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禮物的作文【實(shí)用7篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的禮物的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
禮物的作文 篇1
我握住那略顯笨拙的禮盒，止不住的悲傷感油然而生，它本是我準(zhǔn)備送給朋友的，可現(xiàn)在已經(jīng)遲了，來(lái)不及了……
禮盒紫白相間，規(guī)規(guī)整整的.形狀，小心翼翼的捧起它，仿佛心里有一點(diǎn)淡淡的花香逐漸彌漫。
那是我向朋友的道歉禮，前幾天和他吵架了，后來(lái)發(fā)現(xiàn)為了一點(diǎn)小事吵架根本沒(méi)有必要，她原本也送給我了一個(gè)，但我沒(méi)有接受，后悔莫及。不記得什么時(shí)候和她當(dāng)上朋友的，我很珍惜這份得來(lái)不易的友誼，我還不想失去。
精心挑選，認(rèn)真制作，但在我的不懈努力下，之前受苦的委屈情感，全都抹去，它成型了！地鼻梁小嘴巴，密密麻麻的雀斑，這就是他，我記憶中的她，這幾天我非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都處理的很細(xì)致，它栩栩如生，仿佛要活過(guò)來(lái)。
滿懷期待，激動(dòng)不已，期待朋友的原諒，我緊握禮盒，忐忑得走在路上，生怕它摔壞了，又怕朋友不原諒自己�？商と腴T(mén)前時(shí)，我呆住了，短短幾秒，我的腦子空白一片，她走了，她搬家了，這里空無(wú)一人。
看著這禮物，我莫名的難受，她走了，我根本不知道。
至今，這份禮物還擺在家中一個(gè)不起眼的地方，每當(dāng)我五一看到它時(shí)，心里就會(huì)飄過(guò)一份憂傷，但瞬間又充滿血量。它激勵(lì)這我去結(jié)交更多的朋友，不要失去每一個(gè)人！
禮物的作文 篇2
一早，我聽(tīng)見(jiàn)了鈴聲，迷迷糊糊的看了一下日歷“哦，六月一號(hào)，周六，太好了，不上學(xué)�！闭f(shuō)完，我躺下去繼續(xù)睡，突然我想起來(lái)了：六一！拜托，今天是兒童節(jié)！我的倒數(shù)第二個(gè)兒童節(jié)耶！昨天還開(kāi)聯(lián)歡會(huì)呢，怎么今天就忘了，一定是昨天洗澡的時(shí)候腦袋里面進(jìn)水了！我得趕快向老媽要禮物啊。
我急急忙忙地穿上拖鞋，推開(kāi)我臥室的門(mén)，向外面叫了一聲：“媽?zhuān)裉炝�。”本�?lái)我還想繼續(xù)往下說(shuō)，可是老爸老媽都不在。我嘆了口氣，突然靈機(jī)一動(dòng)，想到：可以用打電話的形式呀。于是我打通了老媽的電話號(hào)碼。
“喂，媽……”我的話還沒(méi)有說(shuō)完，只聽(tīng)老媽不耐煩地說(shuō)“喂，閨女，今天媽媽特別忙，有事下班再說(shuō)，別給媽媽打電話了啊�！蔽摇芭丁绷艘宦�，便把電話掛掉了�！袄蠇岆y道臨走前沒(méi)有看日歷嗎？”我自言自語(yǔ)，疑惑不解，因?yàn)�，老媽沒(méi)有一次忘記給我過(guò)六一。
之后，我極其郁悶地度過(guò)了這一天，直到晚上九點(diǎn)。老媽下班回家了，對(duì)我說(shuō)：“閨女，節(jié)日快樂(lè)啊�！薄�3Q啦�！彪m然只是一句很短的話語(yǔ)，可我卻因?yàn)檫@句話無(wú)比開(kāi)心。因?yàn)檫@說(shuō)明了老媽并沒(méi)有忘記這一天，屬于孩子們的節(jié)日——六一兒童節(jié)。
這，也許就是我收到的.最好的禮物吧。
禮物的作文 篇3
馬上就要到母親節(jié)了，我要快點(diǎn)給媽媽做一份禮物，做什么呢？嗯，做一張賀卡吧！
首先，我拿出一張紅色的卡紙，讓我想想吧，哦，我先在卡紙上畫(huà)一下我和媽媽的模樣�？墒窃趺串�(huà)呢？大腦里一片空白，越是想畫(huà)，腦子越像一瓶漿糊。我想，還是找一張照片對(duì)著畫(huà)吧！于是我找來(lái)了一張媽媽的照片，定睛一看，媽媽好漂亮��！畫(huà)像畫(huà)好了，還要再寫(xiě)幾個(gè)字：媽媽?zhuān)量嗔耍≈x謝您撫養(yǎng)我長(zhǎng)大！——您的兒子涂宇浩。哎呀，字寫(xiě)得太丑了，歪歪扭扭的，怎么見(jiàn)人呀！我連忙把它揉成一團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾桶里。
算了，還是去買(mǎi)份禮物吧。我先走到花店里，說(shuō)：“老板，這份玫瑰花怎么賣(mài)？”“36元”“什么！這么貴呀！”我只好垂頭喪氣走了出來(lái)。
我回到了家里，發(fā)現(xiàn)媽媽已坐在沙發(fā)上在看電視，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄赣H節(jié)，原來(lái)準(zhǔn)備給您做一份禮物的`，可是……，媽媽?zhuān)宜湍粋�(gè)擁抱吧！”說(shuō)著，我走上前緊緊地?fù)肀Я藡寢專(zhuān)⒄f(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�，我�?ài)您！”媽媽幸福地笑了，說(shuō)：“傻孩子，只要你有這份心，媽媽就很滿足了！”
聽(tīng)了媽媽的話，我的眼淚不爭(zhēng)氣的流了下來(lái)……
禮物的作文 篇4
對(duì)歲月，沒(méi)有什么特殊的感慨，畢竟，我們還年輕。年長(zhǎng)者總是提及光陰的可貴，我們也恭敬地應(yīng)諾，卻仍是嫌光陰過(guò)得太慢，用歡笑驅(qū)趕光陰�！叭缛羧藗冮_(kāi)始愛(ài)惜光陰，那么他的生命的積儲(chǔ)是有一部分耗蝕的了”。也許，沒(méi)有什么時(shí)間是浪費(fèi)掉的，你一直都在做此時(shí)肯定，下一秒?yún)s否定的事。
有時(shí)，我在想，我真的在成長(zhǎng)嗎？看著過(guò)去照片保留的天真幼稚的童顏，我打消疑慮。那么，我問(wèn)自己，這些年，我在做什么？我卻啞口無(wú)言。為尋找成長(zhǎng)的足跡，我總喜歡沿著曾經(jīng)走過(guò)的小徑，重溫幼時(shí)的歡樂(lè)……
記得小時(shí)候，總是沒(méi)有理由地快樂(lè)，放肆奔跑在黃土漫天的操場(chǎng)上；不安分地坐在教室里認(rèn)真賣(mài)力地朗讀早已熟記于心的古詩(shī)；放學(xué)后，采摘路旁的花花草草，尋找雨后藏匿在濕潤(rùn)泥土中的蝸牛與蚯蚓。我依然可以感覺(jué)到當(dāng)時(shí)的歡樂(lè)與驚喜，無(wú)論是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，都很清晰。我記得小學(xué)教室門(mén)口的梧桐樹(shù)，總是在高高的天空中飛揚(yáng)。葉落，滿地的落葉勻勻地鋪在地面。值日，用竹絲編成的掃帚輕輕聚合這些凋謝的生命�！扒�！”我微喟一聲。想起陸蠡先生對(duì)葉的闡釋?zhuān)@恍若不是一張樹(shù)葉，分明是一張日歷，一張被不可見(jiàn)的'手扯下來(lái)的日歷。這上面寫(xiě)著的是一個(gè)無(wú)形的字：“秋”。光陰便這樣到我腦海之中。落花時(shí)，粉紫色的花便毫無(wú)征兆的落地，我們舍不得掃，只是靜靜地?fù)炱饋?lái)，放在嘴唇，吮吸殘留的花蜜，也許那時(shí)才會(huì)懂得黛玉葬花時(shí)內(nèi)心不為人知的傷悲。成熟時(shí)，它會(huì)掉穗，軟軟的，像毛毛蟲(chóng)一樣的果實(shí)，縱橫地躺在地面。男孩子會(huì)在課間十分鐘拾起幾只，悄悄放在女孩子的文具盒或書(shū)包中，不露聲色地等待她們驚恐的尖叫。當(dāng)我回憶起這些，才發(fā)現(xiàn)那些時(shí)光并不是默默浪費(fèi)掉，它們是歲月給我的禮物。
不斷的升學(xué)與考試，之后，身體里似乎只剩下無(wú)休止的課堂與練習(xí)題，那些記憶，每每回憶，每每感動(dòng)。是歲月贈(zèng)與我的禮物變少了嗎？雪天里，我竟然愛(ài)上了獨(dú)自一人漫步在白雪覆蓋的操場(chǎng)，走一段路，回頭看看自己留下的足跡，卻不再想它。我身旁形影不離的歡笑呢？消失，消失，無(wú)影無(wú)蹤，無(wú)處可尋……
教室門(mén)口，卻是連綿不絕的背著蝸牛殼，戴著高度眼鏡，手里捧著一摞摞書(shū)的學(xué)生，但仔細(xì)看，他們卻似乎都是一個(gè)摸樣，和他們打招呼，總是懶懶地抬起疲憊的眼瞼，嗓子里吐出一個(gè)字“嗯”。慢慢得，我發(fā)現(xiàn)自己和他們一樣了，雪地里的足跡就是證明。
時(shí)間老人啊，你為什么要將所有的孩子塑成一個(gè)模型。他哼哼的說(shuō)，我從不垂青那些沒(méi)有個(gè)性的孩子。哦，我明白為什么爺爺給我的禮物越來(lái)越少了，因?yàn)槲乙呀?jīng)慢慢變得不再是我。
不是時(shí)間，那是誰(shuí)毀滅了我們？
救救，救救孩子！
禮物的作文 篇5
它是夢(mèng)幻的，人們時(shí)常憧憬它、渴望它，為它的神奇驚詫不已；它又是現(xiàn)實(shí)的，有耀眼、有輝煌，更多的卻是變化無(wú)窮的美。
顏色融入人們的生活，使生活五彩繽紛、浪漫閑恬；生活又演繹出斑斕的色彩，令人生活潑亮麗、異彩紛呈。我們的工作、學(xué)習(xí)乃至生活的瑣事，無(wú)不是顏色的'轉(zhuǎn)換，色彩的變遷。身邊的人情世故又何嘗不是顏色的風(fēng)景呢？
有時(shí)，它是那樣的清晰，清晰得讓人不假思索，涇渭分明，立時(shí)可辨；有時(shí)，它又串起一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，令人摸不著頭腦，撩起我深深的思緒。
也許，對(duì)超于自己的人的過(guò)分嫉妒是紅色的，像紅色的霓虹燈使勁的閃耀著，最后累垮了自己，被人所丟棄。
也許，孟浩然和李白的友誼是橙色的，像橙色的甜橙里外一色，無(wú)比真摯。
也許，齊桓公對(duì)于管仲的包容是青色的，像青色的苔蘚般任無(wú)盡的踩踏毫無(wú)怨言地付著著地面，放眼看世界。
也許，幫助他人那善良的心是金色的，像冬日里的一縷陽(yáng)光，燦爛耀眼，溫暖如春。
也許，將真誠(chéng)的贊美、真心的鼓勵(lì)給予他人，像嫩綠的樹(shù)葉享受著陽(yáng)光的撫慰，勢(shì)必?zé)òl(fā)盎然生機(jī)。
也許，期望者對(duì)我們的希望是藍(lán)色的，像湛藍(lán)的大海，一望無(wú)垠，寬廣深厚。
也許……
其實(shí)，每個(gè)人都是一張畫(huà)紙，顏色是我們五彩的理想，實(shí)現(xiàn)的越多畫(huà)就越美。每個(gè)人的生活都是一個(gè)顏料盒，顏色是我們的調(diào)配劑，越懂得去調(diào)和，生活就越充實(shí)……
顏色，閃爍著夢(mèng)幻的光芒，它賦予了人類(lèi)愛(ài)美的天性，拓展了人類(lèi)愛(ài)美的境界，充實(shí)了人類(lèi)對(duì)美的追求。
顏色，上天的禮物，總是不知疲倦的轉(zhuǎn)著……它點(diǎn)綴著萬(wàn)物，啟迪著人生，恒久美麗而又永無(wú)止境……
……
禮物的作文 篇6
歲月的禮物歲月是天空隕石的悄悄滑落，雖說(shuō)只有一瞬間，但它留下了一條最美的弧線，將你我之間的美好回憶扎根于我心田。
朋友啊，你可知道我們?yōu)楹蜗嘤觯磕憧稍牢覀優(yōu)楹蜗嘧R(shí)？這只能說(shuō)是歲月送給我們的禮物，將你送到我身邊，與我共歡笑，共同難過(guò)，共同走遍天涯海角······我們的不離不棄，許下誓言，可否記得？即使諾言千百遍，我們之間的友誼也不會(huì)變，因?yàn)槟銜r(shí)刻在我身邊······
我最親愛(ài)的朋友啊，你是否還記得小學(xué)時(shí)的`我們一起漫步在公園里，與蟲(chóng)鳴一起歡唱，與花草一齊歡跳，聽(tīng)著它們?cè)V說(shuō)著心中的喜悅與快樂(lè)。我們肩并著肩，手拉著手，背靠著背，在一棵大樹(shù)下，那時(shí)正值秋天，地上滿是枯黃的樹(shù)葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好一幅秋意水彩畫(huà)，有時(shí)，樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，輕輕落在我們的頭上，樹(shù)葉們怕人感到秋天的悲涼，所以打扮得漂漂亮亮，裝點(diǎn)著各個(gè)角落。我們仰望天空，看著朵朵白云，嘴里哼著歌曲，享受著秋風(fēng)，這樣的畫(huà)面多好，能否停留在這？
朋友啊，你可曾還記得，我們喜歡在一條清澈見(jiàn)底的小溪里玩水，喜歡各自帶著飄，喜歡盛水向別人潑去，那樣的追逐打鬧，是我們兒時(shí)的一份最珍貴的回憶，這份回憶，好像就發(fā)生在昨天，那天，我對(duì)你說(shuō)：“下個(gè)夏末，我們將接受命運(yùn)的安排�！蹦懵�(tīng)到這里，眼中頓時(shí)充滿了淚花，最終，打破那道防線，情不自禁的流了出來(lái)，看著你哭，我心中不禁顫了一下，鼻子一酸，也和你一起哭了出來(lái)。即使那時(shí)候，我不斷告訴自己要堅(jiān)強(qiáng)，但最終抑制不住自己的情感······
對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？歲月如歌，如一首動(dòng)聽(tīng)的歌。歲月的流逝，帶給了我們每一個(gè)人的禮物，而你，朋友，是蒼天送給我的禮物，無(wú)不成為我們?nèi)松缆飞系囊还P珍貴財(cái)富。
禮物的作文 篇7
在我的書(shū)房里珍藏著一本64開(kāi)的塑料皮筆記本，它是我初中的班主任孫老師在我臨畢業(yè)時(shí)贈(zèng)送給我的，距今已有三十余年，這件看似有點(diǎn)寒酸的禮物，它的意義、它的內(nèi)涵卻十分深遠(yuǎn)，它包含了我和孫老師的師生情感。
筆記本的扉頁(yè)上這樣寫(xiě)道：“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，右下角署著孫老師的名字，本子里面至今潔白如初，未記錄只言片語(yǔ)，多少年來(lái)，我一直在思考當(dāng)初為什么沒(méi)有用這個(gè)筆記本?歲月的濤聲告訴我：不忍下筆，大空即大實(shí)，白紙有華章。
孫老師教我們語(yǔ)文，他是一個(gè)知識(shí)面很廣且有教育經(jīng)驗(yàn)的老師，起初我并不買(mǎi)他的賬，上課不是打瞌睡就是做小動(dòng)作，孫老師讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，我總是帶答不理的站在那里，一言不發(fā)。有一次孫老師發(fā)火了，用很大的聲音責(zé)令我立即站到院里去，就這樣我在院里整整站了一節(jié)課的時(shí)間，下課鈴響了，孫老師夾著課本走到我面前，嚴(yán)肅地說(shuō)了一句：“到我辦公室來(lái)一下!”我輕蔑地看了一眼孫老師就跟著他進(jìn)了他的辦公室，孫老師把書(shū)本放在桌子上后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“人生必須有一個(gè)志向，實(shí)現(xiàn)自己宏志的基礎(chǔ)就是學(xué)習(xí)知識(shí)，只有有了知識(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想……”孫老師一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話打動(dòng)了我，從此我開(kāi)始勤奮學(xué)習(xí)，孫老師也對(duì)我非常關(guān)注，經(jīng)常親自給我補(bǔ)課，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很快，畢業(yè)考試語(yǔ)文我得了95分，孫老師高興地又把我叫到他的辦公室，拉開(kāi)抽屜拿出了那個(gè)塑料皮筆記本，鄭重地給我說(shuō)：“這次畢業(yè)考試你的成績(jī)不錯(cuò)，馬上你就要升入高中了，老師也沒(méi)有什么送給你的，就送你一個(gè)筆記本作個(gè)留念吧”，我噙著淚水接過(guò)這貴重的禮品，深深地向?qū)O老師鞠了三個(gè)躬，孫老師像父親那樣撫摸著我的肩膀只說(shuō)里一句：“好好學(xué)習(xí)”。
后來(lái)我升入高中，雖然距離孫老師遠(yuǎn)了，但我的心里始終對(duì)他充滿敬重之心。那年八月十五，我提了一籃我們村的柿子放了兩包月餅到孫老師家看望孫老師，以前我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)孫老師家，他的家境情況我一無(wú)所知，今天一見(jiàn)使我心情非常沉重，兩間低矮的破草房，院墻是用土打壘的，屋里空蕩蕩的'，一位老人看上去有七十多歲，病殃殃地坐在那里，不用說(shuō)肯定是孫老師的父親，里屋的床上坐著一個(gè)傻里傻氣的半大小孩，他就是孫老師的兒子，孫老師的愛(ài)人正在喂他吃飯，我進(jìn)屋后親切地叫了一句：“師母，過(guò)節(jié)了，我來(lái)看看孫老師和師母”。師母一看客人來(lái)了趕快給我搬了一個(gè)凳子，并給我倒了一杯糖開(kāi)水，我坐了一會(huì)兒就心情沉重地離開(kāi)了孫老師家。
走在路上我一直在想，孫老師不愧是我敬重的好老師，家境這么貧寒，但他從來(lái)沒(méi)給我們透露只言片語(yǔ)，也從來(lái)沒(méi)有因家事影響他的教育事業(yè)，并拿出畢生的精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是我終生學(xué)習(xí)的典范。
現(xiàn)在孫老師已退休在家，聽(tīng)說(shuō)為了接濟(jì)家里他在村上辦了一個(gè)小百貨超市，生意還可以，有一年國(guó)慶節(jié)，我的一位初中同學(xué)出差來(lái)焦作，給我捎來(lái)了孫老師托他帶的兩句話：一是他相信我的為人和能力;二是祝愿我全家幸福，工作愉快。我再一次收到老師的“禮物”，心情格外激動(dòng)，當(dāng)著老同學(xué)的面，我不經(jīng)意地讓自己的心緒在慚愧而又幸福中飄蕩……
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