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成長路上綠樹成蔭
成長的過程艱難而困苦，我們背著人生旅囊走在成長的路上，舉步維艱……望穿秋水歲月流年，看透人生春夏秋冬。但是，在成長的過程中總會有綠蔭樹，張開雙臂，給予你幫助，但更多的，卻是那砰至心尖的教誨。她很難遇到，但就在你身邊�！}記。
有一天，我們趴在媽媽的懷里：“我要快快長大�！苯K有一天，我們會坐在媽媽身旁：“媽，我不想長大了……”
那年，雨欣10歲，當時她在學(xué)校里已經(jīng)是小有名氣的家伙了，在那堂心理公開課后。那堂課她的一語驚人，讓許多人都對她另眼相看，加上原本就優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，讓年級尚小的她，心里的驕傲感頓生。11歲…12歲…，上課不聽，作業(yè)不做，開始只知道玩，沖撞老師，頂撞父母，不屑于聽從教誨。性格的轉(zhuǎn)變讓她的父母不知所措，他們不知道，不知道為什么女兒會變成這個樣子，是因為給予的贊美太多，而使她開始過于驕傲了嗎？
天賦的異稟使她能得以出類拔萃，但是天賦的異稟卻讓她變得得意忘形。不懂得珍惜天賦，不懂得利用這得來不易的資源。父母對她失望了。
那天，她在客廳里，面對著父母的質(zhì)問，她心里開始有了疑問：真的錯了嗎？真的錯了嗎？“爸爸媽媽，我已經(jīng)在好好利用天賦了呀？將來的路自然會有人替我鋪好的。爸爸媽媽你們就放心吧�！蔽闯墒斓暮⒆有男裕绱擞字傻幕卮�，讓父母又急又氣，媽媽急的眼眶一紅，一個巴掌打了過去，顫抖的聲音中帶著失望與悲傷：“孩子，你腳下的路，是不會有人替你鋪好的啊！孩子！”一聲聲孩子，喊得凄涼，這是一個母親心中的悲憤，卻是來自于孩子的不爭氣。他們做好了完全的準備，做孩子成長中的綠蔭樹，會在孩子努力上進的時候，用自己顫巍的雙手捧上一把力，擋去一些艱辛。卻發(fā)現(xiàn)自己有心，孩子無意�！澳阏媸翘屛覀兪耍鋈ソo我冷靜，想清楚�！备赣H的話，讓雨欣的眼眶一紅。她被這一打，已經(jīng)徹底蒙了頭，自己錯了…讓父母失望了…
雨欣一頭扎進朦朧的雨霧中。陰天，天空中飄灑著些許雨的絲絮，打在身上，不疼，卻涼透了雨欣的心，心頭漸漸冷靜清明。她要改變，她要改變！爸爸媽媽我一定不會再讓你們失望了！這是我對你們永遠的承諾，也是……對自己的承諾。這個念頭讓她開始變了，也許，是在那個飄雨的陰天里，也許……
從那天后，學(xué)校里那個整天渾渾噩噩的雨欣不見了，取而代之的是一個處事更加淡然的雨欣，學(xué)習(xí)開始有技巧性的追逐著。13歲，一個學(xué)期過去后，那個一鳴驚人的雨欣又回來了。漸漸地，她開始將重心移往心理，天生對心理的稟賦，在兩年的渾渾噩噩后也磨滅的差不多了，但是興趣依舊，她還是努力著，這是她的夢。
三年之后，高考上，她終于綻放了成長的煙花，絢麗了這個盛夏。
哪怕是兩年、三年，這學(xué)校里還是會說這執(zhí)著心理上的一朵奇葩。在那努力的三年里，哪怕夠優(yōu)秀，雨欣卻也從來不出現(xiàn)在任何公眾表彰會上，我在陪著雨欣，在研究會上，曾聽某個心理教授說過雨欣被稱為，心理上最神秘也最低調(diào)的天才。也許是學(xué)習(xí)的不同，改變了她的心性；也許是為了不在驕傲自大；更也許是為了不在讓父母失望。
那個陰雨天之后，那段時間，是雨欣成長過程中里，最最黑暗的時候。她脫離父母的幫助，一個人在外面輾轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)，追逐著心里的夢。怎不知，她是怎么樣，頂著神秘天才的稱號，輾轉(zhuǎn)在地下室的出租屋與尋找心理研究室中，心靈沉浸在煩亂又陰暗的環(huán)境里。
明明只要依仗學(xué)習(xí)天賦就可以登上巔峰的孩子，卻偏偏恪守著當初心中承諾父母的，今生今世，絕對不會在讓父母失望，絕對不會再浪費這天賦。
當再次見到她時，我看著她臉上不同平平常孩子的沉穩(wěn)的表情與心理素質(zhì)。心里突然有了一種無法言喻的感覺。這也許就是身體與心靈的共同成長吧……
久別重逢，是她告訴我，是當年父母的兩句話敲醒了她。當她說起父母后來對她又說了一番推心置腹的話時，眼中竟泛了淚光。哽咽著：“成長途中，父母給予我的綠蔭，就像給予了沉淪者的一個救贖。我最要感謝的就是我的父母了。”
成長不僅僅是由小到大這么簡單，每一段成長過程都演繹了一個人的路途艱辛，它直接、公正、清楚、明白地體現(xiàn)出成長過程中的片片教誨，棵棵綠蔭樹……
后記和感言：
這是我朋友的成長的親身故事，10歲見她時，還是和我一樣的小小孩童，但是當去年她考完高考來見我的時候，卻早已和我記憶中的完全不一樣了。當和我說起這幾年的艱辛旅程，我十分驚訝。她給我說的這個故事，如今我也只能大致的復(fù)述出來，但故事當中其父母給我的觸動、她的拼搏努力，卻讓我無法忘懷……
這篇文章題目改了又改，但最后還是寫成了原來的設(shè)想，綠樹成蔭……
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