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禮物的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的禮物的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
禮物的作文 篇1
在我很小的時(shí)候,知道了一個(gè)美麗的節(jié)日--圣誕節(jié)。那個(gè)早晨總是寒風(fēng)凜冽,有時(shí)還紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄著雪花。我的好運(yùn)也每每在這個(gè)晚上發(fā)生。至于那些精美的禮物,母親說是圣誕老人送給我的祝福。
所以我期盼圣誕節(jié)的到來,勝于了所有的節(jié)日。我經(jīng)常磨著母親父親給我講關(guān)于圣誕節(jié)的故事。有一次做夢(mèng),夢(mèng)見我變成了淘氣的小鹿魯?shù)婪,拉著雪橇帶著圣誕老人的祝福,送到世界每一個(gè)家庭。
有一天,我長(zhǎng)大了,突然對(duì)這個(gè)美麗的節(jié)日產(chǎn)生了懷疑。還是在這個(gè)夜晚,我問父親:“真的有圣誕老人嗎?他今天真的會(huì)給我送上精美的禮物嗎?父親笑著說:“會(huì)的,會(huì)的!”只要你睡得甜甜的,圣誕老人一定會(huì)像往年一樣出現(xiàn)的!“
為了能看到圣誕老人,睡覺前,我想出了一個(gè)周密的`計(jì)劃。同往常一樣我鉆進(jìn)被窩,但我在裝睡,我一直等。夜深了,寫字桌上傳來輕輕的響聲,果真有圣誕老人,我心里一陣竊喜。就在我慶幸看到圣誕老人的剎那間眼前的情景把我驚呆了-怎么是父親母親呢?母親還穿著紅衣服,戴著不知道從那搞出來的圣誕老人的面具,小心翼翼的往桌上放禮物,我一下子就明白了,原來父親母親就是我的圣誕老人。頓時(shí),我心里涌出一股甜甜酸酸的感受。
當(dāng)天晚上我又夢(mèng)見自己變成小鹿魯?shù)婪,拉著雪橇,乘著漫天的雪絨花,滿世界飛奔,但坐在雪橇上的是父親母親。
早上我拿著禮物,跑到父親母親跟前,故意說:“圣誕老人又給我送禮物了!蔽乙欢ú唤议_那幸福晚上的秘密。
無論何地,無論何處,父親母親永遠(yuǎn)是孩子的圣誕老人!
禮物的作文 篇2
“今天可不是變魔術(shù)了!”周老師神秘地說,“六一兒童節(jié),爸爸媽媽帶你們?nèi)ツ耐媪??/p>
同學(xué)們大聲地說:“哪里過節(jié)了,分明就是過的寫作業(yè)節(jié)!”
“那大家想不想得到我給你們的六一禮物?”周老師用假笑的眼神盯著某位同學(xué)。
我們用新奇的目光望著周老師,知道他今天又會(huì)“玩把戲”。
當(dāng)我們用懷疑的內(nèi)心猜測(cè)周老師時(shí),他又說話了:“我就把禮物藏在教室里了!”
話音剛落,大家就像短跑比賽開始了一樣,飛快離開座位尋寶,尋找周老師為我們精心準(zhǔn)備的一份份禮物。
躲在角落里的.禮物仿佛在對(duì)我們說:“你找不到吧,哈哈,來!”
我不服氣地說:“哪里!我還沒開始找!”
不一會(huì)兒,有的同學(xué)在垃圾桶里找到了禮物,有的同學(xué)在椅子下找到了,還有的同學(xué)在門后找到了。
我呢?我的禮物在哪里?我非常著急,最后,同桌幫我找了那個(gè)上面畫著可愛小貓的粉色的信封,我也幫我同桌找到了信封。找完,周老師讓我們打開信封。
“哇,六元一角!還有一個(gè)體形怪怪的信箋。”我展開讀了起來:
思潔:你就跟你的名字一樣,斯文整潔,我想你的童年應(yīng)該很文靜……
讀完,我想跟大家說:童年很寶貴!
禮物的作文 篇3
我的一位同學(xué)從北京回來給我?guī)Я艘环荻Y物,是一輛遙控汽車,黑色的,小小的。我心里高興極了,我最喜歡遙控汽車了。
我的同學(xué)先給小汽車放上電池,然后給我做了開車的`示范動(dòng)作,我還沒有等同學(xué)做完,就想自己親自試試了。我覺得這輛汽車真神奇,它的前輪會(huì)旋轉(zhuǎn),身體會(huì)翻跟斗,還會(huì)直立著走,每個(gè)部位都能動(dòng),而且旋轉(zhuǎn)的速度很快。我太喜歡這輛汽車了,舍不得停下來,奶奶叫我吃飯都沒有聽到。但是一會(huì)兒,小汽車開不動(dòng)了,我著急的都要哭了。媽媽說:“小汽車和小朋友一樣肚子餓了,讓小汽車也先吃飯吧!”哇,原來小汽車也需要吃飯!
今天太高興了,收到了這么一份珍貴的禮物,還學(xué)會(huì)了開遙控車的技術(shù),下次我也要給我的同學(xué)送一份精美的禮物。
禮物的作文 篇4
我七歲生日時(shí),媽媽送我一份禮物,那就是萬花筒。
那天我的朋友都來送禮物,我笑得合不攏嘴,忽然我看見媽媽手中拿著一個(gè)精致的禮盒,包裝十分漂亮,我很想知道里面是什么,最后我迫不及待地打開禮盒,哇!里面有一個(gè)萬花筒,可是當(dāng)時(shí)我并不認(rèn)識(shí)它,我感到很奇怪,就問媽媽。:“這是什么?有什么作用。俊眿寢尭嬖V我:“從這里面可以看到五彩繽紛的世界,這個(gè)叫萬花筒,一個(gè)東西可以看出許多不同的'樣子!蔽液闷娴貜哪莻(gè)小洞往里瞧,果真看到了,神奇極了。
我再打量萬花筒,它有著橢圓形的身體,上面印著一個(gè)陽光燦爛的女孩在藍(lán)天白云下玩耍,她的眼睛炯炯有神。,好像會(huì)說話似的,穿著粉紅色的衣服,漂亮極了,我立刻對(duì)它愛不釋手。
媽媽說:“你可以看看這里面的景色,還可以轉(zhuǎn)變呢!”說著又教了我許多有趣的玩法,我高興得一蹦三尺高。
我心里想:我一定要做它的好主人,讓他它和我快快樂樂的度過每一天。
禮物的作文 篇5
上課了,李老師神神秘秘地跟我們說:“這節(jié)課,我給大家?guī)砹艘环荻Y物!币徽Z激起千層浪,同學(xué)們議論紛紛,我也十分疑惑:老師的葫蘆里賣的究竟是什么藥?
李老師見我們一個(gè)個(gè)納悶的樣子,笑著問:“你們有什么要問的?”同學(xué)們有的擔(dān)心被老師忽悠,問真的假的;有的怕老師的禮物準(zhǔn)備得不夠,問是不是每個(gè)人都有份;有的打聽老師的底細(xì),問禮物是往哪兒用的……老師都笑而不答,只是讓我們猜,這可讓教室里更熱鬧了。有人猜是一本書,有人猜是讓我們做游戲,還有人猜是帶我們出去游玩……最好笑的是張思磊的猜測(cè),他說李老師準(zhǔn)備送我們每人一套“大金磚”的房子!他的猜想逗得全班同學(xué)哄堂大笑。
見吊足了我們的胃口,李老師神秘莫測(cè)地問:“想不想知道禮物到底是什么?”同學(xué)們異口同聲地喊:“想——”只見他轉(zhuǎn)身從語文書里抽出一張紙,在我們面前一晃:“這就是我要送給大家的禮物。”教室里頓時(shí)炸開了鍋:有不屑一顧的,有嗤之以鼻的,還有嘀嘀咕咕的,我百思不得其解:老師干嗎送我們白紙呀?
只聽李老師說:“這只是一張普普通通的`紙,用來畫畫,我們可以畫高山,畫大海,畫我們心中美好的東西;我們還可以用它來寫字”“寫作文。”“做數(shù)學(xué)題!薄熬殨ā!薄蠹移咦彀松。接著,老師的表情嚴(yán)肅了:“其實(shí)我們每個(gè)孩子都像一張紙,一張白白的紙,如果我們選擇用它畫畫,它可能成為一幅美麗的畫卷;如果我們用它寫作,它就可能成為一篇千古傳誦的名篇……如果我們?cè)闾A诉@張紙,它就只能是一張廢紙!”
時(shí)間悄悄地溜走,下課鈴響了,同學(xué)們都出去玩了,我靜靜地坐在座位上,回味著老師意味深長(zhǎng)的話語。這節(jié)課,老師送了我們一個(gè)禮物,它雖然并不值錢,但是我卻收到了一個(gè)珍貴的啟示:我們要通過自己的努力,把自己這張白白的紙描繪成一件完美的作品。
禮物的作文 篇6
生日那天,我收到了好多親戚朋友送的禮物,其中我最喜歡的就是魏義倫送的陀螺——“絕影狂鯊”。它的戰(zhàn)斗力極強(qiáng),能用“魚鰭攻擊環(huán)”破壞對(duì)手的平衡,使其動(dòng)力不足,停止轉(zhuǎn)動(dòng),所以它每次都能在比賽中脫穎而出。我對(duì)它愛不釋手,走到哪兒都要帶著它。
一天,媽媽帶我去兒童福利院做志愿者。當(dāng)然,“絕影狂鯊”也跟著我去了。接待我們的老師布置給我一個(gè)任務(wù):陪小朋友們玩。剛好,我看見旁邊一塊空地上有許多小朋友圍在一起斗陀螺,于是我便把“絕影狂鯊”從口袋里拿出來。“哇,好漂亮!”他們興奮地說。我一拉鞭子,“絕影狂鯊”便從發(fā)射器上旋轉(zhuǎn)著飛了出去,“沖進(jìn)”戰(zhàn)斗盤。一個(gè)陀螺停止了轉(zhuǎn)動(dòng),兩個(gè)陀螺停止了轉(zhuǎn)動(dòng)……不一會(huì)兒,盤中的五個(gè)陀螺就只剩下兩個(gè)了。它們展開激烈的`“搏斗”,不時(shí)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的碰撞聲,最終“絕影狂鯊”以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)勝出。小朋友們羨慕地看著“絕影狂鯊”,于是我把陀螺遞給他們玩。
不知過了多久,去捐獻(xiàn)禮物的媽媽過來叫我回家了。他們極為不舍地把陀螺還給了我。我的內(nèi)心激烈地斗爭(zhēng)著:要不要把“絕影狂鯊”送給他們呢?這可是我的心愛之物呀。但是,他們比我更需要它呀……最終,我還是決定忍痛割愛,把“絕影狂鯊”送給了他們。相信小魏知道了,也會(huì)同意我這么做的。
這一天雖然痛失“愛將”,但我相信“絕影狂鯊”能給福利院的小朋友帶去更多的快樂。獨(dú)樂樂不如眾樂樂,這才是禮物真正的意義!
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