禮物的作文

禮物的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的禮物的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

禮物的作文 篇1

　　今天是母親節(jié)，我要為媽媽做一頓飯，讓媽媽在最快樂(lè)的節(jié)日里享受到我奉獻(xiàn)的美食——“草莓蛋炒飯”。

　　你們可能會(huì)問(wèn)：“草莓怎么炒飯呢？”我這就演示給大家看。

　　咱們先要準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，一盤米飯，二十顆草莓和一些蔥。先把雞蛋打好，把草莓切成兩到三瓣，然后把蔥切成蔥花，等到油燒熱后先把雞蛋倒進(jìn)去，趁著雞蛋還沒(méi)有成型的時(shí)候趕緊攪動(dòng)，這樣就可以把雞蛋攪得碎碎的.，接著放入米飯，然后放入切好的草莓，不停地翻炒，等到米飯變成淡粉色時(shí)，將切好的蔥花放進(jìn)去，用文火不停翻炒，再放少許雞精和鹽，直到米飯由淡粉色變成紅彤彤的時(shí)候，關(guān)火，用余溫加熱，最后把剩下的蔥花撒上就出鍋。

　　這炒飯很好看，有紅色的草莓，黃色的雞蛋，白色的米飯和綠色的蔥花，五顏六色的！媽媽吃了一口，興奮地說(shuō)：“嗯！好吃，妙不可言！酸酸甜甜的，好吃極了！”

　　我心里甜滋滋的，因?yàn)閶寢屨f(shuō)這是她收到的最好的母親節(jié)禮物！我終于可以送給媽媽我親手做的禮物了！

禮物的作文 篇2

　　媽媽說(shuō)我馬上就要過(guò)八周歲的生日了，要送給我一份生日禮物。

　　我高興地接過(guò)禮物，好奇地打開一看，咦！是一個(gè)小巧的“鑰匙扣”，橙色的外觀，精致極了。我謝過(guò)媽媽，興奮得就要把它往我的書包上面扣，媽媽提醒我說(shuō)：“這不是一個(gè)普通的鑰匙扣，它可神奇啦！”這下我就有些納悶了，試著把它一拔，嘿！里面有一塊四方形的銅色芯片，它由四個(gè)小四方形組成。我仍然有些不解，問(wèn)媽媽：“這個(gè)鑰匙是干什么用的呢？”媽媽耐心地告訴我：“這個(gè)小鑰匙扣，它有一個(gè)專門的'名字叫‘U盤’，它可以把電腦上很多資料存到里面，然后可以隨身攜帶，需要的時(shí)候，又可以通過(guò)電腦把它讀出來(lái)……”“哦，媽媽，那它就是一個(gè)微小的電子筆記本吧？”“嗯，這個(gè)筆記本雖然看上去很小，但它可以存很多很多內(nèi)容呢！”

　　我突然想起來(lái)，媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，從這個(gè)學(xué)期起，我們就要開始學(xué)習(xí)寫作了，要送我一個(gè)筆記本做生日禮物的！

禮物的作文 篇3

　　星期一，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐，同學(xué)們個(gè)個(gè)都精神抖擻地來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)校門，滿園的清香迎面而來(lái)，聞之者，沁人心脾，直入肺腑。你猜猜怎么了？哦！原來(lái)今天是教師節(jié)，同學(xué)們手中都捧著鮮花，個(gè)個(gè)都朝氣蓬勃。

　　叮鈴鈴……上課了。周老師推開門，慢吞吞地挪動(dòng)著沉重的腳步來(lái)到課桌前，眉頭緊鎖，呈八字形，面如土色，平時(shí)臉上的紅潤(rùn)也逐漸消失，就像霜打過(guò)的茄子。我心想，哎！平時(shí)周老師精神抖擻，聲音清脆有力，怎么今天有氣無(wú)力呀！同學(xué)們議論紛紛，教室里頓時(shí)炸開了鍋，鬧哄哄的。有人開玩笑的說(shuō)“周老師這是怎么了，難道被人操控了”，又有人說(shuō)“周老師應(yīng)該生病了吧！”……真是七嘴八舌，過(guò)了一會(huì)兒，終于有人走到周老師面前問(wèn)：“老師，您怎么了？”周老師有氣無(wú)力的說(shuō)：“最近頸椎病犯了，一動(dòng)就特別酸痛，難受極了。”同學(xué)們聽了有人便說(shuō)：“周老師，今天是教師節(jié)，是屬于老師們的專屬節(jié)日，您可不能愁眉苦臉的`，”有人又說(shuō)：“對(duì)呀，笑一笑，十年少，”又有人說(shuō)：“您既然頸椎疼，那就讓我們來(lái)幫您揉揉吧！”說(shuō)完，大家都一窩蜂的擠過(guò)去，人挨人，人擠人，像螞蟻一樣多，把周老師圍成了一個(gè)圈。周老師看了看，笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事的，就這點(diǎn)小病痛不礙事�！庇腥吮阏f(shuō)：“z這怎么能行呢，您就像辛勤的園丁培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，現(xiàn)在您身體有恙，頸椎疼，就讓我們來(lái)幫幫您吧，何況今天是教師節(jié)呢！”周老師聽了留下了激動(dòng)的淚水，說(shuō)：“那好吧”。

　　周老師挑了兩位代表，他們伸出小手，時(shí)而握緊拳頭，掄起胳膊，兩只小手有節(jié)奏的不停地上下敲打著。時(shí)而張開虎口大拇指朝后，四個(gè)指頭朝前使勁揉捏著。漸漸地，周老師皺起的眉頭舒展開來(lái)，原本蒼白的臉色也漸漸的紅潤(rùn)起來(lái)，嘴角微微上揚(yáng)，說(shuō)了一聲：“哎！真舒服呀！你們真是兩位出色的按摩師，謝謝你們！”

　　突然，我發(fā)現(xiàn)周老師的若影若現(xiàn)了幾絲白發(fā)，心想，這一定是周老師為我們操勞而留下的吧！不禁想起了一句格言：老師就是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大之后爭(zhēng)取做國(guó)家的棟梁之才，不辜負(fù)老師對(duì)我的辛勤教誨，這才是獻(xiàn)給老師－—教師節(jié)最好禮物。

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