伴我成長作文精品（14篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的伴我成長作文，希望能夠幫助到大家。
伴我成長作文 篇1
隨著祖國日新月異的快節(jié)奏發(fā)展，法律的約束自然也會加強，我們青少年如果不遵守這些法律法規(guī)，很容易就會陷進去，無法自拔。古人云“苦海無邊，回頭是岸”，可是這個“岸”，又在哪里呢？
青少年犯罪正在日益加重，如何防止他們犯罪也成為令老師、家長頭疼的問題。有一個15歲的中學生，因為閑著無聊，便偷偷從一個小學生的課桌里拿出一袋牛奶，然后把老鼠要放置其中。這個小學生回來后喝了這袋牛奶，中毒身亡。這個中學生悔恨不已，本來只是想嚇唬嚇唬他，沒想到竟然釀成了大禍。一個簡簡單單的“不知道”，就斷送了他往后的學習生涯，被判處10年有期徒刑。這往后如花般的10年光陰就只能在冰冷的牢房里度過，令人感到無比的惋惜。法律無無情的，哪怕你萬分悔恨也無濟于事，畢竟時間無法回轉，如果當初知道這是違法的行為也就不會去做，那么就不會犯下罪過，但是，哪有那么多如果呢？說到底，還是因為不知法，知法了才不會犯法。
那么，我們又應該做些什么呢？一、遵守法規(guī)，遵守社會公德，加強自我修養(yǎng)；二、樹立自尊、自立、自強的觀念；三、增強辨別能力和自我保護能力；四、加強用法律保護自己利益的意識；五、要有愛心。我相信，做到了這幾點，人人都可以做到“知法不犯法”。
也許會有許多同學認為，只有對他人的人身進行了傷害才能構成犯罪，其實這種觀念是錯誤的，這只是“犯罪”的冰山一角而已。根據(jù)《預防未成年人犯罪法》規(guī)定，毆打他人以及刻意的辱罵，都是犯法的。且放下毆打他人不說，辱罵他人同樣也會對他人造成自尊心上的`傷害�，F(xiàn)在，班級中各式各樣的侮辱性的話語要多難聽有多難聽，在此我也不一一列舉了，然而使得他們出口成“臟”，的原因，大多數(shù)也只是因為一些微不足道的小事，這樣值得嗎？傷害他人的自尊心對你有什么好處嗎？居然還會有人以辱罵同學取樂。不管是誰，都不愿意聽到別人帶著侮辱性的言詞，如果那個被罵的人是你自己，你的心里會好受嗎？同學之間理應和睦相處，根本沒有必要為了一些瑣碎小事而斤斤計較，甚至大打出手。
社會的治安關系著你我他，如果人人都能成為健康向上的公民，社會一定會更加和諧美好。
伴我成長作文 篇2
理想是一盞明燈，為我們的前進道路照出一片光芒;理想是白云，襯托天空的美麗;理想是天空，讓鳥兒展翅翱翔;理想是鳥兒，帶著你的心飛向遠方;理想是羅盤，給船舶指引方向。
我也像普通人一樣，也有一生。
記得那一天，我的腳得了甲溝炎，媽媽和爸爸十分著急，到幾家醫(yī)院問了一下。才知道沒有多大的事并向媽媽的同學打探如何才能治療。同學告訴他要做手術，媽媽便去了市醫(yī)院，領我去做手術。結果第二年又復發(fā)了，媽媽又去了他們的'醫(yī)院，讓他們的同志給我做手術，還有一名醫(yī)生在我手術過程當中逗我開心。還有許多醫(yī)生為了病人的生命不顧自己的性命，就是這些人，讓我對醫(yī)生留下了美麗和極大的向往。于是我便立下理想，我要做一名醫(yī)生。
醫(yī)生用他們無私無畏、無怨無悔的奉獻精神奏想了時代的最高音;是他們，不顧自己寶貴的生命去維護他人的健康;是他們，用高尚的品格感動了生命之神。是醫(yī)生用自己的生命換取了他人的新生。他們的精神早已在我的心中栽了根，發(fā)了芽，可能還會結果。
在成長的過程中，如果我努力了，那么就會進步，那么我離我的理想越來越近了，我現(xiàn)在就應該去想完成理想的那一步發(fā)展，向我的理想前進。首先我要一直努力學習、虛心進取，長大后好考上理想的初中，高中，大學，更加努力、深入地研究醫(yī)學。其次我要開始學習體諒別人，因為我不僅要當一名醫(yī)術高超的'醫(yī)生，還要做一名理解病人的醫(yī)生。我還要學會堅持不懈，因為作為一名醫(yī)生在手術臺上的時候，每一次輕易的放棄便是一個生命的離去。我現(xiàn)在最需要練習的是耐心，因為耐心可以成就一個人的生命，也可以放棄一個人的生命。
醫(yī)生是一個崇高的職業(yè)，治病救人是醫(yī)生的職責。醫(yī)生救人可能小到門診，大到手術，關系到人們的生命，因此，他們總是那么專心致志，不敢有一絲疏忽大意，他們知道一個小錯就能釀成大禍。每當知道醫(yī)生又救治好一個垂危病人，我的心里即羨慕有佩服。現(xiàn)在，我正大步地向我的理想走去。不管未來的道路多么難走，這段路有多遠，風吹雨打我都不怕，我會一直向著自己的目標奮勇前進的。
伴我成長作文 篇3
“刷、刷、刷……”當螢火蟲為大地點上明燈時，干脆利落的寫字聲就在教室響起，好像字精靈在紙上活躍跳動著。
早晨的空氣中帶點泥土的清香，記得那天，第一次來到鴉雀無聲的教室中，“刷、刷、刷……”的寫字聲格外利落，不由自主的便拉起父親的衣角，害怕地躲到身后。突然間看到了學姐在紙上飛舞的毛筆，猛然間大聲喊出來：“想，我想學書法！”回憶起來。那是多么令人激動�。�
剛開始學時，老師總是手把手的教我，每一個筆畫，每一個字，總能讓我眼中充滿期望。每當“刷、刷、刷……”的寫字聲在耳邊響起時，我仿佛看到魚兒在水中跳動，鳥兒在枝頭歌唱。聽到小溪的嘩嘩聲，樹葉的沙沙聲，那時我是多么喜歡書法啊。
不久，我便在九歲時參加了第一個現(xiàn)場書法大賽，仰望天空，白云飄飄，陽光照射大地。我是多么興奮而又歡喜啊，再看看選手們個個充滿自信，我突然間緊張了起來，慢慢的，手心出汗，頭上也冒汗，我咬咬牙，在最后關頭寫完作品，走出了考場才松了口氣。真是一場艱難的比賽啊。
一年后，我被邀請過去與大家分享我學習書法的'經驗，那是多么光榮啊，當我在臺上說完最后一個字時，全場像是打起了大鼓一般，響起一陣又一陣的掌聲。我的心頭一熱，眼中充滿了淚水，或許是甜的吧。這掌聲延續(xù)許久，沒錯，這幾年沒有白努力，書法伴我成長！
直到今天，我還熱愛著書法，參加了“墨池杯”，我想：我一定會成功的。當拿起筆時，便躍然紙上，幾個可愛的小精靈在跳躍，周圍是那樣的寧靜，只有紙上“刷、刷、刷……”的聲音。雖然天氣有些熱，但我默默地對自己說：“不要放棄，你可以的，加油！”
“刷、刷、刷……”周圍又是這樣的聲音，那么熟悉而又那么親切。正因為我熱愛書法，才會榮獲全國“母親頌”毛筆一等獎與硬筆特等獎，只有這干脆利落的寫字聲，才會帶我穿過一座座山峰，沖出種種困難。
書法伴我成長。
伴我成長作文 篇4
人不可以總是學習，也不可以不求上進只惦記著要如何玩，要讓孩子開心的學習。
在開心且沒有壓力的學習自然環(huán)境下學習，或許會出現(xiàn)出乎意料的優(yōu)異成績�？墒乔疤釛l件是學習的情況下要潛心，玩的情況下就快樂地玩。自打讀過《決不為老師和父母讀書》我懂得了這一大道理，要讓“開心”和“學習好”二點兼顧。
在《決不為老師和父母讀書》這本書中我都知道學員并不是為了更好地讓教師對你有感覺而學習，也不是為了更好地讓家長高興，讓家長不打你沒罵你而學習，是為了更好地自身學習。就是你自身在學習，學習后的造就也就是你自身所獲得的。因此 這是你的將來，決不能變成他人的將來。學習的全過程中不可以有過多的苦惱，這會使你不開心。也不應該為了更好地家長的規(guī)定舍棄自身的理想化，你如今的勤奮應該是為你的`理想化努力。家長也不應該上下孩子自身的理想化，不可以把自己的念頭強加于到自身的孩子的身上。更不應該太在乎孩子的分數(shù)排名，考不太好就需要責罵自身的孩子。這會使孩子厭煩學習，給孩子工作壓力，就不可以開心的學習了。有時候家長應當多認識自己孩子內心的念頭用恰當?shù)姆椒ㄎ幕逃⒆拥膶W習。
孩子也不可以只愛玩，要在適度的機會，適度的地址，做適度的事。授課要用心聽老師上課，積極主動伸手解答問題，還可以記一些小手記。也要膽大地明確提出自身的念頭，與老師的含意相對性比，看一下錯在哪兒，缺乏哪些，又是不是恰當？下課了的情況下就該扔下一切事兒，快樂地去玩游戲，放寬玩兒。在回到家時，寫玩工作便玩一會兒，隨后進行一些附加的工作，最終是三十分鐘的閱讀文章。到禮拜天，能夠去圖書館累積一些專業(yè)知識，讓腦中有充足的專業(yè)知識運用，如果你有充足專業(yè)知識時，教師明確提出一些課外知識時還可以答出來，寫一篇作文也是有精彩語句了�；蛟S那時你并討厭讀書，但你一定會和胡小鬧一樣喜愛上讀書的，你也能看得贊嘆不已，豐富多彩。
假如你有夢想，那麼證實給家長看，相信假如你說了，家長會適用的。你也該為了更好地理想化拼搏，找到自身的不夠并提升。有總體目標，肯勤奮，便會取得成功的。
大家該從我做起，更改一生。我讀書，我開心，讓好書推薦伴我成長。
伴我成長作文 篇5
從牙牙學語到初萌世事，我讀過不少書。有通俗易懂的《幼兒童話》；有手工制作的《兒童手工》；有充滿愛心的《愛的教育》；有離奇可怕的《豪夫童話全集》；有海上冒險的《金銀島》……
但在浩瀚如煙的“書�！崩�，最吸引我的莫過于《豪夫童話全集》和《金銀島》。
豪夫創(chuàng)作的《豪夫童話全集》不僅讓人覺得饒有趣味，而且受益匪淺，而史蒂文筆下的《金銀島》比《豪夫童話全集》更勝一籌�！督疸y島》所刻畫的主人公——吉姆和“碰運氣紳士”西爾費形象和性格十分生動。吉姆的機智勇敢、醫(yī)生的冷靜果斷和船長的指揮有方，多次挫敗圓滑而奸詐的西爾費的陰謀，平息了叛亂，找到了海盜船長弗特林埋在金銀島上的70萬英鎊，成功返航。
雖然《金銀島》在人物刻畫方面比《豪夫童話全集》生動，可是兩本著作都表達了同一個主題－－擁有善良、勇敢、機智的人就一定能戰(zhàn)勝任何貌似強大的困難。這個主題，使我受益匪淺，使我在任何困難面前都能無所畏懼……
在我讀書的時候，能吸引我的不僅是文章中對人物的刻畫、受益匪淺的主題，還有優(yōu)美的`語句。
巴金先生寫的“激流三部曲”中的《家》里就有這樣一些句子描寫使我獲益良多：“風刮的很緊，雪片像扯破了的棉絮一樣在空中飛舞，沒有目的地四處飄落”，“風在空中怒吼，聲音凄厲，跟雪地上的腳步聲混合在一起，成了一種古怪的音樂，這音樂刺痛行人的耳朵，好像在警告他們：風雪會長久地統(tǒng)治著世界，明媚的春天不會回來了”，“雪片愈落愈多，白茫茫地布滿在天空中，向四處落下，落在傘上，落在轎頂上，落在轎夫的笠上，落在行人的臉上……”這些語句既寫出了當時天氣的惡劣，又為下文覺民、覺慧急著回家作了鋪墊。
穿梭于眾多文學名著中，我也漸漸明白一些道理和寫作方法。如：勇敢善良的人就一定能戰(zhàn)勝邪惡；感情真摯、樸實無華的文章就一定能打動讀者；為文章作鋪墊可以吸引讀者的注意力……
真像莎士比亞說得：“書籍是全人類的營養(yǎng)品�！泵總�人無論看什么書，都會從中獲得一些知識以及教育。
……
請還未進入“書�！钡呐笥褌�，早些進入這奇妙無比的海洋吧，它會帶給你許許多多美妙的東西的！
伴我成長作文 篇6
小時候，在貼滿圖畫的故事書中成長……
夜晚時，裹在溫暖的被窩里，縱使窗外冷風呼呼地，拍打著窗戶，奶奶依然坐在床前。她戴著老花眼鏡，手里摩挲著故事書的紙頁。奶奶雖不大認識內容，卻也能講得繪聲繪色。而在漸低漸緩的故事情節(jié)中，我也進入了夢鄉(xiāng)。也是從那時起，在我幼小的心靈中，播下了一顆種子，帶著淡淡的書香。
歲月的流逝，那顆種子悄悄萌芽，也陪伴著我的成長。上了小學后，盡管每天都有忙碌的功課，我也不忘在疲憊時讀一篇舒暢的散文。我想，那一定是我最享受的過程了。
記得那時候，為丁立梅的《向著美好奔跑》而著迷。她的文章是如此活潑美好，她的每一篇散文，都透露著對生活的向往與追求。她的語言，很美�！帮L吹，麥浪翻滾，一波了一波，像黃綢緞鋪開來，淹沒了小小的人，覺得自己也成一株金色的麥穗了�！弊x著，讀著，我便身臨其境了。
閑暇時，我坐在窗邊，手捧著書，就像是一次旅行。即使是獨自一人，卻不孤單，沿途亦是美妙的風景。那些景象，鐫刻在記憶里，留戀的，再難忘去。書的作者愛記錄生活，熱愛自然。她愛旅游，所到之處，留下的便是她的筆跡。
第一次讀完《向著美好奔跑》，我開始留心生活，尋找美好，我羨慕作者能夠去到不同的美好的城市旅行。在她的筆下，我看到了一個豐富而奇妙的世界。我多么想像她一樣，用心、感受生活，能讓自己所遇之美景，也在筆尖下展現(xiàn)。我也滿懷期待，丁立梅的更多散文……在我看來，書卻是十分奇妙的東西。古人云，書可陶冶情操；書是我的'生活，我的摯愛。我愛在書的世界里旅行，那一個個文字，似我熟悉的音符。每一個都是奇妙之音，似我成長歲月的樂章。
我如饑似渴地讀了丁立梅的《風會記得一朵花的香》。我無時無刻不捧著它，我已被她優(yōu)美的文字深深吸引。她有著奇特而吸引人的文筆，世間的人情與自然，在她的筆下又擁有另一種不同的感覺，那便都是溫情了。我甚至想去學著她的文章了，卻發(fā)現(xiàn)很難完成了，才明白我缺少的是她那份對生活的熱情啊……
“你在繁華城市里穿梭，刷著朋友圈，我則更喜愛在自己安靜的小世界里，品味書香，珍藏書香，那亦是我的成長�！�
伴我成長作文 篇7
還記得第一個認識的字嗎？還記得第一篇讀的文章嗎？還記得第一本看的書嗎？
一點點接觸，一點點積累，這便是我們的文學之路，它讓我們學會了聽、看、聞，它帶給我們的不僅僅是幾個字，而是擁有無限想象的空間。
在文學中遨游，感受那一份清新。它，是黑暗中的一盞明燈；它，是寒冷中的一縷陽光；它，是我們力量的源泉。
時光荏苒，斗轉星移，曾幾何時，文學已成為了我心靈的圣殿，思想的驛站，一點一點地滲透。
在那里，我感受到了自然的淳樸與清新，仿佛進入一座翠綠的山林，聆聽山澗泉水“叮咚”的歡唱，小鳥在枝頭歡舞，似在開派對。陽光穿透樹叢，一點點透過縫隙，地面上的小草還帶著露珠，亮閃閃的，不知名的花朵競相開放，散發(fā)著陣陣芳香，沒有雜質，只有那種平凡的而又純潔的如泉的清新。
文學如山里一瀉千里的瀑布，每一字、每一句，每一行都充滿著靈氣，富含著激情，萬馬奔騰，氣勢雄壯。就在我心灰意冷或消極疲憊的時候，有那么一脈天與地的靈氣沖擊我的`靈魂，仿佛為生命灑滿了陽光。那種“惟我獨尊”的狂傲，那份“天地同在”的氣魄油然而生，就像瀑布一樣，在凹凸的利石上粉碎自己，換個晶瑩滿天。
文學，品味的不僅僅是清新、熱烈和浪漫，更有一份哲理。就如同坐落著的山，是永恒的哲理、文學，如同爬山，“登的愈高，望的愈遠”。當書里的理性，擦亮了眸子，便有“會當臨絕頂，一覽眾山小”的豪邁，目光就會穿越世俗的塵埃上升為一種高度、一種品儉、一種灑脫、一種超俗。當執(zhí)筆時，那種最遠古、最單純、最接近自然的思想會不斷涌出，沒有塵囂的嘈雜！
文學，是一處無人打擾的境地。
文學，是知識的寶庫，讓我變得博學多才；文學，是五彩生活的萬花筒，教會我品味生活；文學，是大千世界的縮影，讓我看透世界；文學，是滋味甘醇的美酒，讓我回味無窮……遨游在文學的太空中，我感受到了自由與舒暢。
文學以它那獨有的魅力啟發(fā)著我，熏陶著我，關懷著我，載我揚帆起航，帶我搏擊風浪，領我經歷風雨，指引我翱翔在文學的殿堂中，伴隨著我萌發(fā)、成長！
伴我成長作文 篇8
人是離不開書籍的，從古至今，書便一直陪伴在人們身邊。
從小到大，陪伴我的也是書。兒時那五顏六色的漫畫書深深地吸引著我，讓我如癡如醉。上課時總得開點小差，看一眼再看一眼老師，這使我有著不錯的洞察力。就連睡覺時也會聯(lián)想到他能夠戰(zhàn)勝大魔王嗎？他最后會犧牲嗎？然后我的腳總會自己跑下床，我的手總會自己動起，拿出一本漫畫來，逼迫著我的.眼睛看完它，眼睛也是無可奈何地睜開。大腦也見風使舵：看完了就可以明天和同學炫耀了，想到這，來勁了，說得很有道理��！
等到長大了，也就不看漫畫書了。六年級之后，我們從課文中知道了許多課外讀物，便讀起了課外書。先是老師要求大家，到后面只是推薦了，因為你不能每本都買下，可以在推薦的目錄中篩選一兩本作為你本學期的閱讀目標。而且不光是老師推薦，如果看見讓你感興趣的書也可收入你的書籍寶庫里。老師所推薦的是能夠讓你學習其中技巧的，既然能被大眾評為好書，那么它所蘊含的是能讓你靈魂再次升華的東西。你所感興趣的書可以看，但它所占用的時間不能超過學習時間與休息時間。影響第二天的學習就不好了，得不償失。
有同學會說：“憑什么只有學生要閱讀，不公平！”其實，大人除了上班也會擠出一點時間來閱讀。因為對于大人們來說，生活壓力會比學生的學習壓力更大一些。包括了工作、家庭、金錢�？臻e時間幾乎沒有，卻仍然會閱讀。書籍能陶冶情操，提升修養(yǎng)。難得不加班的一天，坐在椅子上，泡一杯好茶，看一本好書，好不愜意。結束了一天的勞累，不用為工作操心，不用聽老板責任自己。此刻，這是屬于你一個人的世界，沉浸在書中，那一句句勵志話語如同親切的問候，使自己感同身受。一句句問候成為了動力，成年人所需要的不過如此。
一本好書如交一位良師益友，有它的地方陣陣書香。書籍陪伴我成長，而我將用一生陪伴他。
伴我成長作文 篇9
曾經的歲月在時光中漸漸流逝，雖然自己知道時光一去不復返，但還是時�；貞涀x書帶給我的樂趣�！}記
一睹童年到現(xiàn)在，自己愛讀書的習慣從未改變。時光如流水一般，帶著自己的記憶流向遠方，但讀書卻如一種執(zhí)念，深深的留在自己的心里。
書，是要反復進行閱讀的，這樣才能讀懂里面的涵義。第一遍只是簡單的瀏覽，而第二遍、第三遍似乎如蓋大樓一般，又加上了一層，讀出了更多的韻味。
年少時，《紅樓夢》最讓人憐惜。翻來書卷，畫面便浮現(xiàn)在眼前。黛玉焚稿斷癡情，凄慘而又叫人心痛。“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知�！薄对峄ㄒ鳌穮s又讓人心憐。“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”在《紅樓夢》中，我更喜歡薛寶釵這一角色，她八面玲瓏知道展現(xiàn)自己。“羞籠紅麝串”、“寶釵撲蝶”顯出她的傾城美貌，她并不是像林黛玉一廂癡情獨愛寶哥哥，而是討得所有人的喜愛。“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰解其中味？”一夢金陵忽突醒，回憶夢里道不明。“假作真時真亦假，無為有處有還無�！边@句句字字，最是讓人回味。
待到大一些時，便愛上了較有韻味的古詩。“風也瀟瀟，雨也瀟瀟，瘦盡燈花又一宵�！逼鄾龅墓旁娛谷烁械奖瘋�。詩的表面雖淡淡無味，但卻會使人領會到生活哲理。歲月如流，每一段時光，便如一段歷史，詩人們將自己的感悟寫出來，留給后人去體會，去感悟。在每一段時光里，都讓人珍惜這些話語。每年每月，每時每刻，雖然不能再現(xiàn)曾經的'輝煌與敗落，但卻在現(xiàn)作者的意氣風發(fā)與敗落中道來。古詩，是一段悠長的快樂歲月。
書中的故事都是一種令人難以割舍的情懷，將歲月放在手指翻動書頁時，會感到一種充足感，每一次在徘徊中得到知識，珍藏每一段歷史。
書香滿園，愿沾其志；花落蔓延，與書之誼！
伴我成長作文 篇10
在人生之舟剛剛拔錨起航之時，書籍是你對遠方的渴望;在暴風驟雨中孤立無助之時，書籍是不遠處指引你方向的燈塔；在身為掌舵手的你孤獨寂寞之時，書籍是你心靈的慰藉……
時間之輪緩緩向前，載著我駛入回憶的大門……
我看到那個懵懂無知的我，倚在母親的懷里，聽她讀童話，對真善美的追求漸漸在我幼小的心靈萌芽；我看到那個年幼求知的我，靜靜地端著書本，享受著知識的甘霖帶來的滋潤;我還看到現(xiàn)在的我，手不釋卷，徜徉在圖書館那片知識的浩瀚海洋之中。書是我的啟蒙老師，我的知心姐姐，我的親密伙伴。正如高爾基所說：“我覺得，當書本給我講到聞所未聞，見所未見的`人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界�！�
倘徉于詩海，它的清涼浸入我的心房，融入我的生命——“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”中，我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅，它告訴我，人生的路崎嶇坎坷，要勇于面對，敢于挑戰(zhàn)；“生當做人杰，死亦為鬼雄”中，我感受到李清照的那種個性，那種英雄氣概，它告訴我做人要有骨氣，有志向；“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”中，我看到了人生之路的曲折漫長，它啟迪我，要有堅持不懈，勇于探索的精神……是書，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。
品讀世界名著《雙城記》，感受那個復雜的年代，需要用愛來感染這個世界，讓世界不再血腥，而是充滿希望；品讀文學瑰寶《繁星·春水》，感受那個才華橫溢，富有愛心的冰心奶奶，聽她感悟人生；品讀古典巨作《紅樓夢》，感受榮國府的興衰，寶黛愛情的永恒……
怎樣的生命才有意義？《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金用其本身的行動做出了完美詮釋。他雙目幾乎失明，只剩下手還能動，然而，他并沒有自暴自棄，而是憑著自己頑強不屈的毅力、樂觀積極的態(tài)度、百折不撓的精神，勇敢地活了下去。他雖然無法改寫自己的一生，但至少他能夠在精神上戰(zhàn)勝所有的坎坷。在生命將要終結的時候，他能夠驕傲地說：“我的整個生命全部經歷，都已獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭�！�
我將會在書海中揚帆起航，在飛揚的文字里思索。書，意蘊悠長……
伴我成長作文 篇11
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”書，像一雙千里眼，讓我們了解世界；書，又像一個時間隧道，帶我們回想遠古，想象未來；書，更像慈祥的知識老人，把深奧的知識傳授給我們。每一本好書都像一位啟蒙老師，指引著我前進的方向，它告訴了我做人的準則，讓我從中獲得更多的知識，樹起我人生的奮斗目標。
我喜歡讀書，有書的生活真好。就寢前，我總喜歡躺在床頭，順手抽出一本書，在燈光下隨意翻閱。我曾順著魯迅的墨跡，去聆聽那聲聲吶喊；曾伴著遙遠的絕響，去搜尋文明的碎片。書籍是思想的航船，在時代的波濤中破浪前進。書籍給予我們的，不是單純的知識，也不是轉瞬即逝的激動，而是生存的自信，做人必備的才智和勇氣，并喚醒我們的心靈，使人對生命的尊嚴肅然起敬。
書，就像是一位好朋友，隨時隨地引導你走向成功的道路。從書中，我們能學到許許多多的知識，理解到無窮無盡的人生哲理。
“最是書香能致遠，讀書之樂樂無窮�！焙脮耖L者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。著名的教育理論家、實踐家蘇霍姆林斯基認為，沒有那種占據(jù)學生的全部理智和心靈的真正的閱讀，學生就沒有學習的愿望，他們的精神世界就會變得狹窄和貧乏。我們認識到，一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優(yōu)秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的.校園一定是一個健康而充滿生機的校園。
跟著冰心去追回那故去的往事，那盞在暗夜中的小橘燈�？粗苎┣酃P下的黛玉葬花，賈家的興衰，讓歷史的腳步停留在那個瞬間。一個跟斗云，隨著吳承恩，上天庭，大鬧王母娘娘的蟠桃大會，盡情游玩。望著梁山一百零八將的英勇豪邁。劉備、曹操、孫權的三國鼎立……書，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進步。一本本好書伴我度過了十二個春夏秋冬，一本本好書伴我迎接燦爛的明天。好書伴我成長。
伴我成長作文 篇12
每個人的成長都是有一些物質來陪伴的，而陪伴的就是那閃爍著光輝的星星。
小時候，我特別喜歡夜晚時聽爺爺講故事。當夜晚降臨之時，月亮吐灑著它的光芒，星星也隨之閃爍著。此時此刻，我心中最神圣的時候也隨著來到了：那就是在院子里，爺爺手上拿著一把蒲扇，坐在搖椅上，一邊為我扇風，一邊悠閑地講著。而星星也對我眨了眨眼，一副好象很羨慕的樣子……
大了點的時候，我喜歡上了天上那一閃一閃的星星，于是我每天晚上都去觀察了星星。有時稍微有些空閑，就會告訴我許多有關星星的知識，使我既增長了見識，又聽到了那令身臨其境的了。例如有“牛郎織女”……
八九歲的時候，我迷上了《名偵探柯南》這本書。夜晚，只要有一杯開水、一盞臺燈的情況下，我是十分容易進入書的海洋。當我為文中的某個人感動得哭時，星星陪著我哭；當我讀到一處而為其開心時，星星也和我一起高興；當我看到一些缺德的.人做一些傷天害理的事而氣憤時，只有星星依然陪著我生氣。就這樣它一直陪著到深夜……
十歲時，有一次因貪玩游戲導致成績下降時。我痛苦，我傷心。當我在房間里痛哭時，星星那眼神，仿佛在告訴我不能再貪玩了，一定要好好學習。就這樣，我的成績又恢復到了以前的樣子。這時，星星又告訴：“在學習上要不得半點驕傲，也來不得半點浮夸……”
轉眼間，又到了暑假。我回到老家后，和以往的伙伴一起編故事。我們先以“請勿入內”編了一個令人捧腹大笑的：從前有個城堡，里面有個美麗的公主（一個伙伴的意見）……“左手拿著把AK47，右手抱著我心愛的公主，坐在新發(fā)明的‘寶奔’（寶馬加奔馳）上，對著敵人‘啪’的一聲就是一槍�！崩铞握f。頓時，院子里哄堂大笑，連星星和月亮也忍不住來看看了。
朋友，的成長是什么陪伴的呢？請告訴吧!
伴我成長作文 篇13
書，能帶給我們歡樂，能使我們在自然間放飛童真，去尋找更美的夢想；書，能帶給我們知識，能讓我們在書的海洋中遨游，去追逐更真的人生。而在我房間南面的書架上，放滿了一本又一本讓我百讀不厭的書……
莎士比亞說過：“書是全世界人民的營養(yǎng)品�！边@句話給了我深刻的啟示。小學階段是我們的黃金時期，書則是我們補充大腦最需要的東西，不讀書怎樣能行呢？從一年級開始，我便愛上了看書，愛上這首書的歌，這幅知識的畫，這篇提高的夢！看書就這樣成了我無法割舍的愛好。而多摘抄，多批注，就是我們對看書最基本的要求。
捧起一本書，輕輕撫摸，我仿佛感受到了中國歷史上古色古香的瑰寶——漢朝的司馬遷，他查閱歷史書，刻苦鉆研，寫出了歷史著作《史記》。這本書講了許許多多的歷史故事，并且人物鮮明，栩栩如生。我從中感悟到一絲絲的道理，如《將相和》、《屈原自沉汩羅江》讓我懂得一個人首先要愛的'就是自我的國家，有國才有家！
捧起一本書，放于耳側，我仿佛聽見了中國現(xiàn)代文學史創(chuàng)新的輕盈腳步聲——一本本作文輔導書讓我能在作文方面有了突出，一個個好詞就像一把把金鑰匙，不斷地為我打開作文寶庫的大門，能讓我在里面盡情摘抄、學習，它是我們幻想的夢，是未來的階梯！在一篇篇優(yōu)秀作文面前，我不禁佩服得五體投地，心想：我要向他們學習，讓自我的明天更加輝煌！
有了耐人尋味的書，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)我的作文果真提高了。二、三年級“無物可寫”的壞水平沒了，對作文煩厭的心理也沒了，更喜歡上了看書：一本書、一本采蜜本、一支筆就是我睡前必備的東西。我如夢初醒，開始摘抄扣人心弦的好詞好句，品讀精妙絕倫的小節(jié)段落。
書，扣住了我的心弦。晚上我無法真正入睡，就因為它！它成了我的左右手，我身體的一部分！把玩的時間花在看書的上頭，那它對我們陪伴它的回報就是——給予我們知識，做好我們的小教師，兢兢業(yè)業(yè)地為我們過五關斬六將！
“讀書破萬卷，下筆如有神！”一本好書把世界牽連，讓我們隨心所欲地在書的王國里遨游吧！
書，伴我成長！
伴我成長作文 篇14
最近，一位叫做李里的父親火了，他穿著古樸的布衣，牽著牛繩，陪著三歲的兒子騎著大水牛上幼兒園，此事一傳到網(wǎng)上，就引發(fā)了熱議。原來，李里是成都某大學的國學教授，癡迷于國學的他常帶著兒子牽著駱駝，騎著毛驢去田間散步，教兒子吟詩作對，講述古代才子進京考學的故事。有人嘲諷他“神經病”“作秀”，也有人能理解他，贊賞他甚至模仿他。
就我個人認為，這是一種良性的現(xiàn)象。也許時代變了，人民的生活和從前不一樣了在這樣做就有些愚蠢了。但是就是這一份可貴的堅持，才能在今天，讓我們再一次感受的國學的魅力。
中華文化源遠流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈的家園。國學，是中華民族幾千年來所形成的經典文化，也是自先秦諸子百家文化爭鳴以來開始蓬勃發(fā)展的文化實體，經過歷史的沉淀和洗練，國學這一中華文化中最重要的精髓便散發(fā)出它特有的價值和光芒。
在我還對周圍一切都懵懂無知的時候，媽媽就常在我耳邊經常讀：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！蔽疑陨远聲r，老師又給我逐字逐句地教我：“人之初，性本善……”�？梢哉f我們的成長，我們的進步，我們生活的每時每刻國學都在發(fā)揮著它的重要作用，從無知到成熟，從牙牙學語到能說會道。這一切都離不開國學的身影。
國學傳遞的是一種態(tài)度，一種樸素的、溫暖的`生活態(tài)度�？鬃泳陀眠@種態(tài)度影響著他的學生，他最喜歡的一個學生顏回，他曾經夸獎這個學生說：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷。人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也。”無論社會如何蓬勃發(fā)展，物質文明如何先進，人們總是擺脫不了心靈的困惑。《論語》早就告訴我們只有真正的賢者，才能不被物質生活所累，才能始終保持那份恬靜和安寧的心境。
國學是我們人生路上的啟明星，是我們成長、成熟、成功的基石。我們每一個人生命中的每一步都穿插國學的身影，這正是聯(lián)系中華兒女億萬同胞的精神橋梁，是我們秉承信念團結一心的基礎。
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