位拳擊手！
那一次打架，破壞了我們之間原本自認牢不可摧的友誼，也使我們的關系逐漸疏遠，甚至不再往來。回家后，我后悔了，后悔當初的我真不應該和他們打了這場“友誼之戰(zhàn)”。躺在床上，炙熱的淚水從我的眼眶中跑了出來，我真想有臺時光倒轉機，挽回當時的情況！但寸金難買寸光陰，時光一去不復返�。〉侥菚r，我才了解到：原來爭執(zhí)，是如此的悲痛，如此的傷人。
“不禁一事，不長一智�！庇辛诉@次的教訓，讓來互相包容、忍耐、尊重，才能保持長久的友誼。對不起，親愛的朋友，希望這次裂了縫的.友誼，能在往后的日子里再度彌補起來。
爭吵過后，我們應該要學習如何控制自己的情緒，并懂得適時去當他人的和事佬，免得再一次的爭吵又摧毀了我們與同學之間的情誼。但愿大家都能和平相處，世界上就不會有所謂的“爭吵”了。
記敘文作文 篇5
“有朋自遠方來，不亦樂乎?”一個摯友，一個諍友，此生足。
童年的友誼，天真的滋味，無比的驕傲，悔恨的淚水，這四個串連于一體便變成了一曲交響樂……兒時打鬧的朋友，為你的生活增添了許多樂趣;學習過程的諍友，使你在學習道路上少走了許多彎路。
那個膚色米黃，扎著一個辮子的小女孩是誰?那個服裝樸素的小女孩是誰?那個整天開心的小女孩是誰?她就是我的好朋友：張曉楠。
那一次，是個下綿綿細雨的天。數(shù)學老師蔣老師一早就急急忙忙的走到我們班。蔣老師說，今天我們考試，和語文課調換一下。我們頓時鴉雀無聲。緊接著跟著一陣唉聲嘆氣。我在心里氣憤的想：唉。怎么還是考試啊!考卷發(fā)了下來，我一看，原來這么簡單啊!就不審好題再做。我一直洋洋得意。這道考試結束。
到了第二天，蔣老師又是一早來到教室，發(fā)了試卷。又私底下跟我談了談。她說：“張文靜啊!你身為課代表，怎么考試才考74分呢?這夠差的了!”我一臉：“尷尬”，低著頭看著鞋子，一句話也沒說。出來了，張曉楠看見了我之后，向我打招呼，我也有氣無力的`招了招手。她看見我有些不對勁，剛才還在辦公室里出來，就說：“別郁悶，有我呢!有什么不順心的事兒向我說說吧!”“我考試才考了74分，都怪我啊!”隨后，她安慰我說：“沒關系，這次不行還有下一次，別灰心喪氣啊!記住我們是最好的朋友。”“恩!”我沖她笑笑，抱住了她。
朋友，是撫慰傷口的好東西。張曉楠，我想對你說：“好朋友，我沒白認識你。
L Love You!是我 very lucky!”
記敘文作文 篇6
元宵節(jié)是一個十分熱鬧的節(jié)日，在這一天人們會舉行許多的活動，像辦燈展、放煙花、舞獅子，猜燈謎等，我最想?yún)⑴c的活動便是猜燈謎了。
元宵節(jié)這天，我吃過午飯，姑姑說張輝公園一會兒要舉辦猜燈謎的活動。聽到了這個好消息，欣喜若狂，高興地一蹦三尺高，便迫不及待地讓姑姑開車帶我去張輝公園。
走進張輝公園，里面早已人山人海，熱鬧非凡。瞧，樹與樹之間掛著許多淺藍色的帶子，隨著風翩翩起舞。上面還掛滿了各式各樣的氣球和密密麻麻的燈謎紙條。年老的，年少的，喧嘩一片，濟濟一堂，好像是在逛集市。
要開始猜了，我早已迫不及待地躍躍欲試了，如果猜中了還可以換取獎品呢！首先映入我眼簾的是這樣一個謎面，“自相矛盾”打一河南地名�？赐炅酥i面，我心想：自相矛盾？是不是這個河南地名是一對反義詞？河南的哪個地名是對兒反義詞呢？哦，我腦中忽然想起來了，是開封！果然被我猜中了，我立刻跑到服務臺前，順利的'換取了一份獎品，心里美滋滋的。換完獎品我頓時信心倍增，于是我又趕緊回到了答題區(qū)繼續(xù)猜謎。我遇到的謎面是這樣的，“勞動節(jié)，國慶節(jié)�！贝蛞怀烧Z�？吹竭@個謎面，我不禁心里暗喜：哈哈，這簡直是小菜一碟，五一勞動節(jié)，十一國慶節(jié)，一五一十嘛！我又得了一樣獎品，心里真是開心。后來，又接二連三的猜中了一些謎語，不知不覺中一個下午就過去了，我換取了五、六樣獎品，雖然獎品并不豐厚，但是我猜謎語的過程非常開心，這是一個有樂趣的下午，也是一個有意義的元宵節(jié)。
這次參加猜燈謎活動，我用我的知識換取了許多獎品，所以我以后更要好好學習，多讀書，從中找到更大的樂趣。
記敘文作文 篇7
近幾年的高考作文，越來越多的考生開始選擇寫記敘文。在高考閱卷現(xiàn)場，閱卷老師尤其賞識質樸自然、情真意切的記敘文。遺憾的是，多數(shù)考生的記敘文卻走人低幼化、虛假化的歧途。那么，如何才能寫出真實、自然的好文章呢？
一、覓得精米，再現(xiàn)生活
俗話說：“巧婦難為無米之炊�！睂懽鱽碚f，“米”就是作文的材料，選材是寫作的第一步，這一步非常關鍵。近年來考場記敘文選材上出現(xiàn)“假”、“大”、“空”、“俗”的問題。這些問題暴露出高中生對周圍的生活缺乏敏感之心，不善于思考，認識膚淺，思想冷漠，缺少發(fā)現(xiàn)真善美的眼光，認識生活的情意心智偏低。出現(xiàn)這些問題的原因有：
第一，有些學生認為記敘文就是虛構的，可以胡編亂造、隨心所欲地編寫故事。動輒故事新編、故事新說，肆意編造科幻、武俠、愛情故事。結果是漏洞百出、粗俗不堪。當然，寫作時可以馳騁想象，但想象不能天馬行空，要有一定的依托。如《夸父追日》、《赤兔之死》這樣的高考滿分作文都是立足于古典名著，而且有一定的思想底蘊，通過精心選材，以富有個性的故事取得成功的。
第二，將影視雜志上看到的故事作為寫作的內(nèi)容。自己沒有親身經(jīng)歷過的事，單靠路聽途說和只言片語的模糊印象，哪能寫出有一定真實感和深度的文章？不辨菽麥的城里孩子怎么能寫好鄉(xiāng)村生活的辛酸和趣味，偏僻山區(qū)的孩子哪能寫出對時尚的真實感悟，生活富足的孩子怎能體會貧困地區(qū)孩子求學的艱辛？
第三，將少年時就寫過的淺幼的生活內(nèi)容再次搬上作文。寫父愛母愛的文章，離不開下雨天媽媽送傘，深夜了爸爸背著去醫(yī)院的情節(jié)。寫老師的文章無非就是深夜了老師還在批作業(yè)。這些淺幼、陳舊的材料，給人味同嚼蠟的感覺，不能引起讀者絲毫的閱讀興趣，閱卷老師也會感覺到你生活閱歷太單調，思想太淺薄。
第四，人物的動作、語言等描寫隨意馬虎，不符合人物的身份。如有學生在作文中寫沒有上過學的奶奶撫摸著“我”的頭說：“孩子，面對困境，你能越挫越勇，你成熟了�！蹦坎蛔R丁的奶奶說出如此文縐縐的話，很顯然失真了。
何永康教授說：“請高中作文教育回到實實在在的現(xiàn)實生活的大地，多寫高中生自己的喜怒哀樂和酸甜苦辣。”這是解決無好材料可寫的最有效的途徑，所以，要多選擇那些耳聞目睹的真實可信的材料。當然，強調真實并不等于將生活中的真人真事一成不變地搬入作文之中，對生活中真實的事件、細節(jié)、環(huán)境、人物特征可以進行合情合理地組合、改造，即藝術加工，使材料典型而不乏真實感。這樣的材料才是一份精米，用精米煮出的飯才能散發(fā)著生活的香味。
二、刻畫細節(jié)，以顯真實
列夫托爾斯泰說：“藝術起于至微�！奔毠�(jié)就是這個“微”。細節(jié)描寫是指具體細膩地描寫一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物，或人物的某些細微的舉止行動，或景物片段等。在記敘文寫作中運用細節(jié)描寫法，可以使記敘更細膩、生動、感人、深刻。一篇記敘文不能缺乏細節(jié)描寫�！拔乃瓶瓷讲幌财健薄Ｈ绻黄恼轮皇瞧戒佒睌⒌匕亚楣�(jié)寫清楚，缺少細致的描繪，那么文章就如一杯白開水，平淡乏味。何永康教授說：“如果你的生活中只有‘青菜’、‘蘿卜’，那么你一定要設法放一點‘生活的味精’——生動的、感人的細節(jié)描寫，否則，一鍋‘青菜蘿卜湯’，誰喝了都乏味�！�
細節(jié)是文章的生命和精髓，它用特寫鏡頭把細微之處，如一句話語、一個動作、一種表情、一個特點放大，使讀者“如見其人”、“如聞其聲”、“如睹其物”。如高曉聲《陳煥生進城》這篇小說中的一段細節(jié)描寫：
“陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團，他知道自己身上（特別是腳）不大干凈，生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一點聲音來，好像做了偷兒，被人發(fā)現(xiàn)就會抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大皮椅，走近去摸一摸，輕輕捺了捺，知道里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開門，走出去了�！�
這段文字通過一系列的傳神的細節(jié)，生動地刻畫出改革開放初期一個老實巴交，沒有見過世面的農(nóng)民，突然來到招待所的手足無措的情景，顯得真實極了。
細節(jié)描寫必須典型真實，不能隨意瞎編或夸大，閉門造車憑空編造的細節(jié)勢必破綻百出。真實的.細節(jié)必須通過細心的觀察來獲取，它必須符合生活常理，只有這樣才真實可信，富有說服力和感染力。
三、胸盈真意，抒發(fā)真情
法國哲學家、文學家狄德羅說：“沒有感情這個品質，任何筆調都不可能打動人心�！�
情感是文章的靈魂與生命：好文章應將真摯的感情融入字里行間的描寫之中，靠那份真真切切、實實在在取悅、折服讀者。真摯的感情來源于生活的真實�，F(xiàn)實生活中，有時一句話，一個動作、一個眼神甚至一個普通的但常常會被人忽視的瞬間，常常讓人感覺到或沉重或激動的滋味。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你情感起伏的具體細節(jié)，就有了真正發(fā)自肺腑的真情實感，讓自己感動了，也一定能撼他人心魄，甚至讓作品富有永久的生命力：考生不帶著真情去寫，如何能感染、震撼讀者？
抒情講究的是“此中有真意，欲辨已忘言”這份自然，所以在潤色文字時要把握好一個度，過猶不及，過分了了會顯得不自然、矯情。理性的思考也很重要，它可增加文章的真情實感和拓展意蘊的厚度。生活就如一杯濃茶，要仔細品嘗，才能體會到苦中帶甜、醇中帶香的滋味。感悟生活，貴在體驗，也貴在思考。生活中有些事情，我們只有進行了理性的思考，才能感悟得更深。記敘文也可以適當?shù)赜悬c議論，有點思考，讓理性凈化激情，讓哲理銘記真情。如楊絳的《老王》文末：“我回家看著還沒動用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對答的話，捉摸他是否知道我領受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋？因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他？都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍�！�
這段議論，可以看出作為一個有社會良知的高級知識分子的楊絳面對老王的死，頓然了悟：自己和老王的交往，顯得不公平：自己對老王是用“錢”來回報，而老王對自己卻是“心”的付出。這于她而言無疑是一種揪心的痛。“幾年過去了”之后，楊絳剖析自己的精神世界，進行深刻的自我反省。知識分子精神的自省，又何嘗不是一種精神品質的自我提升呢？由此提出了一個引人深思的問題：社會應該以人道主義精神來關心不幸者。
綜上所述，真實是記敘文的生命，只有源自生活的情真意切的記敘文才能人閱卷老師的法眼，贏得高分。
記敘文作文 篇8
一位在日本上學的小朋友，當被父母問到怎么上課發(fā)言不怕出錯時回答：老師說教室就是出錯的地方。我很贊賞這位老師的教育方法，也很敬佩小朋友敢于出錯和不怕出錯的精神。在我們的成長中都會有出錯的時候，夸張地說，生活就是一個不斷出錯又不斷改進的過程。
出錯是有原因的，或是由于年少沒有經(jīng)驗，比如我們小時說不成一句完整的話，而現(xiàn)在卻可以出口成句，甚至成章�；蚴怯捎诖中�，把原本不該錯的弄錯了，比如打錯了電話，認錯了人等。出錯的程度也有區(qū)別。像踢球踢壞了別人的玻璃，打碎了自家的花瓶，只要承認了，很容易得到別人的原諒。但如果你把石頭放在鐵軌上玩耍而引發(fā)火車的脫軌和傾倒就會造成巨大的經(jīng)濟損失和人員傷亡，恐怕此時，就不是你一句“我錯了，請你原諒”就可以解決得了的問題。出錯不一定是件壞事，在學習中，人們深有體會，出錯是件好事，你可以發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題以提高自己，不是說北大清華的.狀元們每人都有一本《××錯題集》嗎?看來，錯了，記住并努力爭取以后不錯就很是不簡單了，就可以“狀元”了。
我們也沒少看關于那些由于出錯而得福的電視和故事，所以出錯并不一定不好。那么，我們究竟應該怎樣看待出錯呢?我認為，應該辯證、客觀地去分析出錯的原因，錯誤的程度和性質，在正確的認識基礎上去努力糾正，防止再一次出錯。對一些出錯的人和事應多一些諒解，不能把人一棒子打死，犯了罪的人也有改過自新的可能，并有重新得到社會認可的權利，但是，對于那些明知是錯，還故意去錯，并一錯再錯，最終鑄成大錯特錯的分子我們絕不姑息，堅決地打擊，以正黨風、以安民心、以振囯法。對于那些陰謀破壞大好的安定團結局面的破壞分子，如法邪教，要堅決取締和打擊。對于那些陰謀分裂祖國的中華民族的敗類，我們要堅決與之斗爭，并終將取得勝利!
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