成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文[錦集15篇]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

成長(zhǎng)的作文1

　　春風(fēng)吹來(lái)了，融化了冰雪，吹綠了柳樹(shù)，喚醒了成長(zhǎng)中的記憶，它被我用執(zhí)著定格在藍(lán)天上，只有記憶的鑰匙才能破譯成長(zhǎng)的密碼。

　　成長(zhǎng)中——我活力四射

　　多彩的校園生活中，多處呈現(xiàn)出我的活潑、好動(dòng)的影子，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，張揚(yáng)個(gè)性的我，能為班級(jí)爭(zhēng)得榮光；在熱鬧的唱歌比賽中，同學(xué)們熱情參與，同學(xué)們都唱著自己偶像的歌曲，感情很投入；在有趣的書(shū)畫(huà)比賽中，我們緊握手中的筆，展示自己的才華，我們永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著活力與朝氣，蓬勃、向上。

　　成長(zhǎng)中——我遐想萬(wàn)千

　　閑暇時(shí)，讀著杜甫、李白的詩(shī)歌：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)反。”“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。”有時(shí)，也幻想自己成了一位流芳百世的詩(shī)人，也能寫(xiě)出讓人念念不忘的詩(shī)歌�？臻e時(shí)，聽(tīng)一聽(tīng)周杰倫的歌曲，夢(mèng)想著，有一天，我也可以像周杰倫一樣家喻戶(hù)曉，也能唱出一首旋律優(yōu)美，歌詞陽(yáng)光的歌曲。成長(zhǎng)中的我總是在幻想，幻想自己美好的`將來(lái)，幻想一下美好社會(huì)造就了一個(gè)時(shí)勢(shì)的英雄。

　　成長(zhǎng)中——我沖滿(mǎn)希望。

　　”人生不如意，十有八九�！边@充滿(mǎn)活力的歲月中，我擁有美好，快樂(lè)的時(shí)光，也少不了坎坷與挫折。面對(duì)初三這一年，幾多喜歡幾多愁。一次次考試成績(jī)不理想，一道道難題不會(huì)解，我也會(huì)有失意，也會(huì)有傷心，但失望過(guò)后，仍是燦爛的微笑。記得泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“翅膀下掛著沉甸甸的金子，是飛不高遠(yuǎn)的�！泵鎸�(duì)坎坷也是如此，放不下它，跨不過(guò)它，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活仍然很美好。我抱著這種態(tài)度依然在初三的道路上前行，心中總記著：“眼淚比汗水更容易刻骨銘心，流血比流汗更令人難忘�！蔽胰匀晃⑿χ�面對(duì)生活，對(duì)生活充滿(mǎn)了希望。

　　成長(zhǎng)，一段充滿(mǎn)記憶的過(guò)程，在這段歲月中，我學(xué)著成長(zhǎng)。學(xué)著無(wú)奈，學(xué)著微笑面對(duì)生活。

　　風(fēng)停了，雨住了，和煦春風(fēng)中攀巖，在電閃雷鳴中成長(zhǎng)。最動(dòng)人心弦的時(shí)刻，也是最難忘的。

成長(zhǎng)的作文2

　　成長(zhǎng)中，人人都曾有過(guò)哭，有過(guò)笑，而成長(zhǎng)中最不能少的是記憶，而在我心中占據(jù)一定的位置是成長(zhǎng)的記憶。天，很陰，云，很密，而我坐在屋子里，望著窗外，似乎是在發(fā)呆，但也許不是。

　　漸漸地，腦子里出現(xiàn)一些模糊的畫(huà)面，仔細(xì)一想，似乎想到了小學(xué)時(shí)的事，想起了父親的背影，想起了朱自清先生的.《背影》事情發(fā)生在小學(xué)，那時(shí)還小，就記得那是一個(gè)烏云密布的下午，我放學(xué)了，站在教學(xué)樓的下面等父親，看著身邊小伙伴一個(gè)接著一個(gè)走掉，心中不禁涌起了酸楚，漸漸地，下起了雨，身邊的同學(xué)越來(lái)越少，最后沒(méi)有了，雨卻越下越大，看著大雨，似乎雨也在嘲笑我，站在雨中，眼淚和雨水混合在一起，心中想著：爸爸什么時(shí)候來(lái)啊。眼里全是雨水和眼淚，慢慢地，在雨中看見(jiàn)一個(gè)身影，是父親！我就像魚(yú)兒見(jiàn)到了水，我朝父親鋪了過(guò)去，這是，我突然不再傷心了，父親開(kāi)著電動(dòng)車(chē)，我坐在后，抱著父親，父親那寬大的臂膀，我至今還懷念嗎。路上，父親問(wèn)我什么話，我都沒(méi)有回答他，只有緊緊地抱著他，雨還在不停地下著。

　　回到家，父親用毛巾擦身體，然后又讓我去洗澡。在洗澡中嗎，我想了很多很多，但我一洗完，似乎把它們?nèi)珤伒侥X后，出來(lái)之后，看著父親，在廚房里忙碌著，而我在那不爭(zhēng)氣的肚子叫了起來(lái)，走到父親的后面，問(wèn)：“爸爸，你做好了沒(méi)？我餓了�！薄昂昧耍�就快好了�！备赣H說(shuō)道。我坐在椅子上，等著父親。“好了。”父親從廚房中走了出來(lái)，我看著父親煮的面條，便大口大口地吃了起來(lái)，“慢點(diǎn)吃，小心燙。”父親望著我那狼吞虎咽的樣子說(shuō)著。吃了幾口，我抬頭看了看父親，說(shuō)：“爸，你怎么不吃呢？”“我不餓。”那句話到現(xiàn)在我還沒(méi)忘記，在那昏黃的燈光中，看見(jiàn)父親的白發(fā)又多了幾根，我哭了，父親問(wèn)：“干嘛了�！薄皼](méi)，太燙了，流眼淚了。”

　　我坐在窗邊，那一幅幅畫(huà)面在我眼前飛速而過(guò)，想起了父親，那悠深的記憶，那偉大的父愛(ài)，我又怎么能忘記呢？那些年的記憶深深的刻在我心中，我呆呆地望著窗外，外面，雨又開(kāi)始下了……

成長(zhǎng)的作文3

　　幫助家里做些力所能及的家務(wù)事。 不管何時(shí)何地，不管大家、小家，我們都要講文明禮儀。你來(lái)，我來(lái)，大家動(dòng)員起來(lái)，“文明禮儀”之花將會(huì)開(kāi)遍東西南北，我們的社會(huì)將會(huì)更加美好，我們的生活將會(huì)更加幸福！

　　我國(guó)是文明之邦，幾千年來(lái)的文明禮儀是我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)，我們?cè)趺茨軄G失呢！我從小爸爸媽媽就夸我是個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。見(jiàn)了熟人我總是能大大方方的問(wèn)聲好，親朋好友、左鄰右舍都夸我懂禮貌。學(xué)校里我更是禮儀標(biāo)兵，老師要求同學(xué)們都向我“看齊”。

　　我覺(jué)得只要你是一個(gè)講文明的人，打架斗毆、罵臟話的事就會(huì)遠(yuǎn)離你。因?yàn)橹灰�我錯(cuò)了，那一句句情真意切的“對(duì)不起”就像火上澆水，不會(huì)讓對(duì)方怒火沖天的。別人幫助了我，我總要道聲“謝謝”，別人對(duì)我的歉意我都能說(shuō)聲“沒(méi)關(guān)系”，與別人有意見(jiàn)分歧時(shí)我總是站在對(duì)方的.立場(chǎng)想一想，覺(jué)得對(duì)方的意見(jiàn)也有道理。在文明的“空氣中”生活，生活好美啊！可是就有人玷污文明，與文明作對(duì)。信步在校園或街頭、小巷，滿(mǎn)眼竟是隨處丟棄的食品包裝袋，飲料瓶，化肥袋，農(nóng)藥瓶。樹(shù)上掛滿(mǎn)了各色的塑料袋，風(fēng)一吹，呼啦啦作響，多不和諧的景觀��！“這是我的”，本一句很好的話語(yǔ)，可有人不知是生氣了，還是口頭禪，總說(shuō)成“這是老子的”多么難聽(tīng)，滿(mǎn)嘴臟話，讓人聽(tīng)著多別扭啊，校園的臺(tái)階上，廁所墻上總有閑不住的手，又涂又畫(huà)，還寫(xiě)些不好的話。文明的天空被污染了，說(shuō)臟話惹人討厭，又傷人，難道說(shuō)點(diǎn)文明的話語(yǔ)就那么難嗎？

　　不要亂扔垃圾，難道舉手之勞丟在垃圾箱里也很難嗎？其實(shí)文明離我們只有一步之遙，我們向前再跨一步就是一個(gè)文明的人，同學(xué)們，文明是人素質(zhì)的體現(xiàn)，他不是與生俱來(lái)的，是我們?cè)诤筇斓纳�活中一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位人見(jiàn)人愛(ài)的文明人吧！

成長(zhǎng)的作文4

　　它，以其精良的制作，新穎的編排，豐富的內(nèi)容吸引了我們小讀者的眼球，它就是《小學(xué)生導(dǎo)讀》！

　　是它，像一股無(wú)窮的力量，在我遇到困難的時(shí)候，幫我戰(zhàn)勝困難；是它，像一束溫暖的陽(yáng)光，讓曾受挫折的我感受到雨過(guò)天晴的快樂(lè)；又是它，像一艘航行的船只，幫助我駛向希望的航程，奔向理想的彼岸。

　　不論是哪個(gè)欄目，我都喜歡看！《外婆橋》中作者筆下的故事讓人感動(dòng)不已，回味無(wú)窮；《中外名人》這個(gè)欄目中介紹的中外名人事例讓人倍受鼓舞，信心大增；《電腦一點(diǎn)通》這個(gè)欄目教會(huì)了我如何使用電腦，十分恰合實(shí)際……總之，《小學(xué)生導(dǎo)讀》中的欄目安排的恰如其分，深受小讀者（當(dāng)然包括我）的喜愛(ài)！

　　這本雜志剛和我結(jié)緣時(shí)，我才一年級(jí)，那時(shí)的我學(xué)習(xí)不認(rèn)真，老師讓我寫(xiě)一段話也常常要“咬筆頭”、“望天花板”。直到二年級(jí)上學(xué)期，學(xué)校統(tǒng)一征訂《小學(xué)生導(dǎo)讀》這份雜志。抱著“試試看”的心理我走進(jìn)了這本雜志，這本改變了我學(xué)習(xí)態(tài)度的雜志。剛開(kāi)始，有許多沒(méi)有注音的字我不認(rèn)識(shí)，我就試著通過(guò)圖畫(huà)來(lái)理解�？墒�，漸漸地，我不滿(mǎn)足于看圖畫(huà)，遇到不認(rèn)識(shí)的字就請(qǐng)教老師。后來(lái)我就開(kāi)始學(xué)著使用字典來(lái)幫助我理解生字、讀懂文章。就這樣，我長(zhǎng)大了，成了一個(gè)在班里出了名的“小作家”，參加了大大小小不下百次的.征文比賽。隨著我的長(zhǎng)大，《小學(xué)生導(dǎo)讀》也長(zhǎng)大了，它的封面設(shè)計(jì)變得更好看了，內(nèi)在知識(shí)變得更豐富了，哈！還添了我最?lèi)?ài)的兒童漫畫(huà)！

　　然而，我的成長(zhǎng)與《小學(xué)生導(dǎo)讀》是密不可分的。

　　記得那是三年級(jí)上學(xué)期的一節(jié)語(yǔ)文課�？煲�下課時(shí)，老師突然發(fā)問(wèn)：“誰(shuí)能背出鄭燮的《竹石》？”因?yàn)槲覀冋n本里沒(méi)有學(xué)過(guò)這首古詩(shī)，班上除了我沒(méi)有其他同學(xué)舉手。我想起了在《小學(xué)生導(dǎo)讀》上看到過(guò)這首詩(shī)，連忙站起來(lái)背誦：“咬定青山不放松，立根原在破巖中……”下課后，班上的一些同學(xué)圍到桌前問(wèn)我：“雯雯，你怎么會(huì)背呢？太棒了！”聽(tīng)著同學(xué)們的褒獎(jiǎng)，看著依然裝在書(shū)包里的《小學(xué)生導(dǎo)讀》，我滿(mǎn)意而欣慰地笑了，笑得那么燦爛，充滿(mǎn)對(duì)《小學(xué)生導(dǎo)讀》的感激。

　　通過(guò)《小學(xué)生導(dǎo)讀》，我還結(jié)識(shí)了許多知心朋友，我們經(jīng)常談理想、論學(xué)習(xí)、說(shuō)生活、道感受，相互鼓勵(lì)。這也讓我深刻地明白理想的重要，學(xué)習(xí)的必要和朋友的需要。這一切都要感謝編輯部的叔叔阿姨們的辛勤勞動(dòng)，才使我在知識(shí)的海洋里始終把握前進(jìn)的航向。

　　與我一同成長(zhǎng)的朋友—《小學(xué)生導(dǎo)讀》，我的進(jìn)步離不開(kāi)你，我的成功離不開(kāi)你，是你讓我懂得更多知識(shí)。來(lái)吧！我們并肩同行，一同成長(zhǎng)！

成長(zhǎng)的作文5

　　在我剛上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就把一套滕剛叔叔主編的“讀、品、悟”小學(xué)生感恩系列圖書(shū)鄭重地交到我的手里，囑咐我今后要認(rèn)真讀書(shū)里的每篇文章，一直清晰地記得媽媽當(dāng)時(shí)說(shuō)的話“當(dāng)你有一天明白‘送人鮮花，手留余香’這個(gè)道理的時(shí)候，你就真的長(zhǎng)大了”。

　　當(dāng)年幼小的我雖然聽(tīng)不懂這句話的深意，可面對(duì)媽媽期許的眼神，我還是小心翼翼地接過(guò)了書(shū)，并且在媽媽的幫助下開(kāi)始了每日一篇的閱讀。隨著時(shí)間的推移和閱讀文章的`增多，我終于漸漸明白了媽媽的用意。其實(shí)媽媽說(shuō)的“送人鮮花，手留余香”，就是希望我能懷著一顆感恩的心對(duì)待生活，并在這個(gè)過(guò)程里收獲快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。這是一套時(shí)而讓人落淚、時(shí)而又讓人溫情一笑的圖書(shū)。從《血色母愛(ài)》里為了讓營(yíng)救人員順利找到女兒而不惜割腕用鮮血染紅雪地的母親索菲婭身上，我看到了廣博無(wú)私的母愛(ài)；從《那一盞燈》里為了給8歲的兒子做一盞透亮的冰燈而不顧寒冷用體溫打磨冰棱的父親身上，我看到了深沉厚重的父愛(ài)……許許多多感人至深的小故事，讓我看到了生活中方方面面里滲透的愛(ài)與恩情，在日復(fù)一日的浸染下，我的心里也不知不覺(jué)萌出了感恩的種子。

　　當(dāng)爸爸媽媽勞累時(shí)，我遞上一杯暖茶，從他們的贊許的目光里，我收獲了親情；當(dāng)身邊的人有困難時(shí)，我伸出援助之手，從他們真誠(chéng)的感謝聲中，我收獲了友情；沉浸在這些如潮水般的深情里，我深切地感悟到當(dāng)自己也用一顆感恩的心去面對(duì)生活時(shí)，就一定能收獲快樂(lè)！你看，落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)出一曲動(dòng)人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在空中飄蕩，繪畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)面，那是白云對(duì)襯托它的藍(lán)天的感恩；正因?yàn)橛辛诉@些樸實(shí)卻又多姿多彩的感恩，大自然才變得更加美好。有句話說(shuō)得特別好，“一棵小草因?yàn)閷?duì)一滴春雨的感恩，所以它擁有了自己絢爛的花朵；一株幼苗因?yàn)閷?duì)一縷陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了自己甘美的果實(shí)�！倍颊f(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，如果每朵花都有一顆感恩的心，相信我們也一定會(huì)擁有一個(gè)美好、成功的未來(lái)！心存感恩，快樂(lè)成長(zhǎng)！讓我們一起努力吧！

成長(zhǎng)的作文6

　　姥姥家有一棵矮小的石榴樹(shù)——伸展著枝丫的禿枝，它始終靜靜地佇立在院子的最角落。姥姥曾意味深長(zhǎng)地呢喃：它很小，但它還在成長(zhǎng)。

　　姥姥的家在古城煙雨的江南。

　　江南，其實(shí)最深刻的是江南的冬。不到南方的冬天，你不會(huì)領(lǐng)略到刺骨入髓的潮氣。也正是這陰涼婉轉(zhuǎn)的冰沁才讓江南如此銷(xiāo)魂迷人。

　　每每下雪時(shí)，那一條條深巷，青瓦白磚，都會(huì)布上厚厚一層松軟純凈的雪。姥姥也一直不變，總在寒風(fēng)大雪里等著放學(xué)回家的我。干瘦的身子在顫抖著，但看見(jiàn)我總是滿(mǎn)臉溫柔而慈祥地笑，猶如一朵秋菊固守在清秋寒鎖的風(fēng)中，傲霜怒放。

　　我躲在姥姥并不寬厚卻很溫暖的懷里，看見(jiàn)姥姥臉上鐫刻著的歲月的紋理與斑白的兩鬢。我就像被人灌了一聽(tīng)可樂(lè)，有大量的氣體充斥鼻腔，有種想落淚的.沖動(dòng)。

　　是啊，姥姥在成長(zhǎng)，但也在成長(zhǎng)中慢慢蒼老。

　　剛邁進(jìn)院，便看見(jiàn)依舊安靜的石榴樹(shù)。還是以前那棵弱不禁風(fēng)的樹(shù)么？眼前的石榴樹(shù)已冒出庭院黛青色的圍墻，繁盛的枝葉間滿(mǎn)是淡黃色的花蕊。在我驚訝與困惑之際，姥姥撫摸著樹(shù)干輕嘆道：“是啊，它在成長(zhǎng)，你也在成長(zhǎng)！”姥姥看著我，目光清澈。

　　當(dāng)時(shí)，只覺(jué)得姥姥說(shuō)的每句話，都像是一幅畫(huà)。

　　叮叮當(dāng)當(dāng)格格錚錚的評(píng)彈不知道從哪里傳來(lái)，那唱著的是一男一女。男的腔調(diào)有些悲涼，起伏大，好像在說(shuō)些悲歡離合的故事；那女的聲調(diào)溫柔，像是低聲細(xì)細(xì)勸著不上進(jìn)的孩兒。

　　后來(lái)，我從這里離開(kāi)，但始終都忘不了那如歌如訴的音調(diào)。

　　我在今年的炎炎夏日，又來(lái)到了這里。過(guò)晌午，一切都緩慢起來(lái)，院子里的石榴樹(shù)像為姥姥家站崗似的。那樹(shù)在夏秋之際開(kāi)花，花開(kāi)得紅得不得了，無(wú)煙自燃，如火如荼。

　　那樹(shù)慢慢地成長(zhǎng)。細(xì)看上面的花蕾，細(xì)心點(diǎn)的人都能看見(jiàn)那一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的花瓣，嗅到飄出的幽香。

　　姥姥此時(shí)就坐在紗簾后慈祥地笑著。午后的陽(yáng)光灑在她身上，溫暖而美好。她手搖著蒲扇，安靜地就像是一個(gè)夢(mèng)——甜蜜而遙遠(yuǎn)。

　　唯有一簇簇開(kāi)花的石榴證實(shí)它的存在，流出的色彩便是那縷縷紅艷，悅目賞心，心若花開(kāi)。

　　是啊，成長(zhǎng)！

　　這正如姥姥所說(shuō)的那樣：它還小，但它還在成長(zhǎng)……

成長(zhǎng)的作文7

　　哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，人是世界的靈魂，自己是人的生命的體現(xiàn)者。文學(xué)家說(shuō)過(guò)，人是燈火闌珊的燈火，自己是人的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)著。

　　大千世界，人充斥著世界的角角落落。我是多么的渺小��！然而，在我緩慢的成長(zhǎng)中我窺視到了我的偉大。我是一只小小的火柴，可以照亮心靈的天空；我是一片嫩綠的新葉，可以?xún)A倒多情季節(jié)；我是一朵潔白的浪花，可以飛躍博大的海洋。我還是我，我無(wú)法審視我自己我不知道如何擺正我的位置。

　　我總是在猶豫中徘徊。然而，卻讓我想到一些事情，譬如某種胸襟和精神。于是，我重翻”人生歷程“，如一陣春風(fēng)吹皺春池，漣漪四起。

　　父母的期望，自己的信誓旦旦，老師的用心良苦，都是我感受到自己擔(dān)負(fù)著責(zé)任——成長(zhǎng)的責(zé)任，追求的責(zé)任，進(jìn)取的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)宏大報(bào)負(fù)的責(zé)任。于是，在我緩慢的成長(zhǎng)中，我可以沒(méi)有云霞的多姿，但我可以做那潔白的云朵；我可以沒(méi)有百花的明艷，但我可以做一顆荒原上的小草。

　　小草如果因?yàn)闃?shù)的偉岸而感到痛苦，那我們就不會(huì)見(jiàn)到遼闊的草原；貝殼如果因?yàn)樾闹械囊涣Ｉ扯�感到痛苦，那他永遠(yuǎn)孕育不出珍珠；流水如果因?yàn)榍胺降臍堁露�感到痛苦，那我們永遠(yuǎn)不會(huì)目睹”飛流直下三千尺"的壯觀。成長(zhǎng)，如果因?yàn)橛辛舜煺鄱�感到痛苦，那么人將不�?huì)出現(xiàn)成功、幸福、希望。成長(zhǎng)之中，我們都需要挫折來(lái)磨練。用為經(jīng)歷過(guò)挫折的生命，便是那絢爛無(wú)比的彩虹。

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的.樂(lè)章，那便是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。我們能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)到現(xiàn)在，完全都要?dú)w功于從小哺育我們的父母和那孜孜不倦教誨我們的老師。所以，在我們一天一天的成長(zhǎng)中，我們要學(xué)會(huì)感恩與曾經(jīng)幫助過(guò)你的一切事物。

　　在緩慢的成長(zhǎng)中，人們總是免不了有所追求，但我們真正地追求應(yīng)該是怎樣的呢？追求蓮的高尚純潔。周敦頤所贊美的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，成為蓮的品格和內(nèi)涵。蓮的入污不染的精神讓人欽佩，值得學(xué)習(xí)。追求梅花的矢志不渝，梅花不僅“香自苦寒來(lái)”，而且“零落成泥碾作塵”，追求這種境界多么高潔、偉岸。追求竹子的堅(jiān)韌剛強(qiáng)。這使我想到鄭板橋的詩(shī)句：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”。在成長(zhǎng)中正是這種強(qiáng)勁堅(jiān)韌，正直向上，咬定目標(biāo)，決不放松的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　讓我們?cè)谌松�的道路上緩慢而�?yōu)雅的成長(zhǎng)吧！

成長(zhǎng)的作文8

　　感謝老師你要問(wèn)我最想感恩的人是誰(shuí)?我的回答是---我的班主任徐老師。我想對(duì)徐老師說(shuō)：“感謝您徐老師，是您教給了我知識(shí)，是您教會(huì)了我學(xué)習(xí)的方法，是您告訴了我做人的道理。謝謝您!我今后一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，做一個(gè)好學(xué)生。”

　　感謝媽媽媽媽的生日快到了。我用媽媽最喜歡的`粉色做了一張精美的賀卡送給媽媽來(lái)慶祝生日。但我覺(jué)得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，我要更加聽(tīng)媽媽的話，多幫媽媽干活，多關(guān)心媽媽?zhuān)�那才是最好的禮物呢!我希望人人都有一顆感恩的心，來(lái)感謝父母給予我們生命;來(lái)感謝老師教會(huì)我們知識(shí)，來(lái)感謝一切我們應(yīng)該感謝的人!

　　感謝老師老師每天要站著給我們講課，教我們很多知識(shí)，我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾百個(gè)字了，爸爸的報(bào)紙我都能看懂。晚上老師還要給我們判作業(yè)，做錯(cuò)的地方老師都用筆畫(huà)出記號(hào)，第二天還要及時(shí)告訴我錯(cuò)題的題意。上課時(shí)我們不認(rèn)真聽(tīng)講，老師生氣極了，但是我們誰(shuí)考了一百分，老師都及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，老師為我們操太多心了。

　　感謝花兒，你要感謝小草，是它愿做你的陪襯品，襯托了你的五彩繽紛。小草，你要感謝大樹(shù)，是它愿做你的替代品，為你遮擋了洪水侵襲。大樹(shù)，你要感謝大地，是它愿做你的滋養(yǎng)品，給了你肥沃的土壤，能讓你在這片黃土地上點(diǎn)綴自己的色彩。

　　感恩感恩，顧名思義，就是感謝別人給予的恩惠。感恩是一種美德，也是人之所以為人的基本條件，學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心，是進(jìn)步與文明的體現(xiàn)，是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的根基。值得感恩的不僅僅是對(duì)上蒼，我們對(duì)父母、親朋、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、部下、ZF社會(huì)等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。

　　感恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。每人都應(yīng)懷揣一顆感恩之心，感謝生活、感謝父母、感謝師長(zhǎng)，感謝朋友。懷著一顆感恩的心，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開(kāi)胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷心靈的污染。

成長(zhǎng)的作文9

　　“媽媽?zhuān)�這是什么？”當(dāng)我在媽媽抽屜的大皮夾子里看到一疊花花綠綠的長(zhǎng)方形票券時(shí)，我好奇地問(wèn)道。

　　媽媽神秘地說(shuō)：“你猜？”

　　我看著手中的票，上面印著“伍拾克”、“伍佰克”、“壹市斤”、“叁市斤”和“江蘇省地方糧票”、“全國(guó)通用糧票”等字樣，“糧票？”我疑惑地回答。

　　“對(duì)嘍！”媽媽笑了，“糧票！還有油票和布票呢，現(xiàn)在早就用不上這些嘍，這在以前可是非常重要的購(gòu)糧憑證呢！”

　　“購(gòu)糧憑證？買(mǎi)米的嗎？超市、網(wǎng)上到處都有米賣(mài)呀！隨時(shí)都能買(mǎi)到�！�

　　“以前沒(méi)有超市，也沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，買(mǎi)東西都是去菜場(chǎng)、雜貨鋪、百貨商店。新中國(guó)剛成立的時(shí)候，物資極度缺乏，糧食自然無(wú)法敞開(kāi)供應(yīng)，國(guó)家就實(shí)行了計(jì)劃供應(yīng)糧食來(lái)滿(mǎn)足全國(guó)人民的溫飽。所以糧食都要憑糧票才能買(mǎi)。除了糧票以外，大件、貴重商品都要票，買(mǎi)自行車(chē)要自行車(chē)票，買(mǎi)手表要手表票。”

　　“以前這么苦啊，連買(mǎi)米都要計(jì)劃。那現(xiàn)在糧票早就沒(méi)用了，你還留著干嘛呀？”

　　“收藏�！眿寢尳器锏匦α�，接著話鋒一轉(zhuǎn)：“你看看你現(xiàn)在過(guò)著什么樣的生活？喜歡吃什么買(mǎi)什么，想吃什么有什么。過(guò)去吃不飽穿不暖的日子一去不復(fù)返嘍！”

　　是呀，我反復(fù)回想著媽媽說(shuō)過(guò)的.話。過(guò)去去哪兒都得靠雙腳走，自行車(chē)都是奢侈品，現(xiàn)在不是自己開(kāi)車(chē)，就是在“滴滴”、“美團(tuán)”上網(wǎng)約出租車(chē)；過(guò)去外公外婆那一輩兒的都穿補(bǔ)丁落補(bǔ)丁的衣服，現(xiàn)在哪個(gè)孩子不是穿新衣新鞋，甚至有的都來(lái)不及穿就放小了；過(guò)去想要跟同學(xué)朋友聯(lián)系，要么就得上對(duì)方家里找他，要么就得寫(xiě)信聯(lián)系，現(xiàn)在連手機(jī)短信息都沒(méi)人發(fā)了，一個(gè)手機(jī)電話、一個(gè)微信，立刻實(shí)時(shí)聯(lián)系上，就算異國(guó)他鄉(xiāng)也可以通過(guò)手機(jī)視頻隨時(shí)見(jiàn)面；過(guò)去想要去外地，綠皮火車(chē)咣里咣當(dāng)顛簸十幾甚至幾十個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在高鐵動(dòng)車(chē)幾小時(shí)實(shí)現(xiàn)距離的飛躍……

　　中國(guó)這70年，變化實(shí)在太大了，早已由窮困潦倒成為發(fā)展強(qiáng)國(guó)。而祖國(guó)的昌盛社會(huì)的進(jìn)步更加需要人才的崛起，作為新時(shí)代的少年，我們現(xiàn)在能做的，就是好好學(xué)習(xí)天天向上，在飄揚(yáng)的五星紅旗下健康成長(zhǎng)。周恩來(lái)總理曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：為中華之崛起而讀書(shū)！今天，我要為“中華之強(qiáng)盛而讀書(shū)”！在新中國(guó)國(guó)旗下成長(zhǎng)的新時(shí)代少年要讓全世界知道：中國(guó)——我的祖國(guó)，是世界第一強(qiáng)國(guó)！

成長(zhǎng)的作文10

　　21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)更是新時(shí)代的產(chǎn)物，它以其豐富的內(nèi)容、廣闊的視野、便捷的方式，呈現(xiàn)給了人們一個(gè)美妙而又精彩的世界。我們不出家門(mén)就可以在第一時(shí)間了解國(guó)內(nèi)外大事；可以在家里玩各種新奇的網(wǎng)絡(luò)游戲；還可以掌握更多的課外知識(shí)……

　　但是，親愛(ài)的同學(xué)們，你們想過(guò)嗎？網(wǎng)絡(luò)也并不是百利無(wú)害的，對(duì)我們而言，網(wǎng)絡(luò)也存在著許多潛在的危險(xiǎn)。

　　對(duì)我們來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)尤如一把鋒利的“雙刃劍”。由于網(wǎng)吧的不規(guī)范管理和網(wǎng)吧老板的唯利是圖，引發(fā)了許多的不安全因素和社會(huì)問(wèn)題。網(wǎng)吧就象一個(gè)個(gè)美麗的陷阱，使許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，丟魂失魄、玩物喪志，荒廢了青春，迷失了人生。為了上網(wǎng)，有些同學(xué)經(jīng)常曠課、逃課，甚至半夜溜出家門(mén)去網(wǎng)吧，把學(xué)習(xí)置于腦后，因此跟不上功課，干脆輟學(xué)，流落社會(huì)。

　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響可大了，就拿我們班來(lái)說(shuō)吧！以前，只要一下課，同學(xué)們就會(huì)聚在一起踢毽子、跳繩子、畫(huà)畫(huà)……可現(xiàn)在，雖然同學(xué)們還是會(huì)聚在一起，可做的事卻不一樣了，大家都在聊游戲。還有個(gè)同學(xué)，竟然在下課時(shí)溜出校門(mén)去買(mǎi)米米卡。這多危險(xiǎn)啊，萬(wàn)一這時(shí)，突然一輛車(chē)飛快地開(kāi)過(guò)來(lái)怎么辦？如果走過(guò)來(lái)一個(gè)類(lèi)似“一刀”的人走過(guò)來(lái)他又該怎么辦？可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)的影響對(duì)我們有多大。

　　那些還沉浸在虛幻世界中的同學(xué)呀！當(dāng)你戰(zhàn)意正酣的'時(shí)候，你可曾想到父母正在焦急地等待著你的消息？當(dāng)你陶醉于刀光劍影中時(shí)，你可曾想過(guò)老師為你辛勤耕耘的身影？當(dāng)你正與新結(jié)識(shí)的網(wǎng)友高談闊論時(shí)，你可曾想到同學(xué)間真摯的話語(yǔ)才是真正的友情？當(dāng)你沉溺在那灰色的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中時(shí)，你可曾想到現(xiàn)實(shí)世界正在慢慢離你遠(yuǎn)去？人生最寶貴的東西——時(shí)間，正在從你點(diǎn)擊鼠標(biāo)、輕敲鍵盤(pán)的手指間悄悄走過(guò)。同學(xué)們，一個(gè)人的青春能有多長(zhǎng)？莫待白了少年頭，空悲切。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，一秒鐘就是一道題，一分鐘就是一頁(yè)書(shū)。

　　同學(xué)們，我要大聲呼吁，別沉迷于網(wǎng)絡(luò)之中，我們要文明上網(wǎng)，共同創(chuàng)造美好的明天！

成長(zhǎng)的作文11

　　在感恩中成長(zhǎng)自然界，無(wú)論是植物還是動(dòng)物，為了生命的傳遞，都譜寫(xiě)著屬于自己的樂(lè)章。過(guò)上了平淡的日子，我們卻抱怨不夠富裕；擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們過(guò)于嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼......我們似乎已經(jīng)忘卻了曾經(jīng)貧窮時(shí)，能過(guò)上平淡日子的樣子，哪怕這只有一天，我們也會(huì)感恩；我們似乎也忘卻了曾經(jīng)失落時(shí)，能有人鼓勵(lì)，哪怕有一點(diǎn)，我們也同樣會(huì)感恩。在僻遠(yuǎn)的山村，掖在蘇城的胳肢窩下，背靠著冬日，看上去是那么安恬與幸福。此刻，她瘦小的身子正鉆在臭熏熏的垃圾堆里，埋著頭，似乎在尋找著什么丟失了的寶貝。周?chē)�有�?shù)不勝數(shù)的蒼蠅在發(fā)出嗤笑的聲音：“瞧瞧，這是誰(shuí)家的姑娘，真臟!”終于，她停止了尋找。小心翼翼地捧著兩個(gè)粘著泥巴的易拉罐，一蹦一跳歡歡喜喜地向家跑去，紅撲撲的臉上洋溢著幸福的`微笑。門(mén)“咯吱”一聲開(kāi)了條縫——簡(jiǎn)陋的平房窄小的空間像只火柴盒。灰不溜秋的床上躺著一位兩鬢斑白的老婦人，桌上橫七豎八堆著一些花花綠綠的藥片和藥水瓶。陽(yáng)光在老人臉上打出冷暖交加的圖案，使原本蒼白不堪的臉?biāo)查g發(fā)散出金色的光芒。因?yàn)樗�知道孫女又被欺負(fù)了�！拔�......不是，是我自己不小心被石子絆倒的，沒(méi)事......”女孩自己也不知道，或是已經(jīng)記不清這是第幾回跟奶奶撒謊了�？蓱z的娃兒啊，自小沒(méi)爹沒(méi)媽?zhuān)�與奶奶相依為命，少不了被同學(xué)欺負(fù)，羞辱，但她又怕奶奶擔(dān)心，總瞞著。家里的錢(qián)也用得差不多了，想到這兒，眼淚就在她眼中打轉(zhuǎn)。陰冷的街頭，女孩手里緊攥著兩枚一角錢(qián)硬幣，思緒回到了八年前：一個(gè)臉色蒼白的女孩，躲在靠墻的一棵榆樹(shù)下瑟瑟發(fā)抖，像一片秋風(fēng)中的樹(shù)葉，隨時(shí)都有凋落的可能。這時(shí)，一雙溫暖的手牽起了她小小的生命，給予了她溫暖的明媚陽(yáng)光。八年后，她已成長(zhǎng)為一個(gè)懂事的初中生了，她緊緊握住拳頭，一遍遍地對(duì)自己說(shuō)：“加油！”此時(shí)的她，只是一心想報(bào)答奶奶的再生之恩，小女孩希望用自己的手牽起奶奶，邁向更美好的明天......

　　讀完這篇文章，難道你還會(huì)無(wú)動(dòng)于衷嗎?你難道還未想過(guò)學(xué)會(huì)感恩？學(xué)會(huì)感恩，一是要懂得感恩，二是要行動(dòng)感恩�！罢\(chéng)于心而形于外”是一條古訓(xùn)。

　　感恩是情感的保鮮劑，是情感的防腐劑，學(xué)會(huì)感恩，幸福將伴隨我們，人生將美麗無(wú)限，生活將充滿(mǎn)微笑！

成長(zhǎng)的作文12

　　當(dāng)你出生時(shí)，所有的人都在笑，而你在哭；當(dāng)你離去時(shí)，所有的人都在哭，而你，卻在笑……

　　————————題記

　　人生就像是一列開(kāi)往墳?zāi)沟牧熊?chē)，每個(gè)人都在這列火車(chē)上，窮其一生尋找幸福……然而，我們大多數(shù)人的幸福是在別人的眼中。人生那么短，為什么我們總是被他人所牽絆？人生那么有限，為什么我們總是要用八十邁的速度沖向人生盡頭？

　　或許，是我們要的太多……也許，我們需要等一等靈魂……

　　很多人認(rèn)為，她可以有更好的生活，父親是優(yōu)秀的飛機(jī)與游艇的設(shè)計(jì)師兼制造者，母親是肖像畫(huà)家，出入家里的客人，是愛(ài)默生、馬克·吐溫、愛(ài)因斯坦等當(dāng)時(shí)極具代表性的人物。而在她看來(lái)，最好的生活，是在鄉(xiāng)下的農(nóng)莊里。

　　十五歲輟學(xué)，四十三歲離異。孩子們?cè)鴨?wèn)她，你的.一生肯定很辛苦吧?她回答，“完全不是那么回事，我一直都以度假的心情度過(guò)每天、每分、每秒。生活對(duì)于我而言，”用知足的心來(lái)生活，她便是塔莎杜朵，美國(guó)繪本作家。

　　在她的莊園內(nèi)，人們總可以看到她穿著復(fù)古碎花裙，拾掇著她的花圃。偶爾有訪客到來(lái)，采栽楊李，梅果還有裝滿(mǎn)一圍裙的豆子。在睡蓮盛放的時(shí)刻，采一兩朵放入臉盆中；用費(fèi)時(shí)費(fèi)力的柴爐烹飪出最美味的食物；用親手縫織的拼布襯裙度過(guò)寒冬。在每天擠完羊奶后，抱著愛(ài)犬，感受它身上的暖意；撫摸著手織布的紋理，看著窗外鳥(niǎo)兒飛過(guò)的痕跡，就像是精致蕾絲裝點(diǎn)著天空。幸福是什么？塔莎奶奶詮釋了幸福的真諦，也許就是一畝地，一間小房；也許就是“日出而作，日落而息”；也許就是一壺酒一片天，天地一沙鷗……生活每一天每一刻都應(yīng)該好好珍惜，好好享受，沿著上帝為你設(shè)置的路線，緩慢而優(yōu)雅的的走下去……在途中去聽(tīng)聽(tīng)那耳畔的冷雨，去抬頭看看那湛藍(lán)的天空……

　　“什么是最美好的時(shí)刻？我想，就是現(xiàn)在，”塔莎杜朵說(shuō)。是的，正是現(xiàn)在。對(duì)于死去的人而言，現(xiàn)在是他們所奢望的明天；對(duì)于未來(lái)的我們而言，現(xiàn)在是將來(lái)的我們無(wú)法回來(lái)的曾經(jīng)……

　　我們擁有上帝所賜予的禮物——此刻。此刻的我們是幸福的，因?yàn)槲覀冞�活著，因?yàn)槲覀冞�可以享受暖暖的陽(yáng)光，有一個(gè)舒適的小屋，快樂(lè)的迎接新年……我們已經(jīng)擁有很多了，我們已經(jīng)很幸運(yùn)了，我們可不可以走的慢一點(diǎn)，讓充足的時(shí)間可以花在更美好的事物上；我們可不可以過(guò)的幸福一點(diǎn)，讓最簡(jiǎn)單的心靈得到滿(mǎn)足；我們可不可以知足一點(diǎn)，讓經(jīng)歷歲月的刻痕成為一件多么美妙的事情……

　　我們可以走的很慢，但，絕不倒退……

成長(zhǎng)的作文13

　　昏暗的臺(tái)燈下，我凝視著這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微地含著一點(diǎn)甘甜，也被我“貪婪”的嘴給霸占了，眼前的朦朧，勾勒起朦朧的記憶，可記憶卻不再朦朧

　　作業(yè)之多“難為了”嬉戲之少，老師之嚴(yán)肅“阻抑"了歡笑之渺，壓力之沉重“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(zhǎng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

　　“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準(zhǔn)了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習(xí)之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì)是書(shū)桌前，窗臺(tái)邊，看佇立在遠(yuǎn)處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的是能發(fā)出最后的'一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。當(dāng)我看著它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì)思緒萬(wàn)千，當(dāng)我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉(zhuǎn)而投身于繁忙的學(xué)習(xí)之中。

　　似乎茶的清香已彌漫了整個(gè)“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

　　我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢獰┳涛丁�，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之’若是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”，了。莫非你真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？若成長(zhǎng)是一篇著作，那么苦惱便是藏在段落深處的錯(cuò)別字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過(guò)去拿似乎微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

　　雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的青霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè)”的水‘去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了。

　　成長(zhǎng)的路程總是那么艱辛和坎坷，而成長(zhǎng)的記憶總是令人欣慰。為了明天的記憶更加美好，堅(jiān)持地走好今天的每一步！

成長(zhǎng)的作文14

　　在我的成長(zhǎng)記憶中，發(fā)生過(guò)很多感人、悲傷、難忘的故事。但只有一件小事到現(xiàn)在還深深的印刻在我的腦海里。

　　暑假里，我去阿姨家住了一陣，順便幫阿姨看店。

　　一天中午，陽(yáng)光正是曬得猛烈的時(shí)候。大街上人來(lái)人往，穿的衣服五花八門(mén)。我越看越模糊，眼前突然出現(xiàn)一個(gè)美麗的世界。這里的裝制風(fēng)格很有特色，天花板好似流星雨，再加上白色的.墻壁作為點(diǎn)綴，真是美麗極了。喂，有沒(méi)有人呀？我突然被一聲叫喊聲拉了回來(lái)。我慢慢睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)�。�

　　我開(kāi)始找回知覺(jué)，往外面看出去，是兩個(gè)體形、外貌完全不相同的男生。一個(gè)個(gè)子微矮，體形顯得有些肥胖，體形顯得有些肥胖，穿著一件藍(lán)紫色的T恤衫，再配上一件藍(lán)色的牛仔褲，整個(gè)人看上去很清爽。另一個(gè)個(gè)子特別高大，眼睛像龍眼一樣又大又圓，鼻子又高又挺，像個(gè)陽(yáng)光美少男。不過(guò)奇怪的是那個(gè)高大的男生竟抓著那個(gè)微胖的男生，眼睛還冒著火氣。

　　我好奇的走過(guò)去問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們有什么事嗎？”那個(gè)高大的男生說(shuō)：“你是在看東西還是在睡覺(jué)呀？別人把你東西都偷走了你還不知道呢！”呀！什么意思？我迷糊的問(wèn)。你還不知道吧！剛剛我經(jīng)過(guò)的時(shí)候看到那家伙手腳不干凈想要偷東西所以就把他抓起來(lái)了，你說(shuō)該怎么辦呢？我沒(méi)有，你亂說(shuō)，我只是想借，等我有錢(qián)一定會(huì)還給她的。那個(gè)微胖的男生突然插話。借東西如果都像你這樣的話，店里面早就被借光了。好了，謝謝你了，我突然插上了嘴。想著，如果再不說(shuō)的話他們兩個(gè)就一直吵下去了。那你說(shuō)該怎么辦吧？

　　“我！”我不知道。

　　這時(shí)，阿姨剛從外面回來(lái)，問(wèn)我發(fā)生什么事情了。

　　“阿姨，這人偷東西，正好被這位哥哥發(fā)現(xiàn)把他抓起來(lái)了�！薄笆裁�？偷東西？把他送到警察局去。”

　　“不要，我知錯(cuò)了，以后再也不會(huì)了，請(qǐng)你們?cè)�諒我！”“如果每個(gè)人都這樣，世界還能那么和平嗎？”高大的男生氣憤的說(shuō)。

　　阿姨不能原諒這樣的人，道過(guò)謝之后就把他送公安局去了，現(xiàn)在只剩下我和他兩個(gè)人。

　　“好了，我也該走了�！�

　　“等，等一下”“有事嗎？”

　　“哦！你，你叫什么名字？”“徐特，你呢？”“亞音”“徐特，下次還能見(jiàn)到你嗎？”“一定會(huì)的，我還有事，先走了�！�

　　自從那次以后，我在也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)他，但他的樣子卻永遠(yuǎn)刻在了我的腦海里。我相信，總有一天我們會(huì)見(jiàn)面的，到那時(shí)候，我要好好的感謝他。

　　在我的成長(zhǎng)記憶中，只有這件小事讓我永生難忘。

成長(zhǎng)的作文15

　　某的某月某日，我出生了，輕輕張開(kāi)眼，呀，發(fā)現(xiàn)在我周?chē)�，有好多“大塊頭”的人哦，這是最初對(duì)“大人”的理解。

　　日子一天天過(guò)去，咦，為什么這些大人總是跟我寸步不離？不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)他們的塊頭小些啦。（也可能是我在長(zhǎng)大的原因吧，那為什么他們不長(zhǎng)？）那時(shí)，我走路總是搖搖晃晃，大人在我的旁邊拉著我的`手，當(dāng)我要摔倒時(shí)，他們捏著我的手向上一提，我飛起來(lái)了。這時(shí)，我在想，大人，或許就是可以保護(hù)我的人吧！

　　有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，只要我努力伸長(zhǎng)手，就可以夠到桌上的牛奶啦。大人們說(shuō)要帶我去一人地方。什么，要去哪兒，億們拉著我的手，走過(guò)一條條陌生的路，心中無(wú)比驚慌。終于，大人停了下來(lái)。好大的鐵門(mén)，好高的院墻，還有，令有壓抑的感覺(jué)。后來(lái)才知道，那兒就是幼兒園。我開(kāi)始大哭起來(lái)而大人們卻把我往園子里推，里面不站著一位“慈眉善目”但我卻不認(rèn)識(shí)的大人（后來(lái)才知道那是老師）。他們都把我往院里送，我哭鬧著要回到那個(gè)我熟悉的地方，一個(gè)叫“家”的地方。但最后，因?yàn)槲夜巡粩潮�，敗下陣�?lái)，給抓了回去，成了俘虜。但慢慢地，我熟悉了這里，也熟悉了這位大人，而且，對(duì)她產(chǎn)生了一種崇敬的感覺(jué)。當(dāng)然，我?guī)缀趺刻於蓟丶�，大人們每天按時(shí)接我，這使我感到快樂(lè)，在家里，我感到興奮。大人，也是你值得愛(ài)的人。

　　終于，在習(xí)慣了幼兒園的“群居”生活后，我告別了那些小朋友和老師�？烧l(shuí)知，過(guò)了不久，大人們又把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)地方，天吶，那兒在好多大人（那時(shí)，把有校的學(xué)兄、學(xué)姐也當(dāng)成大人了，真是SORRY）。

　　四年之后，我有了點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，有了知已和死黨（其實(shí)是一個(gè)人），不知道這叫小學(xué)，我們把它管我們這個(gè)班的大人（班主任）稱(chēng)做老大。那時(shí)，真是好玩。知道了可以指揮我們的人，也是大人。

　　又過(guò)了兩年，就是現(xiàn)在，或許，我們已經(jīng)成了一些新生眼中的“大人”。我對(duì)同學(xué)們了解更深了，畢竟同窗六年，有誰(shuí)不知大家的性格、脾氣，都再清楚不過(guò)了，也經(jīng)常我死黨（謝欣佚）談?wù)撨@些事而感到氣憤，我們便好像都屬于玩世不恭一類(lèi)吧。再當(dāng)我回家和大人們談?wù)撨@些時(shí)，說(shuō)了一些同學(xué)們的惡習(xí)使我看不慣，可他卻反而說(shuō)我，看來(lái)，是說(shuō)不攏了……大人，下定義地說(shuō)，就是比我們大的人，而且又有代溝的人。

　　換言之，每時(shí)每刻，你身邊總有大人！

　　時(shí)代不同了！大人們以前都在原野、奔跑、和同齡人玩耍的環(huán)境下成長(zhǎng)！而我們，卻是在有大人的環(huán)境中成長(zhǎng)！

　　――后記

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