我們的成長(zhǎng)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我們的成長(zhǎng)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我們的成長(zhǎng)作文1
或許我們真的老了，雖然我們的年歲還是很年輕，只是心，似乎因時(shí)代社會(huì)的變遷而快速成長(zhǎng)，趨于成熟，也許，這是一種進(jìn)步吧，我們，總是會(huì)不斷成長(zhǎng)的不是么。
時(shí)光，依舊不間斷的汩汩流淌著，每一天，太陽(yáng)的日升日落，黎明黑暗的相互交替，總是，提醒著我們新的一天的來(lái)臨，抑或又是一個(gè)新生的出現(xiàn)。晚風(fēng)輕撫臉頰，吹走兒時(shí)生澀的面孔，少年的臉?lè)路痫柦?jīng)滄桑，凸現(xiàn)出剛毅，還有那么一絲不易察覺(jué)的穩(wěn)重與迷茫，歲月，并未在他的臉上留下太多的痕跡，只是卻在心靈深處，刻出一道又一道的疤痕，很深，很硬，讓人心痛，讓人刻骨銘心。
我們，一直在成長(zhǎng)不是么？雖然表面上我們似乎還僅僅只是脫去了兒時(shí)的稚氣，但內(nèi)心，卻早已枝椏縱橫，有的還只是嫩葉出梢，有得卻早已花滿枝頭，一切的一切都被那最外層的清新模樣所遮蓋，顯得是那么的神秘，而我們，也會(huì)去很努力的守護(hù)她。
我們那冷峻的外表是如此的不盡人意，二而這，或許就是一層保護(hù)色吧，當(dāng)他被輕輕撕下，所留下的`，只有那無(wú)限脆弱的心。
不知道只怎樣的一顆種子，扎進(jìn)了內(nèi)心深處，生根發(fā)芽，在極短的時(shí)間內(nèi)長(zhǎng)成如此巨大的參天大樹，我不知道在未來(lái)，這棵樹是會(huì)被砍伐還是長(zhǎng)出令人無(wú)法仰望的高度，總之，我們似乎也只能放任自由了。
“嘀。嗒。嘀。嗒�！蔽磥�(lái)的時(shí)間總是顯得那么的漫長(zhǎng)，而已經(jīng)逝去的呢？似乎，不管多久遠(yuǎn)，都只覺(jué)得它就發(fā)生在前一秒，僅僅只有一個(gè)身，一個(gè)瞬間而已。只是，那些已經(jīng)逝去的青春年少的美好時(shí)光，或許，我們也只能在那一幅幅被刻進(jìn)相片里的美好印記中尋找了，抑或許還能從腦海深處的朦朧模糊的記憶中挖掘出些什么。
我們總是在成長(zhǎng)，從幼時(shí)的稚嫩，每天，總是跟著爸爸媽媽跑，當(dāng)他們的小跟班；到兒時(shí)的天真，喜歡問(wèn)為什么，擁有最純潔的善良，最純潔的心靈；而后，是青春期，會(huì)擁有對(duì)異性心理上的渴望，會(huì)做出大人們認(rèn)為叛逆的行為，有熱血，有激情，更多的是綻放我們青春的蓬勃活力與朝氣。
我們，是會(huì)長(zhǎng)大的，不管曾經(jīng)，自己多么幼小稚嫩，天真可笑；不管自己會(huì)經(jīng)歷怎樣的磨難與挫折；不管在未來(lái)自己還將面臨怎樣的困難。我們，始終在成長(zhǎng)，終將長(zhǎng)大，不是么？
種子，已經(jīng)發(fā)芽，夢(mèng)想，已經(jīng)起飛，船兒，也已經(jīng)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，少年的臉上不再迷茫。
是的啊。
我們。一直在成長(zhǎng)。
杰
我們的成長(zhǎng)作文2
一粒種子被風(fēng)吹到了石縫間，被巨大的石塊緊緊壓著。它本不該屬于那個(gè)狹小的空間，它應(yīng)該生長(zhǎng)在肥沃的土壤里。然而，面對(duì)暴風(fēng)雨的侵蝕，面對(duì)巖石的壓迫，種子沒(méi)有放棄，反而是頑強(qiáng)地生存了下來(lái)，最終長(zhǎng)成一株翠綠色的小草，比任何一株生長(zhǎng)在土地里的小草都要堅(jiān)強(qiáng)。
那么，是什么使得小種子能夠如此頑強(qiáng)地生存下來(lái)呢?
是壓力，是大自然施加給它的壓力，讓它練就了頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。
俗話說(shuō)得好：“沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力!”的確，人的一生只有重重的壓力才會(huì)有源源不斷的動(dòng)力，才會(huì)不斷地通往成功的彼岸。由此可見，我們的'成長(zhǎng)需要壓力，而且是我們?nèi)松?dāng)中必不可少的一部分。
縱觀古今中外，在眾多名人名家中，我不敢夸大其詞地說(shuō)全部都是在充滿壓力的人生下取得一番成就，但大多數(shù)都是頂著壓力擷取勝利的果實(shí)。我國(guó)著名的畫家徐悲鴻，年輕時(shí)遠(yuǎn)渡重洋，到國(guó)外深造，可他在國(guó)外常被嘲笑、譏諷。而在這種寄人籬下的艱苦條件之下，他頂著巨大的壓力，毫不放棄，艱苦奮斗，孜孜不倦。最終，他取得了成功，為中國(guó)人爭(zhēng)了口氣!還有著名的音樂(lè)家貝多芬，被診斷為耳疾之后，沒(méi)有黯然頹廢，而是在重重的壓力下，憑著自己的努力，譜寫出一部又一部世界名曲。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，也處處隱藏著壓力。父母的望子成龍、望女成鳳、老師的殷殷期望、考試的緊迫感、分?jǐn)?shù)的制約力…..這無(wú)形中都是壓力，一層層地疊加在我們身上。雖然壓力很大，但沒(méi)有壓力，我們也就沒(méi)有努力奮斗的欲望，我們也就不會(huì)向成功靠攏。
生活中也有這樣一部分人，沒(méi)有任何的壓力存在于他們的人生。在我看來(lái)，這些人的人生一定不怎么精彩，或者他們沒(méi)有取得成功的資格。因?yàn)闆](méi)有了壓力，人就沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有了動(dòng)力，談何夢(mèng)想目標(biāo)成功失敗?談何人生感悟人生真諦?
我們正在成長(zhǎng)，壓力是我們成長(zhǎng)道路上的良師益友，是一方良藥，是幫助我們通往成功彼岸的路標(biāo)。我們的成長(zhǎng)需要壓力，我們會(huì)將壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力，我們會(huì)像那一只只非洲大草原上勇敢的羊，在獅子的追趕廝殺之下，一躍而起，迎著朝陽(yáng)跑去……
我們的成長(zhǎng)作文3
不知道什么時(shí)候開始，我沒(méi)有再和媽媽一起逛街，甚至害怕和她一起去買衣服，我們的關(guān)系像是隔膜了一層塑料膜，漸漸的淡了開來(lái)。我害怕路人眼中火辣辣的眼神,就好像我是待罪的嫌疑犯，我無(wú)法說(shuō)出為什么，只是有一種不自在的感覺(jué)，讓我想抓狂卻無(wú)勇氣。甚至是走在馬路上都低著頭。
一周結(jié)束之后，回到家，突然有一種不適應(yīng)的感覺(jué)，仿佛我的人生全都應(yīng)該在學(xué)校里度過(guò)，回家只是在剝奪我學(xué)習(xí)的權(quán)利�？赡軙�(huì)因此落后，讓別人一躍而上，將自己甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 我不敢面對(duì)老師的不滿，還有長(zhǎng)輩的眼神。那樣的話，電腦、手機(jī)等都會(huì)被他們說(shuō)成影響我的“奢侈品”。 害怕被人看見的感覺(jué)，不喜歡戶外活動(dòng)，不自在體育課上的.運(yùn)動(dòng)，不習(xí)慣老師期許的眼神，甚至還有同學(xué)眼中的鄙夷。
不明白，難道這就是我成長(zhǎng)的代價(jià)嗎？讓我在原本應(yīng)該健康，光明的學(xué)校生活中，妄想逃避，恐懼學(xué)習(xí)的態(tài)度；讓我在原本要好的同學(xué)中，看見她眼底的不耐，波波折折，最后還是決定放棄；讓我在原本快樂(lè)的班集體中，發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的落寞，還有無(wú)神；原本的愛(ài)好變成了原始，匆匆在生命里一閃而過(guò)；還有讓學(xué)習(xí)侵占了同學(xué)們的課余時(shí)間，除了做題，根本就沒(méi)有其它多余的話題………
成長(zhǎng)的代價(jià)也許是讓我們?cè)谕纯嘀刑撁�，然后變得冷漠、防備。卻被冠冕堂皇地說(shuō)成是成熟。而在我看來(lái)，成長(zhǎng)就是壓力，每有一輪新的成長(zhǎng)就會(huì)加入更深一層的壓力。不要說(shuō)不是，我明白，在大人眼里，我們懂什么？是品牌、或是時(shí)尚。根本就不理解什么才是真正的壓力，什么才是真正的競(jìng)爭(zhēng)？
我要說(shuō)：社交是一只壓力，朋友是一種壓力，家庭是一種壓力，面對(duì)更是一種壓力。恐怖的是，我們無(wú)法說(shuō)出這樣壓力由誰(shuí)傳來(lái)，老師？不，“那是為我們好”。家長(zhǎng)？不，“那是我們?cè)诔砷L(zhǎng)”。社會(huì)？不“什么是社會(huì)？我們不懂”……
罷了，每一次的抗議只能被視為一場(chǎng)兒戲。其他人不懂，就連我們自己都說(shuō)不清楚，只是每一次的落寞，讓我們積累孤獨(dú)的感覺(jué)；每一次的失敗，讓我們看清除這個(gè)社會(huì)；每一次的淚水，讓我們無(wú)法忘記這就是成長(zhǎng)的代價(jià)。
道不清，言不盡，亦難忘！
成長(zhǎng)------我所付出的一切感情都將銘記在心。因?yàn)檫@是成長(zhǎng)的代價(jià)。
我們的成長(zhǎng)作文4
一位海外歸來(lái)的老教授，參加母校“百年華誕大慶”后，隨著散場(chǎng)的人流蜂擁而出，學(xué)校門前的大街頓時(shí)成為歡樂(lè)的河流。
走到一個(gè)十字路口時(shí)，正好交通信號(hào)紅燈亮了，老教授立即停下腳步，等待綠燈。然而他身邊的同學(xué)卻依然凱歌前進(jìn)，竟沒(méi)有一個(gè)人停下來(lái)，路口交通一時(shí)為之堵塞。老教授當(dāng)時(shí)大惑不解：難道僅僅因?yàn)樾c，同學(xué)們就可以不顧城市交通最起碼的規(guī)則了嗎？正當(dāng)他感慨不已時(shí)，一位身穿該校校服的金發(fā)碧眼的女留學(xué)生駐足在他身旁，直到綠燈亮起時(shí)，她才款款前行。老教授說(shuō)，當(dāng)時(shí)他真的為自己的同胞加校友羞愧萬(wàn)分。西方人常說(shuō)，三天可以培養(yǎng)出一個(gè)富翁，可三代也難培養(yǎng)出一個(gè)貴族。此話不幸言中。三五年我們就可以培養(yǎng)一名大學(xué)生，可是百年名校的今天，卻沒(méi)有培養(yǎng)出遵守社會(huì)基本規(guī)則的公民。
前些年，我在日本呆過(guò)一段時(shí)間。在交通發(fā)達(dá)的日本，早晨上班是電車高峰期。我和一大群日本學(xué)生擠在電車?yán)�，前胸貼著后背，幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，即便是這樣，卻很少聽見吵罵聲。每個(gè)人都自覺(jué)地縮小自己的`空間，不給他人添麻煩。記得有一次，由于車站發(fā)生了事故，電車暫停開動(dòng)，我在擁擠的電車內(nèi)被整整關(guān)了 20 分鐘，覺(jué)得有些惱火，但看看電車內(nèi)的學(xué)生們，有的看書，有的閉目休息，有的在小聲與同座聊著什么。如果在其他國(guó)家，恐怕要求中途下車的、大吵大鬧的是大有人在吧。
社會(huì)上早就流行一句話：“咱們什么不缺就缺德”。其實(shí)，教養(yǎng)就是一種稀有的道德。教養(yǎng)純粹是生活的一種成就，人類心靈的一個(gè)創(chuàng)造。它應(yīng)當(dāng)孕育成長(zhǎng)在青少年時(shí)期，在人生起步階段擁有了它，它便有如寶石，在樸素的背景襯托下煥發(fā)出華麗的光彩。
有一位在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生，與一位德國(guó)同學(xué)吃飯時(shí)，餐畢使用牙簽，用完信手棄之于碟中，待服務(wù)員來(lái)收拾。而德國(guó)同學(xué)用完牙簽后，將其折為三截，放入手帕，置于書包內(nèi)，何以如此？原來(lái)他要把牙簽帶回家，放入粉碎機(jī)里粉碎。他認(rèn)為牙簽的一端像針一樣銳利，如果用完后扔在碟中，服務(wù)員就會(huì)將其扔到垃圾袋里，于是很可能將垃圾袋戳出小窟窿，里面的臟東西就會(huì)溢漏出來(lái)，這樣就會(huì)弄臟環(huán)境……
人的教養(yǎng)常常就是這樣從一點(diǎn)一滴的細(xì)微末節(jié)中反映出來(lái)。我們?cè)綋碛薪甜B(yǎng)，就越能使自己成為傳播文明和幸福的工具，社會(huì)也會(huì)因此而變得更加美麗和諧。
我們的成長(zhǎng)作文5
十歲，是我們成長(zhǎng)過(guò)程的一個(gè)界碑，是人生中一個(gè)重要的階段。我們已經(jīng)十歲啦，這一天學(xué)校為我們舉辦了“童蒙養(yǎng)正，向美而行”十歲成長(zhǎng)禮。
我們四年級(jí)各個(gè)班的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了大成殿門口�！斑恕⑦�、咚——”只聽三聲鐘響，我們的目光一下子集中到了大成殿門前，儀式正式開始。
我們先向孔子致敬，接著，取水隊(duì)的同學(xué)們?nèi)?lái)“智慧水”，灑在我們的頭頂上。據(jù)說(shuō)，凡是被“智慧水”灑到的孩子，就會(huì)變得更加聰明。我們虔誠(chéng)地等候著，期盼“智慧水”灑到自己的頭頂上。
接下來(lái)是京劇表演《京劇趣談》，這個(gè)節(jié)目讓我們感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。緊接著，只聽一陣熱烈的掌聲，四（8）班王子楨的媽媽上臺(tái)演講了。王子楨的媽媽繪聲繪色地講述了兒子小時(shí)候的一些故事。王子楨原來(lái)在美國(guó)讀書，學(xué)習(xí)勤奮、認(rèn)真，還十分自立，自己做早飯，自己去上學(xué)。晚上爸爸媽媽要很晚才會(huì)回來(lái)，他便自己做作業(yè)，然后上床睡覺(jué)。聽了王子楨媽媽的精彩演講，我感覺(jué)到王子楨真是了不起，他值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
忽然，一陣熟悉的旋律從我的耳邊飄過(guò)，原來(lái)是我的節(jié)目到了。我換上了白色的紗裙，走上臺(tái)，跟著那節(jié)奏搖擺起來(lái)�！皨寢�，月光之下，靜靜地，我想你了，靜靜淌在血里的牽掛……”我用動(dòng)聽的歌喉唱出了這首《天之大》。一邊演唱，一邊回想著媽媽為我做過(guò)的許多事，我深深地感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)，感到十分幸福。此時(shí)，幾乎所有同學(xué)都閉起了雙眼，靜靜地聆聽著我的'歌聲，體會(huì)著每一句歌詞的含義和媽媽的辛苦。我盡情地演唱著這首歌，演繹著對(duì)媽媽的感恩之情，把這首歌送給了同學(xué)們，也送給了正在臺(tái)下的媽媽。唱完后，我百感交集，禁不住熱淚盈眶。
到了感恩父母的環(huán)節(jié)了，我將感恩卡遞給了媽媽。她面帶微笑，十分欣慰地將這封信完完整整地看了一遍又一遍，送給了我一個(gè)真誠(chéng)的擁抱。她也給了我一封神秘的信，我迫不及待地拆開來(lái)看。媽媽給我寫了滿滿五頁(yè)紙的長(zhǎng)信，字字句句都飽含真情，我很認(rèn)真地一句一句看了，鼻子一酸，哭得更厲害了，我將身子依靠在媽媽身上，感到十分溫馨……
通過(guò)這次十歲成長(zhǎng)禮，我深深地感到自己長(zhǎng)大了。這次成長(zhǎng)禮以后，我一定會(huì)有很大的改變，成為媽媽信上所希望的那樣。
媽媽，您辛苦了！請(qǐng)您放心，我一定會(huì)努力的！
我們的成長(zhǎng)作文6
中學(xué)生優(yōu)秀作文：消防安全,呵護(hù)我們成長(zhǎng)
火，能給予人類光明；火，能給予人類溫暖；火，能給予人類能量。然而，“火”也是一名能吞噬人類性命的“殺手”！
當(dāng)那一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火在你身旁蔓延時(shí)，當(dāng)那一聲聲撕心裂肺的叫喊聲劃破天空時(shí)，當(dāng)一個(gè)個(gè)幼小脆弱的生靈化成灰燼時(shí)，我們除了悲痛流淚之外，我們還能做些什么？沒(méi)錯(cuò)，我們可以預(yù)防。我們可以預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，許多人都痛恨火災(zāi)，認(rèn)為它是一名無(wú)情的“殺手”，然而，我們自己卻從未料到——是我們的一些舉動(dòng)，才引起了火災(zāi)的發(fā)生。
記得前不久，頑皮的弟弟拿著一根煙火在小區(qū)的草坪上玩耍，煙火在空中構(gòu)成了各種各樣的圖案，真是絢麗極了！突然，弟弟被草坪上的一簇花兒吸引了，那是由淡紫、天花與粉紅色構(gòu)成的一簇花，弟弟聚精會(huì)神地盯著那簇花！就在這時(shí)，不知不覺(jué)中，弟弟手中的那根煙火掉在了草坪上，煙火的火花跳躍著，頃刻間，弟弟身旁那綠油油的草坪已變成焦黑的了，火花依舊燃燒著草坪，發(fā)出“呲呲呲”的聲音，而弟弟卻渾然不知，依舊沉浸于他“花的世界”中。一直到保安叔叔們看見草坪上冒出的黑煙時(shí)，才趕緊拿著滅火器來(lái)“拯救草坪”！萬(wàn)幸的是弟弟沒(méi)有大礙，否則，又將會(huì)是一場(chǎng)人與死神的決斗！
然而，據(jù)統(tǒng)計(jì)：自從1997年起，我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)14多萬(wàn)起，傷亡七千多人，而其中有8%的`火災(zāi)是因小朋友們玩火造成的。當(dāng)看到這些觸目驚心的數(shù)字時(shí)，我真想提醒一下大家學(xué)習(xí)關(guān)于消防安全的知識(shí)。
許多同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著老師和家長(zhǎng)做玩火的游戲。有的點(diǎn)火燒紙、燒柴草，有的在黑暗處燒火柴、彈火柴棍……然而，每一種玩法都具有引起火災(zāi)的危險(xiǎn)性，所以，我們應(yīng)該注意平時(shí)身上盡量不要攜帶打火機(jī)、火柴等物品，無(wú)論任何時(shí)候都不要玩火，同學(xué)之間要互相監(jiān)督、互相提醒。如發(fā)現(xiàn)有同學(xué)玩火應(yīng)該立即制止，防止火災(zāi)發(fā)生。
如果不小心遇上火災(zāi)，我們雖無(wú)法逃避，但也要運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的消防安全知識(shí)，安全地逃離現(xiàn)場(chǎng)。要找一條濕毛巾捂住口鼻，“彎下腰，沿著“安全通道”標(biāo)志找到安全出口，逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。
為了不讓愛(ài)自己的人流淚，為了我們自己的茁壯成長(zhǎng)，讓我們共同關(guān)注消防安全，共同驅(qū)走無(wú)情的烈火吧！
我們的成長(zhǎng)作文7
再一次坐到了熟悉的位置上，耳旁傳來(lái)老師熟悉的聲音，只不過(guò)這一次聽到的是離別的寄語(yǔ)。大家無(wú)言聽講的瞬間，有細(xì)碎的陽(yáng)光灑下來(lái)，將周遭的一切都蒙上了一層朦朧的色彩。眼前的一切似乎都變成了電影里的慢鏡頭，變得不真實(shí)起來(lái)。那些熟悉的面孔在我的眼前一幅幅閃過(guò)，我們?cè)?jīng)一起在操場(chǎng)上賣力奔跑的身影還那樣清晰，耳畔似乎還回蕩著曾經(jīng)每一天清晨教室里響起過(guò)的朗朗讀書聲……
思緒飄飛的瞬間，有誰(shuí)低頭說(shuō)了句話，于是周遭的一切又變得鮮活起來(lái)。抬眼望去時(shí)，教室的黑板上還是和往常一樣寫滿了密密麻麻的`粉筆字，但卻從沒(méi)有一刻讓我如此清晰地意識(shí)到此時(shí)臺(tái)下坐著的這48個(gè)身影，或許明天就再也湊不齊。那一刻，眼前明黃色的桌面顯得特別刺眼……
又踏上了校門口這條我們走過(guò)無(wú)數(shù)遍的小道，兩旁的樹木繁茂筆直地向上生長(zhǎng)著，比我們最初踏進(jìn)來(lái)時(shí)更加高大了�；赝磉叢⒓缦蚯暗纳碛�，大家笑鬧著向外走著，和從前一樣，只不過(guò)步伐多了些莫名的沉重，眼中多了些深刻。樹影搖曳中，一切似乎回到了原點(diǎn)，曾經(jīng)那些幼小的身影和眼前的一個(gè)個(gè)身影慢慢重合，見證了六年流逝的歲月。于是我停下腳步，長(zhǎng)久地凝視著那一個(gè)個(gè)熟悉的身影，慢慢地消失在我的視線中，逆著光，夕陽(yáng)將他們的身影拉得無(wú)限長(zhǎng)，仿佛突然之間我們就已經(jīng)長(zhǎng)大。不知怎的，在光影變幻中眼前莫名浮現(xiàn)了這樣的畫面：一個(gè)個(gè)熟悉的身影在同一個(gè)分叉路口緩緩轉(zhuǎn)身，眼中尚還帶著不舍，但在轉(zhuǎn)身后卻能紅著眼眶執(zhí)著地踏上自己的路，然后在不同的道路上賣力地向前奔跑著，奔向自己心中向往的明天，雖兩旁風(fēng)景不同，但終點(diǎn)處皆是光亮。于是得以踩著光，雖只孤身一人，但仍可以腳步從容地邁向遠(yuǎn)方，行過(guò)碎石和荊棘，目光卻始終堅(jiān)定，滿含希望地盯著那方光亮，將一個(gè)個(gè)稚嫩的身影奔跑成大人的模樣。
是的，成長(zhǎng)的過(guò)程中離別總是無(wú)可避免，但值得慶幸的是，曾經(jīng)我們?cè)谝黄鸬拿恳豢�，都�?huì)凝聚成我們生命的底色，指引著我們朝著各自的信念前行。當(dāng)我明了這一點(diǎn)時(shí)，我依稀聽見了遙遠(yuǎn)那方傳來(lái)了成長(zhǎng)的鐘聲。
我們的成長(zhǎng)作文8
天陰沉沉，時(shí)不時(shí)落下幾滴小雨，打擾了正在看書的我。我忽然想起陽(yáng)臺(tái)上還有一盆花呢，于是急忙去搬花。當(dāng)我打開門，眼前的一幕讓我十分驚訝，一棵野草長(zhǎng)在小花邊，在風(fēng)中搖曳，我決定不去破壞它，因?yàn)樯嗫少F，也不知道它是怎樣活下來(lái)的。
我不禁對(duì)著野草沉思，回憶到以前，那時(shí)的我也如野草一般，隨時(shí)都可能被“風(fēng)”吹走，但始終有一個(gè)人，給予我寬厚的肩膀和溫暖的懷抱，這就是我的母親。
那天天氣晴朗，我和小伙伴們?cè)诓莸厣湘覒蜃分�，明媚�?陽(yáng)光照在我身上，十分愜意；可惜天公不作美，天空上忽然烏云密布，這是下雨的前奏，在旁看我的母親見狀，大步走來(lái)，拉著我的手，跑向家中，老天似乎算準(zhǔn)了似的，我們一跑，暴雨就來(lái)了，那豆大的雨點(diǎn)滴在我身上，既冰又疼。母親和我都被驚得手足無(wú)措，但她很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，一把抱起我，用衣服遮住我的頭，繼續(xù)狂奔；回到家中，母親和我都濕透了，像兩只“落湯雞”。我猛地打了個(gè)噴嚏，由于我從小體質(zhì)偏弱，很快我便迷迷糊糊躺沙發(fā)上睡著了，額頭發(fā)熱，卻手腳冰涼。
母親給我量了一下體溫——38.5度，她決定送我去醫(yī)院；可是外面狂風(fēng)暴雨，樹枝在空中舞蹈，樹葉隨著風(fēng)雨飄向遠(yuǎn)方，落向地面。這時(shí)爸爸還未回家，但我病情已刻不容緩，她決定將我抱在胸前，用外套給我披上，并用小雨衣將我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，她一手撐著雨傘一手抱著我。雖然外面雨很大，但我在母親懷中十分溫暖，絲毫沒(méi)感到寒冷。
母親為了我加快步伐，但雨點(diǎn)卻越來(lái)越多“打”在她臉上，等到了醫(yī)院，我一看，母親滿是血絲的眼睛上布滿雨水，頭發(fā)已經(jīng)濕漉漉，她剛換的衣服又一次濕了，但她毫無(wú)怨言，還問(wèn)我冷嗎，我搖搖頭后腦袋又控制不住倒在母親的肩上。因?yàn)橼s到及時(shí)，我的燒很快被控制，但母親卻為我染上了風(fēng)寒，將近一個(gè)月才痊愈。
窗外，雨繼續(xù)下著，我把那盆帶有野草的花放在窗臺(tái)前，還為野草和花施了一些肥，花和草和諧地站立在一起，像一對(duì)母子，花用它的花朵為草遮風(fēng)擋雨。母親，您就像那一朵飽經(jīng)風(fēng)霜的花朵用它那堅(jiān)實(shí)的肩膀?yàn)楹⒆訐纹鹨黄髁恋奶炜铡?/p>
母親，是您在我幼時(shí)為我撐起一把傘，讓我走出陰暗；是您用您的身體換來(lái)孩子的幸福健康；是您憑堅(jiān)強(qiáng)的毅力，帶領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)路上，有您的陪伴，是我最大的動(dòng)力。
我們的成長(zhǎng)作文9
秋初，未能有碩果累累，未能有落葉飛舞，有的只是些許的涼意。站在嶄新的教學(xué)樓前，不禁心頭一顫�；叵肫甬�(dāng)年，帶著一身的稚氣，滿懷對(duì)學(xué)校的期待、對(duì)老師的憧憬，來(lái)到這所學(xué)校。是啊，時(shí)光不斷在流逝，不知不覺(jué)間初級(jí)中學(xué)已經(jīng)陪伴我們風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了將近八年的美好時(shí)光。
八年來(lái)，在這所學(xué)校里，在諸多和藹可親的老師的循循善誘下，那時(shí)年少無(wú)知的我們，逐漸從對(duì)知識(shí)的魯莽走向了理性；八年來(lái)，在這所學(xué)校里，與許多同我一樣，對(duì)未來(lái)溢滿無(wú)限的期待的同學(xué)們。盡情宣泄，懷著火熱的情懷，從不斷積累的知識(shí)中放射生活的光彩。八年來(lái)，在這所學(xué)校里，我們就像掉入知識(shí)海洋的海綿，不斷的從海水中吸取水分般，學(xué)習(xí)著方方面面的知識(shí)。環(huán)視周圍，是那么的親切！是啊，周圍的一切一切同我們一起學(xué)習(xí)國(guó)文，領(lǐng)略漢字的正楷端莊；學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，探索數(shù)字王國(guó)里的縝密思維；學(xué)習(xí)外語(yǔ)，見識(shí)西方文化的神奇色彩。初級(jí)中學(xué)，一個(gè)令人永遠(yuǎn)都難以忘懷的地方。忘不了歌詠比賽前同學(xué)們激情四射練習(xí)的情景；忘不了同學(xué)們?cè)诮?jīng)過(guò)不斷挑戰(zhàn)自我后，最終在運(yùn)動(dòng)會(huì)上帶來(lái)的出色表演；更忘不了隊(duì)列隊(duì)形比賽，大家懷著為班集體爭(zhēng)光的心情、團(tuán)結(jié)一致發(fā)揮出色的表現(xiàn)。在這里，我們不斷的在老師的.教導(dǎo)下，從懵懵懂懂的孩童逐漸走向成長(zhǎng)的道路。更在這里得到了道德、人格的教育。在這里我們學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)校、老師、家人的感恩，學(xué)會(huì)了謙讓，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。要說(shuō)印象最深的肯定是軍訓(xùn)。軍訓(xùn)不僅磨練了我們的意志，更是對(duì)我們體質(zhì)和品質(zhì)的全方位考察。雖然只有短短的五天，但對(duì)我們這些溫室的花朵來(lái)說(shuō)，卻是萬(wàn)分寶貴的。經(jīng)過(guò)了五天的訓(xùn)練，嬌生慣養(yǎng)，弱不禁風(fēng)的我們。意志更強(qiáng)了，體質(zhì)更好了。更主要的是我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)一致、和睦相處。而不再一味的追求個(gè)人主義。一切一切的蛻變都要感謝學(xué)校提供給我們?nèi)绱撕玫臋C(jī)會(huì)。
如今，我們有幸迎來(lái)了初級(jí)中學(xué)建校20周年紀(jì)念日，20年來(lái)的記憶，我們一起分享。20年來(lái)的時(shí)光，我們一起成長(zhǎng)……
一陣微風(fēng)吹來(lái)，太陽(yáng)下，凝望，校園里，一排挺立的白楊。
我們的成長(zhǎng)作文10
踏過(guò)金色的童年，我們走向了如詩(shī)的花季。突然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時(shí)的枕邊，孩提眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的大雁帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。
輕狂年少的我總會(huì)做些叛逆的事情。每次回到家，免不了家長(zhǎng)的嘮叨。但對(duì)于嘮叨，我似乎都是左耳朵進(jìn)右耳朵出，還不時(shí)與家長(zhǎng)頂撞幾句；但最終的結(jié)果卻是兩敗俱傷。
不管自己的心弦是否會(huì)有漣漪般的顫動(dòng)，以往那種“一事能狂便少年”的豪氣在學(xué)校展現(xiàn)的淋漓盡致。一聽到下課鈴，同學(xué)們立刻生龍活虎起來(lái)。有的在走廊上說(shuō)說(shuō)笑笑；有的三五成群的坐在一起講笑話；有的跑到外班找自己的'外友談自己班的趣事，還有的在埋頭“苦學(xué)”，當(dāng)然不是愛(ài)學(xué)習(xí)，而是因?yàn)闆](méi)寫作業(yè)而忙著補(bǔ)呢。上課鈴一響，同學(xué)們就立刻換會(huì)嚴(yán)肅的神情等待老師的到來(lái)。當(dāng)老師喊：“上課！”同學(xué)們便集體站起來(lái)喊：“老師好！”新的一堂課便拉開了帷幕。上課時(shí)，有的同學(xué)專心致志；有的同學(xué)神情呆滯；有的同學(xué)目瞪口呆。當(dāng)老師說(shuō)下周考試的時(shí)候，同學(xué)們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，不知如何是好。
有時(shí)候，一不小心把老師惹生氣了，便會(huì)立即擺出一副“我錯(cuò)了”的表情。但內(nèi)心并不這么想，叛逆的心理會(huì)使我們不服，產(chǎn)生抗議。但最終失敗的卻是我們。當(dāng)然，我們也有驕傲的時(shí)候：考試考好了，在同學(xué)面前有面子，可以和家長(zhǎng)提一些要求，在物質(zhì)上滿足我們。當(dāng)父母給我們買了雙新鞋的時(shí)候，便會(huì)驕傲的說(shuō):“看，這是俺爸給俺買的！漂亮吧？呵呵”但是，當(dāng)上稅的來(lái)了之后，新新的鞋子便被印上了一個(gè)個(gè)大腳印。唉，無(wú)奈讓我們學(xué)會(huì)了沉默。
失落，一個(gè)并不陌生的字眼。當(dāng)我們深深的體會(huì)到時(shí)，才會(huì)覺(jué)得它那么傷人。有好幾次，和同學(xué)約好了時(shí)間，好了地點(diǎn)，等上很長(zhǎng)時(shí)間也不見人來(lái)。這時(shí)候，內(nèi)心充滿了失落。這該死的失落讓我內(nèi)心充滿寂寞，想要回到那溫暖的家，卻因路途遙遠(yuǎn)而疲憊不堪。這時(shí)候，想想朋友對(duì)自己的幫助，內(nèi)心就被這小小的幸福感所掩埋。
成長(zhǎng)的代價(jià)如火焰，不能保留一絲童稚的空氣。就連那眼中咸咸的淚水，如今也被融入了縷縷苦澀的煩惱之中。我把它叫做成長(zhǎng)中的歷練。
的確，成長(zhǎng)帶給我們?cè)S多煩惱，但也讓我們得到了許多。就像是為自己通向成熟之路繳納的一份重稅。這讓我想起了我喜歡的那首歌：再見了小時(shí)候，懵懂的我，已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜的走......
我們的成長(zhǎng)作文11
四大名著中，最早知曉其故事的是《西游記》，最晚捧讀原著的卻也是它。印象中，初次翻讀是在初中，滿篇的佛理讓人如墜云里，真不如那時(shí)上演的同名電視劇來(lái)得暢快，便掩卷作罷。這一等便時(shí)至今日，方才竭盡心力把心靜下，強(qiáng)迫自己去讀那古典章回，佛說(shuō)道言。
憶起那年，在網(wǎng)上私聊時(shí)，常說(shuō)，我們是佛池里的一尾魚。如今想來(lái)，到底是年輕了些，有些過(guò)于自負(fù)了。就像如今開卷西游，拋卻了那些熟知的西游故事，字里行間圈點(diǎn)的'，竟幾乎全是點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的人生警醒，參不透、悟不盡的人生哲思。
從中學(xué)時(shí)代到如今，已碌碌小半年歲，不敢輕言已遭盡紅塵，卻也是對(duì)人對(duì)世俗這些個(gè)有了一星半點(diǎn)的自我解讀。西游繁雜，仙怪叢生，如同我們這一路走來(lái)遇到的甲乙丙丁，帶著各色各樣的面具，讓你我這等凡夫俗子使盡渾身解數(shù)去應(yīng)付，只是開游第一回，猴哥帶著我們上山學(xué)藝，就遇到樵夫聽聞這“觀棋爛柯”“伐木丁丁”的心隱，這“相逢處，非仙即道，靜坐講”的悠然。未來(lái)的故事是繁雜的，人生這一世是注定要遭遇各路鬼怪仙道的，只是，開篇緊要處，卻要我們懷著一顆超然心去看待未來(lái)路上的光怪陸離。
西游路上的故事，我們都知道了，那九九八十一難是一場(chǎng)賭注。只是，我們成長(zhǎng)的未來(lái)路上，又將是怎樣的一派光景？九九八十一難？其實(shí)，如果把那些細(xì)細(xì)碎碎的日子整理成書，又何止八十一難呢？不養(yǎng)兒，不知報(bào)娘恩。細(xì)想來(lái)，我們這個(gè)碳水化合物的生命如此脆弱，能夠在這樣堅(jiān)硬的世俗與現(xiàn)代化社會(huì)里順利長(zhǎng)大成人，然后人模人樣活那么多歲，真真是奇跡了。
只是，活在這個(gè)世間，固然可以懷抱一顆超然心上路，卻無(wú)法超然于物外。無(wú)論你是頑劣如猴頭，還是欲望深深似八戒，甚或是老實(shí)巴交像沙僧，哪怕是超然博學(xué)如唐大官，都不得不去面對(duì)西游路上的溝壑縱橫。我們的成長(zhǎng)就如同一場(chǎng)西游，為追尋那個(gè)最真的自己，為探取這人活一世的人生價(jià)值。唐僧師徒四人，堅(jiān)持到底了，得道成仙。我們孜孜以求著志同道合的朋友、親人，甚至愛(ài)人，然后上路，堅(jiān)持到了最后，我們終也可以坦蕩今生了。
所以，從今天開始，我讀西游，即便做不到“非仙即道”，至少，但愿這高中的西游之行可以讓我們彼此之間明一點(diǎn)心智，多一絲觸動(dòng)。
我們的成長(zhǎng)作文12
《弟子規(guī)》就是一本無(wú)與倫比的好書，這本書將是我們的良師益友，將是我們受益一生的書，讓我感悟最大的就是入則孝篇。
“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶�！币馑际钦f(shuō)：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢慢吞吞很久才答應(yīng)，父母有事交代，要立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推卸偷懶。
以前反應(yīng)慢是我的一慣壞毛病。記得有一次，我正看著電視，媽媽對(duì)我說(shuō)：“吃飯了，韜韜�！蔽液翢o(wú)反應(yīng)，眼珠子盯著電視一動(dòng)不動(dòng)，媽媽又叫了幾遍，可我把媽媽說(shuō)的'話當(dāng)作“霧里聽雞叫——當(dāng)聽不見”這下媽媽可生氣了，她連忙跑到電視機(jī)前，“咔”的一聲關(guān)掉電視，還嚴(yán)厲地批評(píng)我。我沒(méi)有辦法，只好來(lái)到飯桌前，但心里不服氣呢！還有一次，爸爸早上叫我去買豆?jié){，我心里很不樂(lè)意，就拖拖拉拉地磨蹭，結(jié)果用了幾個(gè)小時(shí)，才把豆?jié){買回家，結(jié)果被爸爸罵了一頓。但自從學(xué)校開展了“誦讀《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》”的活動(dòng)，我也積極地參加活動(dòng)并被《國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》里的一樁樁，一件件動(dòng)人的故事所陶醉感染。特別在《弟子規(guī)》“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶�！苯虝�(huì)了我們做人處事的道理，為了我們的好，我們應(yīng)該心懷感激，現(xiàn)在，我真想向爸爸媽媽道歉，說(shuō)一聲：“爸爸、媽媽對(duì)不起！我錯(cuò)了。我以后一定聽你們的話，做一個(gè)孝順父母的好孩子！”
有一天放假，媽媽生病了，頭重腳輕，全身乏力，躺在床上昏昏欲睡，正巧爸爸出差了，我想起了“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”父母親生病時(shí)，子女應(yīng)盡心盡力地給予照顧。我馬上用手摸摸媽媽的額頭：呀！真燙！我立即拿來(lái)探熱針，放進(jìn)媽媽的腋下。“嘀-嘀-嘀！”40度！我嚇壞了，連忙打開藥箱，東翻西找，終于找好藥了。雖然這時(shí)候我已經(jīng)滿頭大汗，但我顧不上擦，便整理好藥箱，放回原處，并迅速調(diào)好藥的份量，把沖劑倒進(jìn)熱水中用筷子攪拌均勻，這時(shí)我想起了“漢文帝親嘗湯藥”的典故，我把藥放進(jìn)嘴里嘗了嘗，待合適了再一口一口喂媽媽。媽媽生病那段時(shí)間，我還煲小米粥給她吃，經(jīng)過(guò)我的精心照顧，媽媽很快恢復(fù)身體，她直夸我是好孩子。
《弟子規(guī)》這本經(jīng)典之著令我受益良多，在《弟子規(guī)》中，我們學(xué)到了許許多多的知識(shí)，理解到無(wú)窮無(wú)盡的道理。同學(xué)們，讓我們一起學(xué)《弟子規(guī)》，品《弟子規(guī)》，行《弟子規(guī)》吧！
讓《弟子規(guī)》伴我們一起成長(zhǎng)吧！
我們的成長(zhǎng)作文13
成長(zhǎng)的故事，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清，今天我就選一顆最閃亮的星星講給你聽喲。
小時(shí)候秋天去奶奶家，總會(huì)看到大哥拿著爺爺做的大夾子，摘下來(lái)一個(gè)個(gè)紅紅的.柿子，每摘下一個(gè)，大哥就會(huì)興奮地說(shuō)：“哇塞！又摘了一個(gè)！”因?yàn)槟挲g小，不會(huì)摘，只能在一旁“觀戰(zhàn)”，今年，我覺(jué)得自己個(gè)子長(zhǎng)高了，已經(jīng)上四年級(jí)，一定可以幫奶奶摘柿子啦！
初秋的一天下午，我們來(lái)到奶奶家，奶奶熱情地接待我們，我就興奮地說(shuō)：“奶奶，我要摘柿子！”奶奶說(shuō)：“好，好，你看，正摘呢嘛。”我一看，爺爺正忙碌著呢，我三步并作兩步跑了過(guò)去，說(shuō)：“爺爺，讓我摘幾個(gè)吧！”爺爺看了我一眼，笑著說(shuō)：“你都沒(méi)有摘過(guò)，能行嗎？”那拍了拍胸脯，自信滿滿地說(shuō)：“不試怎么能知道呢，一定可以的，請(qǐng)您相信我吧�！闭f(shuō)著，我像猴兒一樣躥到梯子上，“嗖嗖”地往上爬，爬到半截，糟糕了，我忘了我有“恐高癥”，不敢往上爬了，當(dāng)我向下看時(shí)，感覺(jué)自己身體好像在搖晃，我嚇得閉上了眼睛，怎么辦？下去還是上來(lái)，地上那么多雙眼睛盯著我呢，這時(shí)不知哪里來(lái)的勇氣，我開始慢慢地一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地向上爬，終于爬到了最后一個(gè)臺(tái)階，啪！我雙腳著地，穩(wěn)穩(wěn)地站在了房頂上，呼！真驚險(xiǎn)�。�
這時(shí)，大哥在地上喊：“快點(diǎn)啊，等你等到花都謝了�！蔽胰鐗�(mèng)初醒，趕緊對(duì)準(zhǔn)柿子一夾，夾到了！我使勁一拽，呀！柿子竟然紋絲不動(dòng)，我就不信了！我再一拉，還是不動(dòng)，看來(lái)我得改變“戰(zhàn)術(shù)”了，我手里拿著夾子轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，咦？怎么沒(méi)下來(lái)，我再轉(zhuǎn)個(gè)圈，哈哈，柿子就乖乖束手就擒了，太棒啦！我拿著大夾子，尋找下一個(gè)目標(biāo)，看準(zhǔn)了一個(gè)大柿子，一夾，一轉(zhuǎn)，嗬，成功。我興奮地哼起了小曲，雖然費(fèi)了些力氣，但終于可以自己摘柿子啦，看來(lái)我真的長(zhǎng)大了，怎能不讓我高興？
此時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)悄悄地下山了，收莊稼的人們?nèi)齼蓛傻仉x去，喧鬧的田野漸漸恢復(fù)了平靜，只有小鳥還沐浴著晚霞的余暉，在天空中自由地飛翔。望著滿滿一筐柿子，我的心里像吃了蜜一樣甜。
我們的成長(zhǎng)作文14
高三下半學(xué)期一開始，就真的進(jìn)入了沖刺階段。如果說(shuō)，一次酒醉后面對(duì)自我，找到了希望向上的動(dòng)力，那么這個(gè)學(xué)期剛開始的一次考試，又讓我找到了自信的感覺(jué)，于是，一切都好起來(lái)了。
可能是學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锾幱谥邢掠蔚臅r(shí)間太長(zhǎng)，而很少得到老師的表?yè)P(yáng)，心里也就多少有些自卑。
但奇跡發(fā)生了。
有一次模擬考試，試題比高考都要難，尤其是數(shù)學(xué)卷子難倒了許多人。老師判完試卷，意外地發(fā)現(xiàn)，全班只有兩個(gè)同學(xué)及格，一個(gè)是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)歷來(lái)都很好的同學(xué)，另一個(gè)就是我。
意外歸意外，老師并沒(méi)有吝嗇表?yè)P(yáng)的話，在班上，我第一次被表?yè)P(yáng)得紅了臉，同學(xué)們也都把佩服的目光投向了我。
第一次得到這種鼓勵(lì)，心里舒服極了，同時(shí)也有些興奮的期望：這一次也許是意外，但我應(yīng)對(duì)得起人家的表?yè)P(yáng)，下一次，我得成績(jī)更好！誰(shuí)也沒(méi)想到，這一次表?yè)P(yáng)，竟迅速地師過(guò)去“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”，鼓勵(lì)對(duì)成長(zhǎng)所起的作用，我是真正領(lǐng)教了。
這之后，我開始全身心投入到學(xué)習(xí)之中，不僅刻苦，而且格外注重學(xué)習(xí)方法。由于我是學(xué)文科的，因而將各科的課本都裝訂起來(lái)，然后指定每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，于是，學(xué)習(xí)終于成了一件樂(lè)事。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的奮戰(zhàn)，高考成功了。那年的8月19日，我接到了北京廣播學(xué)院的錄取通知書，第二天，正好是我17歲生日。高考的成功，也就成了我送給自己17歲最好的禮物。
一轉(zhuǎn)眼時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了十五六年，不厭其煩地記述以上兩件事，不過(guò)是想告訴今天十六七歲的朋友們：人不怕犯錯(cuò)誤；犯了錯(cuò)誤，如果能夠帶著教育和反思爬起來(lái)，錯(cuò)誤就會(huì)成為課堂。與此同時(shí)，在一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，得到的訓(xùn)斥如果能少一點(diǎn)，而表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)多一點(diǎn)，也許每個(gè)十六七歲的人前進(jìn)的腳步會(huì)更快一些。這一點(diǎn)，就不是說(shuō)給少年聽的`，而是面對(duì)老師和家長(zhǎng)的了。
很多年過(guò)去，我依然感謝表?yè)P(yáng)我那位老師，如果當(dāng)時(shí)。他因?yàn)槲疫^(guò)去成績(jī)一般，而不肯把表?yè)P(yáng)給我，甚至對(duì)我的成績(jī)表示懷疑，那我就不會(huì)迅速?gòu)淖员爸姓业阶孕�，也許結(jié)果會(huì)是另外一個(gè)樣子。因此，我想，每個(gè)少年都渴望成功，但成功必須從自信開始，可能正是從家人或老師的一次不經(jīng)意的鼓勵(lì)開始。想讓每一個(gè)十六七歲都留升啊美好的回憶嗎？請(qǐng)把鼓勵(lì)給他們吧！
最后愿每個(gè)十六七歲的日子都閃光。
我們的成長(zhǎng)作文15
時(shí)間宛如流水，匆匆而來(lái)，匆匆地去。四年級(jí)的往事已成了過(guò)去，我們進(jìn)入五年級(jí)嶄新的開始。不知不覺(jué)中，大半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)那一件件小事，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，一句句話語(yǔ)，我都不禁深切地感受到：我們?cè)谶M(jìn)步，我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
自丁靜老師剛開始接我們班時(shí)，同學(xué)們對(duì)她都那么陌生；漸漸地，熟悉了，變得熱鬧起來(lái)；到現(xiàn)在，我們開始跟陌生，曾經(jīng)揮手告別，望眼看去的未來(lái)不再那么遙遠(yuǎn)，大家努力的把握今天，讓這個(gè)新的班級(jí)變得更美好，和諧，溫馨，團(tuán)結(jié)……
說(shuō)在進(jìn)步，看一看周圍就知道。以前的調(diào)皮蛋，一直不肯聽老師的話，到了五年級(jí)，漸漸變得懂事了，也熱愛(ài)幫助老師和同學(xué)了。雖然偶爾犯了些調(diào)皮，錯(cuò)誤，作為同班同學(xué)的我們有時(shí)還是可以理解的。以前拖拉作業(yè)的，現(xiàn)在可以看見他／她們正在努力的改變自己，寫作業(yè)快一些，專心一意而不三心二意，按時(shí)交作業(yè)等，讓大家對(duì)他／她們刮目相看。同時(shí)，優(yōu)秀的同學(xué)呢，在努力的保持或是做得更好。其次那些表現(xiàn)一般或是良好的同學(xué)，也在向著優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取完善自己，超越自己。這樣，時(shí)間長(zhǎng)了，大家的進(jìn)步就不小了。因此，我們經(jīng)常就得到老師，領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
說(shuō)在成長(zhǎng)，觀察一下生活就明白。五年級(jí)開學(xué)以來(lái)，我們常一有閑暇的.時(shí)候，就去幫助嚴(yán)書記，尹老師做些力所能及的小事，所以，嚴(yán)書記在廣播里經(jīng)常表?yè)P(yáng)我們。從這件事中，我們從以前的小孩子，變成了今天的“小能手”，“小幫手”。以前無(wú)知的我們，上課給任課老師添麻煩，下課還追逐打鬧。經(jīng)過(guò)老師嚴(yán)厲的批評(píng)和教育之后，我們一步一步的改正錯(cuò)誤，反省自己�，F(xiàn)在，我們不僅上課不給老師添麻煩，常規(guī)五星獎(jiǎng)還經(jīng)常加“星”呢！記得有一周，我們班的常規(guī)五星獎(jiǎng)一共加了６顆“星”，多不容易�。∵@多虧丁老師的嚴(yán)厲教育，批評(píng)。不過(guò)，有時(shí)我們上課還會(huì)給老師添亂，搞得我們的常規(guī)五星獎(jiǎng)不是“加星”，反而是“扣星”了，真不該！我覺(jué)得這就是我們要改進(jìn)的地方之一。但總體而言我們是進(jìn)步了，在細(xì)節(jié)，幸福，奉獻(xiàn)，進(jìn)取中真正的成長(zhǎng)了。www。gushi51。com
今天，我們快樂(lè)的生活在這個(gè)美麗而嶄新的班級(jí)體里，同學(xué)，老師，家長(zhǎng)，都是在這個(gè)班級(jí)體里缺一不可的力量。只有這些精神支柱，我們的班級(jí)才會(huì)變得更加和諧，強(qiáng)大。眼看一個(gè)學(xué)期已快過(guò)去，通過(guò)我們彼此不斷的交流，相處，并且用行動(dòng)來(lái)證明：我們?cè)谶M(jìn)步，我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
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