成長的腳印作文

成長的腳印作文[熱]

　　在日常學習、工作和生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的成長的腳印作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

成長的腳印作文1

　　我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印

　　——題記

　　流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以后，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。

　　那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎著鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。

　　曾記得班主任說過，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎么努力，它都不會沒有失敗�？擅慨斃坐Q電閃過后，天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。

　　青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的'故事透過的一場布景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載著青春之路的幸福與艱辛。

　　當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續(xù)走下去。

　　有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎明的陪襯，揚起風帆，未來等著我們去開拓，向著理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。

　　那里，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬于我一個人。

　　我的天空,

　　在比那天還高的地方……

　　在比那海還遠的地方……

成長的腳印作文2

　　成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發(fā)燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內向的人。現(xiàn)在我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應中學的環(huán)境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的`。我很想家，恨不得晚上自己溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎么說話。漸漸的，隨著軍訓強度的增加，大家心里積壓的苦終于忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫助，我們愉快地度過了軍訓。在之后的學習生活中，我們也是互相幫助，大家總在一起聊天，原來中學生活也是那么快樂！回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

成長的腳印作文3

　　成長不是年齡的增加，而是在不停的累積時間的腳印。

　　黃昏，落霞。

　　我靜靜地看著，斜陽跌落樹冠，用心感受著，時間的流淌。

　　小的時候，橋牌深深地吸引著我，我努力的跟父親學，宛如奔騰不息的海水夜以繼日的擊打著岸邊的礁石。但是比賽一直敗北，就在我快氣餒時，父親突然露出破綻，被我反敗為勝。我興奮的手舞足蹈，空氣都在為我歡呼。驀然思考，原來父親是為了讓我不失去信心，故意輸?shù)摹?/p>

　　在與父親的對弈中，給我留下了自信的腳印。

　　歲月悠悠，流年似水。

　　暴雨過后，夏日的悶熱一掃而光，空氣清新，宛如絲綢般光滑。這時我和小伙伴在爺爺家門前花樹叢中撒野，如同魚兒在花海里暢游。

　　翌日，我們睡過的`“床”總能恢復元氣。我疑惑的看著爺爺，他沒有說話，抬手輕輕的撫我的頭，露出會心的笑。我知道那是爺爺悄然幫我們整理了。

　　爺爺?shù)哪�默關懷，宛如二月春風，給我留下了溫暖的腳印。

　　上小學后。

　　心情像冬雪前的天空，暗淡而陰郁。母親發(fā)現(xiàn)了我的悵惘，便語重心長的跟我談心。告訴我失敗并不可怕，可怕的是失去斗志。母親的話，如大海中的燈塔，照亮人生的方向，激勵我收獲一個又一個“三好學生”。

　　母親的諄諄教誨，溫婉含蓄，照亮了我堅強不屈的腳印。

　　人的一生，會留下無數(shù)個腳印，總有那么幾個，讓你終身難忘，彌足珍貴。

成長的腳印作文4

　　成長是艱辛的，但每一次成長的經歷是難忘的。一步一個腳印，一點也不能松懈，就像剛出生的嬰兒要想學會走路就先要學會爬行一樣。我小時候其實是一個體弱多病的孩子，動不動就會發(fā)燒，所以我小時候并不快樂，這讓我成了一個很內向的人。

　　此刻我上了中學，開學那陣，我誰也不認識、很陌生，這讓我對中學失去了興趣。過了幾天，我們學校舉行了軍訓活動，大家被分成了幾組住在共同的一個宿舍里，這讓我更加無法適應中學的環(huán)境了，那時的我心里好像有一堵墻，弄得我心里怪難受的。我很想家，恨不得晚上自我溜走。不久，我便打消了這個念頭，因為這兒離家實在太遠。于是我便主動開始與同學交往。與我住在同一宿舍的共七人，我主動開口與大家聊一些我感興趣的話題。開始，大家各干各的，都不怎樣說話。逐漸的'，隨著軍訓強度的增加，大家心里積壓的苦最后忍耐不住了，大家紛紛的是不亦樂乎，于是，我們慢慢交起了朋友，誰遇到了困難，大家都上去幫忙，我們愉快地度過了軍訓。在之后的學習生活中，我們也是互相幫忙，大家總在一齊聊天，原先中學生活也是那么快樂！

　　回頭來看我所經歷的苦中帶著甜，最終得到了期盼中的友誼，我也從中明白了，真正的友誼是要在艱辛中磨練的，讓我慢慢成長。它就像一個個腳印，腳印之所以清晰是因為它將它的紋理印在了大地之上。成長也是如此，它為你帶來的酸甜苦辣都會向腳印一樣深深印在心底，成為記憶。

成長的腳印作文5

　　冬去春來，我已經在這個世界里度過了差不多13個春秋了。13多年前，我呱呱落地，喊出了我人生的第一個聲音。從此，無數(shù)的快樂也就來到了我身上，我也選擇了開往快樂的列車。

　　快樂與人總是擦肩而過，而我，學會了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點害怕，也有點高興，害怕的是我在這個陌生的'世界會否受到欺凌，高興的是我會在這個地方遇到更多新的朋友，她們會保護我的。果真，入學不久，我就認識了現(xiàn)在的好朋友，咱們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當中。

　　有時我考試成績不理想的時候，我會自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離咱們還算很遠的高考取得好的成績就已經很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！

　　生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對生活，所以我活得快樂。

　　生活一步一個腳印，每個腳印都裝滿里歡樂，13多個春秋裝了13多種快樂。

成長的腳印作文6

　　翻開塵封已久的相冊，那一張張珍貴的照片映入我的眼簾，使我回憶起了兒時的足跡。

　　瞧！這張照片，一個矮矮的男孩，他背著一個藍色的小書包，在夕陽的映襯之下，她的笑容是那樣的燦爛。

　　是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再輕的時候；桃花謝了，有再開的時候�？墒峭�年，那美麗的時光怎樣一去不復返呢？金色的童年是去了，留下的只是零零星星的回憶。

　　3歲的我，是一張白紙，對世界一無所知，充滿著好奇。媽媽是我的一個教師，叫我們認識許多字，背很多詩歌。

　　6歲，我是一個天真可愛，活潑淘氣的`男孩，說起6歲時的我，不禁想起當時與小朋友們在一齊嬉戲的身影；姐姐和我為了搶糖果而打得“兩敗俱傷”……真是一言難盡��！

　　10歲，我發(fā)現(xiàn)同學們對待學習的態(tài)度總是那么認真，總是要相互之間一比高下，我意識到了學習的重要性與必要性，我從此開始努力學習，時時刻刻不肯松懈。

　　12歲是人生有少年到青年的一個重要的轉折點，也就是此刻的我，再也沒有了兒時的天真，那活潑今夜不存在了，我們逐漸走向了成熟。

　　過去，就不可能再來了，今后的路還很長，但那一幕幕兒時的回憶卻深深的印在了我的腦海中。

成長的腳印作文7

　　可以讓人成長的事情有許多種。有的是一次成功，有的是一次失敗，有的經歷了一件大事，有的讓你哭泣，有的`讓你快樂。

　　我就有一件讓我成長的一次任務。

　　在一個星期天，媽媽要帶姐姐看牙，可偏偏爸爸生病得了重感冒。正當爸爸媽媽討論怎么辦時，我以男子漢的口氣說道：“媽媽你帶姐姐去吧，我來照顧爸爸！”“你來照顧？”媽媽半信半疑地說�！皼]錯！”“好吧，也只有你可以照顧了，這個任務交給你了！”我心想：終于有個理由讓我留家了，她們一走，我就玩電腦，照顧人又沒什么難的，倒杯水就行了。

　　他們走了之后，我先給正在咳嗽的爸爸倒了一杯水，往桌上一放就自顧自的玩電腦了。我正玩得開心時，聽見爸爸咳的厲害，我很難受，關上了電腦，我學著爸爸平時照顧我感冒時候的樣子，去屋里拿了溫度計量量，38度5有點高燒。我端了一盆溫水，拿了一個干凈的毛巾，浸濕后敷在了爸爸那燙手的額頭上。爸爸欣慰地說：“兒子懂事了�！蔽矣秩ソo爸爸端了一杯溫水和兩片布洛芬，爸爸喝下后躺在了沙發(fā)上蓋上被子睡著了。我也感覺累了，倚在了他的肩膀上，想著這次任務真難，漸漸地，漸漸地，我睡著了……

　　有了這次照顧爸爸的經歷，讓我懂得了什么是責任與擔當。成長是需要一步步腳踏實地得來的，只有經歷過坎坷，我們才會長大。

成長的腳印作文8

　　記錄了小學階段，記錄了童年生活，記錄了精彩課堂，記錄下了同學間的點點滴滴……這，就是我們的高年級兩年的習作成果——《陽光部落》

　　六年的小學生活就像一本多姿多彩的故事書，每一頁都是一個耐人回味的童話。五六年級兩年來的快樂、幸福、悲傷、難過，盡在《班級日記》中呈現(xiàn)。想到畢業(yè)后出書的喜悅，我拿起一本本厚厚的《班級日記》，打開了電腦，一下下敲擊鍵盤的.聲音，是我能為這本《班級日記》作出的最大努力。不后悔，自愿犧牲了玩電腦、做游戲的時間；不懈怠，不會為了自己的事情而耽誤了《班級日記》的錄入效率。兩年來的精彩故事，讓我在敲擊的過程中也享受到了不平常的喜悅：同學們優(yōu)美的語句、獨到的見解、敏銳的觀察……看到大家都用自己最大的努力來認真對待一次又一次的《班級日記》。最終，在看到定稿的班級日記后，二十多萬字這個驚人的數(shù)目使我驚訝，這真真實實就是我們自己的努力的成果。瞬間，喜悅之情在心中蔓延，像是吃了世界上最甜的糖一樣。

　　我們立馬就要告別小學生活了，要相信，今日分別，定是為了來日更好的相聚。

　　小學的時光，就像春天一樣，是繽紛多彩的，也是充滿生機的。在這里，我們會用我們自己的文筆，記錄真實的生活，描述童年的樂趣，抒發(fā)遠大的理想，留住，暖暖的黃昏下，那美好的回憶……

成長的腳印作文9

　　我的成長路上有著五顏六色的腳印，今天我來給你講最美的`那個腳印吧！那是我洗碗的那次。

　　那天我要洗碗了，就到外面打了一盆熱水，把碗和筷子放進了盤子里，把它燙了燙，再把熱水給倒掉。然后小心翼翼地拿起了碗筷，把它們放進了冷水里。我先拿起洗潔精滴了滴，把抹布放進碗里擦了擦，這時泡沫飛了出來，在那金色的陽光下一閃一閃的，像是在告訴我：您的洗碗技術真高��！那時我敢覺很自豪�？墒钦�在我自豪的時候，碗居然不聽話了，它在我手中上蹦下跳，我怎么也抓不到它。我感覺它是一位將軍似地對我說：“我不要洗澡，我討厭洗澡！”我也拿它沒辦法了，想到最后來收拾它。

　　接著我拿起筷子，把它們放在了水上，它們居然浮了起來，還在上面行走呢！我把它們拿了起來，放在手里搓了搓，發(fā)出了“滋滋滋”的聲音。我又拿起碗，把它又沖洗了一遍，“嘩啦嘩啦”，碗上的泡沫沖掉了，它也老實了許多，變得干干凈凈的。

　　終于洗完了，我把它們放進了櫥柜里。唉，真累！媽媽看見了，喜笑顏開地說：“孩子你真棒，媽媽好佩服你！”我心里甜滋滋的。

　　這次體驗，是我成長路上最美的腳印。因為我獲得了快樂，也感受到了媽媽的辛苦和不易，以后我還想幫媽媽多做一些事呢！

成長的腳印作文10

　　從過去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有爸爸、媽媽的呵護，使我在幸福的生活中成長，在成長中，我不斷的在學習新的知識，不斷的了解到了學習與生活中的'艱辛與快樂。

　　日復一日，年復一年，花開花落，悄無聲息。記得在七歲時，我和姐姐一起去樓下玩輪滑，姐姐早會了所以滑的又快又穩(wěn)。我呢，第幾次我記不清了，反正也沒會。于是我就一遍又一遍的練習，那天的第一次先扶著凳子滑，結果一離開凳子就“砰”的摔了一跤，姐姐告訴我：滑旱冰鞋要膽大才行，不要扶著凳子和桌子；第二次我不扶著凳子和桌子滑了，結果又摔了一跤，姐姐又告訴我：滑旱冰鞋要掌握平衡，否則也會摔跤；第三次我按姐姐說的滑，但是又差點摔了一跤，這次姐姐沒說什么，只是讓我自己練習，第四次，第五次，第六次，第七次……一直到第三十一次的時候，我終于成功了！第二天，我又開始練習

　　。到第一百多天的時候，我也能滑的又快又穩(wěn)了，我真高興！我成長的腳印是我努力拼搏、老師和父母關懷鼓勵的結晶。人生的道路還很漫長，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。

成長的腳印作文11

　　生活，是一支歌，回憶，是一首曲。這“歌曲”，給我留下一串串難忘的腳印。

　　暮春，我站在火棘樹下，看著那一樹嬌艷，猶如節(jié)奏歡快的爵士鼓點。

　　學打鼓日子很艱辛。每天都要背歌譜，記節(jié)奏。那次，有個附點音符打不準，小伙伴們竊竊私語，我的臉如同燃燒的`紅霞，又如紅椒一樣火辣，更恰似沸騰的江水。

　　放學后，我拼命地練習，手磨出了血泡……漸漸掌握了技巧，成功把握了節(jié)奏。

　　努力，留下堅持不懈的腳印。

　　初夏，我獨坐窗前，看窗外淅淅瀝瀝，玻璃上的滑落，攜來了外公給予的溫暖。

　　那個下午，天氣陰暗，傾盆大雨，仿佛就要從天而降。放學鈴聲一結束，我就急著整理書包，往校門口沖。“童謠，外公在這兒�！奔贝俣�慈愛地聲音在校門口響起，打碎了雨聲。我急忙奔向外公，穿上雨衣，用衣袖輕輕拭去外公臉上的雨滴，走回家。

　　雨中，留下外公和我溫馨的腳印。

　　深秋，天空似被洗過的那般透徹。風在碧綠的小草上行走，像在琴弦上滑行，颯颯颯，颯颯颯……

　　那次放學，“奶奶，我還沒把胡馨尹交到家長手里。”我指著身邊生活不能自理的女孩。并在人群中尋找那位年過五旬，體態(tài)稍胖，臉如核桃皮，布滿溝壑，歷經滄桑的奶奶�！岸ｂ忊�，嘀鈴鈴”樂聲響起……

　　幫助，留下幸福的腳印。

　　人生就是一棵大樹，只要我們仔細聆聽她的歌聲，就能留下串串珍貴的腳印。沒有付出，便無收獲。默默耕耘了，就會留下成長的腳印。

成長的腳印作文12

　　從牙牙學語到結束四年級的學習生活，在這十二年間，我走過了許多道路，在人生的歷程中留下了許多足跡。其中，我印象最深的一件事發(fā)生在二年級的那個暑假。

　　那是一個陽光明媚、風和日麗的'上午，我?guī)е�愉快的心情跟著媽媽來到了菜市場，準備買一些新鮮的蔬菜。到了菜市場，我看到了各種各樣的蔬菜，有紅艷艷的西紅柿，綠油油的青菜，有饅頭大的甜椒。買菜的人很多，許多人跟商家討價還價。我和媽媽先買了一些雞蛋和一些榨菜，準備燒榨菜雞蛋湯，這可是我最愛吃的。接著我們又買了一斤青菜和半斤香菇，可以做香菇青菜。買好食材我們就開開心心地回家了。

　　回到家，我問媽媽能不能讓我試著來燒榨菜雞蛋湯，可是媽媽并沒有同意。媽媽覺得我還小，害怕我會燙到手。其實我知道這是我第一次做飯，一點兒經驗也沒有，但我還是想要嘗試一下，給媽媽燒一次飯。在我的再三請求下，媽媽終于同意了。走進廚房，我小心翼翼地打開了燃氣，接著把油倒進鍋里。等油鍋燒開了以后就把雞蛋放進去，然后我拿著鏟子不停地翻炒，直到雞蛋全部變成金黃色，最后加入榨菜和開水。出鍋之前，再加入一點調味料就大功告成了。雖然第一次做飯不太成功，但是媽媽說她感到很欣慰。

　　這是我最開心的一天，因為我學會了做飯，以后媽媽不在家，我就不用一直吃泡面了。

成長的腳印作文13

　　成長是人生道路上不可缺少的一道亮麗的風景線，是一個人成熟的標志，也是一個人不斷走向成功的過程。成長是人生最輝煌的一頁，不一樣階段對成長的領悟也有所不一樣。

　　小時候的我，不懂的什么是“成長”，只想著按自我的意愿，去做自我想做的.事情。兒時的我常常會牽著媽媽的手，哭鬧著要媽媽給我買棒棒糖；兒時的我常常會光著腳丫，走在鄉(xiāng)間的田埂上，嘴里還不停地哼著家鄉(xiāng)的歌謠；兒時的我，常常會因不留意弄壞一只洋娃娃而嚎啕大哭，無休無止。兒時成長的腳印是輕快的，愉悅的，更是無憂無慮的。

　　隨著時光的流逝，我慢慢長大，也漸漸明白了“成長”的好處，懂得了自我肩上的使命。從“”之事，聯(lián)想到祖國的興衰，我們這一代責無旁貸。我要為自我的明天加油、添彩，更要為實現(xiàn)自我的遠大目標報效祖國，而不懈努力。這些已經構成了一股無法抗拒的力量，正是這股力量，在我成長的道路上，不斷鼓舞著我，鞭策著我，使我在學習上，成為班級的佼佼者，生活上的強者，這些我并不滿足。有句廣告詞說得好“沒有最好的，只有更好的”。長大后的我，深深地體會到，成長中的腳印是穩(wěn)重的，是有壓力的，更是有動力的。

　　成長中的道路并不是一帆風順的，是曲折的，是泥濘的，是布滿荊棘的。但我絕不輕言放下。只有奮發(fā)向上，不斷攀登，才是成長的過程，才能磨煉出堅強的、不言敗、自信的我。

成長的腳印作文14

　　靜謐的庭院，燈火寂然，螢火蟲舒展身姿，星空下，月光揮灑著，溪流仍在奔騰。嗅到泥土的芬芳，思緒重拾，回到了難忘的成長那年。

　　那年盛夏，我與姑姑一起看“中國好舞蹈”，是那支舞蹈，改變了我，讓我成長起來。是他，李德戈景，一個為民族崛起而舞動的靈魂舞者，他登上了舞臺，不久，燈光照亮了舞臺。那燈光，宛如陽光般的熱烈，又宛如絲綢般的溫柔，更恰似彩霞般繽紛。

　　那場表演，他的每一個動作都十分豪邁，如今還歷歷在目，奪人心魄，雖然聽不懂歌的大意，但我終是看明白了這支舞的意思。

　　有一天，李德戈景睡著了，夢，臥在童年里，聆聽這銀鈴般的笑聲。他和祖母相互追逐，嬉戲，整個草原都彌漫著歡樂的氣息。不久，祖母離開了他，他無法擁抱祖母，風也在聆聽著他的落寞。最后，以一個擁抱的姿勢定格，表現(xiàn)了他對祖母的眷戀，訴說著他孤單一人的孤獨。

　　看到這幕，淚水像洪水一樣涌了出來，姑姑更是哭得稀里嘩啦的。窗外，小雨也滴滴答答的飄下來，似是云朵的淚。

　　從那一刻起，我明白了很多東西。舞蹈不是勝負，而是源于靈魂的藝術，當自己的'靈魂舞動時，才是舞蹈的真諦！

　　回去的路上，我的腳印也在歌唱。

　　那一次，我懂得了欣賞，看見了靈魂的美麗。欣賞的意義，在于讓你在平凡的日子里，活得比原來的那個自己更好一點。

　　是啊，欣賞自己靈魂的美麗，做最精彩的自己，不要給自己遺憾，踩出成長的腳印……

成長的腳印作文15

　　不知不覺，時間流失的飛快，轉眼間我已成長為一名初中生�；剡^頭來，看著自己所做過的路，上面留滿了我大大小小的腳印。

　　幼年時，媽媽，今天老師給了我一個任務，讓我安排一個節(jié)目。小小的我一臉興奮地看著媽媽。哦，那你知道該怎么做了嗎？媽媽彎下腰，看著我的眼睛說。不知道，幼小的我迷茫的搖搖頭，但馬上說，要不媽媽幫我做吧！媽媽搖了搖頭：不行哦，這可是老師給你的任務，既然委托給了你就是一種責任，知道嗎？責任？似懂非懂的我便依靠自己的力量去完成了一個節(jié)目，當看見老師那滿足的笑容時，我明白了什么責任。那里邊留下了我輕快的腳步。

　　少年時，我滿頭在書海里，偶爾在書堆里抬起頭，發(fā)現(xiàn)書桌旁的花不知在什么時候已經枯萎了，那憔悴的花瓣耷拉在綠葉上，突然想起它已陪伴了我1個春夏秋冬，心里不禁涌起一股難過的心情，讓我覺得奇妙，問媽媽，媽媽神秘的笑笑說：這種心情叫做惋惜。惋惜嗎？我看著那枯萎的`花朵，我明白了什么是惋惜。那段道路上留下了我深思的腳步。

　　唔~我還不想和你們分開啊！看著同窗六年的同學即將遠走高飛，我的眼眶不禁紅了起來，淚水也似乎要溢出眼眶。每個人的目光里都閃著不舍卻又無可奈何，只能將自己最好的聯(lián)系方式留給六年在一起的兄弟姐妹。在大家啜泣的時候我明白了什么是離別。那里便留下了我心痛的腳印。

　　將目光從以往收回，看向還未走過的道路，我要用堅定的步伐走向那充滿未知的明天。

　　初二:熏染丶鬼魅

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