成長的足跡作文

成長的足跡作文6篇（必備）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的成長的足跡作文，歡迎閱讀與收藏。

成長的足跡作文1

　　一次與爸爸媽媽一起參加聚餐，旁邊坐的是一個(gè)我從沒見過的、大約六七歲的小女孩。她好奇地打量了我很久，然后轉(zhuǎn)頭問她媽媽：媽媽，那個(gè)姐姐好奇怪

　　猛地，我的心頭一顫：姐姐，這個(gè)聲音在我的腦海中久久回蕩。一剎間，我突然意識(shí)到，我長大了，不再是那個(gè)只能依偎在爸爸媽媽懷里撒嬌的不諳世事小孩了，我的身邊已不再只是哥哥姐姐與叔叔阿姨了，已經(jīng)有了弟弟妹妹。

　　一切都是那么突然，又似乎是那樣理所當(dāng)然，只是我沒有留心到：個(gè)頭已經(jīng)比媽媽高了，胸前已經(jīng)沒有紅領(lǐng)巾了，鼻梁上多了副沉重的眼鏡，原來提不動(dòng)的水壺也能輕易提起

　　事實(shí)上，成長本來就滲透在生活中。而成長也意味著一種責(zé)任：就像爸爸媽媽不再忌諱在飯桌上談?wù)摴ぷ髦械牟蝗缫�，就像需要自己來照顧自己，就像身邊有了弟弟妹妹需要我們�(nèi)フ疹�，就像我們終于認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)世界遠(yuǎn)比兒時(shí)那個(gè)童話的世界要艱難、殘酷得多我們已經(jīng)不再只是單純的索取者了，而有了許多需要自己面對、需要自己承擔(dān)的.事情走入13歲時(shí)，我第一次意識(shí)到這一切。

　　那本是個(gè)令人喜歡的星期六下午�？諝庵袕浡�著陽春三月里那種特有的充滿生機(jī)與溫暖的愉悅。我的心情也格外得好不僅因?yàn)楦鎰e了冬天砭骨寒風(fēng)的折磨，而且因?yàn)槲业纳�日就快要到了那時(shí)在我的印象中，生日總是與可口的蛋糕和一大堆禮物連在一起的。

　　這時(shí)，媽媽扶著爸爸從醫(yī)院回來了。令我吃驚的是，爸爸竟然一句話也沒說就倒在了床上睡覺，媽媽也只是低聲囑咐我好好寫作業(yè)，然后又匆匆出門了。我的心立刻籠罩上了一層黑色的陰影：不會(huì)是出什么事了吧？爸爸只是幾天前牙疼，然后開始發(fā)高燒、頭疼，然后去看醫(yī)生，然后我立刻害怕起來，腦海中出現(xiàn)了種種猜想不可能！爸爸從來都是很健康強(qiáng)壯的，生病時(shí)是他背我去醫(yī)院，逛商店時(shí)總是他提著大部分的東西，爬山時(shí)是他扶著我一步一步前進(jìn)他怎么可能生病呢？我連忙推開臥室門，可是我看到的是他無力地躺在床上，沉沉地睡著一下子，我慌了手腳，我的腦中一片空白：這怎么可能？到底怎么了？我該怎么辦？

　　屋子里安靜得只能聽見鐘表的滴答聲和我的心跳聲，恍恍惚惚中，我打開了媽媽的手提袋，找出爸爸的病例，拼命的讀起來從醫(yī)生亂草一樣的字中，我得到的唯一信息是爸爸的白細(xì)胞數(shù)量增多。白細(xì)胞數(shù)量增多意味著什么？我的心開始狂跳起來。我唯一知道的就是飛快的抓起電話，撥通了生物老師的電話。

　　聽著電話那頭傳來的平靜的嘟嘟聲，我狂跳的心漸漸平靜下來。我突然那么強(qiáng)烈地感到爸爸對我來說是多么重要，我是多么希望爸爸平平安安、健健康康地生活著，哪怕讓我自己為此付出一切

　　生物老師只是安慰著我，并告訴我爸爸可能只是患有某種炎癥。這是我才想起病例中似乎隱隱約約可以辨認(rèn)出鼻竇兩個(gè)字。爸爸該是得了鼻竇炎了吧，那并不嚴(yán)重。我一顆懸著的心這才放了下來。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己的臉頰上不知什么時(shí)候多了兩行淚珠。我安慰自己地笑了笑，將它們抹干，覺得自己當(dāng)時(shí)似乎是那么傻。

　　當(dāng)然，這一切我沒有告訴任何人因?yàn)槟且呀?jīng)不重要了。那天晚上，我主動(dòng)陪了爸爸好久：我蹲在床邊，握著他的手，給他講笑話，給他講學(xué)校里發(fā)生的事爸爸很高興，蒼白的臉上露出了無力的笑容他喜歡我陪著他說話。

　　第二天傍晚，爸爸好了點(diǎn)，可以勉強(qiáng)坐著吃飯了。飯桌上，媽媽突然提起我馬上要過生日了，不知道該怎樣慶祝。我也是突然發(fā)現(xiàn)我是第一次忘記在生日之前扳著手指頭數(shù)天數(shù)。然而，我只是平靜地平靜得令我自己都感到吃驚地說：今年的生日我不想過了，只想讓爸爸好好休息休息。

　　當(dāng)然，我的生日還是和往年同樣地慶祝了。那一天我們大家都很快樂，只是我不再像從前那樣激動(dòng)了。

　　十三支明晃晃的燭光映照著爸爸紅潤快樂的臉龐和媽媽略帶疲憊的面容。我默默地閉上了眼睛，許下了十三歲的第一個(gè)心愿：

　　愿爸爸媽媽永遠(yuǎn)健康快樂

　　吹滅蠟燭，我長大了一歲。

成長的足跡作文2

　　15年了，窗外的洋槐也無數(shù)次的開花凋零，天空的大雁也無數(shù)次的為目的地奔波。轉(zhuǎn)眼間，我已爬上了人生的半山腰。仰頭望望山頂，云霧繚亂，遙不可及。俯首看看身后，令人感慨萬千。在人生坎坷的路上，留下了我一串串深深的腳印。

　　看，那一串漸進(jìn)模糊而輕巧的腳印。哦，那是我嬰兒時(shí)期的步伐。從出生，到蹣跚學(xué)步，到啞啞學(xué)語，那時(shí)的我，也許會(huì)安靜的坐在嬰兒床上睡覺，也許會(huì)因不順心而大哭一場，但大家都不會(huì)責(zé)備我，在為我操心的同時(shí)，又盼望著我的成長。于是，在山腳下留下了一串尚還稚嫩的腳印。 奧，那一串整齊的腳印，是我上小學(xué)時(shí)的記憶。剛開始接觸書，書對我的誘惑是那么大，我開始關(guān)心自己的學(xué)習(xí)。我會(huì)因?qū)W習(xí)考試考個(gè)"優(yōu)"而高興一整天，也會(huì)因被老師批評一兩句而心情沮喪。一年級(jí)一年級(jí)的爬升，知識(shí)的增加，閱歷的豐富，但同時(shí)也給我不少的煩惱。于是，我開始明白成長之路的坎坷與曲折。在山腰上，留下我酸甜苦辣的回味。

　　還有那一串最深，離我最近的腳印，是我上中學(xué)以來的歷程。長大了，所見所聞多了，山路也就更坎坷了。有了對手的存在，使我懂得了奮進(jìn);有了壓力的鞭策，使我奮起前行。功課重了，自由沒了。成績好了，快樂少了。我會(huì)淺唱"逍遙嘆"，會(huì)吟"如夢令"，一路攀登著陡峭的山路，使我深知成長的艱辛。

　　看著先行者留下的腳印，似乎在告戒我：前方的路將更坎坷，但這就是人生之路。我將繼續(xù)地往上爬，身后留下我

　　瞧，那一串時(shí)深時(shí)淺的腳印。哦，那是我幼兒時(shí)期的見證。那時(shí)的日子是最快樂的。我不會(huì)因?qū)W習(xí)而困擾，不必?fù)?dān)心沒人和我玩，不用擔(dān)心做錯(cuò)該怎么辦，一切在我眼里都是那樣新奇。眼觀，手摸，鼻聞，嘴啃，我總是忍不住地去研究身邊的每一樣的東西。在伙伴群里，我是人人擁護(hù)的."山大王"，到阿婆家偷雞蛋，到阿伯家要茶喝，無憂無慮的過著每一天。于是在離山腳不遠(yuǎn)處，留下了我一串快樂的回憶。

　　十五個(gè)春秋冬夏，濃縮了人生精華。當(dāng)我回過頭品味所走過的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬千。

　　成長的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒，倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事，半夜里被嚇醒了，鉆到媽媽的被窩里，讓媽媽緊緊摟住，生怕被它叼去。不會(huì)忘記，在生病時(shí)，送到面前的一片片藥片，一杯杯開水，一聲聲問候，那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記，在取得成績時(shí)，老師送來欣慰和贊許的眼神，考試失敗了她又送來鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑，同呼吸。

　　生活中也有揮之不去，甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹，翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立，可是迎來的卻是父母“你還小，等你長大了”的話語。無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過氣，我真想向老師提出減負(fù)的建議，可是我不敢，胳膊擰不過大腿，小小的我又怎能擰過強(qiáng)大的老師？我想反抗，卻又無力反抗。煩惱、孤寂，不被理解總是困擾著我。

　　我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴，可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí)，同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理，都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰，每天在金庸的江湖中和游戲里度過本該努力的生活。成績對每個(gè)人都是公平的，當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí)，我卻躲在角落里黯然落淚，后悔，沮喪。老師告訴我：“業(yè)精于勤，荒于嬉。只有付出了，才有收獲。失敗了，爬起來，做個(gè)生活的強(qiáng)者。”我懂得了這個(gè)道理，于是再次融入莘莘學(xué)子的行列，優(yōu)異的成績讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了，人不能第二次在同一地方摔倒，否則你會(huì)摔得更慘的道理。共頁，當(dāng)前第頁 12

成長的足跡作文3

　　春風(fēng)拂過，大地生機(jī)勃勃，留下了春天的足跡；小鳥滑翔，天空閑情逸致，留下了飛翔的足跡；魚兒游過，河流歡歌笑語，留下了魚兒的足跡；我們從人生走過，留下了成長的足跡......

　　黎明的曙光揭開了夜幕，吐出了燦爛的晨光，迎來了金色的太陽，軍訓(xùn)的第六天，我們要進(jìn)行期待已久的攀巖，因此我們懷著激動(dòng)好奇的心情迎來這一天。

　　炎炎烈日烤著大地，我們的心情也如這夏日一般火熱。我們排著整齊的隊(duì)伍，走向攀巖的地方。隊(duì)友們都在議論紛紛，把這安靜整齊的隊(duì)伍攪成了一鍋粥。等我們坐好了，還得小聲講兩句。教官給我們一一說明好，準(zhǔn)備好了，教官要選哪一班先去。我們大聲的吼叫著：“一班！一班！”只聽見旁邊的幾班也跟著大叫著：“二班！三班！五班！”這聲音驚天動(dòng)地，屋頂都快被震塌了。我們便開始進(jìn)行激烈的嘴巴斗爭賽……最后還是讓二班去了。我們一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，不停地嘆氣著。我們看著他們爬，又在七嘴八舌的安慰著說：“沒事，我們還可以看他們怎么爬，收集經(jīng)驗(yàn)?zāi)�！”我看到他們爬第二個(gè)綠色的，沒有一個(gè)人能爬得上去。過了不一會(huì)兒，有一個(gè)女生居然爬到了頂端。其他的`不是中途放棄，就是爬不上去。綠顏色的攀巖墻，剛開始有一個(gè)凸出來的，在中間又有一個(gè)凸來的斜坡，每一次他們都是從那里失敗的。這個(gè)更激起了我的好奇心，我決定嘗試綠色的攀巖墻。攀巖墻有三種，教官只允許我們爬兩種，一種是黃色的，直行上去，另一種是綠色的，有兩處凸起來的。

　　在我們焦急的等待下，還時(shí)不時(shí)有著抱怨的聲音。過了好久，快接近中午。我們還是沒有輪到。大家都在氣惱地說：“肯定是不讓我們攀巖了！”但是又過了一會(huì)兒，“一班的快過去�！蔽覀兣d奮的跳起來，趕緊沖過去，都想自己第一個(gè)攀巖。我們問了教官，教官說，還是只有一個(gè)人爬上了綠色的攀巖墻。我們驚訝的張大了嘴巴，心里都想成為第二個(gè)攀上綠色攀巖墻的人。

　　終于輪到我了，我后面的兩個(gè)朋友，緊張的看著我，還時(shí)不時(shí)給我加油。說：“如果你沒爬上去，我們就去黃色的。”我自己給自己打氣，心里想：不管怎么樣，一定不能放棄。我開始爬了，看起來挺簡單的，沒想到這么難爬。手抓著都很難抓我想盡力抓著別的穩(wěn)，而且剛開始就碰到凸起來的。我學(xué)著前一個(gè)同學(xué)的方法，努力的用自己的膝蓋蹭著爬上去，手用力的抓著。第一個(gè)凸起來的成功過去了。爬著就到了第二個(gè)許多人都在這里失敗的地方，我悄悄的往下看，沒想到挺高的。我小心翼翼的在突出的斜坡上爬著，還有最后一個(gè)點(diǎn)，我就上去了。突然一個(gè)攔路虎擋在了我前面，我怎么抓也抓不到我手前面的那個(gè)點(diǎn)了。我想盡力抓著別的地方，可沒有一個(gè)地方可以抓穩(wěn)。剛剛的幾下子，已經(jīng)耗費(fèi)了許多力氣，我很想跳一下，抓住那個(gè)點(diǎn)，沒想到一跳，沒踩穩(wěn)，滾到一邊了。幸虧有保護(hù)繩，我又繼續(xù)爬過去。我手一直盡力地伸在那上面，心里焦急的想：我要不要放棄？不行，我不能放棄！我一直想抓著，突然聽到底下的教官說：“快下來吧！你腳都在抖�！蔽铱戳丝�，沒有感覺我的腳在抖啊，只是腳站的有些酸了。教官見我不聽又勸了我?guī)妆椤＝K于沒辦法，我心想：我不能耽誤別人的時(shí)間呀！還是帶著無奈和惋惜下來了。我一看那兩個(gè)朋友早就悄悄地溜到黃色的攀巖墻去了。

　　我一路的失落與后悔，自己沒有堅(jiān)持下去，而且那個(gè)好難抓到，手都不夠長。如果可以再來一次，我一定不會(huì)放棄的！

　�。⒛繕�(biāo)既定，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中無論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標(biāo)，而努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗，如此才會(huì)有所成就，而達(dá)到自己的目的�！边@次軍訓(xùn)攀巖給我留下了成長的足跡：在人生的路上有許多攔路虎，會(huì)阻擋你前進(jìn)的道路，而你需要的是堅(jiān)持不懈！只要你足堅(jiān)定堅(jiān)持你的信念，努力前進(jìn)，就一定會(huì)成功！

成長的足跡作文4

　　在那遙遠(yuǎn)的太空中，有一個(gè)我愛的星系，叫做“太陽系”；在那星系中，有一顆我愛的星球，叫做“地球”，在那地球上，一個(gè)我愛的國家，叫做“中國”，在這中國里，有一個(gè)我愛的家，叫做“校訊通”。

　　轉(zhuǎn)眼間，四年了，自從xx年我在校訊通安家后，校訊通，就已經(jīng)融入到了我的生活中，而我，也徹徹底底的融入到了校訊通中。在這個(gè)大家庭里，我成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被小心的保留著，我的每一絲珍貴的回憶都可以在這里被發(fā)現(xiàn)，每一點(diǎn)快樂與成功都被記錄在這里。

　　從最開始的童話故事與小白詩，到后來了寫景敘事和散文，校訊通，見證了我的努力，從推薦的第一篇博文到成為校訊通第133期的博腕，校訊通，見證了我的成長，校訊通，見證了這四年來，我所有的一切，見證了，這四年里，我所有珍貴的記憶……

　　——第一次參加書香班級(jí)

　　第一次加書香班級(jí)時(shí)，是第六屆，歷時(shí)三個(gè)月的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利，還榮獲了“閱讀天使”的稱號(hào)，也就是這屆書香班級(jí)，激勵(lì)了我繼續(xù)參加比賽的'信心，自此，第七屆、第八屆、第九屆也都參加并相繼獲得“閱讀天使”和“金牌閱讀天使”等稱號(hào)。

　　——博腕的喜悅

　　說到博腕，給我的喜悅無疑是最大的，給我的激勵(lì)也是最大的，每次打開博客，看到那一頂小小的皇冠，一種自豪感就油然而生，這也使我更加的努力，更加的努力付出，因?yàn)�，我明白了，努力，就�?huì)有收獲，就會(huì)有回報(bào)！

　　——第一次上《家長會(huì)》封面人物

　　至今，還記得那是在20xx年夏天，一位昵稱叫做“寒江麗雪”的老師通知我說，決定讓我做校訊通20xx年第xx期的封面人物，晴天霹靂也不足以形容我的心情，一聲驚雷炸響在我的耳邊，其實(shí)，一直到現(xiàn)在，我還在回味著當(dāng)時(shí)的那種感覺。如果說，獲的博腕是給我繼續(xù)寫作的動(dòng)力，那么，當(dāng)上《家長會(huì)》圖書的封面人物，就是已經(jīng)領(lǐng)我和校訊通徹徹底底的融為一體了，達(dá)到了真正的不離不棄�？粗�封面上自己洋溢著笑容的臉，總是不自覺地笑出來，從那時(shí)起，我寫博文就開始更加的精益求精，要求自己做的更好。

　　——第一次獲得“希望杯”優(yōu)秀獎(jiǎng)

　　在20xx年的時(shí)候，由于參加了校訊通，在班級(jí)中的寫作也是小有名氣，于是，學(xué)校組織我和其他幾名同學(xué)參加“希望杯”全國中小學(xué)生作文大賽，我想，全國性的比賽，肯定是高手如云，于是，抱著試一試的心態(tài)，遞交了一篇文章《書》，其實(shí)，自己并沒有抱有什么希望，覺得肯定沒戲。突然，有一天，老師把我叫到辦公室，交給我一個(gè)獲獎(jiǎng)證書，并告訴我，我的文章獲了獎(jiǎng)，這令我欣喜若狂，也同時(shí)鼓勵(lì)著我繼續(xù)在寫作的路上前進(jìn)。

　　——第一次在書上發(fā)表自己的文章

　　那是20xx年暑假，沒事可做，打開校訊通，發(fā)現(xiàn)博客小管家給我發(fā)來小紙條，告訴我了一個(gè)消息，校訊通要出書了，書的名字叫做《閱讀的力量》，希望我在上面發(fā)表自己的文章，我沒有絲毫的猶豫，回復(fù)小管家之后，就開始籌備，寫文章的素材，環(huán)境，還有最重要的一點(diǎn)，靈感，要有靈感，才能寫出好文章！終于選中了一個(gè)“黃道吉日”來寫出了一篇自己認(rèn)為很完美的文章《弟都是天使》，過了幾天，校訊通給我郵來了書，上下冊的《閱讀的力量》，打開書，找到自己的文章，細(xì)細(xì)的品讀，一股自豪感油然而生。

　　……

　　校訊通，我的家，在這里，生活便不是乏味的，而是充滿生氣，世界便不再蒼白無色，而是充滿了色彩；這家中，有一股神奇的魔力，讓我，每天都流連于其中，深享那種魚兒回到水里一般溫馨的感覺；她像我身邊最親密的人，她帶給我許多的快樂，我快樂，她便快樂，與我一起快樂；我憂愁時(shí)，她便傷心，幫我分擔(dān)；我想，在這接下來的時(shí)光里，我將會(huì)更加的努力，和校訊通一起走的更遠(yuǎn)，和校訊通一起，在成長的旅途中，繼續(xù)樹立成功的里程碑，譜寫絢麗的宣章！

成長的足跡作文5

　　人生在世有多少的時(shí)間給我們揮霍，有多少的時(shí)間給我們?nèi)ダ速M(fèi)，其實(shí)這些時(shí)間都是很少的。不經(jīng)意之間我就從一個(gè)還在媽媽懷抱里嗷嗷待哺的小娃娃長成了一個(gè)高大結(jié)實(shí)的小伙子了。這段時(shí)間可以說是彈指一揮間啊!這是我們長大的日子，也是我們成長的日子，我們都在快樂的成長著，我們一步一個(gè)腳印在向前走著。我們的身后是伴隨我們成長的記憶，和成長的足跡。

　　聽了《成長的足跡》的報(bào)告，才發(fā)現(xiàn)原來我們已經(jīng)不再是原來的我們了，我們已經(jīng)長大了。報(bào)告中成長的足跡是那么的美好動(dòng)人，讓我想起了自己這一路走來留下的回憶，此刻的我腦子里不斷在回放那一幕幕的回憶，就像是在放電影一樣，讓人激動(dòng)不已，回味無窮，感覺就好像是自己又回到了那個(gè)時(shí)候。

　　一路走來，我們有過歡樂，有過哭泣，有過傷心，有過絕望。嘗過了人世間的酸甜苦辣，有過風(fēng)，有過雨，當(dāng)然也有太陽和彩虹。這一路上不管我們遇到了什么困難，但我們還是走了過來，我們都是最棒的。因?yàn)槲覀円呀?jīng)戰(zhàn)勝自己�；叵肫饋恚�我們都還是最棒的自己。真可謂：”志存高遠(yuǎn)磨礪成鋒，腳踏實(shí)地奮發(fā)成才“！母校以他們?yōu)轵湴�，我也將以他們�(yōu)榘駱樱�夢想在望，我已做好破釜沉舟的�?zhǔn)備，決心勇往直前！遠(yuǎn)方，夢想的呼喚，開始在心房激蕩，我相信是夢想讓他們的`生命發(fā)亮！“愛是生命的火焰，沒有它，一雪變成黑夜�！笔悄切┤水�(dāng)堅(jiān)

　　強(qiáng)的后盾，才讓他們有精彩的故事可說。手中的茶杯慢悠悠地飄浮出一圈圈的茶煙，縈繞上升，像我的思緒一樣飛散，迷糊地，記憶里的一些畫面在重現(xiàn)。

　　回首過去，我們是那么的天真活潑。小學(xué)我們是最純真的自己，我們無憂無慮快樂的生活著。每天你都不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈氯ズ蛣e人計(jì)較。你是那么的快樂，整天都不知道什么叫作煩惱。走過了小學(xué)我們進(jìn)入了初中，那時(shí)的我們是那么的無知，感覺自己好像走進(jìn)了另一個(gè)世界一樣，好多東西都不了解。對此我們心中又多了一份好奇，對于這份好奇我們剛開始也不知道該怎么去處理。所以我們都是懵懵懂懂的過著。度過了初中，我們走進(jìn)了上學(xué)時(shí)期最累的時(shí)期，高中三年可謂說是嘗盡了酸甜苦辣。在不經(jīng)意間，大學(xué)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！來到大學(xué)，踏上人生新的征程，前方是泥濘？還是有荊棘？呵，我不去想，“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”！遠(yuǎn)方，夢想在望！我會(huì)做好準(zhǔn)備，這一回，起跑后絕不撤退！閱讀《成長的足跡》過后，我用心讀完他們用飽蘸真情的筆墨寫下的語重心長的話語，引人深思！娓娓道來的故事，行云流水般的文字，里中道不盡心酸，卻更有一番幸福滋味，令人神往！每字每句皆似甘露滋潤著我的心靈。潛移默化地，我心中不覺生出一股勇氣--我要追求一種“千淘萬濾雖辛苦，吹盡黃沙始到金”的人生絕對感受！是的人生就是這樣，成長就是

　　這樣的。這都是我們必須都要經(jīng)過的，是我們每個(gè)人的必經(jīng)之路。

　　人生路上有很多是我們所不能夠預(yù)料的。難以否認(rèn)，成功有時(shí)還得靠機(jī)遇，然而，偶然性因素雖是無法預(yù)測的，但成功總是垂青于那些有準(zhǔn)備的人的！當(dāng)今時(shí)代呼喚人才，“是金子總會(huì)發(fā)光的�！彼�以，不要埋怨什么，“只為成功找方法，不為失敗找借口”！此外我第一次離家萬里，對家的思念是那么深！床前月光照不透我心中愁，卻又不忍父母隔著千山還得為我操心，手中握著個(gè)撥出的電話——“嗯，我一切都好！”眼里卻點(diǎn)點(diǎn)淚花！是的，就是這樣的。這就是我們的成長，這就是我們的足跡。，屬于自己的成長足跡。

　　讀了這本書讓我明白了許多，也想清了為什么在過去我們會(huì)有那樣的舉動(dòng)。

　　飛吧，未來是屬于我們的，青春是屬于自己的。

成長的足跡作文6

　　又有孩子在日記中提我的意見了，因?yàn)閯偯ν陜?yōu)質(zhì)課，耽誤了給孩子正常批改日記的時(shí)間，我接班前他們也寫日記，老師只不過是批上一個(gè)日期就罷了，我是幾乎每一篇后面都要寫上一句話的，這樣他們就會(huì)帶著一種期待來寫日記，希望能和老師交流，去說自己的心里話�？墒沁@幾天因?yàn)闆]有按時(shí)批改，就有人把這種怨言說出來了，說我不批改，她就不寫了。

　　實(shí)在是有意思一些。但是，我一直在強(qiáng)調(diào)，寫日記是給誰看的么？不是。

　　寫日記的意義更多的在于：

　　第一，記錄生活，記錄自己成長的經(jīng)歷，留下成長的足跡和記憶。我不讓你們寫一些無所謂的事情，而是幾個(gè)星期都要寫同一個(gè)主題的日記，去觀察和記錄我們周圍的人和事。比如寫父母、寫老師、寫班級(jí)新鮮事、寫班干部等，一寫一個(gè)主題就是兩三個(gè)星期，這些內(nèi)容真實(shí)而有意義，增進(jìn)了彼此的理解和了解，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。

　　第二，積累寫作的材料，練習(xí)寫作的方法和技巧。我有時(shí)候也布置一些練筆在日記中，強(qiáng)調(diào)一些新學(xué)習(xí)的寫作方法。比如動(dòng)作、心理描寫的運(yùn)用，比如環(huán)境描寫的開頭，比如練習(xí)寫詩歌等等。這些都是我們采用實(shí)際操作的方式來強(qiáng)化寫作的好方法。

　　第三，傾吐心中的不快，反思、總結(jié)自己的一天，尋找新的方向和目標(biāo)。每次考試前后，每一個(gè)星期的周末和一個(gè)月末，班干部或者全體同學(xué)，都要針對自己的工作和學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，進(jìn)行總結(jié)，在這個(gè)過程中來更明確自己的任務(wù)，讓自己不斷的在清醒的認(rèn)識(shí)中進(jìn)步。即使有一些不足，也能夠及時(shí)的得到發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)。

　　第四，尋找心靈的空間，釋放內(nèi)心的真實(shí)情感，學(xué)會(huì)溝通。和老師之間，自己對自己的反思，還有與父母、同學(xué)之間的觀察和記錄，都是彼此增進(jìn)了解的途徑，更是一個(gè)自我覺醒的過程。孩子們有許多心里話要說，也許有一些想不通的事情，告訴你，信任你，也是一種釋放和得到安慰的過程。

　　其實(shí)做好一件事情，就是舉一反三的事情。而不是僅僅為了讓老師看一看這么簡單。學(xué)生提意見說我不按時(shí)批改日記了，我很欣慰，說明他們喜歡和我交流溝通，喜歡聽我說話，喜歡我那簡單的批語。他們也知道，自己并不是僅僅為了那句話而寫，但是那句話，卻又給他們帶來了多少努力的力量啊。

　　學(xué)生寫作文往往感到語言枯燥，并非沒有生活，而是沒有學(xué)會(huì)將生活的例子進(jìn)行運(yùn)用，他們?nèi)鄙賹ι�活的感悟和思考，所以不能留下深刻的印象，所以，用這樣的方式來記錄生活，很好的解決了這些問題。

　　其實(shí)寫日記和寫作文還是兩碼事，那么我們老師就應(yīng)該在寫日記的過程中對他們的寫作和發(fā)現(xiàn)生活的方向進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的文章可以共享，讓他們自己從中體會(huì)，感悟生活的美好，他們自然的就會(huì)發(fā)現(xiàn)記錄生活本身就是一件很有意義和有價(jià)值的事情，更是一件快樂的事情。

　　一旦日記成了他們的.習(xí)慣，那么他們就會(huì)對生活更加熱愛，對寫作也就不會(huì)感到頭疼和無話可說了。更重要的是，他們走過了人生一個(gè)或許會(huì)逐漸忘卻許多記憶的階段，而我們卻讓他們把這一段人生的歷程記錄下來了，這是多么珍貴的人生記憶啊。他們心靈的成長過程，在這個(gè)小小的日記本里，得到了最好的見證，若干年后，當(dāng)翻開的一瞬間，他們會(huì)笑，笑自己的幼稚和可愛，笑自己當(dāng)初怎么那么的單純和偉大。

　　知道與不知道的人生境界

　　這畢竟是小孩子，小孩子怎么說都應(yīng)該鼓勵(lì)，可是卻也不能因此就對他們的毛病無視，更不去助長孩子的驕傲和不虛心不認(rèn)真的態(tài)度。于是我想到了曾經(jīng)讀過的這樣幾句話：“不知道自己不知道，知道自己不知道，知道自己知道，不知道自己知道�！�

　　這幾句話反復(fù)在我的腦海中已經(jīng)儲(chǔ)藏了好幾年，總是不能悟透。不知道該怎么在自己的身上去套用一下�；蛟S這四句話恰好是一個(gè)人的成長輪回吧。

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