成長(zhǎng)高三作文【合集15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)高三作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(zhǎng)高三作文1
成長(zhǎng)，伴隨著我走過(guò)了十三個(gè)春秋，讓我不孤單，當(dāng)我長(zhǎng)高了時(shí)，我知道，是成長(zhǎng)在起作用，他讓我慢慢成熟，慢慢懂事，因此，我的生活因成長(zhǎng)而精彩。我的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在并不差，最起碼能沖進(jìn)前10名，但是，當(dāng)我和同學(xué)們談起以前的學(xué)習(xí)時(shí)，朋友們對(duì)我的回答都很吃驚——一年級(jí)時(shí)，我的學(xué)習(xí)很差，經(jīng)常是倒數(shù)，可那是我們班有50個(gè)人吶，我很懷疑我當(dāng)為什么學(xué)習(xí)會(huì)那么差，難道是因?yàn)?我不想提起這個(gè)字，因?yàn)槲覍?duì)他持否定的態(tài)度，下面這件事，會(huì)使你明白我要說(shuō)什么。
今年過(guò)年那幾天，我們和兩家人去了爺爺家，爺爺家不是樓房，而是在小村莊里，家里有一個(gè)大院子。我和妹妹在院子里里說(shuō)話，我問(wèn)她：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)咋樣?”“還行，這回全班第二�！�
“不錯(cuò)么，能考出這樣的成績(jī)�！薄班�，我記得你以前學(xué)習(xí)特不好，老師問(wèn)你你啥也不知道，上課就是不聽(tīng)講，就是聽(tīng)了也啥都不會(huì)，死眉瞪眼的，就跟個(gè)傻子一樣，可笨呢�！焙脑掠悬c(diǎn)帶嘲諷的說(shuō)。我頓時(shí)傻了眼，問(wèn)她：“你咋知道的?”她說(shuō)是她媽告的，她的媽媽曾是我的班主任，可當(dāng)時(shí)，我的學(xué)習(xí)也確實(shí)很差，可是她這樣說(shuō)我，我有點(diǎn)不能接受，“就跟個(gè)傻子一樣，可笨呢”這句話有點(diǎn)傷我，因?yàn)樽詮娜昙?jí)以來(lái)，到現(xiàn)在，一直都沒(méi)有人說(shuō)我笨她第一個(gè)，所以我有一種想哭的沖動(dòng)，可想想，她其實(shí)是再說(shuō)以前的我，又不是現(xiàn)在的我，說(shuō)說(shuō)也罷。三年級(jí)時(shí)，因?yàn)樗膵寢尣唤涛覀兞�，她去一年�?jí)教了，所以我們的`班主任也換了，從那以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從原來(lái)的60，70分蹦到了100分，不僅如此，我的其他成績(jī)也一擁而進(jìn)，總名次沖到了前十五，后來(lái)一直在進(jìn)步。
在一個(gè)學(xué)期內(nèi)，我的成績(jī)有這等進(jìn)步，有點(diǎn)不可思議，也是從那時(shí)起，我明白了：其實(shí)，世界上沒(méi)有一個(gè)人是笨的，只要努力，就會(huì)有進(jìn)步，一步步遠(yuǎn)離失敗，接近成功，這也多虧了的成長(zhǎng)讓我漸漸懂事，現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)的突飛猛進(jìn)，對(duì)我是有多大的鼓勵(lì)，多么有益的影響啊。
成長(zhǎng)高三作文2
我出生的家族可能與許多人的家族有所不同。我從一出生來(lái)到這個(gè)世界上，似乎沒(méi)有享受到家人過(guò)多的關(guān)愛(ài)。
五歲時(shí)的我就要在家照顧爺爺奶奶了。爺爺奶奶在我很小很小時(shí)就得了嚴(yán)重的病，爸爸媽媽也都是殘疾人，媽媽在生活中不能下田，只能輕微地做做家務(wù)勞動(dòng)之類的事情，全家人的經(jīng)濟(jì)來(lái)源都?jí)涸诹税职忠蝗说纳砩�，以至于爸爸比同齡人都蒼老許多。
因此我受到的關(guān)心愛(ài)護(hù)自然要少得許多，也讓我肩負(fù)許多的責(zé)任。我七歲時(shí)就能燒火做飯了，還能幫爸爸做一些農(nóng)活之類的事情。為了讓爸爸多休息一會(huì)兒，我每天早上幾乎天還沒(méi)亮就起床為爸爸做早飯。爸爸起得也很早，他匆匆地吃過(guò)早飯就連忙趕到田里去做農(nóng)活。我不能走遠(yuǎn)了，因?yàn)榧依镞�有需要我照顧的.爺爺奶奶。我等他們吃過(guò)早飯，就讓媽媽去照顧他們，我就收拾書(shū)包上學(xué)，每個(gè)早晨都是如此。
暑假、寒假的時(shí)候，我總是會(huì)幫助爸爸做一些事。夏天是一個(gè)農(nóng)忙的季節(jié)，每天我都會(huì)隨爸爸去農(nóng)田里干活。像種花生、玉米、插秧這些對(duì)我來(lái)說(shuō)，可真是小菜一碟呀！收獲的季節(jié)也是如此的。
等我再大一些，媽媽為我生了一個(gè)小弟弟，弟弟很調(diào)皮，需要我看管。我很懂事，爸爸媽媽都很放心讓我看管他。我上學(xué)也有了幾年，弟弟也上了幼兒園，每天我上學(xué)時(shí)，把他帶著，放學(xué)他也和我一起回家。每天回家后，我都會(huì)教他作業(yè)。
現(xiàn)在我逐漸成熟穩(wěn)重了起來(lái)，聽(tīng)話懂事，家務(wù)勞動(dòng)也都會(huì)做了。雖然我沒(méi)有同齡的伙伴們有很多時(shí)間玩、娛樂(lè)，但是勞動(dòng)使我鍛煉了體能，也是一件不錯(cuò)的事。雖然我沒(méi)有他們良好的學(xué)習(xí)條件，但我始終相信，只要我認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)有出息，更何況我所有的體能和會(huì)做的事別人不一定會(huì)喲！
成長(zhǎng)高三作文3
教育方式一直存在于孩子成長(zhǎng)之中的重要問(wèn)題，隨著《爸爸去哪兒》等親子節(jié)目的熱播，在兒童成長(zhǎng)教育中越來(lái)越缺失的關(guān)愛(ài)也重新引起大眾的關(guān)注和思考。
關(guān)于教育缺失所引起的社會(huì)問(wèn)題層出不窮，也引發(fā)人們對(duì)孩子教育的重視和反思。我們不禁呼吁：讓孩子在平等中成長(zhǎng)。給孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)和諧安定的社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境，為祖國(guó)花朵撐起一片平等的藍(lán)天。
著名歌唱家李雙江之子李天一撞車事件一度引發(fā)大眾熱議。李天一從小表現(xiàn)出優(yōu)異的天賦讓老來(lái)得子的李雙江萬(wàn)分欣喜，對(duì)孩子的溺愛(ài)也更加濃烈，就是這樣一個(gè)性情溫和，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子在溺愛(ài)之下少年才情毀于一旦。我們不禁想要發(fā)問(wèn)難道只有李天一錯(cuò)了嗎？作為父親難道沒(méi)有覺(jué)悟嗎？
中國(guó)數(shù)千年的傳統(tǒng)道德，子不教，父之過(guò)。也是這句話反射了當(dāng)下教育問(wèn)題的弊端丑態(tài)，我們更應(yīng)該讓孩子在平等中成長(zhǎng)，少些自私，多些寬容。而不是讓孩子在溺愛(ài)中失去辨別是非的能力而胡作非為。
在教育上也出現(xiàn)了很多例子，比如“狼爸虎媽鷹爸“，這樣典型的教育方式也讓人唏噓一片。自古以來(lái)，孩子的教育問(wèn)題關(guān)系整個(gè)家庭，甚至整個(gè)社會(huì)的和諧幸福。讓孩子在平等中成長(zhǎng)，給孩子一個(gè)愛(ài)的'空間。
向日葵在陽(yáng)光的溫暖照射下茁壯成長(zhǎng)；小樹(shù)在大樹(shù)的庇護(hù)下挺拔高大；萬(wàn)物在春天的柔風(fēng)里萌芽成長(zhǎng)，同樣的給孩子一個(gè)平等的成長(zhǎng)環(huán)境，如同向日葵般成長(zhǎng)。關(guān)愛(ài)孩子，我們或許無(wú)法做到絕對(duì)的平等，但我們能做到相對(duì)的平等，讓孩子在平等中成長(zhǎng)，讓教育在孩子的身上起到正確的引導(dǎo)作用。
成長(zhǎng)高三作文4
十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。
成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛(ài)。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺(jué)時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘歡迎登錄訪問(wèn)記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開(kāi)水，一聲聲問(wèn)候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績(jī)時(shí)，老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。
生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來(lái)的卻是父母“你還小，等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的.我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過(guò)大腿，小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗，卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。
我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來(lái)，做個(gè)生活的強(qiáng)者�！蔽叶昧诉@個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。
酸甜苦辣，這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
成長(zhǎng)高三作文5
一顆種子要想開(kāi)花，就要經(jīng)歷破“殼”，破土，長(zhǎng)葉子，經(jīng)歷些風(fēng)雨，然后才開(kāi)出花朵。我想，人應(yīng)該也一樣的吧！從出生、學(xué)會(huì)走路、上學(xué)……。我們總要經(jīng)歷一些事情才能有所感悟，然后成長(zhǎng)成熟。看著窗外迎著風(fēng)雨的花朵，我的腦海里不斷涌現(xiàn)過(guò)去經(jīng)歷的那些事。
讀小學(xué)時(shí)，有幾個(gè)很要好的伙伴，每次下課我們都一起玩耍。明明都是女孩子，卻學(xué)著男孩子“打架”，嘴里還發(fā)出各種武器撞擊的聲音，時(shí)不時(shí)還發(fā)出快樂(lè)的笑聲，其他的小女孩都羨慕我們感情那么好，我們也曾為我們的友誼而自豪。我們?cè)黄鹪诓賵?chǎng)上肆意奔跑；摘過(guò)毛茸茸的`狗尾草結(jié)成掃把玩；我們還曾豪言壯志的分享自己的理想。我們都以為我們會(huì)是一輩子的好朋友。可惜，現(xiàn)在連一個(gè)聯(lián)系方式都沒(méi)有。上了初中，我們分在不同的班級(jí)，聯(lián)系也漸漸的少了，甚至沒(méi)有了聯(lián)系。
成長(zhǎng)，讓我覺(jué)得身邊的朋友越來(lái)越少，也讓我明白沒(méi)有人可以長(zhǎng)久的陪伴你，即使是最要好的朋友、父母亦或愛(ài)人。
后來(lái)，我在初中又認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，但有很多現(xiàn)在都不聯(lián)系了。這讓我感覺(jué)人生就像一個(gè)個(gè)驛站，我們能夠相遇相識(shí)是因?yàn)閯偤梦覀兺Ｔ谕粋�(gè)驛站里，呆的時(shí)間夠了，就各奔東西，甚至不在相見(jiàn)。
考上高中了，學(xué)習(xí)就和你忙碌了。顧慮的事情也多了起來(lái)，有暗戀的男生卻從不表白，只是心存念想，讓孤獨(dú)的心靈有個(gè)幻伴。每個(gè)人大多時(shí)間都是學(xué)習(xí)，交流少了，就算一起玩感覺(jué)也越來(lái)越敷衍了。隨著年齡的變化，我們戴的面具越來(lái)越多了。我也越來(lái)越嬉皮笑臉了。那時(shí)候，我也開(kāi)始留意父母雙鬢的顏色。有時(shí)候，在課室里想到烈日下工作的父親，會(huì)心疼得流淚。
我想這就是成長(zhǎng)吧！讓你無(wú)可奈何，卻無(wú)從改變�；仡櫸页砷L(zhǎng)的歷程，快樂(lè)與難過(guò)并存。每一次經(jīng)歷都會(huì)讓你有所領(lǐng)悟和成長(zhǎng)�？粗�(jīng)要好的熟悉的人漸行漸遠(yuǎn)，我雖滿懷不舍，但也對(duì)他們滿懷祝福！因?yàn)�，我知道，這是成長(zhǎng)需要經(jīng)歷的。
成長(zhǎng)高三作文6
書(shū)香伴我成長(zhǎng)。悠悠的，飄出醉人的馨香，縈繞在我的心靈，揮之不去，那是書(shū)香，一縷一縷，編織成堅(jiān)實(shí)的成長(zhǎng)腳步……
難忘書(shū)香
與書(shū)相伴的每一分每一秒，我有過(guò)會(huì)心的微笑，有過(guò)傷感的淚水，有過(guò)為國(guó)捐軀的豪邁，也有過(guò)奴顏婢膝的屈辱。就讓我聆聽(tīng)著書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè)與憂傷，真切感受書(shū)香散發(fā)的一縷縷沁人心脾的無(wú)盡幽香吧！
相識(shí)書(shū)香
大概三四歲時(shí)候吧，媽媽給我買來(lái)了《鞠萍姐姐系列故事》，于是，在媽媽繪聲繪色的描述中，我第一次與書(shū)相識(shí)。從此以后，我一發(fā)不可收拾，常常捧著一本漫畫(huà)書(shū)，雖然不知道上面寫(xiě)的是什么，但我用我自己的方式很認(rèn)真地看書(shū)上的圖畫(huà)。后來(lái)我上學(xué)了，媽媽又給我買來(lái)了《安徒生童話》、《格林童話》以及《伊索寓言》等故事書(shū)，我興奮地抱起書(shū)，用稚嫩的手撫摸著頁(yè)面-------我終于能不用媽媽的`解說(shuō)而自己獨(dú)自在書(shū)中美麗的世界遨游了！我嗅著一股淡淡的書(shū)香，一字一頓地讀著，完全沉浸在書(shū)里生動(dòng)的故事情節(jié)中。從故事中，我看到了丑小鴨的善良與執(zhí)著，小克勞斯的聰明機(jī)智……
書(shū)香，給了我一個(gè)七彩的童年！
相知書(shū)香
慢慢地，我開(kāi)始讀施耐庵、曹雪芹、吳承恩……我的食糧也越來(lái)越雜，可我也越來(lái)越能清楚地區(qū)分是非善惡與美丑�！端疂G傳》的一百單八將，讓我知道了什么是俠肝義膽，什么叫做該出手時(shí)就出手；《紅樓夢(mèng)》賈家的興衰榮辱讓我明白了沒(méi)落的社會(huì)制度必然走向滅亡的命運(yùn)的道理；《西游記》中唐僧使我意識(shí)到一個(gè)人做事要從一而終，不能半途而廢。同樣更讓我佩服的是李白“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的豐富想象力，杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏……吾廬獨(dú)破受凍死亦足”的寬闊胸襟，文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的赤膽忠心！
書(shū)香，給我一個(gè)韻味十足的青春，有書(shū)的日子充實(shí)、精彩、快樂(lè)……
我愿與書(shū)為伴，與書(shū)相隨，攜手共同描繪七彩的人生畫(huà)卷！
成長(zhǎng)高三作文7
稚氣的雙眸和單薄的雙肩，經(jīng)過(guò)幾個(gè)盛夏，已慢慢變得成熟和堅(jiān)實(shí)！
頭發(fā)開(kāi)始長(zhǎng)長(zhǎng)短短地變了，經(jīng)歷了掛下來(lái)又扎起來(lái)的歷程。
記得那年夏天，一路跨出了成長(zhǎng)的離別與迎接的那道門檻。隨后，便是突如其來(lái)的甜蜜與辛酸。
獨(dú)自一人時(shí)，會(huì)持續(xù)靜默，發(fā)現(xiàn)最初就無(wú)人先知先覺(jué)，而是自己后知后覺(jué)罷了！
她濃重的黑眼圈，臉上又些許憔悴，留下了大段不可彌補(bǔ)的，不可猜測(cè)的空白，她只是淡淡地走來(lái)。
陽(yáng)光下，她從容與灑脫的.笑容卻還是個(gè)真正的孩子，然而這些，都可以在一瞬間變成暗礁險(xiǎn)灘。
會(huì)想，在經(jīng)歷了大段“惹人眼目”的光芒后，應(yīng)該是持久的沉寂了。但隨之而來(lái)的又是大段不是輕易可以被磨蝕掉的記憶。
于是，我告誡自己，可以把那些她所謂的“大段”當(dāng)做自己的歷練，從此便可以“一帆風(fēng)順”了……
然而，幾經(jīng)的積累會(huì)一朝爆發(fā)，會(huì)興奮得毫不掩飾……而她的平淡、安然卻頗為意外。
那種天然的，美好的東西仿佛已經(jīng)失去了她原有的品質(zhì)。而那種溫暖的，堅(jiān)強(qiáng)的，倔強(qiáng)的東西，更是徹底改變了。
成長(zhǎng)進(jìn)行到這里，已經(jīng)變得殘忍。
那樣的我，現(xiàn)在的我，以前的我，這樣的我，想把那些她所謂的“大段”通通磨滅。
所以，開(kāi)始選擇性失憶。
但所謂長(zhǎng)大，卻因從未歷經(jīng)過(guò)挫折的單薄少年般的不肯妥協(xié)，而顯得純澈透明。她也選擇了成長(zhǎng)，只是方式不同，但終究是一條單行道。
沿途的風(fēng)景很美，陣陣花香，幽幽蟬鳴……
但即使相遇了，也只是擦肩而過(guò)。也許從最初我們選擇的方向開(kāi)始，就注定了。
成長(zhǎng)是條單行道，不管之前的一切是美好抑或是遺憾，都早已不可逆轉(zhuǎn)。而未來(lái)，是未知的未來(lái)，我要以自己的風(fēng)格和個(gè)性，以一種懶散過(guò)后奮起沖刺的念頭繼續(xù)下去……
成長(zhǎng)高三作文8
秋風(fēng)蕭瑟，窗外的大樹(shù)，依舊在風(fēng)中挺立著，天空中不時(shí)飛過(guò)幾只小鳥(niǎo)，回憶的列車帶我回到了兩年前。
窗外，天空陰沉沉的，猶如一場(chǎng)風(fēng)暴即將來(lái)臨，我坐在教室中，手緊緊的揪著衣角，手上冒出了點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的汗珠，老師正一臉嚴(yán)肅的發(fā)著考卷。一到要考好，一定要考好!我心中默念著�？缮系鬯坪醪](méi)有聽(tīng)到我的請(qǐng)求。當(dāng)我拿著考卷，回到座位上，打開(kāi)了那令我期盼又令我害怕的“判決書(shū)”一道道血琳琳的紅叉，映入了我的眼簾我就像泄了氣的皮球，失去了力量。
天空下起了大雨，房屋上的雨珠，滴落在大地上，勾勒出一陣陣美妙的音符。我望著窗外，于由遠(yuǎn)及近，由近及遠(yuǎn)。我踏上了回家的路途，一路上，雨點(diǎn)不時(shí)的`從傘上滑落，幾滴冰冷的雨珠靜靜的滑過(guò)我的臉頰。
大地依舊被雨點(diǎn)包裹著�；氐郊液�，半掩著的房門隱約透出了點(diǎn)點(diǎn)光亮。我鼓起勇氣，推開(kāi)了房門，拿出了考卷，輕輕放在媽媽的面前。望著那殷紅似血的分?jǐn)?shù)張牙舞爪的獰笑著，如同皮鞭狠狠地抽打著我心頭的創(chuàng)傷。淚水再一次擠滿了眼眶，我不由的低下頭，等待著暴風(fēng)雨的洗禮。過(guò)了好久，媽媽一句話也沒(méi)說(shuō)，我抬頭望了望她，歲月已無(wú)情地在她那蠟黃的臉上刻下深深的印跡，兩鬢那星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)在風(fēng)中舞動(dòng)。此刻，我竟奇跡的發(fā)現(xiàn)，她的嘴角噙著一抹淡淡地微笑，我驚呆了，此刻她竟有如此美麗，似乎又讓我找回了力量“孩子，有進(jìn)步，繼續(xù)努力�！蹦菧厝岬脑捳Z(yǔ)觸動(dòng)了我心中最柔軟的地方，頓時(shí)，我淚如涌泉，緊緊的抱住了媽媽，而她，依舊是那抹淡淡的笑。
霎時(shí)間，我明白了人生的道路布滿了荊棘，重要的是勇于面對(duì)挫折，而不是逃避。媽媽的笑把我人身道路上的荊棘，幻化成我成長(zhǎng)的力量，而我之戰(zhàn)在起點(diǎn)處。
成長(zhǎng)高三作文9
時(shí)光任苒，轉(zhuǎn)眼步入高三了。
現(xiàn)在的我恰似一位徒步者駐足于山腰，看從山林蔓延而來(lái)密密麻麻的腳印。兩年了，這里的一草一木，一花一石，埋在土間，長(zhǎng)在心里。只有兩百多天過(guò)后，就要與這一切熟知的校園分別了�！案呷边@個(gè)名詞，在口中細(xì)細(xì)品味時(shí)，是成長(zhǎng)的甜和逐夢(mèng)的酸。
兩年前初來(lái)乍到時(shí)，是懷揣某種澎湃情感的，那時(shí)飽滿的熱情與新鮮感蕩漾在心頭，久未消散。新同學(xué)，新老師，新起點(diǎn)，新軍裝、新校服、新運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，每一樣事物都格外令人憧憬、神往，也正是每一個(gè)新事物，在舊時(shí)光漸漸覆去后，再憶起時(shí)，會(huì)生出不一樣的情愫，高一的.我們，既近，又遠(yuǎn)。
高二對(duì)某些同學(xué)來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)的分水嶺。擇其優(yōu)而從之，佼佼者更加優(yōu)越，稍微落后的同學(xué)，不再垂頭喪氣，卯足干勁，力爭(zhēng)上游。學(xué)好自己喜愛(ài)的科目，取得優(yōu)異成績(jī)，而對(duì)于另一類同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻是又一年的光陰虛度。在學(xué)考之后，高考接踵而至。高考，這個(gè)詞匯，便可謂晨鐘暮鼓了。
思緒回到現(xiàn)在，大多數(shù)莘莘學(xué)子心懷“蟾宮折桂，舍我其誰(shuí)”的壯志。教室里的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越濃，手握筆桿的求學(xué)者儼然成為了披甲、執(zhí)長(zhǎng)茅的勇士。在家里，許多娛樂(lè)休閑的都會(huì)被家長(zhǎng)口中的“你高三了”或是自己心中的“我高三了”而慢慢打發(fā)。高三，高考，帶磅礴之勢(shì)向我們走來(lái)；高三，高考，攜夢(mèng)想誓言咄咄緊逼；高三，高考，用囂張氣焰向我們宣戰(zhàn)！
合抱之木，起于累土；千里之行，始于足下。不成長(zhǎng)不蛻變不努力不逐夢(mèng)，等到錯(cuò)過(guò)后空懊悔嗎？人，只能活一次，而青春之意義于生命，即是成長(zhǎng)。世上最美的事，莫過(guò)于新芽吐綠，蝶蛾破蛹，雛鳥(niǎo)啄殼，世上令人吧為觀止的事，就是成長(zhǎng)。那就讓我們?cè)跐h壽一中這個(gè)美好的大家庭里奮力的成長(zhǎng)吧。
是狼就練好你的牙，是羊就練好你的腿，當(dāng)我們還有能力改變我們現(xiàn)狀、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候，我們共同努力吧，讓我們的成長(zhǎng)無(wú)憾！讓2015年高考為我們綻放！
成長(zhǎng)高三作文10
在每個(gè)人的成長(zhǎng)生涯中，總有一些讓人煩惱的事，而我就有一些讓我煩惱的事。
記得有一次，我去補(bǔ)習(xí)班上完課，剛回到家，爸爸就讓我寫(xiě)作業(yè)。終于只剩最后一道奧數(shù)題了，我實(shí)在不想寫(xiě)了，心想：反正就剩一道題了！我看會(huì)兒電視再寫(xiě)。于是我從房間里跑出去，來(lái)到客廳，打開(kāi)電視，坐在沙發(fā)上看了起來(lái)。正當(dāng)我看得津津有味時(shí)，電視“啪”的一下變成了黑屏幕，我想：這是怎么回事呢？難道停電了嗎？可當(dāng)我抬起頭的一瞬間，我明白了是什么原因。爸爸站在我的面前，用嚴(yán)厲的'目光瞪著我說(shuō)：“你奧數(shù)班的作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”看著爸爸那嚴(yán)厲的目光，我害怕的躲閃著。最后，還是爸爸開(kāi)口了：“沒(méi)寫(xiě)完，是吧！”聽(tīng)到這，我急忙吱吱唔唔地說(shuō)：“就剩一道題了�！薄皼](méi)有寫(xiě)完還跑出來(lái)看電視。爸爸不是不讓你看，先寫(xiě)完作業(yè)再看也不遲��！”聽(tīng)了爸爸的話，我趕緊跑回自己的房間寫(xiě)作業(yè)去了。唉，這就是我的煩惱——整天不是上課就是寫(xiě)作業(yè)，連看電視的自由都被剝奪了，你說(shuō)慘不慘？
現(xiàn)在又要快考試了，所以我除了做完學(xué)校里老師布置的作業(yè)外，爸爸每天督促我寫(xiě)一張語(yǔ)文卷子，兩張數(shù)學(xué)卷子，一張英語(yǔ)卷子，一張科學(xué)卷子。唉！我都快成了做題的機(jī)器了，哪還有什么快樂(lè)、自由可談呢？
總算，考試成績(jī)出來(lái)了，數(shù)學(xué)考了一百分，語(yǔ)文考了一百零三點(diǎn)五分，英語(yǔ)考了一百分，科學(xué)考了九十七分。這下，爸爸給我放了個(gè)假�？偹憧梢圆粚�(xiě)試卷了。但好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天，爸爸說(shuō)：“這次考試成績(jī)好，你老爸功不可沒(méi)，等到快期末考試時(shí)，咱們?cè)谧鲂┰嚲恚欢芸汲龈鼉?yōu)異的成績(jī)！”
唉！伙伴們，你們說(shuō)我慘不慘��？
成長(zhǎng)高三作文11
從我第一次完全地裸露在世間的那一刻起，我的手，就交給了那個(gè)叫做“書(shū)”的朋友。
鏡頭一：她，躺在媽媽的懷里，聽(tīng)著爸爸在一旁聲情并茂地講著《格林童話》。她為小紅帽的獲救感到慶幸，她為灰姑娘的找到王子而開(kāi)心，她為白雪公主的處境而擔(dān)憂。漸漸地，她進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，她夢(mèng)到自己變成了小紅帽，和奶奶幸福地生活著。
鏡頭二：書(shū)城里。一個(gè)扎著馬尾辮的小女孩席地而坐，手里捧著一本《淘氣包馬小跳》，正興致勃勃地閱讀著，她沉溺于那個(gè)和她年紀(jì)相仿的小男孩的淘氣可愛(ài)里，他哭，她哭；他笑，她也笑；他的煩惱，他的憂傷，她全都懂，她深深地愛(ài)上了這本書(shū)，于是，只要是周末，她便會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)這里與馬小跳相會(huì)。
鏡頭三：喧嘩的教室里，她安靜地坐在座位上，讀著那本《名人傳》，她看到了貝多芬坐在鋼琴前，那憂郁卻堅(jiān)定的眼神，讓她敬佩；她看到了米開(kāi)朗琪羅，在苦難的環(huán)境里仍然努力創(chuàng)作，在完成了“哀悼耶穌”后不久，離開(kāi)了人世，讓她惋惜；她看到了托爾斯泰，用他的筆桿描寫(xiě)當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗，對(duì)神的信仰是他堅(jiān)持不懈地用筆尖向人間播撒愛(ài)的種子，讓她受益匪淺。
鏡頭四：她搖頭晃腦地讀著“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”。她讀懂了李清照“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”的憂傷；她讀懂了李煜“剪不斷，理還亂”的離悲；她讀懂了張先“《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽(tīng)，午醉醒來(lái)愁未醒”的愁緒。她讀懂了李白、王維、孟浩然……
那個(gè)她便是我。
一直以來(lái)，書(shū)，牽著我的手，讓我變成小公主，徜徉的美麗的童話故事里；書(shū)，牽著我的.手，讓我脫下小公主的外衣，體味樸實(shí)的年少時(shí)光；書(shū)，牽著我的手，讓我走進(jìn)名人們，領(lǐng)悟他們的堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)；書(shū)，牽著我的手，讓我感悟古人，了解世間的冷暖情愁；書(shū)，牽著我的手，伴我成長(zhǎng)！
成長(zhǎng)高三作文12
贈(zèng)予成長(zhǎng)足印一片感懷的天空
帶給守望天使一份溫暖的感動(dòng)
——題記
風(fēng)旋，途轉(zhuǎn)，終于到達(dá)第三個(gè)站口，我停下來(lái)，不經(jīng)意間回首，卻被路上的一排排足印吸引去了翻飛的思緒，心不由變得細(xì)膩而敏感……
第一個(gè)站口：幸福
那最遠(yuǎn)的一部分，小小的，輕輕的，也許那時(shí)還年幼吧，旁邊有的是兩排堅(jiān)定厚重的足印，一定是他們的。無(wú)論何時(shí)都陪伴著我，走過(guò)風(fēng)雨與雪霜，踏過(guò)寒冬與盛夏。無(wú)論泥濘時(shí)他們的放心不下，還是平坦時(shí)他們?nèi)該?dān)心得緊緊相隨，都在我的心里，慢慢地，匯成了幸福，筑成了依賴，哦，我的爸爸媽媽，時(shí)刻守望著我的天使……
第二個(gè)站口：叛逆
之后的那部分，歪扭而莽撞，很多次地走向右邊的荊棘，被什么阻擋，折回正路，可從足印上看，當(dāng)時(shí)卻好像是那么的不情愿，又有很多次沖向左邊的沼澤，又被什么踩進(jìn)泥濘，將我引回，我的足印又好像懊惱不堪。很顯然，那兩個(gè)“阻礙”是他們，這時(shí)，仿佛恍然間的領(lǐng)悟，領(lǐng)悟這過(guò)去被稱為“所厭煩，所不解”的東西，他們一次次地被誤解，被傷害，卻又一次次地阻擋我誤入歧途�？矗麄兊淖阌≈杏卸嗌傩了崤c無(wú)奈。就這樣，我漸漸地成長(zhǎng)著，他們也伴著光陰漸漸老去……
現(xiàn)在，我的步伐越來(lái)越快，越來(lái)越輕健，而他們也漸漸緩慢下來(lái)，沉重下來(lái)，他們也許現(xiàn)在還被落在后面吧……
我抬頭望了望前面，有鮮花，有鳥(niǎo)鳴，回頭望了望，幾排參差不齊的足印，荒蕪的土地，黯然的天空，還有留在空氣中的.，剛才的感想，或許還有眼淚蒸發(fā)的潮濕吧
我決定了，留下來(lái)！
第三個(gè)站口：等待
等待我的守望天使，等待我給他們已遲到十年的愛(ài)……
相信有他們的陪伴，我才會(huì)有真正的未來(lái)，我坐下來(lái)等待，我仿佛看到，在以后的日子里，會(huì)有一排更清晰更快樂(lè)的足印，而兩旁仍是兩排足跡，一樣的頻率，一樣的心情，簡(jiǎn)單卻真摯美好，像小時(shí)候一樣……
成長(zhǎng)高三作文13
光年逝水，不由的回想起了那個(gè)慢慢遠(yuǎn)去的94年——我從一個(gè)普通的小城市里里誕生了。在不知不覺(jué)中，我度過(guò)16歲的花季，依稀記得兒時(shí)的生活，是一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，也是心底里最可叫人懷念。
時(shí)間在不停地流逝，生命在不息地運(yùn)轉(zhuǎn)，我們也學(xué)會(huì)在流逝與運(yùn)轉(zhuǎn)里成長(zhǎng)，慢慢的也是該上學(xué)的年齡了。我和其他人一樣，被送進(jìn)了學(xué)堂，開(kāi)始了學(xué)習(xí)生涯。從步入幼稚園，到踏入小學(xué)；又從小學(xué)邁入中學(xué)時(shí)代，再到以后的大學(xué)生活。在這漫長(zhǎng)又短暫的幾年里，我學(xué)到了很多很多。當(dāng)我和那么多同學(xué)接觸后，我才意識(shí)到了自己的平凡。但我相信：一顆再微弱的燭光也可以照亮黑暗，一滴再小的`水珠也可以折射五光十色的美麗，一株再柔弱的小草也可以喚起春天的希望。我是平凡的，但我也有不能遮住的美麗——我有屬于我的符號(hào)。
我希望永遠(yuǎn)也不要失去童年時(shí)代的那種快樂(lè)、天真與朝氣蓬勃。在這漫長(zhǎng)的十幾個(gè)年頭中，許多的記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然而去，惟有成長(zhǎng)的足跡——那記錄著你的所得所失的足跡，永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。
小時(shí)，我會(huì)因?yàn)閾斓揭幻队矌哦老踩艨瘢碛墒且驗(yàn)槲医K于可以當(dāng)了一次兒歌中的那位撿到一分錢的小朋友；如今，長(zhǎng)大的我也會(huì)撿起路上的硬幣，理由是——那上面有國(guó)徽。那上面有國(guó)徽，有我們的民族自尊心。
小時(shí)，我會(huì)在課堂上因?yàn)槔蠋煹囊粋�(gè)錯(cuò)別字而舉手，不到老師“投降”決不罷休；如今，即使老師在黑板上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我也不會(huì)打斷老師的講課，下課后，再和老師一起討論。
成長(zhǎng)像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦，因?yàn)槭チ送�，失去了那份�?jiān)持“真理”的勇氣，失去了一份“崇拜”的心靈依托。但你隨即會(huì)發(fā)現(xiàn)這茶的醇美、芳香、回味悠長(zhǎng)，因?yàn)榈玫降囊埠芏啵好褡遄宰鹦�，恬靜而悠長(zhǎng)的處事態(tài)度，決不盲目理性，也許有點(diǎn)偏執(zhí)，一顆日臻成熟的“仁愛(ài)之心”……
成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)，沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來(lái)。
成長(zhǎng)高三作文14
在雪瑩誕生的那一天，窗外瑟瑟的寒風(fēng)吹拂著漫天飛舞的的雪花，就在這美景之下，雪瑩誕生的哭聲響起，似音符的聲音環(huán)繞著四周。這時(shí)后，雪瑩的奶奶接過(guò)剛出生的雪瑩發(fā)現(xiàn)雪瑩是女孩，便想將雪瑩遺棄經(jīng)雪瑩爸爸媽媽極力反對(duì)才僥幸留了下來(lái)。這時(shí)雪瑩哭聲停止，眨眨那雙迷人的雙眼，笑了。雪瑩的爸爸媽媽望著窗外的雪就為這個(gè)女?huà)肴∶┈摗?/p>
雪瑩五歲那一年雪瑩爸爸出國(guó)去了，雪瑩的媽媽和奶奶不大喜歡雪瑩，只愛(ài)那個(gè)剛出生的小弟弟，就因如此雪瑩五歲就失去媽媽和奶奶的關(guān)愛(ài)，活潑開(kāi)朗的雪瑩并沒(méi)有因?yàn)槿绱硕兊腵沉沒(méi)寡言，雪瑩天真的以為媽媽和奶奶不喜愛(ài)雪瑩是因?yàn)樗约翰粔蚬郧伞?/p>
她總會(huì)是一個(gè)人望著藍(lán)天和白云與他們一起分享她的喜悅和悲傷。對(duì)待同學(xué)她永遠(yuǎn)保持笑容，她從不被困難打倒，經(jīng)歷了風(fēng)雨的雪瑩已經(jīng)不在是五歲的小雪瑩了她已學(xué)會(huì)了許多事。轉(zhuǎn)眼間，雪瑩已十三歲了她亭亭玉立長(zhǎng)的不錯(cuò)，現(xiàn)今的她已上初二了。雪瑩已學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，洗衣燒飯對(duì)十三歲的雪瑩已不算難事了，缺少母愛(ài)的雪瑩已養(yǎng)成了獨(dú)立的習(xí)慣。
夏季的一天，雪瑩遇上了一個(gè)與她同年齡的孩子，她們特別投緣便成為了知心好友，雪瑩不再只能孤單單的對(duì)藍(lán)天和白云分享快樂(lè)與悲傷了，她也可以和知心好友――冰冰分享快樂(lè)與悲傷了。
這就是雪瑩誕生成長(zhǎng)，雪瑩夢(mèng)幻般人生是如此凄涼。
但她堅(jiān)信明天還是會(huì)一片乾坤朗朗，正是如此。就算我們悲傷，太陽(yáng)還是照升不誤，就算我們哭泣，花兒還是會(huì)繁開(kāi)不停，既然是如此我們何不用歡笑來(lái)面對(duì)人生。長(zhǎng)笛和豎琴會(huì)奏出優(yōu)美的樂(lè)章，我們就能用笑來(lái)對(duì)待人生。
成長(zhǎng)高三作文15
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
——題記
“一顆種子，只要是完整的，播種到土壤中，就一定會(huì)有收獲。”這句話，在我無(wú)數(shù)次失意時(shí)鼓舞了我，激勵(lì)了我，讓我推開(kāi)了許許多多絕望，以至于今后，我能夠像向日葵般成長(zhǎng)在陽(yáng)光底下，勇往直前，永不言棄。
春天，播下一顆向日葵種子，盼望它能快快長(zhǎng)大。慢慢的，它冒出了小小的嫩芽，那么純凈，那么美好。每當(dāng)心情煩躁時(shí)，都會(huì)來(lái)到它面前，總能被它的蓬勃生機(jī)所感染，不知不覺(jué)忘記了一切煩惱。于是，我決定，要像它一樣頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。
夏天，看著那健壯的莖干，盼望它能快快開(kāi)花。迎著清晨的第一縷陽(yáng)光，它羞澀的張開(kāi)了那久閉的花瓣，嫩黃嫩黃的.，迎風(fēng)微動(dòng)，好不歡喜。每當(dāng)遇到困難時(shí)，都會(huì)來(lái)到它面前，總能被它的樂(lè)觀開(kāi)朗所感染，情不自禁的擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。于是，我決定，要像它一樣微笑著面對(duì)生活。
秋天，品著它那可口的果實(shí)，盼望春天快快來(lái)到。它已失去了春天時(shí)的蒼翠，夏天時(shí)的美麗，只剩下那筆直的莖干在瑟瑟秋風(fēng)中搖曳，可卻仍然屹立不倒。每當(dāng)驚慌失措時(shí)，都會(huì)來(lái)到它面前，總能被它的鎮(zhèn)定自若所感染，后知后覺(jué)的收獲了一份心態(tài)。于是，我決定，要像它一樣冷靜的笑看人生。
冬天，那筆直的莖干早已不見(jiàn)，只剩下空蕩蕩的土地。冷風(fēng)吹過(guò)，帶來(lái)幾片雪花，可卻掩埋不了它曾存在過(guò)的痕跡。這時(shí)，多了幾分孤寂，也多了幾分，悲壯。每當(dāng)內(nèi)心凄涼時(shí)，都會(huì)來(lái)這兒，總能被它的輝煌事跡所感染，心情舒爽的多了幾分滿足。于是，我決定，要向它一樣默默地創(chuàng)造輝煌。
向日葵花向陽(yáng)開(kāi)，一顆小小的種子具有它獨(dú)特的作用，而我，要如這種子一般，即使渺小，也要堅(jiān)強(qiáng)�！疤焐也谋赜杏茫Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”，哪怕失去再多，哪怕絕望再多，我也要如向日葵般成長(zhǎng)。
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