成長(zhǎng)的痕跡作文

成長(zhǎng)的痕跡作文[集合15篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的痕跡作文，歡迎閱讀與收藏。

成長(zhǎng)的痕跡作文1

　　人們都羨慕梁�；�蝶般的唯美，可又有幾人知道他們所經(jīng)歷的挫折，不是每一個(gè)人的宿命都是美好的，他所經(jīng)歷的痛苦，也是不能言喻的。

　　蝴蝶雖然是美麗的，但蛻變卻是痛苦的。蛻變的過(guò)程并不是一帆風(fēng)順，成長(zhǎng)也是如此，所以說(shuō)，成長(zhǎng)是一種蛻變，只有經(jīng)歷了磨難，才能破繭而出。

　　沒(méi)有什么永恒不變的，我們?cè)谧�，社�?huì)在變，環(huán)境在變，感情在變，都在變，所以我們有什么理由去抱怨呢？

　　四個(gè)月前，我還是溫室里的花朵，享受著陽(yáng)光與溫暖的照耀。還是一個(gè)茫懂茫知的孩子。抱著父母的胳膊要這樣那樣的東西，總是無(wú)憂無(wú)慮的生活�？墒�，四個(gè)月的時(shí)間改變了很多，也讓我懂得了很多，在這四個(gè)月中，有一件事讓我記憶猶新，也令我痛心疾首。以前的我以為讓我翱翔的那一片藍(lán)天，就算塌下來(lái)也不會(huì)打在我身上。因?yàn)橛兴�，他用偉岸的身軀，有力的臂膀托起整片藍(lán)天�？墒乾F(xiàn)在我明白了，那有力的臂膀也將蒼白無(wú)力。這時(shí)，我的那根支柱崩塌了。不，我不能使它倒塌，壓倒我。憑媽媽那瘦弱的`身軀，承受不住重壓，難以支撐那一片天。因此，我勇敢地選擇了替他扛起這片天，扛起責(zé)任。

　　以前的我總是讓他們擔(dān)心，不夠堅(jiān)強(qiáng)的我，在外受了委屈，受了傷，只會(huì)一味地尋求你的懷抱，你便義無(wú)反顧地伸出臂膀來(lái)接應(yīng)我，給我支持，給我力量。你為我遮擋了十四年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　當(dāng)你躺在病床上痛苦難熬，醫(yī)生一次次下達(dá)病危通知書(shū)時(shí)，我突然間覺(jué)得整個(gè)世界崩塌了，而我卻無(wú)能為力。其實(shí)挺討厭那樣無(wú)用的自己。我才知道，我還哪有任性的道理�？迒�？如果有用就好了。失意嗎？不過(guò)是徒增苦惱。所以我毅然選擇了還是笑。因?yàn)殡y過(guò)的不只是我一人，還有她。我不能再讓她為我擔(dān)憂了�？粗�她那日漸憔悴的臉龐時(shí)，我心痛不已。而我能做的就是給予她精神支柱，給她鼓勵(lì)與安慰。或許我自己還未發(fā)覺(jué)，那段時(shí)間里，我多么鎮(zhèn)靜，又多么堅(jiān)強(qiáng)，不在軟弱。就算心中再多苦楚，也不曾在她面前流過(guò)一滴淚。

　　我不再是那個(gè)只會(huì)向她們尋求懷抱的孩子，我是一個(gè)可以給她們懷抱的小大人了。心里默默為你祈禱，你若安好，便是晴天。

　　我想了很多，覺(jué)得態(tài)度決定命運(yùn)。我現(xiàn)在不是一個(gè)人了，肩上的擔(dān)子多了。所以我要把自己磨練得足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能為她們撐起天空，才能計(jì)劃未來(lái)。

　　現(xiàn)在我唯一能夠做的就是讀書(shū)，這是她們的期望與他的夢(mèng)想。

　　年少的她們，因?yàn)槟贻p氣盛，讀少了書(shū)，現(xiàn)在，她們不希望我步她們的后塵。

　　成長(zhǎng)是一次次蛻皮，蛻皮是痛苦的，是流血，有風(fēng)險(xiǎn)，有失敗，但也是在對(duì)未來(lái)的憧憬和期待中變得成熟。

　　成長(zhǎng)總會(huì)遇到這樣那樣的挫折，這些挫折就是成長(zhǎng)中的一次次蛻變，也正是這些挫折，使我們從幼稚到成熟，使我們從失敗走向成功。

成長(zhǎng)的痕跡作文2

　　我覺(jué)得自己就這樣長(zhǎng)大了，悄無(wú)聲息的。常常和爸媽一起走上街去，碰到熟人就會(huì)聽(tīng)到她們說(shuō)：“喲，這孩子，都長(zhǎng)這么高了！聲音聽(tīng)起來(lái)也不那么幼稚了�！泵棵窟@時(shí)，我就會(huì)想：是嗎？我一天天地看著我自己，覺(jué)得沒(méi)什么變化啊！不過(guò)也是這時(shí)，我心里就很不是滋味，因?yàn)槲也幌腴L(zhǎng)大，我討厭那種長(zhǎng)大后就必須要有的“成熟”。

　　我喜歡一個(gè)人靜靜地坐著，靠在椅子上，望著遠(yuǎn)處的山和天空發(fā)呆。小時(shí)候我長(zhǎng)年住在外婆家，每天下午做完作業(yè)，趁著太陽(yáng)還沒(méi)有完全西沉的時(shí)候，我會(huì)搬來(lái)一把椅子，坐在院子里，望著天空，常常想一些奇怪的事

　　常�；孟胗幸惶煳议L(zhǎng)了一雙翅膀，飛上天，找到傳說(shuō)中孫悟空的那朵“筋斗云，”然后再一屁股坐上去，不知道會(huì)不會(huì)像棉花那樣軟呢？或者它根本承載不了我的重量，又或者，也是空心的，一坐上去就直接掉下來(lái)……有時(shí)候這些稀奇古怪在想法會(huì)把我自己逗笑。

　　也是小時(shí)候，也是在外婆家里，我會(huì)坐在院子里，耳邊傳來(lái)一首一首的歌，那是流行歌曲但卻是聽(tīng)起來(lái)很傷感的，我會(huì)瞇著眼睛，讓思緒隨那歌聲飄啊，飄啊，飄到一個(gè)屬于我的地方……然后心情就出奇地好。會(huì)特別珍惜現(xiàn)在的心情，因?yàn)槲蚁�，就算在以后的某一�?/p>

　　一樣的地方，一樣的時(shí)間，一樣的歌聲，一樣的天氣一樣的人，心情也不見(jiàn)得會(huì)一樣，所以我就會(huì)睜開(kāi)眼睛，一遍一遍地看著周?chē)�的景色，一遍一遍地試著去重�?fù)剛才的心情。我怕有一天，這樣的心情再也不會(huì)有了，那時(shí)我會(huì)多傷心啊，就連回憶，都是苦的。

　　小時(shí)候還沒(méi)上學(xué)時(shí)和爸媽一起住在另一個(gè)地方。一家三口擠在兩間小屋里，現(xiàn)在看來(lái)，那時(shí)生活是多么地不方便！不過(guò)，樓上樓下全是爸爸媽媽的同事，所以他們常常串門(mén)。這幢樓里還有很多年齡和我差不多的小孩，每次大人走后，我們就在一起玩，或者是一起去買(mǎi)糖吃。

　　我隱隱約約記得，那時(shí)我們很愛(ài)在樓下的院子里玩捉迷藏，由于我們住的地方是政府的員工宿舍，院子里還有板報(bào)，我們就常惡作劇地把叔叔阿姨辛辛苦苦寫(xiě)出來(lái)的粉筆字擦掉，但是因?yàn)樾『��?shí)在太多，而且這條街的小孩子也有很多，所以是誰(shuí)弄的根本就不知道。

　　現(xiàn)在我早已離開(kāi)了那個(gè)地方，聽(tīng)說(shuō)那幢樓還是老樣子，里面還是有人住，不過(guò)都不是原來(lái)的'人了，只有幾戶仍留在那兒。初中時(shí)我回去看了一眼，里面什么都沒(méi)變，不過(guò)心情卻不一樣了。然后我會(huì)感嘆時(shí)光的飛逝，會(huì)懷念自己的童年。

　　可是我每次回憶，都是黑白畫(huà)面，就像早期的電影一樣，無(wú)聲無(wú)影，畫(huà)面一閃而過(guò)，模模糊糊的。我很努力地想看清記憶里的人們的樣子，可是卻無(wú)法清晰地回憶出來(lái)。那里面的人笑著，哭著，鬧著，我甚至還能勉強(qiáng)地在那里找到曾經(jīng)的自己，還有兒時(shí)的伙伴，可是終究，那都只是回憶，我知道我再也回不去。

　　每天早上起床后在鏡子里看著自己，感觸很多。我很開(kāi)心我還能擁有回憶，在回憶里我可以讓自己再“活”一次。感謝一路上，我還有那么多屬于我自己的，成長(zhǎng)的痕跡。

成長(zhǎng)的痕跡作文3

　　像所有的夏天一樣，有風(fēng)拂過(guò)心頭，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)枝灑下斑駁的光影。而那些依時(shí)開(kāi)放的月季花，則在陽(yáng)光下盡情地綻放著屬于自己的美麗，灑下一地的芬芳。

　　這樣的季節(jié)，我又想起他，想起那些曾經(jīng)被感動(dòng)的歲月。

　　十六歲，我上初三，這是一個(gè)如花如夢(mèng)的年紀(jì)。天是藍(lán)的，我的心情也被染成淡藍(lán)色。但是，我的數(shù)學(xué)成績(jī)卻遭透了，倔強(qiáng)的我決定每晚開(kāi)夜車(chē)把成績(jī)趕上去。

　　夜晚，同學(xué)們陸續(xù)回宿舍了�？帐幨幍慕淌依镏挥形乙粋�(gè)人，能夠陪伴我的只有頭頂上方的那盞電燈，執(zhí)著地散發(fā)著黃暈的光。幸好，教室外面有幾株盛開(kāi)的月季花，偶爾有微風(fēng)拂過(guò)，香氣便在教室里彌漫開(kāi)來(lái)。頓時(shí)，書(shū)上、筆尖上都沾滿了花的清香。我一個(gè)人在燈下寫(xiě)著，算著，盡情的享受著夜的寧?kù)o。就在這時(shí)候，門(mén)被輕輕的推開(kāi)，是他，說(shuō)是忘了帶東西回來(lái)取的�？墒�，他并沒(méi)有馬上回去，而是像我一樣坐下來(lái)復(fù)習(xí)功課了。許久，當(dāng)我有些累了，從書(shū)本上抬起頭來(lái)。他也站了起來(lái)，很隨便地說(shuō)，正巧他也要回去。于是，我們有足夠的理由可以一同回宿舍。當(dāng)時(shí)，我們的男女生宿舍在兩個(gè)院里，只有一墻之隔。踏著彎曲的小路，踩著如水的月光，我的心里多了一份跳動(dòng)，因?yàn)楫吘故堑谝淮胃�一個(gè)男孩走夜路。而當(dāng)時(shí)，天邊的幾顆小星星正眨著調(diào)皮的眼睛偷偷地望著我們。他把我送到女生宿舍門(mén)口，囑咐我小心一些，就轉(zhuǎn)身朝男生宿舍走去了。

　　心照不宣的，畢業(yè)前的那些夜晚，他都會(huì)有不同的理由和我不期而遇。漸漸的，我們之間有了一種如水般的清澈。就在那些長(zhǎng)長(zhǎng)的散發(fā)著清香的夜晚，我們互相鼓勵(lì)、祝福，年輕的心里充滿了對(duì)未來(lái)太多的憧憬。自然，經(jīng)過(guò)努力，我的數(shù)學(xué)成績(jī)也漸漸提高了。

　　當(dāng)事情過(guò)去許多年后，偶爾提起，他告訴我，那些晚上他怕我一個(gè)人在教室里害怕，才特意去陪我的。其實(shí)，不用他說(shuō)我也知道，但是，不知怎么的'，他在說(shuō)這些話的時(shí)候，我的眼淚慢慢地流淌出來(lái)，打濕了關(guān)于那個(gè)季節(jié)所有的記憶。

　　就在那個(gè)夏天之后，我們開(kāi)始了不同的生活，他上了高中，考上了大學(xué)。師范畢業(yè)后的我，來(lái)到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，每天面對(duì)孩子們?nèi)缁ǖ男�靨，過(guò)著平靜而快樂(lè)的生活。

　　在不經(jīng)意間，那些年少的歲月從指縫間悄悄滑落，留在心底的只是一些成長(zhǎng)的痕跡了�，F(xiàn)在，每晚有愛(ài)人陪伴的我，卻如同一個(gè)在海邊撿貝殼的孩子，總?cè)滩蛔“涯切┟利惖�，閃著奇異光彩的記憶握進(jìn)手心，藏在心底，讓它溫暖我長(zhǎng)長(zhǎng)的一生。

成長(zhǎng)的痕跡作文4

　　我是一本上了年紀(jì)的日記本，模樣已有些發(fā)黃。

　　我和我主人的信件們安靜地躺在一個(gè)鋪滿舊報(bào)紙的抽屜里。

　　像是一種塵封，我們已整整齊齊多年而未被翻動(dòng)，背上那些記載著日期的數(shù)字怕是也永遠(yuǎn)不會(huì)更迭了；

　　又像是一種珍藏，我們身邊還放著他的老集郵冊(cè)，他兄弟在某個(gè)離別的日子里送給他的天鵝牌口琴，甚至還有那某位可愛(ài)的姑娘棄用的眼鏡盒。

　　這里正像個(gè)紀(jì)念堂。

　　那些個(gè)散發(fā)著陳舊氣息的事物，同我和信件們一樣，在主人那段有別于中年的穩(wěn)健和老年的安詳而被稱(chēng)作青春的年代中，共同扮演了一種叫做“成長(zhǎng)的痕跡”的角色。

　　我們是沒(méi)有靈魂的`，或者說(shuō)我們的靈魂寄托在主人的靈感里。我們注定要隨著主人的際遇起落，注定要迸發(fā)激情，又注定要承受這激情過(guò)后的逐漸冷落。

　　有關(guān)過(guò)去的記憶，經(jīng)過(guò)時(shí)間的篩選，只沉淀在我們身上，閃爍著青澀的光芒。我們純真地保存了一些理想的東西，努力地完成著豐富感情的任務(wù)。

　　總歸它是一個(gè)老去的節(jié)奏。

　　年輪圍繞一個(gè)特定的中心輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)三四圈后，主人從遙遠(yuǎn)的地方歸來(lái)。是為了那點(diǎn)牽掛，還是為了得到那早應(yīng)得到的釋?xiě)�？他打開(kāi)了抽屜。

　　我們得以重拾。熟悉的體溫從指尖傳遞下來(lái)。溫暖和感動(dòng)的不只是我們，還有一顆沉睡的回憶的久違的心。那遲遲得不到灌溉的溫馨，此時(shí)也在此滿盈起來(lái)。我們看到一種曾經(jīng)熱情似火的眼神，正變的溫柔寧?kù)o；那消瘦倔強(qiáng)的臉龐也飽滿平和起來(lái)；還有以往時(shí)常凝重的表情，正舒展著，仿佛抹掉了所有悲傷；就連那夾雜著痛苦的偶爾的嘆息聲，也被這難以遮掩的輕輕一笑取而代之。

　　我想，我們同主人一樣又年輕了，老去的只會(huì)是機(jī)能慢慢衰退的身體，而非心靈，而非我們懷揣記憶、懷揣信念和理想的心靈。我們從來(lái)都是與青春有關(guān)的。

成長(zhǎng)的痕跡作文5

　　人生，說(shuō)白了也不就是人成長(zhǎng)的經(jīng)歷嗎？人只有了經(jīng)歷許多事才能使我們漸漸成長(zhǎng)，才能使我們懂得更多的道理，才能讓我們接近成熟，當(dāng)然我也不例外。

　　朋友是我們?nèi)松�中的一個(gè)亮點(diǎn)，他們像明燈一樣幫助我們走過(guò)崎嶇坎坷，同時(shí)也能讓我悟出一些珍貴的道理。

　　小學(xué)時(shí)，沒(méi)有過(guò)多的體育器材能夠讓同學(xué)們喜歡的無(wú)非就是些有趣又便宜的東西，乒乓球也就成了當(dāng)時(shí)的熱門(mén)運(yùn)動(dòng)�？吹絼e人打的嘻嘻哈哈的，我也忍不住小試牛刀。終于有一天，小試牛刀的機(jī)會(huì)終于來(lái)了，我的同學(xué)李強(qiáng)看了也心動(dòng)不已，就主動(dòng)邀請(qǐng)我與他切磋。我就說(shuō)：“好說(shuō)，讓本大俠來(lái)會(huì)會(huì)你�！眲倓偞蛄艘活w球，我就方寸大亂，又打了一顆球我就急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？吹嚼顝�(qiáng)那得意忘形的樣子，就讓人覺(jué)得不甘心，漸漸冷靜下來(lái)后，我仔細(xì)想了我的“戰(zhàn)斗”過(guò)程，發(fā)現(xiàn)李強(qiáng)的注意力總是高度集中，雙眼牢牢的盯住球不放，而我總是東張西望，粗心大意，讓球有機(jī)可乘像果凍一樣就從我身邊溜了過(guò)去。緊接著一局又開(kāi)始了，我吸取上回的教訓(xùn)，認(rèn)真對(duì)待每一顆球。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，往往球到了我的身邊，而我不能準(zhǔn)確的`打到他的那邊去，這是因?yàn)槲医忧虻挠昧ι洗嬖趩?wèn)題。這時(shí)李強(qiáng)終于得意的忘了自己是誰(shuí)，開(kāi)口就說(shuō)到：“你這個(gè)垃圾竟敢在我的面前自稱(chēng)為大俠，真是‘初生牛犢不怕虎’”，此時(shí)此刻我已經(jīng)憤怒到極點(diǎn)，但又有一絲羞愧，看來(lái)我真的不適合打乒乓球，于是我就放棄了。

　　但人生總會(huì)有轉(zhuǎn)折，我也一樣。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我又開(kāi)始打乒乓球，而且比現(xiàn)在更加出色，更加厲害。

　　記得那已經(jīng)是，一年以后的事了，在語(yǔ)文課上老師偶然給我們講了一個(gè)故事，上面說(shuō)到有一個(gè)中國(guó)畫(huà)家叫徐悲鴻，他在外留學(xué)受盡外國(guó)人的嘲笑，但他依然不放棄，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，而且比以前更加認(rèn)真，最后他終于取得了成功，他畫(huà)的馬栩栩如生，轟動(dòng)了整個(gè)巴黎美術(shù)界。我雖然不能像他一樣，干出那么偉大的事來(lái)，但至少也能學(xué)習(xí)一些他的品質(zhì)，一想起我與李強(qiáng)打乒乓球，李強(qiáng)不以為然的說(shuō)道：“你這個(gè)手下敗將，還敢與我打，不怕我傷你自尊心嗎？”我說(shuō)：“來(lái)吧，鹿死誰(shuí)手還不知道呢！”于是，第二輪乒乓球激戰(zhàn)又開(kāi)始了，剛開(kāi)始我吸取了以前的教訓(xùn)，打出一個(gè)“旋球”，我用我總結(jié)出的絕招，“南北大調(diào)”打了他一個(gè)措手不及，我先贏了幾顆球，發(fā)現(xiàn)李強(qiáng)的接球動(dòng)作稍有變化，果然不出我所料，他接過(guò)來(lái)的球，好似長(zhǎng)了翅膀一般，“瞎蹦”，害的我老接不住。我仔細(xì)又看，原來(lái)他在用“旋”球技巧了。由于我看出了他的破綻，找出了應(yīng)對(duì)方法，終于李強(qiáng)沒(méi)招了，也就是我反擊的時(shí)候了，我使出了必殺技“扣”殺，終于贏了他。

　　從這件事中我明白了一個(gè)我終生難忘的道理，那就是無(wú)論困難有多大，只要我們持之以恒，堅(jiān)持不懈努力尋找解決的方法，就一定能獲得成功。讓我們一起乘上“天馬”在空中自由遨游，達(dá)到我們的目標(biāo)，獲得成功。讓我們一起努力，其實(shí)在大自然中，生活中都可以得到啟示。出淤泥而不染的荷花，給我們做人應(yīng)清正兼潔的啟示。只要我們做生活中的有心人，生活中處處有啟示，這些啟示可以讓我們走向成功，走向勝利，實(shí)現(xiàn)我們自己的目標(biāo)。

　　成長(zhǎng)路上你我風(fēng)雨同舟，成長(zhǎng)路上我們攜手共進(jìn)，走出一個(gè)艷陽(yáng)天。

成長(zhǎng)的痕跡作文6

　　童年就像一段美妙的音樂(lè)，被印在了名為“回憶”的樂(lè)譜里。——題記

　　“堅(jiān)持”

　　我?jiàn)^力地將米缸de蓋子蓋上，抱著煮飯鍋，一步步走到水池前把沉重的煮飯鍋放到臺(tái)子上。我站上板凳，伸手去把水龍頭打開(kāi)，用力地抓著煮飯鍋接水。媽媽見(jiàn)我如此吃力，想幫我拿一下，我的頭搖得像撥浪鼓一樣。一次，兩次……米淘好了，我把鍋放進(jìn)去，關(guān)上蓋子，“嗶——”飯正在煮了。五歲那年，我寫(xiě)下了名為“堅(jiān)持”的樂(lè)章。

　　“耐心”

　　七歲那年，我去學(xué)畫(huà)畫(huà)。我極其沒(méi)有耐心，每次都揚(yáng)言想要放棄，卻又特別喜歡。我坐在書(shū)桌前，深吸一口氣嗎，開(kāi)始嘗試著去完成地畫(huà)一幅畫(huà)，可畫(huà)到一半我又突然失去了信心，想放棄了，把畫(huà)筆丟在一邊。過(guò)了好一會(huì)等我心靜下來(lái)了，我想通了，既然畫(huà)畫(huà)是我喜歡的'愛(ài)好，我不能半途而廢，就這么放棄了，于是鼓起勇氣，繼續(xù)耐心地作畫(huà)，最后終于把那幅畫(huà)成功地畫(huà)完了。童年最高興的七歲，我又譜下了一篇“耐心”的樂(lè)章。

　　“自律”

　　“喂，你下來(lái)玩嗎？”以前的我，對(duì)于朋友的邀請(qǐng)，我毫無(wú)抵抗力，就好似一只獅子餓瘋了向肉沖去一樣。幾個(gè)月前，我的數(shù)學(xué)成績(jī)急劇下滑，眼看要期考了，我無(wú)比著急，而身邊的朋友卻好心頻繁地打電話來(lái)，約我下樓玩。我本想置之不理，但又百爪撓心，我最后咬咬牙，把電話手表關(guān)機(jī)了。

　　經(jīng)過(guò)期考前一段時(shí)間的努力，期考成績(jī)出來(lái)了，我喜獲高分。我又為自己寫(xiě)了“自律”的艱苦的樂(lè)章。

　　放眼望去，樂(lè)章數(shù)不勝數(shù)，演奏出來(lái)，也是格外悅耳。那些美妙的樂(lè)曲，就是我成長(zhǎng)的痕跡。

成長(zhǎng)的痕跡作文7

　　我在懵懂中走過(guò)幼年，在無(wú)憂無(wú)慮中走過(guò)童年，在熱情的夢(mèng)幻中走過(guò)少年。然后，經(jīng)過(guò)努力拼搏，走進(jìn)了現(xiàn)在的高中生活。在這成長(zhǎng)的過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)的事情太多太多。我哭過(guò)、笑過(guò)、努力拼搏過(guò)。然而這些事經(jīng)過(guò)時(shí)間的過(guò)濾與發(fā)酵，對(duì)于如今的我來(lái)說(shuō)都已變成了最珍貴的回憶，它們就像是一道道記錄著我成長(zhǎng)的印痕，刻在了我的記憶中。

　　愛(ài)哭的我有人說(shuō)：“愛(ài)哭是女人的天性�！蔽沂且粋�(gè)女孩，又剛上小學(xué)一年級(jí)，當(dāng)然也不例外。記得有一次，我與同桌爭(zhēng)一塊橡皮擦。因?yàn)槲业睦碛烧f(shuō)不過(guò)去，所以眼睜睜地看著橡皮擦進(jìn)入了同桌的筆袋中。這時(shí)的我開(kāi)始著急，實(shí)在想不出什么辦法讓橡皮擦歸我，于是，我就大哭，真是一發(fā)不可收拾��！我也不知道當(dāng)初的我怎么會(huì)哭得那么厲害，無(wú)論老師怎樣勸說(shuō)，我就是不聽(tīng)。無(wú)奈之下，同桌也只好乖乖的把橡皮擦給了我！不過(guò)，從此以后，同桌以及其他同學(xué)就不敢再惹我了。因?yàn)檫@次啊，他們都領(lǐng)教了我的'厲害。

　　就這樣，在無(wú)憂無(wú)慮中，我走過(guò)了童年。

　　任性的我隨著時(shí)間的流逝，我已跨進(jìn)了中學(xué)的門(mén)檻。曾經(jīng)無(wú)憂無(wú)慮的我已變得那么的任性了，但話多卻是不可避免的。有一次，在我上初一的時(shí)候，自習(xí)課上，老師不在教室，而同學(xué)們則一個(gè)個(gè)的埋頭苦學(xué)，我一個(gè)人也找不到可以和我閑談的，于是，我開(kāi)始哼起歌來(lái)。開(kāi)始還沒(méi)什么，可一會(huì)兒，同學(xué)們實(shí)在聽(tīng)不去了，就有一個(gè)同學(xué)起來(lái)給我“敲警鐘”，可我不但不聽(tīng)，反而聲音越來(lái)越大了，他們實(shí)在沒(méi)有辦法了，于是，把老師叫了來(lái)。老師把我叫到辦公室，開(kāi)始挺溫和地對(duì)我進(jìn)行了一番教育，可我沒(méi)怎么聽(tīng)進(jìn)去，而且眼睛一直瞟著窗外看，時(shí)不時(shí)露出一點(diǎn)笑容，根本沒(méi)把老師放在眼里。最后老師真的生氣了，直言直語(yǔ)地說(shuō)我影響同學(xué)，還說(shuō)像我這樣下去必會(huì)成為社會(huì)的累贅。我氣不過(guò)，一下子沖出了老師的辦公室……

　　覺(jué)悟的我跑出辦公室的時(shí)候，我真的好難過(guò)，雖然，平時(shí)大大咧咧的我對(duì)什么事都不怎么在意，但這一次老師的話卻深深地刺痛了我的心。特別是那“累贅”一詞已在我的心中破成了一個(gè)傷口，難以愈合。為什么像我這樣便會(huì)成為社會(huì)的累贅呢？我開(kāi)始放慢腳步，陷入沉思，頭腦中不停的閃現(xiàn)著“累贅”二字……夕陽(yáng)下，和往常一樣，我背著書(shū)包進(jìn)了學(xué)校。在學(xué)校里，我仔細(xì)往四處看了一下，怎么今天讀書(shū)的人這么多呢？還是平時(shí)我太少觀察而沒(méi)有發(fā)覺(jué)。突然，我有個(gè)想法，難道老師所說(shuō)的非社會(huì)累贅便是他們這一類(lèi)努力學(xué)習(xí)的人嗎？因此，我在心里默默發(fā)誓：在下一次考試中，我一定要考過(guò)他們這些老師眼中所謂的非社會(huì)累贅的人。

　　于是，我便期待考試。一個(gè)月過(guò)去了，我所盼望的月考來(lái)臨了。我高興極了，對(duì)這次考試我非常重視，在心里我一直暗暗地說(shuō)：“老師，你等著瞧吧！我要用我的實(shí)力證明，你的猜想是錯(cuò)誤的。”可是，正當(dāng)我接過(guò)考試卷，看到卷子上那些陌生的試題與新名詞時(shí)，我當(dāng)時(shí)一點(diǎn)信心也沒(méi)有了，否定老師的想法也消失了�？荚嚨慕Y(jié)果還是驗(yàn)證了老師的那句話，我考了全班倒數(shù)第十名。這樣下去的話，不成為社會(huì)的累贅，那又是什么呢？平時(shí)愛(ài)說(shuō)話的我開(kāi)始少言少語(yǔ)了。我開(kāi)始了我艱苦的學(xué)習(xí)歷程。

　　長(zhǎng)不大的我雖然思想上有所改變，但是，長(zhǎng)期在媽媽呵護(hù)下長(zhǎng)大的我，在生活自理方面比起其他同學(xué)還是有差別的。早上起床，不是我一個(gè)人的事，媽媽也和我一起忙活�！皨�?zhuān)瑤臀覝?zhǔn)備一懷牛奶。哦！對(duì)了，把我書(shū)桌上的作業(yè)放到書(shū)包里面……”我說(shuō)。“記得帶傘，還有什么東西忘帶了嗎？”媽媽說(shuō)。就這樣，我獨(dú)自在燈光下學(xué)習(xí)。突然，旁邊傳來(lái)腳步聲，是媽媽的。她幫我端來(lái)了一懷牛奶，輕輕地拍了拍我肩膀，對(duì)我說(shuō)：“不要太累了，早點(diǎn)休息吧！”我看著媽媽?zhuān)�眼里閃著幸福的淚花。我是在媽媽的關(guān)愛(ài)下度過(guò)了整個(gè)初三的。然而，現(xiàn)實(shí)生活中，付出卻往往與收獲成反比。中考我失敗了，我很傷心。但是，讓我感動(dòng)的是，媽媽一直在我的身邊安慰我，鼓勵(lì)我。因此 ，我度過(guò)了這些傷心的日子。

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子……”每當(dāng)我聽(tīng)到這著《世上只有媽媽好》的時(shí)候，我便會(huì)想到我的媽媽。想到她曾經(jīng)給我的鼓勵(lì)、安慰與關(guān)心。我便會(huì)覺(jué)得眼前的所有困難我都能克服。即使我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不好，讓媽媽覺(jué)得沒(méi)有希望。但我相信，通過(guò)我今后的努力，我一定會(huì)創(chuàng)造出另一片天地。媽媽?zhuān)��?qǐng)您相信，我一定不會(huì)讓您失望！您還要等著我來(lái)孝順您，不是嗎？

　　如果說(shuō)成長(zhǎng)之路鋪滿的是一顆顆繽紛耀眼的彩石，那么這些事就是其中最?yuàn)Z目的那幾顆——它們記錄著我成長(zhǎng)的痕跡。

成長(zhǎng)的痕跡作文8

　　我們一天天在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，既有悲又有喜;有成功，也有失敗;既笑過(guò)，也哭過(guò)。是的，我也不例外。

　　就在今年舉辦的校運(yùn)會(huì)田徑比賽，我是學(xué)校田徑隊(duì)里的一員，我們的比賽場(chǎng)地在順德舊一中的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，我們?cè)谝粋�(gè)地方坐下來(lái)休息，等待著比賽�？吹劫悎�(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們激勵(lì)的比賽爭(zhēng)分奪秒的想要拿到第一，再看，在場(chǎng)外準(zhǔn)備比賽的運(yùn)動(dòng)員們心情都非常緊張。上午還沒(méi)輪到我比賽，老師說(shuō)我的比賽項(xiàng)目在下午有一場(chǎng)，下午回到賽場(chǎng)，去做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。下午我在跑到上跑了兩圈，我一邊跑一邊自言自語(yǔ)：“不能過(guò)于緊張，沉著冷靜去迎接比賽，加油，加油！”突然廣播響起，播音員說(shuō)：“在場(chǎng)上正在練習(xí)的運(yùn)動(dòng)員請(qǐng)撤退，馬上就要開(kāi)始進(jìn)行比賽了，請(qǐng)現(xiàn)在參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們?nèi)プ龅怯洠�進(jìn)行比賽�！蔽彝顺隽速悎�(chǎng)，老師給我的比賽卡拿著賽場(chǎng)里做登記，進(jìn)行比賽。比賽開(kāi)始了，看見(jiàn)其他學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員實(shí)力相當(dāng)強(qiáng)，自己的實(shí)力卻不如別人，扔了一次，兩次，在第三次的結(jié)果里選出扔得最遠(yuǎn)的十位進(jìn)入決賽。我呢？卻扔到了6。28米，沒(méi)資格，我被淘汰了，我輸了，我拿著被發(fā)回的比賽卡慢悠悠地走到了休息地方，當(dāng)時(shí)我哭了，傷心的流下了眼淚，覺(jué)得很對(duì)不起大家。

　　我在休息的地方坐了下來(lái)，隊(duì)友們看到我回來(lái)了，就問(wèn)：“怎么了？”我望了望他那期待要知道答案的目光，我差點(diǎn)忍不住要掉下眼淚，不知如何的去回答。隊(duì)中的一位女隊(duì)員，走過(guò)來(lái)用安慰的.口吻對(duì)我說(shuō)：“你比賽輸了，對(duì)嗎？沒(méi)有進(jìn)入決賽是嗎？其實(shí)你不用把事情看得那么不開(kāi)啦，如果是因?yàn)槟銢](méi)有進(jìn)入決賽，你如果說(shuō)自己輸了，那就錯(cuò)了，你還可以跟那些沒(méi)進(jìn)入決賽的人比啊，如果你扔得比她們遠(yuǎn)的話，那你就勝利了�！蔽蚁胨�可能是注意到我眼里的淚水了，才能看得出我的失敗。

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了不少的挫折，也經(jīng)歷過(guò)成功和失敗。從這件事中讓我懂得了要用樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待一件事，也明白，身為一個(gè)運(yùn)動(dòng)員，重要的不是在賽場(chǎng)上獲得成功，而是訓(xùn)練過(guò)程中的付出。

成長(zhǎng)的痕跡作文9

　　成長(zhǎng)的路上我留下了很多足跡，其中有堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)和獨(dú)立。

　　我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)——傍晚，一個(gè)聲音高叫著：“怎么了？才這樣就不行了？”

　　我再一次摩拳擦掌：“哼，誰(shuí)不行了，再來(lái)一局�！�

　　我正在與母親打乒乓球，輸給了母親一局之后，我重新拿上拍子，滿懷自信地發(fā)出一個(gè)快速球，噢！不，打低了，這局我又輸了，輸?shù)美仟N不堪。

　　我垂頭喪氣，離開(kāi)球桌。我感覺(jué)到母親盯了我很久，但我也不敢抬頭看母親。過(guò)了一會(huì)，我心情稍微平復(fù)了，坐在椅子上。母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“失敗幾次就放棄，你還是個(gè)男子漢嗎，一點(diǎn)也不堅(jiān)強(qiáng)，人啊，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)�！�

　　我聽(tīng)了這番話，沉默了一會(huì)，又重新拿上了拍子，再一次走到了桌臺(tái)旁。母親見(jiàn)此情形，嘴角不禁露出了微笑。我們之后還打了一個(gè)回合，但我又輸了。不過(guò)我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

　　我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)——中午太陽(yáng)已經(jīng)升到頭頂上了，但周?chē)�的�?shù)木仿佛跟我的心情一樣低沉。

　　完了完了，今天踢球忘記了時(shí)間，回去晚了肯定會(huì)挨罵的。得想個(gè)理由，要不說(shuō)老師把我留下來(lái)了。不行，這樣老爸一聽(tīng)一定會(huì)發(fā)火的。

　　嗯，說(shuō)放學(xué)要搞衛(wèi)生，推遲放學(xué)。好像也不行，中午我們不搞衛(wèi)生。要是老爸問(wèn)老師就慘了。對(duì)了！就說(shuō)老師拖堂，走到一半發(fā)現(xiàn)手機(jī)忘在學(xué)校了，回來(lái)的時(shí)候又去洗了個(gè)眼鏡，好！就這樣。

　　到了家，爸爸怒氣沖沖地向我走來(lái)：“干嘛去了？這么晚才回來(lái)，早就和你說(shuō)過(guò)要早點(diǎn)回來(lái)，現(xiàn)在飯菜都涼了�！�

　　“我……�！眲偛庞�(jì)劃好的話，到了嘴邊也說(shuō)不出口了。最終我還是把真實(shí)的情況告訴了爸爸。挨了一頓痛罵，但這次我學(xué)會(huì)了誠(chéng)實(shí)。

　　我學(xué)會(huì)了獨(dú)立——清晨我緩緩地睜開(kāi)眼，看見(jiàn)媽媽在我眼前。我模模糊糊聽(tīng)到一個(gè)聲音。

　　“起來(lái)了，幫媽媽洗一下碗�！�

　　“�。∥蚁�，可是……”我還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就走出房間了。沒(méi)辦法，只能硬著頭皮上了。我把臟碗放進(jìn)了水池，放了一點(diǎn)洗潔精。一個(gè)一個(gè)地洗起來(lái)。洗了一半，手就已經(jīng)麻木了。唉，好累，休息一會(huì)吧。強(qiáng)烈的休息欲望使我躺在了沙發(fā)上。休息夠了，我趕緊去把剩下的'碗洗了。不然老媽又要嘮叨了，我終于把碗洗了。我也學(xué)會(huì)了獨(dú)立。

　　成長(zhǎng)的足跡遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止堅(jiān)強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)，獨(dú)立三個(gè)，以后還會(huì)有更多……

成長(zhǎng)的痕跡作文10

　　成熟不是心變老，是淚在眼里打轉(zhuǎn)還能保持微笑。

　　題記

　　很久以前，以為自己早已長(zhǎng)大，可以掙脫束縛，可以獨(dú)自一人，離開(kāi)羽翼的庇護(hù)在未知的地域去尋找自己的“人生價(jià)值”。終于有一天，突然明白曾經(jīng)自以為的成熟不過(guò)是用來(lái)掩飾自己不想承認(rèn)卻實(shí)實(shí)在在存在的幼稚。

　　又是一次考試，還是那些司空見(jiàn)慣的格調(diào)，根本沒(méi)有重視那次考試的自己還是一如既往肆意揮霍青春。雖然料到了是無(wú)比糟糕的成績(jī)，但當(dāng)真正看到慘不忍睹的分?jǐn)?shù)時(shí)，淚水終究沒(méi)有克制住地掉落了一地，碎了滿地的哀傷。

　　那一刻，能清楚的感到不可名狀的痛肆無(wú)忌憚的刺激著脆弱的心臟。世界變成了黑白色，除了憂傷還是憂傷。

　　一縷陽(yáng)光漫不經(jīng)心地停在了窗前，晃得睜不開(kāi)眼睛。順著窗戶外望去，臘梅花開(kāi)得正盛，一陣風(fēng)拂過(guò)，沁人心脾的香讓人頓感舒暢。臘梅不也是歷經(jīng)寒冬的洗禮才變得芳香的嗎?

　　忽然間釋?xiě)眩�不就是一次失敗�?連失敗都承受不起的'人才是真正的失敗者。忽然間發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了，心智變得成熟，再也不會(huì)因?yàn)樾⌒〉拇煺鄣�倒而站不起�?lái)。

　　其實(shí)，一個(gè)人真正的成長(zhǎng)指的是心。

成長(zhǎng)的痕跡作文11

　　第N遍翻完了我的影集，卻依然覺(jué)得意猶未盡。從1年級(jí)起，每年一本，我在回憶中長(zhǎng)大，在長(zhǎng)大中回憶。

　　幼兒園的。我是頂天立地的“愛(ài)哭鬼”，也是“愛(ài)笑鬼”，照片上一眼就能看出來(lái)。低著頭，嘴半張不合的，胖胖的臉抹的通紅，左手拿著麥克風(fēng)。身上披著一個(gè)“白大褂”，戴一頂博士帽，神氣極了。至于唱的是什么，我也不知道了，好象是老師什么玩意兒的。嘿嘿！6年了，神仙能記得。

　　評(píng)價(jià)：當(dāng)年長(zhǎng)的和現(xiàn)在不是很貼近。我就弄不明白，好好的一個(gè)小孩孩，居然變的這么快！

　　一年級(jí)的`。臉型不是那么胖了，開(kāi)始變瘦變長(zhǎng)了，不過(guò)一笑臉的兩惻肉還是不少。小牙也參差不齊，因?yàn)槲业粞懒�。照片上的我梳著碎花辮，花里胡哨。穿著公主裙，戴王冠，溫柔嫻靜。（不過(guò)現(xiàn)在不是了）靠著一個(gè)超大號(hào)“假鴨梨”（照相館的），擺個(gè)POSS，酷極了！

　　評(píng)價(jià)：開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，不過(guò)胖乎乎的臉還是好難看！

　　二年級(jí)的。我的性格開(kāi)始變了，不愿意做“小小公主”了。所以，這次我選擇的是“休閑裝”：上身藍(lán)底紫花，下身粉底藍(lán)花，和去年照的截然不同。頭型換上了馬尾辮，也不扎頭花，拿著一把吉他（假的）一站，撅個(gè)小嘴，手摁琴弦，一張作品又“誕生”了。

成長(zhǎng)的痕跡作文12

　　時(shí)光荏苒，歲月如梭，我已從一個(gè)一年級(jí)的小不點(diǎn)，成長(zhǎng)為五年級(jí)文質(zhì)彬彬的學(xué)生。你可曾知道，只是五年，我們的學(xué)校舊貌換新顏。

　　還記得一年級(jí)時(shí)，我剛進(jìn)入校門(mén)，映入眼簾的是一片灰暗：灰色的手搖升旗臺(tái)，灰色干枯的老樹(shù)葉，灰色老舊的教學(xué)樓，就連我的心情也成灰色的了。

　　進(jìn)入教學(xué)樓，樓道兩側(cè)墻皮斑駁不堪，除了夕陽(yáng)落下的光點(diǎn)，光禿禿的墻壁再?zèng)]有一點(diǎn)色彩。教室里，破舊的木桌椅，吱吱作響，搖搖晃晃。因?yàn)樽雷犹�小，�?shū)包只能放在地上。上課時(shí)，總有文具三三兩兩掉在地上，打斷同學(xué)們的思路。老師精心準(zhǔn)備的課件，因墻角的電視屏幕小，坐在后面的同學(xué)一點(diǎn)看不清，老師只得用粉筆板書(shū)，一擦黑板，灰塵飄在老師及前排同學(xué)的頭發(fā)上，太陽(yáng)照進(jìn)來(lái)，黑板的'反光讓我們眼前一片白茫茫。在堅(jiān)硬的水泥操場(chǎng)上，同學(xué)們輕輕一跳，就會(huì)塵土飛揚(yáng)，假如你不小心摔倒了，那膝蓋上一定會(huì)滲出鮮血，疼的你直流眼淚。操場(chǎng)上也沒(méi)有什么健身器材，籃球筐早已破爛，足球門(mén)也破了一個(gè)洞，水泥做的乒乓球臺(tái)子也灰灰的……說(shuō)實(shí)話，以前的學(xué)校真不怎么樣。

　　只是五年的光景，我的學(xué)校發(fā)生了巨大的變化：進(jìn)入校門(mén)，眼前一片五彩斑斕，鮮艷的花朵圍繞著升旗臺(tái)，自動(dòng)旗桿上飄揚(yáng)著五星紅旗，教學(xué)樓聳立在綠樹(shù)紅花中間。教學(xué)樓里，掛著各類(lèi)獎(jiǎng)牌和榮譽(yù)，師生活動(dòng)的照片給白綠相間的墻壁增添了一道美麗的風(fēng)景線。教室里的桌椅換成了可調(diào)試的，一排排整齊地?cái)[放著，讓人心情舒暢。一體機(jī)上播放著清晰的課件，老師在自動(dòng)白板上書(shū)寫(xiě)著工整的字，既清楚又環(huán)保。坐在這窗明幾凈的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，是一件多么幸福的事情��！在那寬敞的草坪操場(chǎng)上，同學(xué)們快樂(lè)自在地踢著足球，打著籃球，就算不小心摔倒了，也不再會(huì)受一點(diǎn)點(diǎn)傷。我們的校園里，洋溢著一片歡聲笑語(yǔ)！

　　品德與社會(huì)課上，校長(zhǎng)告訴我們，他小時(shí)候也在東關(guān)二校上學(xué)，但卻沒(méi)有我們現(xiàn)在這么幸福，因?yàn)橛^念陳舊和經(jīng)濟(jì)落后原因，老師家長(zhǎng)都不讓孩子讀課外書(shū)，更不讓孩子買(mǎi)書(shū)。與校長(zhǎng)小時(shí)候相比，我們是多么幸福��！這兩年我校致力于創(chuàng)建書(shū)香校園，學(xué)校倡導(dǎo)同學(xué)們“與好書(shū)為友，與經(jīng)典相伴”。老師不僅給同學(xué)們推薦好書(shū)，而且組織開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，校園書(shū)香四溢，老師和同學(xué)們共同讀書(shū)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！沐浴在這樣的校園中，我不僅成為了品學(xué)兼優(yōu)的書(shū)香少年，而且成功競(jìng)選為學(xué)校少先大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)。

　　學(xué)校的變化真是令人驚嘆！還有兩年我將要走出小學(xué)的大門(mén)，我一定要珍惜時(shí)間，在美麗的東二校園中好好學(xué)習(xí)，好好鍛煉，不斷增長(zhǎng)才干，用樂(lè)觀積極，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌向?qū)W校交出一份滿意的答卷！

成長(zhǎng)的痕跡作文13

　　每個(gè)人都在成長(zhǎng)，這是不容爭(zhēng)辯的事實(shí)。自從媽媽把我生出來(lái)之時(shí)，我就注定要慢慢成長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們遇到過(guò)無(wú)數(shù)的開(kāi)心與悲傷，它們都會(huì)在走過(guò)的路上留下點(diǎn)點(diǎn)痕跡，讓我們每時(shí)每刻都會(huì)想起。

　　當(dāng)我翻開(kāi)那舊舊的相簿，里面充滿了我的回憶，那是我成長(zhǎng)的“痕跡”。

　　在那相簿里的第一頁(yè)，一個(gè)全身包裹著毛巾的小孩子，長(zhǎng)著一雙大大的、水汪汪的眼睛，淡淡的眉毛，小小的嘴巴，短短的幾根頭發(fā)，拼命地哭喊著，那個(gè)就是小時(shí)候剛出生的我。

　　輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，一個(gè)矮矮的小女孩映入我的眼簾，她背著一個(gè)可愛(ài)的米妮書(shū)包，獨(dú)自一人在回家的路上走著，夕陽(yáng)斜射，將她的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的�？�，那是長(zhǎng)大的“痕跡”。

　　我在成長(zhǎng)的路上一步一步地走著，從一個(gè)可愛(ài)的小孩子漸漸變成一個(gè)活潑的小女生；從一個(gè)總是問(wèn)為什么的`我變成一個(gè)能為媽媽分擔(dān)辛苦的我；從一個(gè)不懂事的我變成一個(gè)乖巧聽(tīng)話的我。在過(guò)程中，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的困難與阻礙。以前，我是爸媽心中最疼愛(ài)的寶貝，被長(zhǎng)輩們保護(hù)著、寵愛(ài)著。他們遇到事情總會(huì)遷就我，就像是在荷葉下的荷花一樣，一直有荷葉為它擋風(fēng)遮雨。因?yàn)樗麄優(yōu)槲腋冻龅锰�多，所以我更希望能自己一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

　　每當(dāng)我回頭時(shí)，我都會(huì)看到我身后的被遺留下來(lái)的碎屑，那就是我成長(zhǎng)的痕跡。

　　正像朱自清所寫(xiě)的“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”，可是童年，那段歡樂(lè)時(shí)光怎么一去不復(fù)返呢？是它逃走了罷？還是我把它放了？它就像一滴水滴，當(dāng)它滴進(jìn)水里面就再也找不回來(lái)了。

　　還記得一到三歲的時(shí)候 ，媽媽是我的第一個(gè)老師，她教我叫媽媽、爸爸，教我唱兒歌，教我寫(xiě)很多個(gè)字，背很多首古詩(shī)。那時(shí)候懵懂的我，就像一張白紙，只有媽媽?zhuān)�每時(shí)每刻都在手把手地教我在上面描繪生活。

　　還記得六歲的時(shí)候，我非常喜歡畫(huà)畫(huà)，總是整天地在圖畫(huà)本上亂涂亂畫(huà)。我還記得那時(shí)候媽媽的生日，我還畫(huà)了一幅全家福，把它送給媽媽做禮物。

　　還記得十歲的時(shí)候，我遇到了許許多多的煩惱，負(fù)擔(dān)一天天加重，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真，這讓我們懂得了競(jìng)爭(zhēng)。我們每一個(gè)都拼了命地讀書(shū)，為的是能考到一個(gè)好成績(jī)。那時(shí)的我已知道了理想，為了理想努力地爭(zhēng)取。成長(zhǎng)背后必定有煩惱，我嘗到過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課講話而被老師批評(píng)。

　　現(xiàn)在我十二歲了，是人生經(jīng)歷的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是離別童年走向少年的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我慢慢感覺(jué)到長(zhǎng)大了，慢慢地成熟起來(lái)了。我嘗試過(guò)勝利，但我更品嘗過(guò)失敗的苦痛。就這樣我在一次次成功和失敗中成長(zhǎng)，在一次次成功和失敗中走向成熟！

　　回頭望望成長(zhǎng)的路，長(zhǎng)長(zhǎng)的吧，不長(zhǎng)，十多年；短短的吧，不短，十多年。這就是我的童年，不快，不慢，流淌過(guò)的日子里，我漸漸長(zhǎng)大，今后的日子里，我將一天天走向成熟，走向光輝燦爛的明天！

成長(zhǎng)的痕跡作文14

　　在一個(gè)四四方方的院子里，有許多花草。雖不能跟魯迅先生的百草園相提并論，但在幼小的我的眼里也稱(chēng)得上蔥蘢了。就是這樣一個(gè)清涼的境地，一個(gè)小女孩安靜的吃著自己面前的早餐，對(duì)一旁的女孩根本看都不看一眼，而那個(gè)女孩呢，不敢靠的太近，搭話的話女孩也根本不理她，只好癟著嘴，坐在一旁。

　　或許，這是一幅普通而又平凡的畫(huà)面，時(shí)間在那一瞬定格，誰(shuí)也沒(méi)有注意。

　　孩提時(shí)期，我是一個(gè)過(guò)分安靜的孩子，木南花了三個(gè)多月的時(shí)間，走進(jìn)了我，成為我這輩子第一個(gè)朋友。我們形影不離，坦誠(chéng)相待。在她的伴隨下，我度過(guò)了最難熬的時(shí)期。我們一起犯錯(cuò)，然后一起挨罵；我們一起冒險(xiǎn)，然后一起大笑；我們一起失敗，然后一起哭泣……但天下無(wú)不散筵席，終于在七歲那年，她跟隨家人出國(guó)，而我選擇了回到父母身邊。就這樣，兩條直線相交在一起，又再次分開(kāi)，但那個(gè)交點(diǎn)卻如一粒朱砂，深深地刻在心頭，生命中的稻草人在這一季不休止的雨水中，倔犟地站在那個(gè)十字路口，傻傻的等著她的轉(zhuǎn)身。長(zhǎng)大的'我再次看到這張照片，回想起那天的分別時(shí)，淚飛傾盆雨。

　　如今，那個(gè)安靜的我不再沉默，甚至有幾分活潑。也許，長(zhǎng)大意味著成熟，學(xué)會(huì)掩藏自己的感情；如今，那個(gè)總盼望著過(guò)年的我不再喜歡紅色，甚至厭倦那大紅燈籠高高掛起的景色。也許，年輪的增加也蘊(yùn)含著與過(guò)去的喜好告別；如今，那個(gè)脆弱的我不再害怕，甚至面對(duì)困境，我已學(xué)會(huì)了微笑，學(xué)會(huì)了嘴角翹起，喜歡上了那彎起的弧度。也許，有一種成長(zhǎng)叫做堅(jiān)強(qiáng)。

　　心上的疤痕，好不容易復(fù)原，又新綻了一處傷口，但驚鴻一般短暫，夏花一樣短暫，是我們攜手寫(xiě)下的堅(jiān)強(qiáng)。這就是成長(zhǎng)，一面受傷，一面堅(jiān)強(qiáng)。

成長(zhǎng)的痕跡作文15

　　在我們的大家庭里，千千萬(wàn)萬(wàn)的同齡人在黨的關(guān)懷下，在老師的辛勤教導(dǎo)下，在父母的呵護(hù)下，快樂(lè)、健康、茁壯地成長(zhǎng)，我們這代人可真幸福!

　　我們生活在安定、團(tuán)結(jié)、富裕的.社會(huì)里，學(xué)校免費(fèi)上學(xué)，有寬敞明亮的教室，有敬愛(ài)的老師精心輔導(dǎo)。讓我們從小掌握更多知識(shí)，弘揚(yáng)“秋瑾文化精神”，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中有一件事讓我記憶猶新。

　　記得去年冬天，數(shù)學(xué)廣角中學(xué)到統(tǒng)籌方法。趙老師要求我們不僅對(duì)學(xué)到的知識(shí)要理解，還要學(xué)會(huì)應(yīng)用于生活實(shí)踐。

　　放學(xué)回家，我做完家庭作業(yè)，已經(jīng)是傍晚五點(diǎn)多了，爸爸媽媽還沒(méi)回家，我想到了趙老師的話便用統(tǒng)籌方法來(lái)做飯，我先是淘米，用電飯煲燒飯，再用電水壺?zé)�水。接著洗菜、燒菜�；�了不到四十分鐘，飯、菜、水都燒好了，就等父母回家吃飯�?/p>

　　大約六點(diǎn)鐘爸媽回家了，見(jiàn)到桌上的飯菜臉上笑瞇瞇的。我說(shuō)用學(xué)到的統(tǒng)籌方法，完成作業(yè)后做了飯菜，燒了水，爸爸媽媽笑了，夸我懂事長(zhǎng)大了。即充分掌握了學(xué)到的知識(shí)，又能合理利用于所學(xué)的知識(shí)幫父母做家務(wù)。這是我的學(xué)習(xí)、生活中成長(zhǎng)的一件快樂(lè)的事。我心里美滋滋的。

　　每當(dāng)節(jié)假日，爸爸媽媽都會(huì)帶我出去游玩讓我接受新事物，了解更多的知識(shí)，還能鍛煉身體。我們?cè)谏鐣?huì)的關(guān)注下，在老師、父母的呵護(hù)下不知不覺(jué)中快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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