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我們一起成長作文4篇（精品）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的我們一起成長作文，希望能夠幫助到大家。
我們一起成長作文1
我是一名廣營路小學的學生，讀五年級了，還有一年便要畢業(yè)了。雖我還有一年半就要畢業(yè)，離開學習、生活了這么多年的校園，但我的心，依然留在我親愛的校園。
“我們的校園，嘉木參天…….”,這是我們校歌，你可能會問“嘉木”是什么呢？我來告訴你吧，那是我們的校樹——香樟樹。它長得高大挺秀，成為日日夜夜守護校園的人。夏日，為同學們遮陰；寒冬，為同學們遮風擋雨。它代表了我們廣小學子，正直、挺拔、永不言敗的精神。
我們學校有校旗、校徽、校樹、校服、校歌、校園由這些以及廣小師生組成，一切都是美好的。但是，這些都是老師和同學拼搏多年的結(jié)果，和我剛剛來到學校的景象截然不同，在那個時候……
我在二年級，因為各種原因，離開了以前呆了兩年的學校。在二年級的時候，被爸爸送到了廣營路小學。剛來的時候。學校給我的印象不是很好。校園很小，只有一棟教學樓，但我心里默默地想：這可能是一所“袖珍”學校吧，不像有些學校，華而不實，學生成績差，素質(zhì)也差。到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我所選擇的是對的。
在三年級下期，我學完一學期，度過了充實、快樂的暑假，發(fā)現(xiàn)學校有了變化，變美了、變綠了、變紅了。原來，學校在暑假的時候，新修了塑膠操場、乒乓、球臺、教室，就連食堂也發(fā)生了巨大的變化。我想：學校這么愛我們，為了幫我們樹造一個良好的學習環(huán)境，肯定很多老師在暑假都沒有休息吧！我們也要努力學習，讓老師看到我們學習的成果！
我們的學校一直追求打造“三雅校園”，有哪三雅呢？有典雅校園、儒雅教師、文雅學生�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)達到這個“三雅校園”的教學理念。還有兩個學生代表卡通人物“文文”和“雅雅”，他們倆代表著廣營路小學的'學生，給人一種特別雅致的印象。
學校的教學方法也發(fā)生了很大的變化，從老師講課到“展練式”練能課堂，讓我們第一次感受到課堂的有趣，不再像以前那樣乏雜、無味、讓我們的學習成績越來越好，學校連獲幾年的“江陽區(qū)教學質(zhì)量特等獎”呢！
老師對我們學生非常好，有一回，我們的王老師為了讓我們將數(shù)學知識牢記在心中，自己花錢去給我們復印復習所需的資料，并且為了給我們改試卷，經(jīng)常熬夜。冬天時，就為了給我們改作業(yè)，王老師發(fā)燒了，住了幾天院。讓我們非常感動；還有一次，我們班有很多凳子壞了，王老師和劉老師買來釘子，給壞了凳子釘好，同學們才有了凳子坐。
到了五年級，我們班有很多同學都很懂事了，知道努力了，不讓爸爸、媽媽、老師操心了，老師們都感到很欣慰。
廣小，雖不完全是我的母校，卻勝似母校，老師像父母一樣無微不至地教我們學習，不僅教會了我們知識，還教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我愛你，廣��！我愛你！老師！廣小，讓我們一起走向成熟，讓我們一起走向輝煌吧！
我們一起成長作文2
時間車輪緩緩轉(zhuǎn)動，恍惚悵然間，成長的，又豈止是我們……
—題記
夏日的傍晚仍舊有些悶熱，父女倆出來乘涼散步，女孩駐足在一所學校前。
“爸爸，這所學校真大，可為什么門口掛了這么多牌子��？”
“傻孩子，這是鐵一中。爸爸的許多同事都是從這兒畢業(yè)的，那些不是牌子，上面寫的是校名和榮譽�！�
“哈！爸爸，我以后也上這所學校吧！”
“這是中學��！你還早呢！”……
父女倆說著玩著，從那窄窄的大門前走過。那一年，女孩五歲……
又是一年夏天，女孩小學畢業(yè)成為了鐵一中的一名學生。那時的她早已忘了自己兒時說過的話。吸引她的是大人們對鐵一中的評價。女孩接受新生軍訓時校門正在重建，寬大的操場與廣闊的校園還是讓女孩興奮不已。學生們飽滿的精神更是讓女孩的佩服之情油然而生。稍有遺憾的是操場還是土質(zhì)的，一刮大風就塵土飛揚，一下雨就泥濘不堪。不好的天氣，時常會聽到同學們發(fā)出無奈的抱怨。那一年，女孩13歲……
還是燥熱的夏日，女孩一步一步走在嶄新的塑膠場地上，隱約聽到有同學議論上一年濟南市的狀元出在鐵一中的光輝歷史。大家都在為自己的學校出了這樣的人才而驕傲，更多的同學在暗自鼓勵自己要向他們學習，成為母校的驕傲……操場外不遠處，新建的圖書科技樓巍然矗立。女孩不禁想起科技樓完工不久，當時的吳官正書記曾親自來鐵一中視察工作，不僅給予了高度評價，還為學校提了“育一流人才，創(chuàng)名牌學�！钡淖謽印胫胫�，女孩的心情不由激動起來。樓頂上，巨大的時鐘提醒她回家的時間已到。女孩略一停頓，經(jīng)過長長的林蔭道向校門口走去。想著自己在鐵一中度過的快樂日子，走在陪伴了自己三年的道路上，女孩下定決心了，她要告訴父母，她被保送直升鐵一中高中，她還要上鐵一中。那一年，女孩16歲……
現(xiàn)在，女孩17歲了。鐵一中已不再叫鐵一中了，不僅改名為濟南中學，成了新一代的重點中學，而且還成立了齊魯分校。想著自己中考時看到報考鐵一中的人數(shù)之多，想著新來的同學對自己學校或新奇或贊嘆的議論，想著自己在學校的每一個角落成長的點滴，女孩忍俊不禁的'笑出了聲來。她覺得自己當初的選擇沒有錯，在這片理想的土壤上，她的夢想一定會實現(xiàn)。
站在濟南中學高大的校門前，女孩回想著自己的一切，猛然意識到母校60周歲生日即將到來了。努力搜尋兒時的記憶、小學的選擇、中學的見聞……女孩像是面對著一面大鏡子，那里珍藏著自己的點滴，映出了學校的變化，也見證了自己和母校共同的成長。
原來，在蹉跎的歲月里，成長的不僅僅是我們，身邊的一切都在改變……女孩想著，不覺釋然一笑，隨即騎上自行車向家中奔去。她要告訴父母：她要讓鐵一中成為自己實現(xiàn)夢想的地方，她還要讓自己成為濟南中學的驕傲！不知不覺間，濟南中學，60歲了……
我們一起成長作文3
我是一名xx小學的學生，讀五年級了，還有一年便要畢業(yè)了。雖我還有一年半就要畢業(yè)，離開學習、生活了這么多年的校園，但我的心，依然留在我親愛的校園。
“我們的校園，嘉木參天…….”,這是我們校歌，你可能會問“嘉木”是什么呢？我來告訴你吧，那是我們的校樹——香樟樹。它長得高大挺秀，成為日日夜夜守護校園的人。夏日，為同學們遮陰；寒冬，為同學們遮風擋雨。它代表了我們xx小學學子，正直、挺拔、永不言敗的精神。
我們學校有校旗、�；铡⑿�、校服、校歌、校園由這些以及xx小學師生組成，一切都是美好的。但是，這些都是老師和同學拼搏多年的結(jié)果，和我剛剛來到學校的景象截然不同，在那個時候……
我在二年級，因為各種原因，離開了以前呆了兩年的學校。在二年級的時候，被爸爸送到了xx小學。剛來的時候。學校給我的印象不是很好。校園很小，只有一棟教學樓，但我心里默默地想：這可能是一所“袖珍”學校吧，不像有些學校，華而不實，學生成績差，素質(zhì)也差。到了現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)我所選擇的是對的。
在三年級下期，我學完一學期，度過了充實、快樂的.暑假，發(fā)現(xiàn)學校有了變化，變美了、變綠了、變紅了。原來，學校在暑假的時候，新修了塑膠操場、乒乓、球臺、教室，就連食堂也發(fā)生了巨大的變化。我想：學校這么愛我們，為了幫我們樹造一個良好的學習環(huán)境，肯定很多老師在暑假都沒有休息吧！我們也要努力學習，讓老師看到我們學習的成果！
我們的學校一直追求打造“三雅校園”，有哪三雅呢？有典雅校園、儒雅教師、文雅學生�，F(xiàn)在，我們已經(jīng)達到這個“三雅校園”的教學理念。還有兩個學生代表卡通人物“文文”和“雅雅”，他們倆代表著xx小學的學生，給人一種特別雅致的印象。
學校的教學方法也發(fā)生了很大的變化，從老師講課到“展練式”練能課堂，讓我們第一次感受到課堂的有趣，不再像以前那樣乏雜、無味、讓我們的學習成績越來越好，學校連獲幾年的“江陽區(qū)教學質(zhì)量特等獎”呢！
老師對我們學生非常好，有一回，我們的王老師為了讓我們將數(shù)學知識牢記在心中，自己花錢去給我們復印復習所需的資料，并且為了給我們改試卷，經(jīng)常熬夜。冬天時，就為了給我們改作業(yè)，王老師發(fā)燒了，住了幾天院。讓我們非常感動；還有一次，我們班有很多凳子壞了，王老師和劉老師買來釘子，給壞了凳子釘好，同學們才有了凳子坐。
到了五年級，我們班有很多同學都很懂事了，知道努力了，不讓爸爸、媽媽、老師操心了，老師們都感到很欣慰。
xx小學，雖不完全是我的母校，卻勝似母校，老師像父母一樣無微不至地教我們學習，不僅教會了我們知識，還教會了我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
我愛你，xx小學！我愛你！老師！xx小學，讓我們一起走向成熟，讓我們一起走向輝煌吧！
我們一起成長作文4
我們在成長，度過快樂的童年，走向成熟。成長之中，我們與同我們一起成長的同伴們一起享受愛與感動，一起分享快樂，一起分擔憂愁，我們互助互愛，我們健康成長。成長的日子是快樂的，是溫暖的，是讓人永生難忘的。
在我六年的小學生活中，一個非常好的朋友和我一起分享了所有的快樂，他叫張楠。我們兩個在學校被別人稱為孿生兄弟，因為我們兩個有著同樣的愛好，喜歡同一類型的課外書、喜歡同一種電腦游戲、喜歡同樣的課外活動，甚至我們還一起編寫過小說，共同成為校園網(wǎng)站上出名的人物。我們兩個最大的兩個不同的是，他不喜歡數(shù)學，而我的數(shù)學確一直能夠保持良好的成績，他性格有點內(nèi)向，而我是個有點調(diào)皮的男孩。不過這些不同并沒有讓我們有任何的隔閡，直到五年級的第二學期期末，這些成了我們的問題。
五年級的第二學期期末，我們已經(jīng)感到了小升初的壓力，大家都在緊張的復習準備期末考試，老師也不停地拿各種習題和模擬試卷讓我們做。每次的模擬考試我都能拿到比較滿意的成績，但是張楠卻一直不肯告訴我他的數(shù)學成績，而且他的情緒一直十分的低落。他已經(jīng)有一兩個星期不肯在課后和我一起到操場上去玩了，我去找他聊天，他也常常冷冷的不大搭理我。我覺得事情不是那么簡單了，終于在一份模擬試卷發(fā)回我們手里改錯的課間，我找到了悶悶不樂的張楠�！坝惺裁葱氖聠幔俊蔽谊P(guān)切的'問�！笆浅煽兂鰡栴}了嗎？”張楠抬頭看來我一眼，又掃了掃四周，看看有沒有其他人在注意我們兩個。當他確認沒有人在注意我們兩個的時候，他細聲的說：“這陣子數(shù)學測試好幾次沒有及格，本來我覺得這張試卷比較簡單，應該考得挺好，沒想到還是不及格�？磥�，這次的期末考試我是沒有希望了。”看著張楠這么傷心和絕望，我也覺得十分難受，作為一個朋友，我馬上明白過來，他需要我的幫助，我要讓他恢復信心，我要讓他能夠再和我一起在課間快樂的玩。于是，我拍拍他的肩膀說：“沒關(guān)系，我們一起把這些錯題都改過來，我們一起復習，不懂的一起問老師�！彼敃r有點猶豫，但似乎又想到了什么，遲疑的點了點頭。
于是，從那天起，我每天都會找時間和張楠一起做數(shù)學題，當張楠覺得太難，要放棄的時候，我就想辦法鼓勵或刺激他，讓他不要放棄，不能輕易的被幾道數(shù)學題打敗。有的時候，我也搞不太清楚如何給他講清楚解法，就逼著他和我一起找老師，經(jīng)過半個月的努力，我們在期末考試中都取得了理想的成績。老師當眾表揚了張楠，表揚了他的進步，而我心里比誰都高興。我的朋友能在我的幫助下取得進步，我在幫助他的過程中，也獲得了快樂。拿到成績后，張楠高興的對我說：“我交上你這個朋友是三生有幸�！甭牭竭@句話的時候，我心里像吃了全世界的糖果一樣甜。現(xiàn)在在課間，我們兩個又可以無憂無慮的在操場玩耍了。
成長的過程中，我們需要互相的幫助，我們需要互相的鼓勵，我們需要互相的理解，我們不僅要獲得，還要給予，給予給別人的幫助，會成為快樂潛入你的心底。朋友們，讓我們手拉手，一起快樂健康的成長。
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