讓孩子在自信中成長作文

讓孩子在自信中成長作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的讓孩子在自信中成長作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們班有這樣一個同學(xué)，性格非常內(nèi)向，很少與人交流，做事情都是獨(dú)來獨(dú)往，臉上也總是流露出憂郁的神情，故在班級同學(xué)當(dāng)中人際關(guān)系非常差。我先從她之前的班主任處了解了一些關(guān)于該生的基本情況，了解到她原來就是一個文靜的孩子，話也不多，后來她的父親由于跟他人打架斗毆入獄，而其母由于文化層次較低做一名大廈的清潔工，因此，隨著年齡的增長，該生顯得越來越自卑，總覺得周圍的人瞧不起她，于是進(jìn)一步走向了自閉。

　　了解到這一情況后，我覺得幫助該生樹立自信，是引導(dǎo)她走向開朗的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)她有一個特長，就是剪紙，可謂剪得是活靈活現(xiàn)，于是有一天，我找到了她：“小欣，能不能幫我們大家一個忙？”她孤疑地問我：“什么？”我說：“我們一起來布置一下我們的教室吧！聽說你剪紙很棒的，能不能為我們大家剪一幅，裝點(diǎn)我們的家呢？”她很不自信的低下了頭：“我怕我做不好……”“沒關(guān)系的，老師相信你！再說，還沒做，怎么就知道做不好了？回去試試吧！”她輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，回家了。第二天她來找我，把它的剪紙“作業(yè)”交給了我，我把它拿到班上展開，問班上同學(xué)：“你們覺得怎么樣啊？”同學(xué)們臉上不約而同地流露出驚訝地神情，“哇……”我接下去說：“這是我們班小欣同學(xué)為了裝點(diǎn)我們班特意創(chuàng)作的呢！

　　我們把它貼在教室后面怎么樣啊？”同學(xué)們異口同聲地說：“好！”“好，那讓我們用掌聲來感謝一下為我們班級做出貢獻(xiàn)的小欣同學(xué)吧！”教室里霎時掌聲一片，小欣同學(xué)此時也很激動地站了起來。為了趁熱打鐵，事后，我把該同學(xué)叫到了辦公室，進(jìn)一步對她進(jìn)行引導(dǎo)�！靶⌒溃�你真是太棒了！謝謝你為我們班做出的貢獻(xiàn)！”她很不好意思地?cái)D出了：“謝謝老師�！蔽艺f：“小欣，其實(shí)班上的每個同學(xué)都很喜歡你，你也真的很棒！父母賜予了你生命，是世界上最偉大的人。不管他們做什么，或者做過什么錯事，都永遠(yuǎn)是你的父母。你不應(yīng)該瞧不起他們，別人更沒有資格去瞧不起你，你看我們班同學(xué)多‘崇拜’你呀？其實(shí)，只要你能開心扉，去接納別人，你就會擁有很多朋友。相信老師，也相信你自己，好嗎？”

　　該生點(diǎn)點(diǎn)頭，眼睛里面亮晶晶的。我接著說：“老師給你講個故事吧！在心靈的世界里，住著兩個小人，一個叫‘太好了’，另一個叫‘太糟了’。叫‘太好了’的人，每天在你心中編織著歡愉的網(wǎng)絡(luò)，遇到任何事情，他都能微笑著說聲：‘太好了！’他有一種力量，能把負(fù)變成正，把壞事變成好事，把不利變?yōu)橛欣��？窟@種力量，他能把你帶入一個光明的世界、一個充滿快樂的世界。那個叫‘太糟了’的人，每天在你心中編織著痛苦的網(wǎng)絡(luò)，無論遇到什么，他都緊皺著眉頭道：‘太糟了！糟透了！煩死了！’他給你帶來的永遠(yuǎn)是煩惱，跟隨著他，你走進(jìn)的是一個悲慘的世界�！�太好了’和‘太糟了’，你選誰做朋友呢？”“當(dāng)然是選‘太好了’！”這次她迅速做出了選擇�！八�以，你知道該怎么做了嗎？”她又點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了久違的笑臉……后來，該生一直在慢慢地轉(zhuǎn)變著，逐漸變得開朗起來，當(dāng)然，我還是經(jīng)常找她交流，鼓勵她，幫助她繼續(xù)進(jìn)步！老師對孩子的評價(jià)，直接影響孩子與老師的關(guān)系。孩子的成長需要體驗(yàn)，孩子需在自信中長大。

　　有名話俗話說的好：如果不跑起來，怎么知道走是多么慢；你不飛起來，又怎么體會到爬行是多么辛苦!作為老師來說如果真愛孩子，就要幫助孩子去實(shí)現(xiàn)他人生的第一次“我能行”的體驗(yàn)。所以我讓她把“我能行”作為她的口頭禪，做一名充滿自信的少年。

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