陪伴為話(huà)題的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的陪伴為話(huà)題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陪伴為話(huà)題的作文1
生命需要陪伴，沒(méi)有陪伴的生命是孤獨(dú)的，黑暗的。從花草到人類(lèi)，生命都不無(wú)時(shí)無(wú)刻在尋找陪伴——草兒長(zhǎng)在一起，變成了草原；花兒簇?fù)碓谝粓F(tuán)，變成了花叢；樹(shù)木也緊挨在一起，變成了森林……
人類(lèi)呢？似乎人類(lèi)不必費(fèi)多大力氣，在城市中，在鄉(xiāng)村里，甚至在荒漠中，總能看到人類(lèi)的影子——顯然，簡(jiǎn)單的同類(lèi)已經(jīng)不能稱(chēng)之為人類(lèi)的“陪伴”，人類(lèi)是高等的生物，自然有更高的要求。
于是，人類(lèi)有了朋友。真正的朋友是互相認(rèn)可與信任的，他們默契，具有相似的品格——真誠(chéng)、善良與理解；他們?cè)谝黄鹂偰墚a(chǎn)生超過(guò)兩個(gè)人的力量，他們也使人類(lèi)找到了傾訴的對(duì)象，找到了最初的陪伴。但是，這仍然不夠。
于是，人類(lèi)有了愛(ài)情。愛(ài)情，區(qū)分了人類(lèi)和其他一切生物，只有人類(lèi)有愛(ài)的情感，有傾注一生的耐心。真正的愛(ài)情是永恒的，不為時(shí)間而褪色，不為災(zāi)難而動(dòng)搖，他們具有相似的'品格——忠誠(chéng)，責(zé)任感和勇氣，他們互視對(duì)方為自己的一切，并以此為動(dòng)力，為了共同的未來(lái)而努力奮斗，使人類(lèi)找到了一生的陪伴。
或許，大多數(shù)人到此就已滿(mǎn)足了，有了朋友和愛(ài)人的陪伴，再也不需要什么了。但總也有一些人是那么不知足，他們總在尋找更多的陪伴，而這，就是知識(shí)。無(wú)論是達(dá)·芬奇，法拉第，還是拉瓦錫，愛(ài)因斯坦，貝洛索夫，史蒂芬·霍金……他們一生都在為知識(shí)而不停地奮斗，他們知道的越多，不知道的也越多，于是他們更加拼命地鉆研，以致失去了朋友，失去了愛(ài)情，他們?nèi)匀粯?lè)此不疲。他們都具有相似的品格——好奇，大膽，專(zhuān)心，勤奮，聰明，他們視自己的工作是全人類(lèi)的職責(zé)，他們向知識(shí)傾注了心血、汗水和自豪，而知識(shí)就回報(bào)給他們更多的知識(shí)，使人類(lèi)不斷進(jìn)步，找到了永恒的陪伴。
我渴望了解自己，了解這個(gè)世界，我渴望更多的知識(shí)——或許我不會(huì)像那些偉人一樣成功，但我卻能死而無(wú)憾，因?yàn)椋艺业搅巳祟?lèi)的寶藏，找到了永恒的陪伴。
陪伴為話(huà)題的作文2
燈依舊亮著，昏暗的燈光照亮著整個(gè)辦公室，想必它也疲憊了吧！只是伏在桌上的身影似乎還沒(méi)有離去之意，沙沙的筆聲寫(xiě)出了您對(duì)明天課堂的寄望，明天是不是更精彩？高中的生活枯燥而又勞累，每天幸得有您的陪伴，才會(huì)充實(shí)而有意義。
每天早上，您總是早早的等候在教室里，在我們陸續(xù)進(jìn)入教室后，用激情開(kāi)啟新一天的教學(xué)，您總是那么的神采飛揚(yáng)，全然已忘記昨夜挑燈備課時(shí)的.疲憊，您總是那么的專(zhuān)注忘我，用生動(dòng)的語(yǔ)言詮釋一個(gè)又一個(gè)真理。在您的帶領(lǐng)下，地理課堂變的生動(dòng)精彩。是您讓我們記住了大洋板塊，是您讓我們記住了巴塔哥尼亞沙漠，是您讓我們記住了春分夏至，您那豐富的地理知識(shí)是我們學(xué)習(xí)的源頭活水，正是您讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)了自己生活的家園，激發(fā)了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
課下的您也總是那樣風(fēng)趣幽默的和我們開(kāi)玩笑，和我們講校園外發(fā)生的故事，給我們枯燥的學(xué)習(xí)生活平添了一絲樂(lè)趣。您總是能夠及時(shí)地給我們送來(lái)關(guān)心，囑咐我們喝水添衣，陪著我們跑步，和我們一起學(xué)習(xí)生活。正是有您的存在，我們的班集體才活力四射。
記得您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：贏了，一起狂；輸了，一起扛！是啊，因?yàn)橛心呐惆椋心母冻�，我們才有勇氣在高中路中前進(jìn)，在風(fēng)中追逐自己的夢(mèng)想，在努力中拼搏未來(lái)。
相處的兩個(gè)多月里，擁有了太多的歡聲笑語(yǔ)，也獲得了更多的知識(shí)，增添了對(duì)未來(lái)的些許憧憬。您默默無(wú)私地奉獻(xiàn)，揮汗三尺講臺(tái)，只為將來(lái)桃李滿(mǎn)園芬芳，您將自己的青春年華交付一支粉筆，您用激情活力感染身邊的學(xué)生，無(wú)論什么時(shí)候，您總是展現(xiàn)一副自信與微笑的面孔，用自己的積極樂(lè)觀鼓勵(lì)學(xué)生奮力前行，培育桃李滿(mǎn)園天下，奮戰(zhàn)秋冬春，揚(yáng)眉六月夏，我們一起向著六月的輝煌而努力，散發(fā)出屬于我們的光芒。人生有您的陪伴，足矣！
燈已熄滅，您也步入了回家的途中，明天又會(huì)是精彩的一天！
陪伴為話(huà)題的作文3
小草之所以青翠欲滴，是因?yàn)橛杏曷兜呐惆?
大樹(shù)之所以枝繁葉茂，是因?yàn)橛写蟮氐呐惆?
鮮花之所以芬芳迷人，是因?yàn)橛嘘?yáng)光的陪伴;
我之所以能不斷進(jìn)步，是因?yàn)橛写煺鄣呐惆椤?/p>
精彩的人生感謝有你的陪伴——挫折!
在這個(gè)世界上，有陽(yáng)光，就必有烏云;有晴天，就必有風(fēng)雨;有成功，就必有失敗與挫折。當(dāng)你遇到挫折怎么辦?
或許，你會(huì)選擇逃避，找個(gè)避風(fēng)的港灣;或許，你會(huì)選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈;或許，你會(huì)選擇求救，尋求可以依靠的那個(gè)獨(dú)木舟。
而我認(rèn)為坦然的面對(duì)挫折，才是最好的方法。因?yàn)樯且欢涑ｉ_(kāi)不敗的花，那挫折必是滋潤(rùn)花的養(yǎng)分;沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人生不完整，沒(méi)有滋潤(rùn)它養(yǎng)分的花遲早枯萎。要想讓心的戈壁荒原開(kāi)滿(mǎn)鮮花，就只有直面挫折，積蓄人生的力量，生命的存在才會(huì)有新的更深刻的意義。
人生在世，誰(shuí)都會(huì)遇到挫折，適度的經(jīng)受挫折，具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性、促使人奮進(jìn)。挫折又是一種挑戰(zhàn)和經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“超越自然的奇跡，多是在對(duì)逆境的征服中出現(xiàn)的�！标P(guān)鍵的問(wèn)題是應(yīng)該如何面對(duì)挫折，在挫折面前，我們不能退縮，要迎難而上，即使前方的道路曲折坎坷，我們也要勇敢的去面對(duì)，這樣才算是戰(zhàn)勝了挫折，超越了自我�；艚稹埡５暇褪亲詈玫陌駱�。當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，我們不能只看到它的壞處。要學(xué)會(huì)站在不同的角度上思考問(wèn)題，首先要調(diào)整好心態(tài)，對(duì)自己說(shuō)：“挫折不是絆腳石，而是幫助我們一步步走向成功的墊腳石�！�
我們成長(zhǎng)的過(guò)程曲折坎坷，總是伴隨著挫折與失敗，而挫折好比一塊兒鋒利的磨刀石，我們的'生命只有經(jīng)歷了它的打磨，才能閃耀出奪目的光芒�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?”經(jīng)歷了挫折的成長(zhǎng)更有意義，挫折其實(shí)是一筆財(cái)富。成長(zhǎng)的過(guò)程好比在沙灘上行走，一排排歪歪扭扭的腳印，記錄著我們成長(zhǎng)的足跡，只有經(jīng)歷了挫折，我們才能走向那燦爛的明天!
多彩的人生，離不開(kāi)你的陪伴——挫折!
陪伴為話(huà)題的作文4
陪伴，一個(gè)很淳樸的詞。卻飽含著一種真愛(ài)，詮釋著一種心靈上的愉悅和滿(mǎn)足。
有多希望，自己可以帶一份心情去長(zhǎng)大，那份心情是感恩，感恩陪伴我的每一份情。
親情，有你陪伴，我不孤單。
爸爸媽媽?zhuān)粋�(gè)恒古不變的詞語(yǔ)，一個(gè)訴說(shuō)多少遍都不會(huì)累的話(huà)題。十年來(lái)，爸爸媽媽像是巨人一樣，默默守護(hù)在我身邊，永不離開(kāi)。我享受爸爸媽媽帶給我的溫暖，享受爸爸媽媽帶給我的親情。他們教我做人，陪我成長(zhǎng)。得意時(shí)，他們告誡我淡然面對(duì)；失意時(shí)，他們鼓勵(lì)我百折不撓；生病時(shí)，他們用心護(hù)理，恨不能代我生病。親情，在我成長(zhǎng)的道路上支起永遠(yuǎn)的晴空。
老師，有你陪伴，我不孤單。
如果把我比作一塊璞玉，那么，老師就是雕琢美玉的工匠；如果把我比作一張白紙，那么，老師就是勾繪大作的畫(huà)師；如果把我比喻成一顆樹(shù)苗，那么，老師就是澆灌我茁壯成長(zhǎng)的園丁。老師，辛勤付出，默默關(guān)懷，用知識(shí)為我插上夢(mèng)想的翅膀。
友情，有你陪伴，我不孤單。
我和朋友們，仿佛是同一片森林里的大樹(shù)，相互扶持，相互幫助，一同成長(zhǎng)。當(dāng)大雨來(lái)臨，我們會(huì)張開(kāi)自己的樹(shù)冠，保護(hù)別人的軀體，當(dāng)陽(yáng)光照耀的時(shí)候，我們會(huì)閉上眼睛，一同沐浴，一同享受。因?yàn)樗麄�，人生的路變得更加快�?lè)。
書(shū)籍，有你陪伴，我不孤單。
“讀一本好書(shū)，就像在與許多名人交流。”暢游在廣闊的.書(shū)海中，如饑似渴地吸收知識(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一件再美好不過(guò)的事了。與康德探討人生的哲學(xué)，與孔孟溝通仁義的精華，與愛(ài)因斯坦研究廣義相對(duì)論……使我樂(lè)在其中。書(shū)籍，如同一部戲劇，有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)令我凄然淚下，有時(shí)讓我深思。因?yàn)橛辛怂�，我更喜歡一個(gè)人獨(dú)處的空間和時(shí)間，去感悟和解讀自己的心靈，去深思人生的方向和目標(biāo)，去體味快樂(lè)、悲傷……
有你陪伴，我快樂(lè)、健康、愜意、永不孤單！
陪伴為話(huà)題的作文5
一張發(fā)黃的照片中，一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小家伙正漲紅著小臉揪扯著一本畫(huà)冊(cè);一段珍藏的錄像中，一個(gè)滿(mǎn)臉幼稚的小家伙正偎依在媽媽的懷里目不轉(zhuǎn)睛地看著圖片，聽(tīng)媽媽講著狼外婆的故事;一張不大的書(shū)桌前，一個(gè)小男孩正在專(zhuān)心致志地描紅著一幅白雪公主的.畫(huà)像;一個(gè)房間的角落里，一個(gè)小男孩正一邊看書(shū)一邊模仿著孫悟空的動(dòng)作造型……不用猜，那個(gè)主人翁就是我。也許是父母的有意安排，從小我的生活中處處都有書(shū)的陪伴，我也就在一本本“撕不破”、連環(huán)畫(huà)報(bào)、拼音讀物、趣味故事、書(shū)籍名著中慢慢長(zhǎng)大。
清楚地記得小時(shí)候，爸爸媽媽在我睡覺(jué)前總會(huì)給我講一些小故事，我每次都聽(tīng)得津津有味。后來(lái)，他們就陸續(xù)從書(shū)店買(mǎi)回一些故事書(shū)，讀給我聽(tīng)。直到上了小學(xué)后的一天，爸爸很神秘的對(duì)我說(shuō)：“天天，你喜歡吃甘蔗對(duì)吧?”“嗯!”我不加思索地回答�！澳悄闶窍矚g自己吃呢，還是爸爸先嚼好了喂給你吃?”爸爸接著問(wèn)。“當(dāng)然是自己吃了，你先嚼了我吃了還有什么味道?”我十分得意的回答說(shuō)。“哦，天天真聰明，可是你知道嗎，讀書(shū)其實(shí)和吃甘蔗也是一樣的道理，要自己讀才能讀出味道呀……”爸爸意味深長(zhǎng)地看著我說(shuō)。聽(tīng)了爸爸的這番話(huà)，我一下子明白了。
從此以后，我就嘗試著自己讀一些注拼音的書(shū)籍，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，讓我曾一度飛入了美妙的童話(huà)世界;《西游記》、《水滸傳》，讓我了解了古老的歷史文化。漸漸的，我愛(ài)上了讀書(shū)，新華書(shū)店、圖書(shū)館也都成了我度假的好地方，但我也經(jīng)常會(huì)為了擁有一本好書(shū)或看上一本好書(shū)做出一些“傻事”。
臧克家爺爺說(shuō)過(guò)，讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)好朋友，我愿一輩子和書(shū)做好朋友!
陪伴為話(huà)題的作文6
在夜空中，月亮一直陪伴著星星，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)夜晚；在晴空萬(wàn)里的天空中，太陽(yáng)一直陪伴著白云，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)一天。
每一次時(shí)光，每一次美好的回憶都是有陪伴而誕生的。漫步天涯海角，看過(guò)落日余暉，聽(tīng)過(guò)街道喧鬧。在這些時(shí)光里，總會(huì)有一些我們放不下的回憶。感恩那些在生命中陪伴我們成長(zhǎng)的那些人，那些旖旎絕倫的風(fēng)光一定是與陪伴的人一起看過(guò)。
我的母親，在我生命的成長(zhǎng)中陪伴我最久。而我的父親卻截然不同。常年在外奔波，導(dǎo)致在我的'童年里父親幾乎沒(méi)有出現(xiàn)，有一段回憶令我記憶深刻。在晴朗的早上，父親外出說(shuō)："回來(lái)要什么吃的呀？″我并沒(méi)有說(shuō)什么。因?yàn)樵谖业耐昀�，他幾乎沒(méi)有出現(xiàn)。望著熾熱的太陽(yáng)，在思考著什么...... 突然，傍晚下起了傾盆大雨。望著在雨里彎著腰奔跑的父親，似乎在守護(hù)著什么，他走進(jìn)家，父親好像并不在意淋濕的身體，反而走向我，把他守護(hù)的那個(gè)東西給了我，他那粗糙的大手，顯得格外溫暖。是我最喜歡吃的蘋(píng)果，熱淚盈眶，不知該說(shuō)些什么，放回房間。桌上的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻......
經(jīng)過(guò)那一次，我感受到了父愛(ài)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)舉動(dòng)，溫暖的卻是我最真摯的心。
長(zhǎng)大后，父親的臉上顯然多了幾道歲月輪廓。陪伴我的時(shí)間也越來(lái)越多，但我知道這段時(shí)間并不久，每一次父親回家我都會(huì)去迎接他。我期待很久的時(shí)光，也靜靜地到了，但我卻開(kāi)心不起來(lái)，回憶以往陪伴的時(shí)光，雖然很少，但我希望時(shí)光靜好，歲月不老。
上初中和父親的談話(huà)也越來(lái)越多，每次都能談的嘻嘻哈哈，雖然明知道陪伴不久，但我們依然要笑臉面對(duì)，珍惜現(xiàn)在陪伴的時(shí)光。
我長(zhǎng)大了，父親卻老了。剩下的陪伴就是成長(zhǎng)的陪伴。
人生是不可輪回的旅行，不能錯(cuò)過(guò)最為珍貴的陪伴的時(shí)光，珍惜現(xiàn)在愛(ài)你的人，珍惜現(xiàn)在的所擁有陪伴你的人，無(wú)論風(fēng)雨，無(wú)論朝夕，他們都會(huì)陪在你身邊。
陪伴為話(huà)題的作文7
禾苗的成長(zhǎng)有陽(yáng)光相伴：雄鷹的成長(zhǎng)有云霄相伴;我的成長(zhǎng)總有你陪伴。
在記憶深處總有你，從我開(kāi)始記事起，就有你陪伴，還記得我剛開(kāi)始學(xué)習(xí)走路的時(shí)候嗎?那時(shí)，你牽著我的手，走過(guò)綠意濃濃的草坪，走過(guò)五彩繽紛的花園，走過(guò)麥浪滾滾的田野，走過(guò)雪花飛舞的山間，不論春夏秋冬，總有你牽著我的手，陪伴我走過(guò)懵懂無(wú)憂(yōu)的童年。
第一天上學(xué)，我就背上了一個(gè)名叫“未來(lái)”的包袱，貪婪的我不論多么沉重都不會(huì)拋棄肩頭上挑的“未來(lái)”.是你挑起了我的'重?fù)?dān)。挑起了我的“未來(lái)”。陪我走過(guò)了小學(xué)六年的時(shí)光。轉(zhuǎn)眼大姑娘的我已經(jīng)要上初中了，新的環(huán)境，新的面孔讓我既膽怯又無(wú)奈，是你拉起了我的手，鼓勵(lì)我走進(jìn)學(xué)校，鼓勵(lì)我坦然面對(duì)這些挫折，這些失意。
書(shū)山題海中，是你的一杯熱牛奶給我能量，讓我快速的完成作業(yè);風(fēng)雨交加中，是你的一把花傘給我一片寧?kù)o的天空;被子掉落時(shí)，是你一雙溫暖的手為我重新蓋上，你的腳步把愛(ài)深深印在地板上。愛(ài)處無(wú)聲勝有聲，我的一生有你陪伴，在你的愛(ài)陪伴，你是荷葉，我是紅蓮，當(dāng)我心中雨點(diǎn)來(lái)的時(shí)候，你是我在無(wú)遮攔的天空下的蔭蔽;你是綠葉我是果實(shí)，我不斷地吸允著你身體中的養(yǎng)分，自己茁壯了，你卻憔悴了;你是港灣我是小船，當(dāng)我在風(fēng)浪中迷失方向時(shí)，你是我避風(fēng)時(shí)的港灣，無(wú)論何時(shí)無(wú)論何地，泥你總是默默地陪伴我，幫助我、關(guān)懷我。你就像春日里的一滴甘露，總能在悲愴的歲月里鮮活我那風(fēng)干的記憶。你就像夏日的一顆擎天大樹(shù)，總能在炎炎夏日中撐起我的藍(lán)天。你就像一縷秋日的陽(yáng)光，總能在蕭瑟的秋風(fēng)中溫暖我的心田，你就像冬日里的一場(chǎng)白雪，總能在污濁的旅途中滌蕩我的征塵。你的愛(ài)就是這樣的沒(méi)有雜質(zhì)、，沒(méi)有距離、更沒(méi)有虛偽，僅僅是你在我的身邊，默默地陪伴著我。
失意了，有你鼓勵(lì)我;傷心了，有你安慰我，在慢慢的人生路上，有你陪伴我。在無(wú)邊的黑暗里，有你陪伴我。在絕望的低谷里，有你陪伴我。叫我怎么能忘記你，我的母親。
陪伴為話(huà)題的作文8
陪伴，什么是陪伴？陪伴就是:“我愿意把時(shí)間給你，你愿意把時(shí)間給我�！边@就是陪伴，這是一切愛(ài)的原型。
從小陪伴你到現(xiàn)在的那個(gè)人是誰(shuí)？我想，所有人的答案都應(yīng)該一樣吧？那就是---父母�！叭澜缱顐ゴ蟮娜耸悄赣H”這句話(huà)我十分認(rèn)同，因?yàn)槲沂怯智猩眢w會(huì)的。把你創(chuàng)造出來(lái)的人是母親，將你撫養(yǎng)成人的人是母親，在你最困惑的時(shí)候幫你解開(kāi)困惑的人也是母親。母親實(shí)在太偉大了！她從我睜開(kāi)眼睛的第一刻起就陪伴我到現(xiàn)在。這就是母愛(ài)。
他，十分嚴(yán)厲。他，在外奔波。沒(méi)錯(cuò)，他，就是父親。父親，一個(gè)家庭中不可或缺的存在，我曾深深地體會(huì)到父親嚴(yán)厲而又溫暖的父愛(ài)。在你不會(huì)走路跌倒時(shí)，你的父親會(huì)給你重重的一巴掌，然后再輕輕地?fù)崦愕?頭，一步一步地教你好好走路。在你犯下錯(cuò)誤的時(shí)候，第一個(gè)教訓(xùn)你的人是父親，懲罰你最重的人是父親，然而，總是會(huì)回頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地給你講做人道理的人也是父親。
這就是嚴(yán)厲而又使你感到溫暖的父愛(ài)。如果說(shuō)母親是太陽(yáng)，那么，父親就一定是雨。因?yàn)�，一棵小�?shù)成為參天大樹(shù)的過(guò)程必須要有太陽(yáng)和雨水的支持。雨，代表著嚴(yán)厲的父愛(ài)，它總是會(huì)讓你飽受挫折，但這些挫折也會(huì)讓你終生受益。就像雨滴無(wú)情地?fù)舸蛟谛?shù)上，雖然會(huì)使它收到一定的傷害，可是，雨滴里含有的水分也會(huì)經(jīng)過(guò)擊打進(jìn)入小樹(shù)中，是它能夠充分的吸收水分。太陽(yáng)，代表著溫暖的母愛(ài)。它總是會(huì)無(wú)時(shí)無(wú)刻地讓你感受到溫暖。就像太陽(yáng)升起的時(shí)候，普照大地，讓萬(wàn)物擁有了生機(jī)，使大地?fù)碛辛藴嘏�。母親，父親。
有了這兩個(gè)人的陪伴，一個(gè)孩子就能健康的長(zhǎng)大成人，就想大樹(shù)一樣，有了雨水和太陽(yáng)，一棵小樹(shù)就能茁壯成長(zhǎng)，最終成為一棵參天大樹(shù)！
陪伴為話(huà)題的作文9
當(dāng)雨愛(ài)上了女孩兒，它愿陪它哭泣，陪它笑；當(dāng)女孩兒愛(ài)上了雨，她愿與它在彩虹橋下緊緊相擁，相依，相伴。
靜夜，屋里的燈光暗淡，屋子的頂部有幾個(gè)小孔，每當(dāng)下雨時(shí)，便會(huì)漏進(jìn)一兩滴雨珠。屋里有一張破破爛爛的小床，床上躺著一個(gè)身體虛弱的母親，床的旁邊坐著一小女孩兒，女孩兒用她的小手緊緊握住母親的那雙大手。女孩兒對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)屛椅兆∧氖��！被蛟S是光照的緣故，可以依稀看見(jiàn)女孩兒臉上劃過(guò)兩行淚，淚珠在光的照射下，顯得晶瑩透亮。女孩兒無(wú)聲地流著眼淚，直到看見(jiàn)母親合上了雙眼，女孩兒才放聲大哭，她撕心裂肺地哭著，可是窗外的雨聲掩蓋住了女孩兒的哭聲。雨仿佛聽(tīng)到了這不幸的消息，陪著女孩兒一同落淚，雨也嚎啕大哭了，可是沒(méi)有人看得見(jiàn)，也沒(méi)有人聽(tīng)得到。因?yàn)樗麄儚膩?lái)都不知道雨也會(huì)落淚，雨也有淚。
感謝雨，這無(wú)助的女孩兒有了雨的陪伴，或許她會(huì)把對(duì)媽媽的愛(ài)與思念告訴雨，讓雨珠與她一同分享。
雨是透明的，雨的眼淚也是透明的，就連雨的血也都是透明的，所以人們看不到雨在落淚，看不到雨的心在流血，雨有它的哀愁，為了傳達(dá)給人們它的心聲。在它哀愁的.時(shí)候，它會(huì)在窗子上，陽(yáng)臺(tái)邊，屋頂上彈奏這屬于它的哀曲。在這哀曲里，雨哭盡了它的淚，訴說(shuō)著它的哀愁。
當(dāng)然雨也有屬于它的快樂(lè)。當(dāng)它看見(jiàn)女孩兒明白死者安心，生者堅(jiān)強(qiáng)，看見(jiàn)女孩兒重新振作時(shí)，雨把它的雨珠灑向大地，為的只是與女孩兒親密地接觸，親吻女孩兒的臉頰，女孩兒似乎讀懂了雨的心，她把臉仰起，對(duì)著天空，對(duì)著白云……雨落下，親吻了她，在這片有快樂(lè)的土地上，半空中雨與女孩兒深深親吻著對(duì)方。雨與太陽(yáng)有個(gè)約定，待小女孩兒與它親吻的那天，太陽(yáng)要放射出它耀眼的光芒，在與雨的合作下送給小女孩兒一道美麗的彩虹。這便是雨的快樂(lè)，屬于它與女孩兒的快樂(lè)。
朋友，你看見(jiàn)女孩兒與雨站在彩虹橋下了嗎？他們緊緊相擁在這片快樂(lè)的土地上，相伴到永遠(yuǎn)�！ �
陪伴為話(huà)題的作文10
當(dāng)你肆意地邁著有力的雙腿在大地上狂奔時(shí)，他們留下的只有蹣跚的腳步和落寞的背影;當(dāng)你在為生活繁忙而苦惱時(shí)，他們只希望在一天中能找到事做;當(dāng)你在感受著生命的美妙時(shí)，他們卻在一頁(yè)頁(yè)地翻著死亡日歷……
我們帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的期待、滿(mǎn)手的禮物和滿(mǎn)臉的笑容來(lái)到了這次得目的地――荷塘區(qū)敬老院。
看著一個(gè)個(gè)老人手中拿著我們帶來(lái)的禮物，我們心里充滿(mǎn)著一種欣慰的氣息。
一個(gè)又一個(gè)的表演節(jié)目在眾人面前展現(xiàn)，不知道是我們的快樂(lè)感染了這些老人，還是因?yàn)槲覀兾覀兊母杪晢酒鹆怂麄兊挠洃�，老人們一個(gè)接一個(gè)的上臺(tái)表演，一首又一首經(jīng)典老歌如花香一般散播開(kāi)來(lái)，聲音沁入人的心里。
我們可以瘋玩一整天，但老人可受不住。隨著歡聲笑語(yǔ)的'消逝，我們一一把老人送回房間。
老奶奶握著我的手，來(lái)回?fù)崦�，用顫顫的聲音�?duì)我說(shuō)：“很久沒(méi)有這么熱鬧了，不過(guò)等下你們就回去了……”周?chē)臉?shù)葉發(fā)出“沙沙”的響聲，在這寂靜的院子，顯得格外孤寂。
集合的哨聲突兀的響起，我站起身，輕聲對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，你好好休息，我要回去了�！�
“休息?我一整天都在休息，從早休息到晚啊。”老人微微閉上眼睛，靠著床頭，從我這個(gè)角度看，這偌大的房間顯得無(wú)比落寞。
我坐在回來(lái)的車(chē)上，望著窗外飛逝而去的景物，心情不像來(lái)時(shí)那樣興奮、開(kāi)心，整顆心都被憂(yōu)傷占據(jù)。
作為年輕人的我們，一個(gè)小時(shí)坐著什么事都不做的話(huà)，恐怕都會(huì)受不了，可是這些老人，一整天大部分時(shí)間都要這樣度過(guò)，想到這些，我就覺(jué)得悲傷。
老人想要的，只是每天有人能陪著聊聊天，而不是每天都對(duì)著墻壁發(fā)呆�，F(xiàn)在社會(huì)中，人們都在為能有更加美好的生活而奮斗，但請(qǐng)不要忘了，老人，是那幸福生活中的一部分。不要只顧著整天奮斗，多抽時(shí)間陪陪他們，這會(huì)使他們很滿(mǎn)足。
陪伴為話(huà)題的作文11
幸福的旅程 我很幸福，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)幸福的旅程——我有書(shū)的陪伴！ 在我的旅程中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著我的視線(xiàn)，誘惑著我的靈魂，豐富著我的知識(shí)，激發(fā)著我的潛能，提高著我的內(nèi)涵。在這片知識(shí)的海洋中，我茁壯成長(zhǎng)。如彌爾頓所說(shuō)：一本好書(shū)是一個(gè)藝術(shù)大師寶貴的血液，是超越生命之外的生命。 在細(xì)雨蒙蒙的午后，躺在竹椅上，讀著冰心那清新明麗、雋永含蓄、有行云流水之美的散文，讓心靈在她細(xì)膩的筆下輕輕游動(dòng)，如同班得瑞的音樂(lè)在耳旁輕輕奏響，如同露珠在晨光照耀下般美麗，如同山泉悄悄地從心田流過(guò)。這種讀書(shū)的意境，是我茁壯成長(zhǎng)的氧氣。書(shū)引起我無(wú)盡的思索，在這種思索中我快樂(lè)地成長(zhǎng)。 好書(shū)能讓我調(diào)整心態(tài)，凈化靈魂。在一個(gè)人的成長(zhǎng)歲月中，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可能總是激情滿(mǎn)懷，此時(shí)，一本好書(shū)就如同一位人生導(dǎo)師，給我們?nèi)松蹖?dǎo)航�？粗切⿹軇�(dòng)心靈的文字，親吻著文學(xué)的碧波，生活純潔的美、感人的愛(ài)展現(xiàn)在我面前。在此時(shí)，我真正地體
會(huì)到了托瑪斯·肯皮斯的那句話(huà)：“我曾四處尋找幸福，其實(shí)幸福就是一個(gè)人躲在角落里看書(shū)。” 書(shū)，你讓我開(kāi)心，讓我憂(yōu)愁，和你在一起，讓我的童年生活如此的'豐富多彩。你是我的良師，更是我的益友，謝謝你，一路伴我成長(zhǎng)。 書(shū)，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書(shū)，又像一個(gè)時(shí)間隧道，帶我們回想遠(yuǎn)古，想象未來(lái)；書(shū)，更像慈祥的知識(shí)老人，把深?yuàn)W的知識(shí)傳授給我們，給以人生的真諦！ 小魚(yú)喜歡大海。因?yàn)槊恳欢淅嘶ㄖ校贾v述了一個(gè)動(dòng)情的傳說(shuō)。 小鳥(niǎo)喜歡天空。因?yàn)槊恳黄自评�，都流傳著一個(gè)美妙的故事。 我，喜歡好書(shū)。因?yàn)槊恳槐竞脮?shū)里，都蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理。
陪伴為話(huà)題的作文12
成長(zhǎng)的時(shí)候需要有人陪伴你才能成長(zhǎng)，我想起了小時(shí)候媽媽對(duì)我的陪伴。
在我小時(shí)候，有一次我貪玩把鄰居家的許多花盆給打碎了，鄰居的阿姨看見(jiàn)后，怒氣沖沖的往我家里走來(lái)并敲著敲門(mén)，大喊:“快點(diǎn)開(kāi)門(mén)!”
媽媽聽(tīng)見(jiàn)后，立馬跑去開(kāi)門(mén)，而一臉懵的我還不知道怎么回事。這時(shí)，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)“你小孩怎么回事啊!怎么那么調(diào)皮，把我家的花盆給打碎了。”鄰居說(shuō)道。而媽媽急忙地說(shuō)：“對(duì)不起!我賠給你就是了�！�
說(shuō)完，鄰居走了，而我聽(tīng)見(jiàn)媽媽的哭聲，并說(shuō)道：“都是我的錯(cuò)，我不應(yīng)該......”她的那句話(huà)頓時(shí)打動(dòng)了我，我走了過(guò)去并安慰她。而我心里想“這一切都是我的'錯(cuò)，應(yīng)該由我來(lái)承擔(dān)這一切”。
我幼小的心靈瞬間變成了懂事的心，我不但安慰媽媽?zhuān)�并說(shuō)著對(duì)不起，對(duì)不起。媽媽從自我反省中醒了過(guò)來(lái)，聽(tīng)到了我說(shuō)對(duì)不起就不哭了。媽媽親切地跟我說(shuō)：“兒子，不管你以后受到什么委屈，我都會(huì)陪伴你的。”
我貌似聽(tīng)懂了這句話(huà)的含義，于是我跑去鄰居家，并瞅了瞅有沒(méi)有人。我大喊：“有人在嗎!”忽然，有個(gè)人走了出來(lái)，我抬頭一看是鄰居來(lái)了，我低下頭，小聲嗶嗶：“對(duì)，對(duì)不起，我因調(diào)皮把你家的花盆給打碎了�！蔽艺蘖顺鰜�(lái)，鄰居手往我這邊過(guò)來(lái)，我還以為鄰居要的我呢。我連忙閉上眼睛，接受教訓(xùn)。
我感受到了教訓(xùn)的撫摸，是鄰居的手撫摸了我的頭，說(shuō)：“孩子，只要你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，阿姨就會(huì)原諒你的，至于花盆這件事，就過(guò)去讓它過(guò)去吧�！闭f(shuō)完鄰居就走了。
是媽媽這番話(huà)，讓我懂事了許多。媽媽從小時(shí)候一直伴隨我長(zhǎng)大，我終生難忘!
陪伴為話(huà)題的作文13
有一個(gè)女人，她陪伴者我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)寒冬酷暑。這個(gè)女人便是我的媽媽。
我對(duì)她——我的媽媽?zhuān)贻p時(shí)候的事全然不知，我是靠著幾本厚厚的日記走進(jìn)她的歲月。1990年的時(shí)候，她在日記中這樣寫(xiě)道：“孩子的世界純真無(wú)邪，孩子的笑能驅(qū)散一冬的陰霾，將來(lái)我要教我的孩子讀書(shū)識(shí)字�！痹瓉�(lái)，早在那個(gè)時(shí)候，她就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)我的陪伴，以文字的方式。
一歲多的我體弱多病，幾乎一整年都躺在醫(yī)院里，她說(shuō)那時(shí)候的我脆弱的像只剛出生不久的貓，終日很倦的樣子。每天吃什么吐什么，我嘔吐的時(shí)候，她就一邊拍著我的背，一邊流淚。當(dāng)我又一次的暈過(guò)去，媽媽說(shuō)她就坐在我的床邊，幾天幾夜寸步不離的守著我、陪伴著我。她說(shuō)，她握著我的手，就是在守護(hù)我們倆個(gè)的世界。她就這樣的陪伴著我，以眼淚的方式。
因?yàn)榇笕藗兊氖鞘欠欠�，我和媽媽必須分開(kāi)居住，她只能去乞求幼兒園，讓她在午休時(shí)與我見(jiàn)上一面。于是我成了第一個(gè)在午休時(shí)間被探視的'孩子。在別的小朋友睡午覺(jué)的時(shí)候，我和媽媽坐在滑梯上，媽媽給我剪指甲，中午的陽(yáng)關(guān)灑在周身很溫暖。而當(dāng)大門(mén)關(guān)閉。媽媽走出去的時(shí)候，我在老師的懷里哭的撕心裂肺，同時(shí)已經(jīng)對(duì)下次見(jiàn)面開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。午后的兩個(gè)小時(shí)，她不說(shuō)話(huà)，就靜靜的陪著我，以剪指甲的方式。
而今，我早已比她高出半個(gè)頭，會(huì)牽著我年輕美麗的母親向全世界炫耀我的幸福。她的眼角雖然聚了些皺紋，但眼睛依然美麗；她的頭上雖然生出了幾縷白發(fā)，但秀發(fā)依舊動(dòng)人，她在歲月的波瀾里褪去了沖動(dòng)和青澀，多了成熟的魅力，在我的眼里，她永遠(yuǎn)是無(wú)人可及的美女。因?yàn)槲颐靼�，她的蒼老是因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)，她的白發(fā)，她的皺紋，都是我的財(cái)富。這些都見(jiàn)證了那些或近在咫尺、或遠(yuǎn)在天涯的陪伴。
有了媽媽的陪伴，一路上再辛苦，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的走下去。媽媽我的世界不能沒(méi)有你的陪伴。
陪伴為話(huà)題的作文14
“這不是我干的，是，是表哥干的!”
“啊?我干的?真的不是我!”那是一個(gè)星期日，一個(gè)悲歡交替的日子。我的淘氣包表弟來(lái)我家做客，他一來(lái)就待在我的'房間，享受我的空調(diào)和玩具。幾個(gè)小時(shí)后，我的房間遭了秧：雪白的墻壁被他踢得左一個(gè)腳印，右一個(gè)手掌;心愛(ài)的花盆被磕掉了一塊，就連我最喜歡的蘆薈也被連根拔起，還被小刀來(lái)了個(gè)“大卸八塊”。須臾間，我好奇，好奇表弟在干些什么?果不其然，三分鐘熱度又犯了：表弟拍下手上的玩具，貪婪地朝著臥室走去。在他踏進(jìn)房門(mén)的瞬間，我順勢(shì)說(shuō)了句：“喂，你不要弄壞里面的東西，否則，他會(huì)化成鬼，在夜晚時(shí)，在你的床上來(lái)找你!”對(duì)付這種神獸，莫過(guò)于嚇唬他。他猶如蒜頭，一眨眼的功夫，綠得像藍(lán)藻�！芭�!”他假裝很淡定地走進(jìn)去，嘴唇泛著輕微的紫，咬緊牙，小心翼翼地走進(jìn)去。這時(shí)，我聽(tīng)到一聲巨響。我也趕忙進(jìn)去看表弟一眼，只見(jiàn)地板灑滿(mǎn)呈綠的碎片——那是奶奶送給媽媽的鐲子!我快要?dú)獐偭�，指�?zé)他的不是。媽媽聽(tīng)到我們的吵鬧，也停下手中的事，趕忙地走過(guò)來(lái)，：“誰(shuí)動(dòng)我的鐲子!”他卻指著我，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“是，是表哥干的!”
“我一來(lái)他就這樣了!”我對(duì)媽媽有點(diǎn)沖。我本以為媽媽會(huì)和我站在同一個(gè)戰(zhàn)壕里，可媽媽卻說(shuō)：“他是出于好奇心!他比你小很多，你就不會(huì)讓著他點(diǎn)!”我不服氣：“可他說(shuō)謊!”那是因?yàn)槟懔R他才說(shuō)謊的!”我無(wú)話(huà)可說(shuō)了。這個(gè)星期天，是個(gè)非常糟的一天。當(dāng)云朵遮住最后一絲光芒，天暗了，我的心情也變得復(fù)雜了。媽媽進(jìn)我的房間，見(jiàn)氣氛緩和下來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“其實(shí)，弄壞一個(gè)鐲子是小事，我也知道你是為了我好，但表弟確實(shí)是年紀(jì)小，我也會(huì)轉(zhuǎn)告小姨多加管教，我就怕，你們傷了彼此間的和氣是大事。胸懷開(kāi)闊點(diǎn)，試著學(xué)會(huì)包容別人，你也會(huì)快樂(lè)起來(lái)的!”魚(yú)離不開(kāi)水，樹(shù)離不開(kāi)水。父母的陪伴，我學(xué)會(huì)了寬容。
陪伴為話(huà)題的作文15
那個(gè)人，是個(gè)愛(ài)照片，愛(ài)看新聞，有些執(zhí)拗但十分可愛(ài)的老頑童。
那個(gè)人，我叫他爺爺。
照片，記載著我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，消逝的時(shí)光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要擁有了照片，那些回憶就能一直保存在我們的心底，柔軟而美好。
“吱——吱”的蟬叫聲充斥的街道，火辣辣的陽(yáng)光透著榆樹(shù)葉在柏油馬路上跳躍晃動(dòng)，鋪成閃爍的.光影。他拄著根拐杖，緩緩地走在樹(shù)蔭下，來(lái)到了衡山路一所軍政大學(xué)�！皝�(lái)來(lái)來(lái)，這門(mén)口給我拍一張！”他微微一笑，倚靠在一棵大樹(shù)旁，目光深邃而又平靜地注視著照相機(jī)�！斑青辍币宦�，畫(huà)面定格在那一瞬間。他又急急忙忙地坐到另一棵樹(shù)下的躺椅上，眼睛瞇成一條縫，說(shuō)：“快再給我拍一張！手要放正，給我拍得年輕一點(diǎn)��！”湛藍(lán)的天空中映著白云，如稀釋的蛋花湯一般慢慢向外擴(kuò)散。涼爽的一陣風(fēng)拂過(guò)他的幾縷銀發(fā)，陽(yáng)光在他的臉上留下星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，異常耀眼。
“哎呀，我說(shuō)你要拍多少?gòu)埌�！”我不耐煩地埋怨道。他卻眨巴著小鹿般水靈的雙眼，乞求道：“就再拍幾張當(dāng)作紀(jì)念嘛！”我只好當(dāng)回?cái)z影師不斷地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望著他燦爛的笑容也不再說(shuō)什么了。夏日就這樣一溜煙逃跑了。
他不僅愛(ài)照片，也還是一個(gè)忠實(shí)的新聞愛(ài)好者！
傍晚，家中的菜肴彌漫著香氣。我與家人圍坐在餐桌旁，他卻癡迷地守著電視機(jī)。當(dāng)他沉浸到忘吃晚飯時(shí)，我氣急敗壞地關(guān)掉電視機(jī)，在他耳邊一字一頓地說(shuō)：“吃晚飯啦！”他一把奪過(guò)遙控器又打開(kāi)電視機(jī)，漲紅了臉；“干什么啊我還要看呢！”我只好將菜飯端給他，只見(jiàn)他目不轉(zhuǎn)睛地看著新聞，像個(gè)小孩子一樣。
晚飯后我走到窗臺(tái)邊仰望著墨藍(lán)的天幕，浮現(xiàn)出他的身影，不禁笑了起來(lái)。是那個(gè)人，教會(huì)了我如何熱愛(ài)生活，關(guān)心時(shí)政；是那個(gè)人，熏陶了我對(duì)生活的向往；是那個(gè)人，讓我體會(huì)了生活其實(shí)很美好。
如今的我，學(xué)會(huì)了珍惜那些回憶，愛(ài)上了拍照，也愛(ài)看新聞報(bào)道。我希望那個(gè)人能陪伴著我，與我共同享受生活中的幸福，去感受生活！
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