話題作文5篇（通用）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的話題作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
話題作文 篇1
在我家附近，有一扇奇怪的門(mén)。
遠(yuǎn)看近看都是透明的，從左邊看是紅的，從右邊看是紫的。有時(shí)彌漫著美食的香味，有時(shí)散發(fā)出花草的芳香。據(jù)說(shuō)，里面是一個(gè)神奇的'世界，凡是進(jìn)去的人，都會(huì)讓你夢(mèng)想成真。當(dāng)然，那兒也沒(méi)有霧霾，空氣很清新�？蛇@只是聽(tīng)別人說(shuō)的，我從沒(méi)看見(jiàn)有人進(jìn)去過(guò)。終于有一天，我看到了兩個(gè)黑衣人，穿過(guò)了那扇奇怪的門(mén)。由此，我下定決心要進(jìn)去看一看。
晚上，我準(zhǔn)備好手電筒，背上我的雙肩包，裝上手機(jī)、面包和水，準(zhǔn)備去看看另一個(gè)世界。走到那扇門(mén)前，我定了定神，心里默數(shù)：1，2，3——猛力撞了上去，可這扇門(mén)紋絲沒(méi)動(dòng)，倒把我彈了回來(lái)。我豈能善罷甘休？從哪兒跌倒的，從哪兒爬起來(lái)！于是又一次沖向那扇門(mén)，可又被彈了回來(lái)。我想，再試最后一次，如果再被彈回來(lái)，那就乖乖回家睡覺(jué)去吧！這樣一想，我就從容地走過(guò)去，輕輕一推，門(mén)開(kāi)了：一股刺鼻的臭味撲面而來(lái)！我想這是什么鬼地方�。垦矍暗教幨抢�，一眼望不到邊，仰頭看不見(jiàn)頂。蚊子和蒼蠅滿天飛舞，墻上結(jié)滿了蜘蛛網(wǎng)，老鼠正在吃發(fā)發(fā)霉的面包。我轉(zhuǎn)身出去，門(mén)已經(jīng)閉合，怎么也打不開(kāi)。突然，“咕�！币宦�，一大坨牛糞從半空中落下，虧得我眼疾手快腳丫靈躲開(kāi)了。
我捂著鼻子四處亂跑，只想找到出去的路，可是怎么也找不到路。要是當(dāng)初不聽(tīng)信那些人的話，怎么會(huì)這樣？我腸子都悔青了！
最后，兩個(gè)黑衣人出現(xiàn)，他們看見(jiàn)我，二話沒(méi)說(shuō)，架起我就走，穿過(guò)二門(mén)，又穿過(guò)大門(mén)，把我推了出去，我才得救了。
話題作文 篇2
一直都很喜歡古箏，不僅喜歡她散發(fā)出的古色古香的韻致和她寧?kù)o雅致的樣子，更喜歡的是那一撩一撥間的行云流水。
我學(xué)習(xí)的是鋼琴，以前總以為鋼琴的音色過(guò)于呆板，彈下一個(gè)鍵，發(fā)出的音總是一樣的，沒(méi)有變化，而古箏是那樣流暢，流暢得沒(méi)有一點(diǎn)兒牽絆，如同丁冬作響的清泉，如同森林中百靈自由的歌唱。時(shí)而如碎玉撞擊般清脆，時(shí)而如陣陣松濤般低沉。古箏的聲音輕靈并不空靈，低沉而不沉重，她的聲音是平穩(wěn)而雅致的.。
但現(xiàn)在，坐在鋼琴前，手指在琴鍵上劃過(guò)，跳過(guò)，彈起，滑音。每一次都是那么美好，控制指尖的力度，可以輕一些，或強(qiáng)一些，奏出的音已各不相同。學(xué)過(guò)二十四調(diào)，仿佛閱讀文章，大調(diào)是幸福美好的童話，小調(diào)是情節(jié)曲折的小說(shuō)，我的彈奏，就是去閱讀這些文章，讀出她的前奏，讀出她的高潮，讀出她的下滑，讀出她的華麗收尾。每一個(gè)音都是精靈的舞蹈，旋轉(zhuǎn)，跳躍，傾斜，仿佛比古箏更輕巧，也比古箏更為清麗，而且，比古箏還多了穩(wěn)重。
到現(xiàn)在，發(fā)現(xiàn)鋼琴的聲音似乎比古箏更美妙，那一個(gè)個(gè)的音因彈奏力度不同而表達(dá)出不同的感情，最后團(tuán)結(jié)了起來(lái)，連貫成線，奏出比飛舞的五線譜還要一氣呵成的音樂(lè)，令人感到無(wú)比舒暢。
彈奏鋼琴時(shí)，聽(tīng)著鋼琴那音色透明得像冰一樣，沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)，就那樣彈下去，就那樣聽(tīng)見(jiàn)鋼琴發(fā)出聲音，音就從琴的內(nèi)部游蕩出來(lái)，仿佛帶著琴的思緒，每一個(gè)音，都是那黑白琴鍵的演繹。
當(dāng)我悲傷的時(shí)候，我彈琴，哀傷的調(diào)子隨著奔涌而下的淚水在房間里無(wú)聲地飛揚(yáng)，飛揚(yáng)得到處都是；當(dāng)我快樂(lè)的時(shí)候，我彈琴，明快的節(jié)奏和我的心臟一起跳動(dòng)，跳動(dòng)著傳播幸福的信息；當(dāng)我心情一般的時(shí)候，我彈琴，用一顆平常心去體會(huì)感悟音樂(lè)的魅力，隨樂(lè)曲的起伏而感受，感受著她的跌宕，感受著她的高昂，感受著所有的所有，并為之傾情、傾心。
靜下來(lái)的時(shí)候，我常撫摸著黑白琴鍵，她們，是一切樂(lè)曲的開(kāi)始和終止。所有的樂(lè)曲，由她們的彈跳開(kāi)始；所有的樂(lè)曲，由她們的沉睡結(jié)束。每一個(gè)琴鍵都是一個(gè)故事，因?yàn)椤?/p>
自然中最基本的兩色，演繹了大千世界的所有七彩旋律。
話題作文 篇3
有一個(gè)男孩在同學(xué)之中，并不是出類拔萃，甚至他從小就因趕不上別人而放棄，他從小就立志必須要獲獎(jiǎng)———不論大和小，盡管他多努力，但從未拿過(guò)一次獎(jiǎng)，他因而垂頭喪氣，從此一闕不振誰(shuí)也沒(méi)法勸他，直到那場(chǎng)大雨過(guò)后
小男孩在鋪滿瓷磚的地上，絕望，泄氣一擁而上，一個(gè)矮矮的東西吸引了他的眼球，他走進(jìn)，仔細(xì)一看，是一株小草，他驚訝它的堅(jiān)持，猛然間他醒悟了，我是堅(jiān)強(qiáng)的，只要努力堅(jiān)持，就能有所作為。
他以自我所見(jiàn)過(guò)的最有力量的兩個(gè)字———堅(jiān)持做座右銘，一掃往日的作風(fēng)，不再膽小，害羞，泄氣，發(fā)脾氣，每每泄氣時(shí)總記著兩個(gè)字———堅(jiān)持。
年復(fù)一年，日復(fù)一日，他始終不放棄，12歲的那年，他成了全年級(jí)唯一的獲獎(jiǎng)?wù)撸瑧?yīng)對(duì)獎(jiǎng)牌，他淚流不止。他明白堅(jiān)持是對(duì)的'，雖資質(zhì)平庸，仍能夠出類拔萃，受到別人的尊重如今，他不再是為了一次失敗而放棄的人了，再也不會(huì)受別的好同學(xué)的鄙視，他成功了！
那個(gè)小男孩就是我。
話題作文 篇4
給予，人們所認(rèn)為的高尚的舉動(dòng)。不同于施舍，給予是建立在尊重之上的。它令被給予者感激涕零，重新拾起信心；給予者也會(huì)因這“舉手之勞”而“手留余香”。
大概每個(gè)班里都會(huì)有那么一個(gè)“不太合群”的同學(xué)吧�；蛟S是因?yàn)闃用不蛏聿谋蝗顺芭�，有可能因�(yàn)槌煽?jī)不理想而被人取笑，甚至因?yàn)榧彝サ木壒试馊伺艛D……以上種種皆不過(guò)是霸凌者為滿足自己身為“強(qiáng)者”的快感所找的借口罷了。而被欺負(fù)的同學(xué)，便是滿足那種“強(qiáng)者快感”的犧牲品。每每見(jiàn)到那個(gè)小男生只因過(guò)于孩子氣而被人欺負(fù)——幾個(gè)高大的男生“不小心”把他撞倒在地，書(shū)也被從書(shū)包里傾倒出來(lái)時(shí)，那個(gè)小同學(xué)總是強(qiáng)笑著爬起來(lái)，坐在地上拾掇著散落的課本。同學(xué)們從他身旁經(jīng)過(guò)，眼中流露出嘲弄、默然亦或同情、擔(dān)憂和無(wú)奈，可直到他把書(shū)本全收進(jìn)包里，也沒(méi)有人上前幫他撿起一本練習(xí)冊(cè)。那副稚氣面龐呈一副無(wú)助神情的確觸動(dòng)了我�？杀M管如此，我也還是和大部分同學(xué)一樣，心里泛著的星點(diǎn)不忍和責(zé)任心總敵不過(guò)“事不關(guān)己”的僥幸心理，于是常常皺著眉，注視他一陣后踱步離開(kāi)。最初，我選擇用“不加入”的方式“給予”。
那可以算得上給予嗎？我得不到答案。于是，一次圣誕節(jié)，在我給全班同學(xué)買(mǎi)了糖果時(shí)，便猶豫著走近那個(gè)小同學(xué)的座位，輕輕放了一顆在他桌角�！敖o我的？”他的眼里寫(xiě)滿了難以置信，隱隱含著幾分期待。他懷疑的態(tài)度令我感到一種不可名狀的'心酸。我才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)人坐的，沒(méi)有同桌，最后一排。同學(xué)們約好了似的完美避開(kāi)他身邊所有座位，像置身于四周環(huán)海的孤島一樣周?chē)章渎涞摹?/p>
“嗯�！蔽业吐暬卮鸬溃胝f(shuō)幾句安慰或鼓勵(lì)的話，又擔(dān)心那樣會(huì)刺激到他，便作輕松的語(yǔ)氣，露出笑容，“別的同學(xué)都有啊，你也理應(yīng)有一份�！边@時(shí)，我選擇用“平等對(duì)待”的方式給予。
那之后，每次在樓道里遇見(jiàn)他都一次不落地和我打招呼。起初我心中有些忌憚，只是點(diǎn)頭回應(yīng)。漸漸的也不再顧及旁人想法，開(kāi)始抬起手向他揮揮或是大聲說(shuō)出“你好”，真正地把他作為普通同學(xué)對(duì)待。他考試后找我對(duì)答案，我也會(huì)接過(guò)他遞來(lái)的試卷，告訴他我的算法。即使感受到驚訝的目光向我們投來(lái)，我也終于能做到理直氣壯地回視了�！靶袨榕e止的不成熟，是一件事；別人以此為由欺負(fù)他，那是另一件事了。我認(rèn)為這兩件事應(yīng)該分開(kāi)看待和處理�！蔽胰缡窍蚺笥呀忉專坝行⿻r(shí)候看他，覺(jué)得他也不太怪，只是他曾經(jīng)的那個(gè)形象給大家的印象太深了而已�！焙髞�(lái)，我選擇用“辯白”的方式給予。
英語(yǔ)口考即將開(kāi)始。即使準(zhǔn)備的很充分，我也因這次考試過(guò)于重要感到很緊張，坐立不安地等著進(jìn)入考場(chǎng)�！翱荚嚰佑桶�！”那個(gè)小同學(xué)路過(guò)門(mén)口時(shí)停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)著我，一本正經(jīng)地說(shuō)。他包含謝意的雙眼，使我聯(lián)想到初春時(shí)分，冰雪融水匯進(jìn)汩汩的溪流，攜不可言傳的成就感淌過(guò)我的心頭。
最后，我“手留余香”。
天空給予鳥(niǎo)兒以展翅高飛的同時(shí)，也為自己添了色彩；海洋給予魚(yú)兒以暢快遨游的同時(shí)，也為自己增了生氣；山巒給予詩(shī)人躊躇憤慨的同時(shí)，也為自己留了記憶……
話題作文 篇5
有人說(shuō)：堅(jiān)持必須靠毅力，但我還要加上一點(diǎn)那就是“信心”。
今天，爸爸、媽媽說(shuō)陪我到正規(guī)的乒乓球房打球，我高興地跳了起來(lái)，期待著……
我們來(lái)到了交工院的'風(fēng)雨操場(chǎng)，“哇！好大的球臺(tái)啊！前后足有兩米，比我以前打球的臺(tái)子大多了，打球一定十分精彩！”。
和媽媽的較量正式開(kāi)始，我先發(fā)球，可是我已經(jīng)習(xí)慣在小桌子上打球了，我發(fā)的球根本就沒(méi)過(guò)網(wǎng)。我又發(fā)了一個(gè)，這次我用了很大力氣，可又出界了……經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我終于熟悉球臺(tái)了，發(fā)球靈活自如。
現(xiàn)在換爸爸上場(chǎng)了，打著打著，我不小心把球弄高了些，爸爸用力一扣，球飛速下降，像一支箭，又如彈球，猛得彈起。真是防不勝防！我也真想學(xué)到這一招，可每次不是打出界，就是壓得太低，過(guò)不了界……機(jī)會(huì)終于來(lái)了，球快速?gòu)椘穑乙豢�，球終于穩(wěn)穩(wěn)地彈在臺(tái)上，接著飛出了臺(tái)，爸爸這次也沒(méi)接到。
和爸爸、媽媽較量了很久，我并不感到累，因?yàn)橛幸桓笾沃遥蔷褪切判模?/p>
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