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成長(zhǎng)過(guò)程中的淚水作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)過(guò)程中的淚水作文，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)過(guò)程中的淚水作文1
成長(zhǎng)過(guò)程中有歡笑，也有淚水。淚水，會(huì)讓人看到我們的懦弱，但也可以見證我們的成長(zhǎng)。
以前，我總是一個(gè)“知難而退”的人。無(wú)論是讀書，還是愛好；甚至是類似于“樂(lè)高”的玩具，我都不會(huì)堅(jiān)持完成。覺得難了，放棄；覺得做得不好，放棄；覺得不有趣，也放棄�？晌业淖宰鹦挠指裢鈴�(qiáng)，總會(huì)找個(gè)借口來(lái)放棄；或者隨便找個(gè)人幫助完成，之后提起來(lái)似乎又像自己完成的一樣。
直到那一天，我來(lái)到了射擊館。高教練給剛來(lái)的我們一個(gè)下馬威：“繞著場(chǎng)地跑15圈，不準(zhǔn)走！”我不情不愿地跟著大家站起來(lái)，心想：“15圈？6000米��！平時(shí)，我連800米都跑不動(dòng)，怎么可能跑得完，在教練看不見的地方偷會(huì)懶吧！”
跑了才三、四圈，我就已經(jīng)跑不動(dòng)了，我想停下來(lái)走了，四周有許多人從我身邊超過(guò)，他們的眼神似乎在嘲笑我。
高教練仿佛看穿了我，大聲喊：“停下來(lái)的.都回去吧，不要來(lái)了，15圈都受不了。”高教練這句話以及那些人的眼神把我那微妙的自尊心激起來(lái)了。我加快速度，大步地跑。又跑了四、五圈，兩條腿灌了鉛似得，我只能機(jī)械地向前跑，大口大口的喘著氣。
“十圈、十一圈……”我慢慢數(shù)著，“十五圈，只剩下一點(diǎn)了！”我心中有了希望，用最后的力氣，艱難地跑過(guò)去，我跑完了全程。我抹了一把全是汗的臉，流下了淚水。
從這以后，我遇到任何事情，即使覺得不可能完成也會(huì)放手一搏，就算不能成功，但至少努力過(guò)，不會(huì)讓自己留下遺憾！
成長(zhǎng)過(guò)程中的淚水作文2
記得小時(shí)候，常常因?yàn)榭戳烁袆?dòng)的電視或文章流淚。但不知從什么時(shí)候起，我開始疏遠(yuǎn)了眼淚，是否因?yàn)槲摇俺墒臁绷四兀?/p>
不久前，在好友推薦下我讀了《最愛舟舟的那個(gè)人走了》。當(dāng)讀到智障的舟舟為媽媽換鞋那一段，我抽噎了。好友驚奇地問(wèn)我：“你怎么哭了？”我欣慰于久違的淚水，我知道內(nèi)心深處的某種東西并未失去。眼淚天然地與善良憐憫結(jié)合，為不幸而落淚是理所當(dāng)然。而撥動(dòng)淚腺的并非只有不幸，還有對(duì)弱者的同情，更有感動(dòng)。為朱自清筆下父親穿棉袍時(shí)笨重的背影，為陸游“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷，為李煜“故國(guó)不堪回首月明中”的亡國(guó)之痛。
淚水發(fā)源于人性中最深沉、最柔軟的'部分，是對(duì)人生苦難最強(qiáng)烈的感知與同情，是對(duì)大千世界、蕓蕓眾生中殘缺和不公的刻骨銘心的感覺，也是對(duì)至善至美境界的向往與追求，更應(yīng)是愛的無(wú)聲的語(yǔ)言！
無(wú)法想象海子在書寫“我有一所房子，面朝大海，春暖花開”時(shí)沒(méi)有淚水打濕稿子的情形，也不能想象易安居士在創(chuàng)作“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”時(shí)沒(méi)有淚水潤(rùn)濕臉龐的畫面。我落淚，不僅緣于文字的表面，更源于作者內(nèi)在的情感。
淚水在流淌，流淚其實(shí)是一種能力，是靈魂仍能感動(dòng)而并未麻木的標(biāo)志。不應(yīng)該為流淚而羞怯，相反要感到欣慰。對(duì)于作品和作者，讀者的淚水更是表達(dá)敬意的最好方式，而對(duì)讀者本身也是一種確認(rèn)——你仍擁有質(zhì)樸健全的善性！
我們有超越時(shí)空的人性存在，所以呼喚淚水和感動(dòng)，希望在流淚時(shí)，靈魂得以凈化和升華！
不流淚，并不代表成熟。我流淚，因?yàn)槲以袆?dòng)過(guò)！
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