以理解為話題作文

以理解為話題作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的以理解為話題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

以理解為話題作文1

　　夏日，從石頭縫中蹦出一個(gè)笨笨的火太陽，很快又睡熟在大地的溫床中。在快節(jié)奏的時(shí)間飛盤里，他們的存在無疑是一種點(diǎn)綴，潛意識(shí)的動(dòng)力逼著我注意著他們。

　　我聽到了什么？

　　“轟轟轟……鼓鼓鼓……呲呲呲……咿咿咿……”實(shí)話實(shí)說，悠長(zhǎng)的暑假，即使是無邊的心境，也只能聽到這般的旋律，它們的爆炸派足足勝過夏蟬的鳴叫派，那股排山倒海的氣勢(shì)，仿佛是理所當(dāng)然的。振破耳膜，毀掉了我心情愉悅的假期。它們比日本的核泄、核輻射更具潛力，不僅危害人民身體健康，而且那鏗鏘有力的怒吼會(huì)吼破人民的理智，難道還不能用騷擾人民，禍害人間的惡行，叛以故意作亂罪，無期徒刑。為此，我便寢食難安，日思夜想的美妙絕倫的假期將要告終。寫作業(yè)精神無法集中，看書就頭疼，精神錯(cuò)亂。這難道是作亂的旋律的`獨(dú)門秘招嗎？

　　定神細(xì)視著工地，我便錯(cuò)了。

　　隱約中，一個(gè)人頭幻覺般地映在眼球上，是一位年過花甲，滿頭白發(fā)的老大伯，他身形瘦弱，卻充滿活力。在烈日的暴曬下，他的皮膚黝黑，倒有志在千里之雄心壯志。頭上、腿上，哪兒都有汗腺分泌物，令人不由得心生憐憫。老大伯的周圍，有一群不同年齡段的男子漢，他們的臉上都洋溢著微笑，手中拿著幾小片餅干，而頭上卻仍戴著安全帽，鋤頭斧子片刻不離身，仿佛在這樣艱辛的工作中還怡然自得，充滿無限的活力。

　　我靜靜地坐著，細(xì)細(xì)地思考。我現(xiàn)在聽到的還是那作亂的旋律嗎？那作亂的旋律仿佛早已飛到九霄云外，而我聽到的是愉悅的歌兒�，F(xiàn)在的我，獨(dú)自坐在家里，想出去就出去，想開空調(diào)就開空調(diào)，真是個(gè)滿足的生活，而那些頂著炎熱與太陽和工作總量對(duì)抗的，又具有危險(xiǎn)性又享受比我更大分貝作亂的旋律的工作者，他們的勞累便可想而知了。那一點(diǎn)點(diǎn)的作亂旋律真的對(duì)我影響那么大嗎？

　　或許，我應(yīng)該從自己身上找原因，而不是對(duì)環(huán)境更多的抱怨，畢竟相比起來，也許自己的心境更加重要。當(dāng)心里開始埋怨別人的時(shí)候，試著冷靜思考，是否我們對(duì)別人對(duì)環(huán)境過于苛求，而對(duì)自己過于放縱。試著理解別人體諒別人，也許世界會(huì)更美好！

以理解為話題作文2

　　理解是一種品味，是對(duì)內(nèi)心的詮釋，是對(duì)心靈的呼喚；

　　理解就像是品茶，品出了苦盡甘來的甘甜；

　　理解就像是一團(tuán)溫火，將寒冷已久的心靈一點(diǎn)一點(diǎn)地融化。

　　他站在金黃色的葵花地里，耳邊的風(fēng)呼嘯而過，風(fēng)一直往前行使。即使被一片片的葵花葉割得支離破碎，但它還是向前進(jìn)。于是，他找到了生命的真諦�？赡莻�(gè)時(shí)代，那樣的人們能夠理解他嗎？他就像是蒙著眼睛尋找追逐著那早已墜落的太陽的孩子般，毫無依靠。他用手中的'槍結(jié)束了自己的生命，然而，百年后，他的作品卻廣傳與世界各地。他終于被世人所理解，尊敬。凡高，這一份遲到的理解，你接受嗎？

　　當(dāng)年，俞伯牙和鐘子期的默契，令人感嘆。這是怎樣的哀痛者和幸福者？而子期的死，伯牙亦受打擊，于是摔碎鳳尾琴，以祭子期。原來，相互了解的兩個(gè)人，內(nèi)心的那份友誼是這多么深厚，令世人稱贊。

　　理解，能給人溫暖；理解，能融洽感情；理解，能解除痛苦；理解，能凈化心靈。

　　趙國(guó)這一小國(guó)，竟出得如此兩將。

　　當(dāng)年相如不畏秦王的暴力，依然出使秦國(guó)。令秦王沒有攻趙的借口�；貒�(guó)后，官拜廉頗之上，廉頗卻心生不滿，若沒有相如的理解，何來趙國(guó)的強(qiáng)盛，若沒有廉頗對(duì)相如的理解，負(fù)荊請(qǐng)罪，又何來將相的團(tuán)結(jié)。

　　于是，我們看到了相互理解也是一種團(tuán)結(jié)，一種力量。

　　一份理解，是以造就一個(gè)曠世奇才。

　　蘇軾對(duì)仕途坎坷，曾一度憂慮，然而，最終他選擇了赤壁，赤壁亦成全了他。他理解了人生的真諦，毅然走出黑暗的官場(chǎng)，去理解赤壁，去理解他的那一片天，那一片地。于是，才有“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豁達(dá)。

　　理解是一泓清泉，喚醒干渴已久的人們，里就是一杯釅茶，苦盡甘來總是甜。所以，敞開你的心扉，讓自己去理解別人，也讓別人理解自己。

以理解為話題作文3

　　我常會(huì)坐在窗邊，欣賞著天上的星星，其中，最亮的一顆，我想就是媽媽迷人的眼睛！看著看著，便會(huì)以著童年往事……我的父母常年在外，從小五個(gè)月大，父母就到外地做生意了，一年才回來一次。

　　上幼兒班時(shí)，看著別的小朋友跟著爸媽手牽手高興的走回家，我的心里有一種說不出的滋味。媽媽一年回來一次，每次我都懇求媽媽叫她別走了，別走了，而媽媽呢，總是用那憂愁的眼睛一直看著我。

　　到了小學(xué)時(shí)，看著朋友們讓爸爸媽媽帶著去游樂園玩，哎，我的心里就想，多希望我也能哎。

　　我就去找媽媽去“評(píng)理”：“媽，你別走，在家?guī)�我玩好嗎？求您了！”媽媽把我抱在她的膝蓋上，把我摟在懷里，輕聲的對(duì)我說：“孩子，媽媽也舍不得你哎，每個(gè)孩子都是父母心頭肉，哪個(gè)父母愿意離開自己的孩子呢？但，如果我不出門賺錢的話，誰來供你吃，供你穿，供你上學(xué)呢！”“那我就不吃不穿，我只要你！”我跳下媽媽的膝蓋，撒嬌的說。“孩子，你聽話吧，媽媽真很舍不得你，真的�！闭f到這兒，媽媽已經(jīng)淚流滿面�！皨�，別哭了，我聽話。”

　　“對(duì)不起孩子，真的對(duì)不起�！�

　　看到媽媽傷心難過的樣子，我也模糊的明白與理解了媽媽的內(nèi)心深處：每個(gè)父母親都是愛孩子的`，除非萬不得已，要不然，誰會(huì)離開自己的孩子呢作我也在心里對(duì)我自己說：送爸媽走時(shí)絕對(duì)絕對(duì)不能哭，要保持最美好的笑容。

　　轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過去了，我該送爸媽去北京了，心中雖然有很多的不舍，心中雖然一直在流淚，但臉上依然保持著笑、燦爛的笑！爸媽坐在身上，透過玻璃，我看見媽媽的臉上掛滿格淚珠，我從窗口遞一張紙巾給媽媽，叫媽媽別哭，我會(huì)照顧好自己的身體的。因?yàn)槲颐靼祝喝绻�我哭的話，媽媽�?huì)很放心不下我，會(huì)很擔(dān)心我的，所以，我一定要高興，一定要高興！車慢慢地開走了，我在那兒大聲喊，爸媽一路平安……臉上依然保持著微笑，苦澀、辛酸的笑，笑里包含著愛，愛里包含著理解！

　　現(xiàn)在，長(zhǎng)大的我更懂得理解這個(gè)詞深刻的含義！坐在窗邊的我，大喊著：“爸媽，我理解你們，放心吧！”

　　就這樣，我學(xué)會(huì)了理解，理解家人的內(nèi)心深處對(duì)我的愛！

以理解為話題作文4

　　生活像許多色彩繽紛的畫面，有的畫面蘊(yùn)含著追夢(mèng)的艱辛，有的畫面展示著成功的喜悅，有的畫面講述著挫折的痛苦，有的畫面但這些畫面中的一切，都需要理解。

　　在我們村中，有一位青年，他畢業(yè)于一所名牌大學(xué)，當(dāng)在輕松的工作和困難的教學(xué)之間作選擇時(shí)，他毫不猶豫地選擇了為鄉(xiāng)村教育，回到家后，他將自己選擇告訴父母，原本以為父母會(huì)贊成自己的決定，但令他意想不到的是父母卻陰沉著臉生氣地說：“我們含辛茹苦哺育你成長(zhǎng)，并送你去學(xué)習(xí)，就是想讓你走出這大山，但你到頭來卻放棄了這機(jī)會(huì)，以后，你的事，我們不會(huì)再管了。

　　”這青年并不感到后悔，第二天，他帶著教科書，以輕快的步伐走進(jìn)教室，他首先對(duì)孩子們微微一笑，然后，打開書，開始了他的“教書生涯”。就這樣，年復(fù)一年，他教的學(xué)生都參加完了中考，在家中急切而緊張地等待“命根”的到來，公布的日子到了，大家前呼后擁得去觀看分?jǐn)?shù)，結(jié)果令大家大吃一驚。

　　原來他教的25名學(xué)生竟有20名被錄取，人們都去向他道喜，他慶幸地說：“好在我當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，不然，我那能向別人證明我的實(shí)力呢?”他的父母也為此而高興，對(duì)他說：“孩子，你好好干，我們一定會(huì)支持你的”。從此，他工作更加認(rèn)真了，當(dāng)同學(xué)問他為什么會(huì)將工作干得這么好時(shí)，他說：“全靠我的父母在我取得一點(diǎn)兒成就后，對(duì)我的理解，才使得我有信心做好我的工作”。

　　有一名同學(xué)，他天生殘疾，便感到自己和同學(xué)就好比丑小鴨與天鵝，根本不能在一起玩耍、學(xué)習(xí)。當(dāng)上體育課時(shí)，同學(xué)們?cè)谝黄鸫蛏嘲�，他便一個(gè)人自己坐在操場(chǎng)中央，看同學(xué)們娛樂，這時(shí)，他的老師對(duì)他引起了注意，便走過去說：哈“嗨，我叫，我們交個(gè)朋友吧!”他擁有了第一個(gè)朋友感到非常高興，便給他的朋友講了許多的故事，精彩的.故事讓許多同學(xué)們都跑來做聽眾，最后，下課鈴響了，同學(xué)們微笑著向他再見，此時(shí)，他感到一種前所未有的幸福在自己的身邊環(huán)繞。

　　朋友們，這些事情發(fā)生在我們的身邊，都是“理解”讓他們變得美好，那么，在我們色彩斑斕的生活中，我們是否應(yīng)該去關(guān)心、理解他人，使原來很糟糕的事，變得意想不到的美麗呢?使原來很孤單、痛苦的人變得幸福呢?

以理解為話題作文5

　　相信“望子成龍，望女成鳳”是天下每一位父母親最大的殷切心愿和亙古不變的期盼與熱切的希翼。又邁進(jìn)了新的一年，長(zhǎng)大了，多了幾分成熟，多了幾分懂事。而父母的愛卻任由年齡的增長(zhǎng)仍然至始至終的伴隨在身邊，不曾增加，也不曾減少。

　　得以仔細(xì)的觀察他們，日日夜夜不知疲倦的奔波與朝朝暮暮的忙碌：母親，想象中的一頭烏發(fā)如今卻已能隨手撥出幾絲銀霜的銀發(fā)，雖用“幾絲”來形容，可此時(shí)卻是那般的奪目，那般的透人心弦。我的心酸了，我悔，我悔我從來沒有如此仔細(xì)的觀察過那頭夢(mèng)中的“烏發(fā)”，沒有徹徹底底地發(fā)現(xiàn)過它的變化。父親，飽經(jīng)多年的風(fēng)霜雨雪與勞勞碌碌，使那原本牽著我小手的舒適、溫暖的大手，任由年復(fù)一年日復(fù)一日辛勤勞作的磨損，如今已滿是繭痕。再次握起那熟悉卻陌生的大手，扎手的繭子使手心一陣刺痛，我想，刺痛的不僅僅是我的手。

　　而這些，似乎在講述著一個(gè)個(gè)足以令我無數(shù)次感動(dòng)的故事，又似乎在演繹著不悔的人生，在昭示著一種責(zé)任。無怨無悔，永不放棄，一如既往的堅(jiān)持。

　　相信每個(gè)人出生時(shí)都是一無所有，空空如也的，然而我似乎在剛出生時(shí)就感到很富足，因?yàn)槲矣懈改附o予的滿滿的財(cái)富——一筆永遠(yuǎn)述不完的愛，這種愛有如大海般廣博和深厚，足以讓我在何時(shí)何地都能感受到它的存在。這種愛恰似挺拔的高山，雄渾、壯麗，足以讓我體驗(yàn)到它深沉的重量，凝聚著多少心血。

　　雖然沒有過多的話語，也沒有那令人崇高的哲學(xué)與歷史，更多的是緘默不語，和那充滿期盼、希冀與祥和的雙眼，但好比“此時(shí)無聲勝有聲”，那份默默支持的力量，似乎平凡，卻一直鼓勵(lì)著我，給我力量、信心與勇氣；一直昭示著我，讓我永無止境地勇往直前；一直鞭策著我，讓我這般坦然的.面對(duì)路上的坎坎坷坷，顛簸流離；一直給予著我，讓我的生活充滿了歡樂與感激。

　　父母是明燈，照亮我前行的道路；父母是高山，任我盡情的跋涉；父母是茫茫的大海，讓我用生命去遨游；父母是片天空，另我展翅于藍(lán)天白云間。

　　有一句話頗令我感動(dòng)：“我們是風(fēng)箏，一心想飛上藍(lán)天，給我們的力量恰是那根緊扯著我們的線——父母的期望和思念�！蔽┯凶叩迷竭h(yuǎn)，飛得越高，活得越精彩，在線那頭的父母才會(huì)感到最大的滿足與欣慰。

以理解為話題作文6

　　斑駁的歲月沉淀成一道橫亙?cè)谀阄抑�間透明的墻，然而只要我向前一步，就能看見玻璃破碎時(shí)折射出的光。題記

　　昏黃的路燈下，儼然是一幅久別友人相見圖，你緊摟著我的肩膀，不停地向她夸耀我千百般的好。寒風(fēng)試圖凝固我的憤怒，然而它一侵入我的世界，便化為沸騰的水蒸氣，點(diǎn)綴在我的臉頰上，笑顏如花。

　　果不其然，等所謂友人一轉(zhuǎn)身，你就迫不及待地對(duì)我低吼道：“快快快，補(bǔ)習(xí)班又要遲到了。”我早知如此，可還是面如死灰一言不發(fā)地跨向你那輛咯吱作響的老舊自行車。

　　一路上自然是無語。道旁干枯的梧桐樹在黑夜中已不辨顏色。干冷的空氣中似有一股強(qiáng)烈的尷尬氣流在彌漫。

　　到了。我輕輕下車，想和你說聲再見。你卻一反常態(tài)地勾住立腳，轉(zhuǎn)過身來，準(zhǔn)備為我解下脖子上的`圍巾，說“圍著太熱，待會(huì)兒上課聽不進(jìn)可就不好了”。我剛想推開你的手，反駁說不用你管，可隨之而來的舒適讓我沉浸在粉色的海洋中，無法自拔。我和你本就差不多高，你帽子上的絨毛便蹭著我的臉頰，癢癢的，軟軟的。脖子上一繞的圍巾雖已慢慢脫下，可是你胸前，你臉邊的溫暖卻將我寒冷的心包緊。似有一股暖流直擊我心底，久愈不化的冰山在慢慢消融。

　　你把圍巾放在車籃里，背對(duì)著我說了聲再見。我看見你的背影在黑夜映襯下是如此瘦小。我想起你每天晚上用破舊的自行車載著與你差不多高、差不多重的我穿越大半個(gè)小城只為上這有名的補(bǔ)習(xí)班。我聽見你一次次在我耳邊說要好好學(xué)習(xí)。我忽然理解了你。理解了你的嚴(yán)厲，你的溫柔，你作為一個(gè)母親那點(diǎn)小小的卻能被接受的虛榮心只為了聽別人說一聲，你女兒真棒。我忽然有點(diǎn)心酸，心中洶涌澎湃。

　　我向前一步，抱住了你。

　　昏黃的路燈下，一堆母女前所未有地打破所有隔閡，讓愛的光芒在彼此眼眸中閃閃發(fā)亮。

以理解為話題作文7

　　在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)與朋友或同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，這是我們應(yīng)該從內(nèi)心反省一下自己的行為，要想做到完美，應(yīng)該站在對(duì)方的前提下考慮問題，驅(qū)除心中的雜草，必可以獲得一大片莊稼。

　　“不要待在我們寢室了，我們討厭你，快走，快走�！蔽羧赵趯嬍抑凶钜�好的伙伴對(duì)我們吼道。為什么？為什么？你們憑什么這么對(duì)我，明明就是你們錯(cuò)了，為什么要來怪我！

　　過了幾日，我以為這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了，可是我萬萬沒有想到這只是故事的開端。原來，他們正在寫一封意見書準(zhǔn)備給老師，那上面寫著我的“罪行”，可是當(dāng)我真正看到這封意見書時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)這上面的一些缺點(diǎn)并非全是不存在的。我滿腔憤怒的'找到了室友：“你們就這么恨我嗎？明明沒有的事情你們?yōu)槭裁匆獙懮先ィ�給我一個(gè)理由！”“沒有理由，本來就是。”開口的正是那位平時(shí)最要好的朋友。說完，他們轉(zhuǎn)身揚(yáng)長(zhǎng)而去，這是，老師也正從這里經(jīng)過，對(duì)我說了一句：“想想自己”。

　　窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上，猶如時(shí)間的齒輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，每一滴雨都像是一把利刃無情的打在我心上，陰沉的天伴隨著雷電，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想：大家都不理解我，他們說的，我可以改呀，可是他們?yōu)槭裁匆�一次又一次地傷害我，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據(jù)了我的內(nèi)心，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發(fā)芽。

　　走在回寢的路上，接受著心靈的洗禮，半途，忽然遇到兩個(gè)男孩，只見一個(gè)男孩正在向另一個(gè)男孩道歉：“是我玩游戲犯規(guī)了，我不應(yīng)該投機(jī)取巧，在游戲沒開始時(shí)我就開始抓人了，對(duì)不起！”冰涼的雨落在我的身上，把我從無盡怨恨鐘喚醒了，是啊，也許是我沒有做好，沒有去理解對(duì)方，將錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)于他人了吧。我加快了腳步，剎那間，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖。

　　我走進(jìn)寢室，看見室友的臉并沒有我想象的那么冷漠，我大聲說了句：“對(duì)不起，我應(yīng)該先反省自己！”室友們聽到這句話，露出了久違的笑容，仿佛時(shí)間又回到了原點(diǎn)，回到了夢(mèng)的開始，那個(gè)充滿陽光的季節(jié)。

　　心中的雜草被寬容和理解感化，要想被別人理解，必須先理解別人，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅。

以理解為話題作文8

　　在遙遠(yuǎn)的地方，有一座大山和一條溪流。它們是好朋友。大山因?yàn)橛兴�的滋�?rùn)，身上就像穿了一片綠皮襖；大山的動(dòng)物也常來水中嬉戲，溪流里也充滿著歡聲笑語�？山苹�的狐貍可不高興了，它早想去看看外面的'世界了，于是找了好幾個(gè)同謀，商量著怎樣才能讓溪水改道而行

　　正巧山上有一塊石頭，大山想把它打碎來看看，可無論用什么方法，就是打不碎，只好先把它“寄存”在山頂了。

　　在一個(gè)夜黑風(fēng)高的夜晚，大山沉沉地睡著了，狐貍和幾個(gè)同伙偷偷跑上去山頂，正想把石頭搬走，不料被溪流看見了，溪流想叫醒大山，可大山睡得太沉了，溪流眼睜睜的看著石頭被運(yùn)走，推入河中大山早上一醒，發(fā)現(xiàn)石頭不見了，馬上召集百獸詢問。狐貍走上前，對(duì)大山說：“山王，是溪流偷的，昨晚我聽見它推石頭的聲音了�！贝笊今R上派獸下去一看，果然，石頭靜靜地躺在水中，大山又去質(zhì)問溪流，溪流有口難辯，只能改道而流。沒有了溪流的滋潤(rùn)，山上的草都枯死了，食物來源大大減少。一個(gè)有參加同謀的動(dòng)物實(shí)在忍受不住了，便向山大王說了前因后果。大王聽完后，悲憤交加，一面派“百獸之王”獅子到遠(yuǎn)方找溪流，一面抓住了狐貍進(jìn)行審問。獅子翻山越嶺，終于在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方發(fā)現(xiàn)了溪流。溪流得知自己得到了理解，二話不說，馬上折返回流，沒過幾天，就看見了大山。大山看見了溪流，熱淚盈眶，動(dòng)情地說：“溪流兄，我錯(cuò)怪你了，都怪我，我錯(cuò)了，請(qǐng)你原諒。”溪流高興地說：“大山兄，你能理解我就好了，我倆永遠(yuǎn)是好朋友！”話音剛落，山頂那塊石頭就裂開了，形成兩個(gè)金光閃閃的大字理解。

　　可見相互理解的力量巨大，足以擊碎人與人心間的巨石。理解就像金子一樣閃閃發(fā)光，你需要?jiǎng)e人理解，別人也需要你的理解，大家互相理解，才能使友誼長(zhǎng)青！

以理解為話題作文9

　　在我的人生里，已經(jīng)跋涉了15個(gè)春秋，猛然回首，身后那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波。

　　那時(shí)我還小，放學(xué)回到家里總是放下書包就粘著電視機(jī)不放，很多時(shí)爸爸就會(huì)忍不住在旁邊嘮叨起來："練一下琴!做下作業(yè)!復(fù)習(xí)下功課去。別老是看著電視眼也不眨一下。"

　　我心總是想：“我的成績(jī)還是不錯(cuò)的嘛，你小時(shí)候好沒有我那么好呢!練什么琴，煩到死，等看完電視再說。

　　”爸爸見我還是無動(dòng)于蹤，就往電視的開關(guān)使勁一按�！斑@時(shí)正播著我最愛看的卡通片呢!”我火了，連忙沖上去有把開關(guān)再按了一下，并同小手保護(hù)著開關(guān)的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說：“你根本不了解我!”，還擺出一幅“橫眉冷對(duì)千夫指我架式。

　　大概是遺傳和進(jìn)化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強(qiáng)的臉，知道不可以制止我，什么也沒說，回書房去了!“不理解”三個(gè)字，充盈了我的腦海。我知道，父母不誰都要愛我，我就像他們的.小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學(xué)習(xí)資料，走遍了廣州的書店，結(jié)果卻因?yàn)樯儋I了一本被我罵是“笨蛋”，記得我考琴的升級(jí)試，爸爸怕我害怕，頂著太陽在教師外面曬了一個(gè)多鐘頭，被我說道“無聊”。

　　回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時(shí)候的我，是多么愛玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過爸爸呢?他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的�，F(xiàn)在人長(zhǎng)大了，特別是升上了初中，學(xué)習(xí)的壓力也越來越大，每晚都是臺(tái)燈伴隨我至深夜，爸爸總是細(xì)心地提醒著我小心身體，節(jié)假日他總是忘不了帶我出外游玩、散心，使我在緊張的學(xué)習(xí)中，得到了放松。爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些!

以理解為話題作文10

　　一個(gè)人是靠信念支撐下來的，當(dāng)他還是一粒種子時(shí)，就在渴盼盛開成一朵瀝血的花朵。我終于理解了爸爸。

　　我每每回到家，我們父女倆總要高談闊論——這不同與別的農(nóng)村父親。我爸爸教我什么是理想，教育我要有人生的危機(jī)感和緊迫感，提醒我時(shí)刻要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)�；蛘�，我們談布什，談?wù)軐W(xué)。

　　可有一天，爸爸突然拖長(zhǎng)了聲音低沉的嘆到：“唉，老百姓啊……最無能最沒有價(jià)值的人哪……”聽了心里很不舒服，爸爸在說什么？望著爸爸那深沉的眼睛，那悲傷的暗淡的眼神，我不知該說什么才好。我只好岔開話題。那一天，我悶悶不樂，對(duì)爸爸的悲觀厭世，我不得而解。

　　隨著我的成長(zhǎng)，為了心中埋藏著的那個(gè)美好的理想，我不停的探索著人生漫漫長(zhǎng)路，卻遇上了坎坷、荊棘、浪濤和陷阱。那時(shí)侯，我面對(duì)著他們，縱然淚流滿面卻絲毫不悔，因?yàn)樾闹胁刂�一個(gè)美麗的信念，才讓我如此癡迷與執(zhí)著。于是，我恍然大悟：人是要靠信念支撐下來的，這個(gè)信念就是他還是一粒種子時(shí)就所渴盼的一朵瀝血的花朵。

　　爸爸曾是村里唯一的高中生，他不甘心日日夜夜在農(nóng)田里滾打流汗，讀書是他的夢(mèng)想。然而當(dāng)一個(gè)人的理想破碎以后，生命也就失去了開花結(jié)果的信念，爸爸欲綻的'花苞在十年動(dòng)亂中凋謝了。一棵苗兒在沒有清水沒有沃肥的焦土中，在嚴(yán)酷的風(fēng)霜下，終究沒有開出自己所渴盼的生命之花呢！

　　爸爸又扛著镢下地了，可我永遠(yuǎn)都記著，他對(duì)我說：“一個(gè)人是靠信念支撐下來的，當(dāng)他還是一粒種子時(shí)，就在渴盼一朵瀝血的花朵。你就是這樣一粒種子，不要忘記，那朵花永遠(yuǎn)不要放棄！”

　　爸爸的一生是本大書，我并不能全部讀懂。但我懂，那從貧土中發(fā)出的苗兒能頑強(qiáng)的生存下來，是因?yàn)樗�在渴盼著另一朵瀝血的花朵。

　　爸爸，女兒雖然不能令時(shí)光逆轉(zhuǎn)，讓您重綻生命的花朵，但女兒一定不會(huì)忘記：我要用心血綻開出自己生命的瀝血的花朵，開在自己的心間，也開在您的心間，更要為泱泱神州綻開一朵燦美的花朵。

以理解為話題作文11

　　每當(dāng)聽到“理解”這兩個(gè)字，我就想起多年以前的一件事。那件事，我至今記憶猶新，感到十分后悔。

　　在我五六歲的那段日子，孩子們當(dāng)中流行玩一種新玩物——?jiǎng)游锬Ｐ�。好朋友早就買了一個(gè)猩猩模型，常常拉我去他家，炫耀他那“健壯”的猩猩。我便睜大了眼睛仔細(xì)瞧著，內(nèi)心很想得到一個(gè)炫酷的玩具。我回家后便和媽媽說：“媽媽，我想要一個(gè)小的動(dòng)物模型，您看行嗎？”媽媽起初不同意，但在我軟磨硬泡、千百次苦苦懇求之下，媽媽終于同意了，答應(yīng)周末讓爸爸帶我去買一個(gè)。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高！

　　在焦急地等待中周末很快便來到了。我和爸爸買了一個(gè)目光兇煞的鯊魚。一回到院里，我便迫不及待地跑到朋友家，興沖沖地讓他看我的鯊魚。朋友兩眼放光，迅速接了過去，拿在手里慢慢地?fù)崦�著，眼睛一眨不眨的盯著鯊魚。朋友羨慕地玩了很久，我心里有些著急，有些按耐不住性子，因?yàn)樾尚梢苍谒�的手里。我試探性地問：“鯊魚可以給我了嗎？”那乞求口氣，好像模型不是我的而是他的。但沒料到他毫無反應(yīng)，好像沒有聽到一樣，絲毫沒有還我的意思，并且意猶未盡，玩興正濃。我怒火中燒，提高嗓門大聲地喊：“這是我的！你起碼也得讓我碰碰吧！”�？伤�振振有詞地說：“我玩一會(huì)兒不行嗎？”我沒聽他的解釋，怒氣沖沖地一把搶過鯊魚奪門而出。朋友呆呆地看著我一溜煙的跑出了他家的院子。

　　我漸漸地忘卻了這件事，直到有一次過年大掃除，我從角落里翻出了布滿灰塵的'鯊魚，它好像失去了往日的“威武”。我想起了曾經(jīng)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)沖動(dòng)、年幼無知和武斷而對(duì)朋友大發(fā)雷霆。而對(duì)朋友的那一席話放在現(xiàn)在，絕對(duì)說不出口，他想玩多長(zhǎng)時(shí)間就玩多長(zhǎng)時(shí)間。

　　的確，年齡不同、情境情緒不同，想問題的角度不同，由此帶來的后果也就不同。與人相處要多交流、溝通，站在別人的角度、立場(chǎng)考慮一下，多一些換位思考。要想不誤解他人還要相信他人，心里多一份寬容、理解，沒有根據(jù)、事實(shí)就不要妄下結(jié)論，更不要主觀臆斷。只有這樣，別人才愿多和你交流、交往，才能提高自身修養(yǎng)！

以理解為話題作文12

　　多一份真善，多一份寬容，人生就會(huì)多一份理解，多一份珍重與美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的樂章。

　　——題記

　　我在一本書中看到這樣一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)班級(jí)特別不和諧，班里總是發(fā)生吵嘴、打架的事情，一天要發(fā)生好多次。但是，班里有個(gè)聰明的班主任，班主任想到一個(gè)有趣的`法子治他們。有一天，班主任吩咐他們每個(gè)人帶一個(gè)袋子到學(xué)校，他事先在班里放置了許多小石頭，然后對(duì)學(xué)生說：“我們做個(gè)有趣的試驗(yàn)。你們每個(gè)人手中都有一個(gè)袋子，教室里也有現(xiàn)成的石頭�，F(xiàn)在就開始，你們給自己不愿意原諒的人選一塊石頭放進(jìn)自己的袋子中，有多少放多少。這個(gè)試驗(yàn)將是我們一周的作業(yè)，大家都得好好完成。在此同時(shí)，你們每天還得帶上這個(gè)袋子上學(xué)，下周我們來看將會(huì)發(fā)生什么事情�！甭犕旰�，同學(xué)們似乎都感到挺有趣，并躍躍欲試。

　　第一天，同學(xué)們感覺很好玩的，如果有誰惹自己不開心了，就在袋子里放上一個(gè)小石頭，放學(xué)時(shí)，袋子里已經(jīng)有幾塊石頭了。接下來的日子里，每天都有幾塊石頭連續(xù)不斷地被放進(jìn)袋子里。漸漸地，袋子慢慢變沉了，雖然石頭都很小，但聚少成多，加起來的重量也夠壓人的。所以，在上學(xué)的路上，很容易看到一些學(xué)生吃力地背著大袋子在走路。同學(xué)們對(duì)這項(xiàng)試驗(yàn)越來越感到難以理解，苦不堪言。

　　痛苦的一周終于結(jié)束了。放學(xué)時(shí)，老師說：“你們知道自己不肯原諒別人的后果了嗎？會(huì)有重量壓在肩上。你不肯原諒的人越多，這個(gè)擔(dān)子就越重。對(duì)這個(gè)越來越重的擔(dān)子，我們應(yīng)該怎么辦呢？”

　　過了幾分鐘，老師見同學(xué)們似有所悟，就笑著說：“很簡(jiǎn)單，放下來就行了。”

　　是的，生活中難免會(huì)遭遇種種不如意�？赡苡腥嗽诓唤�(jīng)意間傷害了你，如果你懷著對(duì)他的不滿，就好比在自己身上壓著一個(gè)重重的包袱，背負(fù)著重重的包袱行走的人，怎么能輕松快樂！

　　生活需要寬容。生活在集體中，要對(duì)別人多一份理解和關(guān)心。

　　也許你做得很好，那么你應(yīng)該再接再厲；也許你做得不夠好，沒有關(guān)系，只要你意識(shí)到自己的不足，并不斷地學(xué)習(xí)與改進(jìn)，你終究會(huì)被別人理解。

　　朋友，用你真誠(chéng)的心，去理解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人與人之間其實(shí)很好相處，并將相處得更好！

以理解為話題作文13

　　對(duì)于一個(gè)已經(jīng)升上初二的我來說，我的壓力是越來越大，然而我卻發(fā)現(xiàn)，我同家長(zhǎng)的矛盾也像天上的星星一樣越來越多……數(shù)也數(shù)不清。

　　初二的生活是快樂的，是重要的，是刻苦的，因?yàn)樵龠^一年，我們就要遇到我們?nèi)松�中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考！那是一個(gè)展現(xiàn)我們財(cái)力能力智慧的大舞臺(tái)，優(yōu)勝劣汰，而如今社會(huì)里競(jìng)爭(zhēng)有是如此激烈，所以我們那些望子成龍的家長(zhǎng)們更是利用了更多的時(shí)間花在跟我們講道理上面了！

　　一次高高興興的月假，我終于可以占時(shí)放下著學(xué)習(xí)的包袱，休息我的‘雙肩’；初二的學(xué)習(xí)的包袱里又加進(jìn)了更多的書本，尤其是‘物理’這顆突如其來的‘飛彈’讓我有點(diǎn)亂了手腳，但我還是很快的‘找回了’自我。一覺醒來已是吃飯的時(shí)候，我睜開朦朧的睡眼，躡手躡腳的下樓來到了餐廳。不知什么時(shí)候，我舅舅帶著他的家人——舅媽和小表弟來到我家。我為我的形象有點(diǎn)臉紅。我們坐下來吃飯，本以為他們會(huì)聊一些我感興趣的話題，沒想到開口就是：‘你的學(xué)習(xí)怎么樣？’我高興的將我得獎(jiǎng)學(xué)金的事情告訴他們聽，沒想到他們卻冷冷的說了一句：‘就你那水平還能的獎(jiǎng)學(xué)金？你們那是什么學(xué)校？’我呆呆的看著他們，不知道要說什么，只好低下頭……‘告訴你，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)是很激烈的！你看看別的小孩考上了……大學(xué)，你們那個(gè)學(xué)校就像井底之蛙一樣，如果你在這樣下去你就考不上高中了！不如轉(zhuǎn)學(xué)吧！’這是舅舅的`聲音聽起來是那么的冷那么的痛……‘你別以為你很厲害，其實(shí)你什么都不是你知道嗎！你們那學(xué)校就像在矮子里面挑高子，你到外面來就什么都不是啦……’我真的那么沒用嗎？我真的什么都不是嗎？……‘你聽清楚了，想要學(xué)好，就要比別人先跑！笨鳥先飛，你這個(gè)月去學(xué)校你給我把初一的奧數(shù)學(xué)完，學(xué)完以后就學(xué)初三的奧數(shù)和化學(xué)！你必須給我考上重點(diǎn)高中！……

　　我再也忍不住了，我找了個(gè)借口，跑經(jīng)我的房間，這是我才發(fā)現(xiàn)我的衣服已經(jīng)被淚水侵濕了一大片，我坐在地上嗚嗚的哭泣，我不明白�！�…我真的很差嗎？……

　　我的家人們，不是我要讓你們失望，而是我的壓力真的太大了！我希望你們可以理解我，給我一點(diǎn)自由的空間，放開雙手，讓我自由飛翔，好嗎？

以理解為話題作文14

　　今天，我要出遠(yuǎn)門了。

　　而父親居然請(qǐng)假來送別我。我大吃一驚，內(nèi)心卻依舊有些忐忑。我不知道父親葫蘆里賣什么藥。

　　父親艱難地提著大包小包，在站臺(tái)上努力跟上我與母親的腳步。歲月沖刷淡了他強(qiáng)壯的身軀，卻沖不走他暴躁的性格。

　　我卻沒有停下腳步。

　　就在昨天，一頓平常的晚餐，父親又罵我了！我至今無法明白，父親為什么逼著我吃下毫無滋味的青菜？我不想輸了氣場(chǎng)，便不做聲，若無其事地吃著自己的飯菜，結(jié)果又撞槍口上了！父親看我一臉不服氣，又罵了我?guī)拙洌�我一賭氣，重重地放下筷子，狠狠地瞪了父親一眼。你一把拉住我，在唾沫四濺中又把我罵得狗血噴頭，怒不可遏地命令我。我的心一橫，便沖出了家門。

　　父親，我記得每天早晨，你總是打雷似的敲我的房門，拼命地催著我起床。有時(shí)候，我還帶著朦朧的睡意呷呷嘴，或用被子把自己的頭遮住，你都會(huì)很生氣地拉開我的被子，拖出我，像擒小貓似的，于是，我?guī)е鴿M心的怨氣，和你罵我的口水起床了……

　　父親，其實(shí)我知道你是為了我好，但是我不明白，你為何總要如此大吼大叫，難道你不懂得循循善誘嗎？我想，你這樣做可能想樹立起一個(gè)父親的威嚴(yán)吧！

　　車來了。

　　鳴叫的廣播伴著火車進(jìn)站的聲響，打斷了我的'思緒。

　　我站起，轉(zhuǎn)身排在隊(duì)伍后面。身后，母親緊跟著，父親站得很遠(yuǎn)。抱怨著隊(duì)伍前進(jìn)得太慢，一顆迫不及待地想遠(yuǎn)離父親的心。母親拉著我的手，依依不舍，只顧低頭，哽咽不語。淚水不禁在眼眶里打轉(zhuǎn)。抬頭，父親仍站在遠(yuǎn)處，不動(dòng)聲色，維持著尊嚴(yán)。

　　車要開了。

　　車門關(guān)閉了，我向外望去，那一瞬間，我看見父親微微低下頭，幾根銀發(fā)逆著白光，刺痛著我的眼睛。父親緊握了一下拳頭，再抬頭，終未語。再抬頭，他眼里的威嚴(yán)與兇猛竟蕩然無存，只剩下濕潤(rùn)晶瑩的東西，震顫著我的心弦。

　　我的淚水終于噴涌而出。

　　我心底的冰塊被融化了，我理解了你，我知道，我明白，你是愛我的。只是盼女成鳳心急，只是工作忙累失去了耐性，并不只是要耍父親的威風(fēng)……你不愿意我只有母親的寵愛，你愿意用嚴(yán)厲苛求著我，只想我趨近完美，你寧愿我恨您，也把對(duì)我的愛隱匿在冷漠的面孔后。

　　轉(zhuǎn)頭，揮手。父親，我愿意接受你別樣的愛。

以理解為話題作文15

　　現(xiàn)在有很多的人都在高呼著“理解萬歲”，他們都抱怨父母的不理解，朋友的不理解，老師的不理解……我也曾是那些人里的一份子，但是，有一個(gè)朋友聽完我的抱怨后，說了一句話：“問問你的心，你又真正的了解過誰呢？”聽完那句話，我深思了起來。

　　是啊，我又了解過誰呢？父母再怎么樣也是為了我們好，但是他們的用心良苦卻很少有人能懂，有的人會(huì)說：“我們不需要那樣的愛�！辈豢煞裾J(rèn)，現(xiàn)在的我們?cè)谛睦锏拇_是有了自主感，希望不再受到父母的束縛，但是，父母?jìng)円灿兴麄兊南敕ò。�他們想讓我們讀上好大學(xué)，能夠出人頭地，能過上好日子……所以才對(duì)我們束縛的'�。�為什么不試著去和他們溝通呢？為什么不去理解他們呢？

　　朋友，應(yīng)該是最容易溝通的了，但是有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)的小事而吵翻了，有過一個(gè)網(wǎng)友對(duì)我抱怨她的朋友，她說她的朋友經(jīng)常吼她，所以兩人就絕交了。其實(shí)我覺得為了這點(diǎn)小事而斷裂友誼真的是不應(yīng)該，我想，她的朋友一定是很暴躁的人，而且一定是有原因才吼的，為什么不站在她的角度去理解她呢？我想，她的朋友也應(yīng)該站在她的角度想一想，被人吼的滋味當(dāng)然是不好受的，為什么不好好的說話呢？你們看，如果都能理解別人，那么友誼就會(huì)更加的堅(jiān)固。

　　的確，現(xiàn)在有很多的老師都很偏心，但是老師也有老師的想法啊，他們希望多捧幾個(gè)好苗子，然后為他們的臉上貼金嘛。我們站在老師的角度想一想，就會(huì)覺的這是人之常情了吧，因?yàn)槿瞬粸榧�，天誅地滅��！有的人呢，因?yàn)槔蠋煹钠�心而放棄了學(xué)業(yè)，其實(shí)我覺得這樣是大錯(cuò)特錯(cuò)的行為，我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)才是啊，讓老師看見我們的努力，這樣老師也就會(huì)自然的注意到你了，也就會(huì)重視你了啊，我想到那時(shí)，你們也就不會(huì)說老師不理解你們了吧。

　　其實(shí)每個(gè)人都有自己的想法，凡事出必有因，我們不能只求別人來理解你，更重要的是你要理解別人，當(dāng)你真正理解別人時(shí)，一切的事情都會(huì)迎刃而解的。

【以理解為話題作文】相關(guān)文章：

以理解為話題的作文08-08

以理解為話題作文01-28

理解為話題高中作文12-13

以理解為話題作文(精選15篇)02-08

以理解為話題的作文15篇11-10

以理解為話題的作文(精選15篇)04-15

以理解為話題的作文34篇12-29

以理解為話題的作文(15篇)12-29

以理解為話題作文(15篇)12-20