成長(zhǎng)的足跡作文(匯總15篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的足跡作文1
今天是我十五周歲的生日，沒有偌大的蛋糕，沒有浮夸的聚會(huì)，就這樣默默地，一個(gè)人在心底祝福著自己生日快樂(lè)。連我自己也驚訝，只是轉(zhuǎn)眼一瞬，睜開眼，就到了及笄之年（古代女子成年）�；叵脒@十五年，腦海中只得只字片語(yǔ)。
“小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一……”童年游戲的歌謠把我拽進(jìn)了兒時(shí)那所破舊卻溫馨的小庭院中，仿佛自己還是那個(gè)記憶中不懂世事的孩童，在庭院一角的大樹下和小伙伴玩牛皮筋。老師就坐在走廊上笑瞇瞇地看著我們，陽(yáng)光灑落，我斜著頭，癡癡地看著陽(yáng)光包裹下的老師，她就像仙女一樣。直到古老悠長(zhǎng)的鈴聲響起，我們才戀戀不舍地沖進(jìn)教室。教室里，我拿起鉛筆，斜斜扭扭地畫下一個(gè)個(gè)數(shù)字。
再大些，我便被爸爸送進(jìn)了鎮(zhèn)上的幼兒園，盡管有多么不愿意，我還是不得不送進(jìn)了那個(gè)牢籠，那是一個(gè)沒有歡歌笑語(yǔ)的地方。每天，我要做著從來(lái)沒見過(guò)的題目，一點(diǎn)也沒有曾經(jīng)的輕松快樂(lè)。我透過(guò)貼著貼紙的窗戶向下望去，樓下有著我從沒見過(guò)的.蹦蹦床，玩具，可是老師不讓我們下去玩。我心想：那這些放著干嘛呢？不是玩的還是看的嗎？像以前，每節(jié)下課都可以出去玩。還有人陪我出去……想著想著，突然老師怒斥道：上課要好好聽講！你來(lái)回答這道題目！我急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，只聽得旁邊同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍地笑著。望著黑板上的”天文數(shù)字“，我急得漲紅了臉�！崩蠋�，她扳手指！“不知是誰(shuí)喊了出來(lái)，全班就笑得更大聲了。也不知怎的，我”哇“地一聲哭了出來(lái)。心中的無(wú)盡的委屈找到了決堤口，最后怎么解決的，我忘了，也不想記住。
上了三年級(jí)，我酷愛打架，想象自己就像動(dòng)畫片里的英雄一樣，英勇無(wú)比。所以我”路見不平“就”拔刀相助“，也不管青紅皂白。一覺得女生被欺負(fù)了就找男生麻煩。一來(lái)二去，就有很多頑固分子專找我麻煩。于是乎，每節(jié)下課都能看到我追著男生跑的身影……直到那天的出現(xiàn)。那天門口出現(xiàn)了兩個(gè)陌生的女孩，臉上洋溢著笑，呼喊著我的名字。我疑惑地看著她們，向她們走去。她們說(shuō)：她們被xxx欺負(fù)了。我一聽立即挽起袖子出門，朝著她們指的方向走去。撥開人群，我看見他在操場(chǎng)上跳著街舞……那一刻我愣住了，我覺得自己就像一個(gè)小丑，在自己眼中的舞臺(tái)自以為是地表演著拙劣的表演。我默默地退場(chǎng)了。此刻我才發(fā)現(xiàn)，他們沒有錯(cuò)，一直錯(cuò)的是我。
從那一天起我變了，在別人搶我東西時(shí)默不作聲，因?yàn)槲颐靼�，他們�?huì)歸還。我很感謝那個(gè)男生，因?yàn)槿绻皇撬�，我也許還會(huì)執(zhí)迷不悟，而走上歪道。
記憶中的那所鄉(xiāng)村學(xué)校拆了，前前后后蓋了很多次廠房。我一點(diǎn)也不覺得惋惜，因?yàn)檫@里，留下了我的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文2
人生，就像一本厚厚的書，書的每一頁(yè)上都印著我們成長(zhǎng)的足跡。
美國(guó)的一位著名投資家曾說(shuō)過(guò)：“永遠(yuǎn)不要讓別人對(duì)你說(shuō)你不能做一件事，哪怕是自己也不可以，假如你有夢(mèng)想，你就有責(zé)任去捍衛(wèi)它，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，你就要踏出腳步去實(shí)現(xiàn)它�！�
對(duì)于這段話我感受頗深，在學(xué)校舉辦“少年中國(guó)說(shuō)”口語(yǔ)表達(dá)能力展演活動(dòng)比賽的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)采取自愿報(bào)名的方式，而這樣的“重任”自然會(huì)一如既往的落在一些經(jīng)常參加演講比賽的同學(xué)身上。在老師準(zhǔn)備記名那一刻，我心中暗想：“像我這樣沒有任何演講經(jīng)歷的學(xué)生，如果不邁出第一步去試一下，又怎么會(huì)知道自己不行呢。不管能不能選上，這個(gè)過(guò)程也將受益匪淺”。
報(bào)名后便開始了我的選詩(shī)之旅，最后選定了岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》，剛聽第一遍配樂(lè)詩(shī)時(shí)就仿佛回到了那個(gè)金戈鐵馬的年代，被岳飛精忠報(bào)國(guó)的英雄氣概所感染，經(jīng)過(guò)短暫而又緊張的練詩(shī)之旅后便投了電子稿，在忐忑中等來(lái)了一個(gè)令我出乎意料的結(jié)果，班級(jí)里只有我一個(gè)人被選中了，既興奮又緊張，從小到大我都是坐在觀眾席上鼓掌的那個(gè)，突然要自己登臺(tái)演講內(nèi)心充滿緊張，伴著朗朗的誦讀聲迎來(lái)了比賽的日子，隨著主持人喊出讓我準(zhǔn)備的`聲音，我深深吸了一口氣走上講臺(tái)，伴著配樂(lè)我仿佛身臨其境，怒發(fā)沖冠四個(gè)字由心而發(fā)，我完全沉浸在詩(shī)句之中，當(dāng)我朗讀完朝天闕三個(gè)字時(shí)，掌聲把我的心緒拉了回來(lái)……我入選了前十名。
通過(guò)這次經(jīng)歷我對(duì)自己更加有自信了，懂得了在成長(zhǎng)的路上要有面對(duì)困難的勇氣，面對(duì)困難不要退縮躲避，不付出努力成功永遠(yuǎn)都不會(huì)來(lái)。
今年暑假第一天，我開始了人生第一次離開父母的“獨(dú)自旅行”——長(zhǎng)白一中紅色研學(xué)之旅。
參觀四保臨江戰(zhàn)役紀(jì)念館，讓我認(rèn)識(shí)了、肖勁光、肖華老一輩革命家，通過(guò)影像、蠟像及現(xiàn)場(chǎng)布局、戰(zhàn)役留下的用品等，讓我了解到烈士們以蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣續(xù)寫了東北解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新篇章。參觀楊靖宇將軍殉國(guó)地讓我更加珍惜這來(lái)之不易的和平年代，我們只有用努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)來(lái)告慰革命先烈。這次研學(xué)之旅不僅讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識(shí)，更讓我的成長(zhǎng)之路多了一份堅(jiān)強(qiáng)的信念，悄然間感覺到自己長(zhǎng)大了。
今年，作為一名團(tuán)代表我還參加了中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)長(zhǎng)白朝鮮族自治縣第十七次代表大會(huì)。這次大會(huì)是我們青年團(tuán)員政治生活中的一件大事、喜事，也是展現(xiàn)我們青年風(fēng)采的一次盛會(huì)。
作為一名新時(shí)代學(xué)生，一名共青團(tuán)員我不僅要好好學(xué)習(xí)更要跟祖國(guó)和家鄉(xiāng)的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起。今年恰逢祖國(guó)70年華誕，我要更加嚴(yán)格的要求自己，用更好的成績(jī)、更努力的拼搏來(lái)回饋偉大祖國(guó)母親的關(guān)懷和愛護(hù)，也深深祝福祖國(guó)母親生日快樂(lè)。
這些小小的“足跡”在成長(zhǎng)的路上一直催我奮進(jìn)，讓我懂得只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見彩虹，而每一道彩虹也終將化為成長(zhǎng)路上一個(gè)個(gè)永恒的足跡，一直伴我同行。
成長(zhǎng)的足跡作文3
小時(shí)候，童年是心靈的一片凈土，那兒布滿著兒時(shí)的幻想與憧憬�，F(xiàn)在，面對(duì)處在人生黃金階段的我們來(lái)說(shuō)，青春則是成長(zhǎng)旅程中的指路標(biāo)。當(dāng)一個(gè)又一個(gè)的指路標(biāo)消失在路的盡頭之時(shí)，則意味著我們的人生之路也所剩無(wú)幾了。那么，我們要怎樣來(lái)走完這條沒有方向的人生之路呢？又要怎樣來(lái)為走向心中的那個(gè)遠(yuǎn)方選擇正確的道路呢？
很簡(jiǎn)單，那就是勇于堅(jiān)持和敢于承擔(dān)！
在這眾多漫無(wú)邊際的人生路上，前面是人，后面也是人，茫茫人海中，哪一條才是我們應(yīng)該選擇的'道路呢？在一則童話故事里，王子因選擇走上布滿荊棘的道路成功喚醒了沉睡中的公主，而一些因安于享樂(lè)的人選擇了鋪滿黃金的道路，卻為自己一時(shí)的貪念墜入了萬(wàn)丈深淵……這說(shuō)明了通往遠(yuǎn)方的路不一定只看其誘人的外表，更要分析和惦量其存在的利與弊。但在人生的十字路口上，搖擺不定是走向遠(yuǎn)方的最大敵人�？赡苣菚r(shí)我們會(huì)想到：機(jī)會(huì)只有一次，選錯(cuò)了將怎么辦？就是因?yàn)檫@種猶豫不決的心理，面對(duì)十字路口的躊躇不定，才耽誤了我們大把的美好青春時(shí)光！可能當(dāng)你深思熟慮選好路時(shí)，一回身，時(shí)間卻已像沙漏一樣匆匆流逝，想抓也抓不住了……
還有這樣一個(gè)故事：甲、乙兩個(gè)年輕人，甲家境貧寒，而乙家境富裕，他們告別父母，獨(dú)自去倫敦謀生，甲因?yàn)榧彝ピ�，只能租個(gè)店面一邊賣雪糕維持生計(jì)，一邊獨(dú)自鉆研學(xué)習(xí)。幾個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)很多人都會(huì)在閑暇之余來(lái)買只雪糕吃，于是他眼前一亮，一個(gè)計(jì)劃在他心頭涌出……而乙經(jīng)過(guò)五年時(shí)間花了大量人力、物力、財(cái)力才調(diào)查出當(dāng)前倫敦致富的重要途徑之一是賣雪糕，可當(dāng)他正準(zhǔn)備實(shí)施這個(gè)計(jì)劃時(shí)，甲的雪糕連鎖店早已遍布了全球……
看完這個(gè)故事，你有什么感想呢？沒錯(cuò)，它告訴我們?cè)谶x擇走向遠(yuǎn)方的道路時(shí)，應(yīng)學(xué)會(huì)把握住機(jī)會(huì)，堅(jiān)持自己的理想，并為之奮斗，勇敢地走向遠(yuǎn)方！其實(shí)，我們?nèi)松趾螄L不是如此呢？
在成長(zhǎng)過(guò)程中，或許一開始我們就擁有了心中最美的遠(yuǎn)方。因?yàn)楦鞣N因素，或隨波逐流或忍痛放棄。假設(shè)我們堅(jiān)持自己的理想，并為之努力奮斗，哪怕最終沒能實(shí)現(xiàn)，那又何妨呢？至少我們?cè)谧呦蜻h(yuǎn)方的奮斗中留下了美好的記憶，我們已經(jīng)活出了自己的精彩！
無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中，還是幻想中，一定存在著許許多多通往心中渴望的那條遠(yuǎn)方的路。無(wú)論是哪一條，既然選擇了，就要學(xué)會(huì)為自己的選擇負(fù)責(zé)。盡管我們的父母為我們鋪就了走向這條路的四分之一，但剩下的四分之三還得由自己來(lái)選擇并完成。無(wú)論是布滿荊棘的道路還是鋪滿黃金的道路，只要熱愛生活，珍惜生命的力度不減，就一定能在灑滿陽(yáng)光的路上自信的走向遠(yuǎn)方。當(dāng)濃霧散去后，也一定能看到人生中最美、最絢麗的日出！
成長(zhǎng)的足跡作文4
一寸光陰一寸金。轉(zhuǎn)瞬間，我已在不知不覺中走過(guò)了近十七個(gè)春秋。靜靜地于回憶中感受時(shí)間的流逝，碰觸到金色的童年。
我從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，又總愛像男孩子一樣瘋玩，因此人緣很好，是家附近的孩子中的頭兒。于是常常帶著群孩子又是上樹又是下池塘的，整個(gè)村莊都有我們嬉鬧的身影。記得一次聽了幼兒園老師講了個(gè)種瓜得瓜，種豆得豆的故事，我便信以為真，高興的不得了。一回家就找出了我一直不舍得吃的巧克力，跑到家后的院子中正要埋，突然想到有這么好的事當(dāng)然要叫上我那幫兄弟。于是便叫來(lái)他們，告訴了他們這個(gè)神奇的方法。一會(huì)他們便都興沖沖的拿來(lái)了棒棒糖，零用錢、玩具，零零散散，都讓我看花了眼。我們大家興高采烈地挖了洞，把寶貝埋了進(jìn)去，還不忘澆了點(diǎn)水。于是，我們開始日日盼，夜夜盼，渴望著我們的成果。
直到被父母發(fā)現(xiàn)了我們秘密，我們才把事情真相告訴了他們，聽完了我的.話他們捧腹大笑。最后媽媽告訴了我們只有是種子才能種出果實(shí)來(lái)，這才使我們恍然大悟。我們趕快去挖出我們的寶貝，可是都?jí)牡膲�，臟的臟了。我可憐的巧克力，我可是藏了好久都沒舍得吃，心痛不已。之后我的頭兒的位置就讓人了。為此我還難過(guò)了很久。
別看我跟男孩子一樣大大咧咧的，可我對(duì)黑暗很是畏懼。我一直對(duì)自己這樣膽小很是煩惱，于是一直想好好找個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉一下。機(jī)會(huì)終于來(lái)了，那是一個(gè)星期五的晚上，我正在懶懶地躺在沙發(fā)上看電視，媽媽突然叫我去超市買東西，我心想：這正是一個(gè)鍛煉我膽子的大好機(jī)會(huì)，而且找下來(lái)的錢還可以買零食，真是兩全其美。于是，我拿著錢興沖沖地出了門。然而，一到外面我就有點(diǎn)后悔了，到處是黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，借著居民樓里那微弱的燈光，我走幾步停幾步，小腦袋縮在脖子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，生怕有什么妖魔鬼怪突然出現(xiàn)在我背后把我給吃了。就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，我心中一動(dòng)，想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那么的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進(jìn)衣領(lǐng)里，就像一只蝸牛躲進(jìn)自己的殼里，好像只有這樣我才能讓我覺的安全一些。突然，一團(tuán)白乎乎的東西從路邊竄到我面前，我捂著臉“啊”的叫了起來(lái)，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我從手指縫里偷偷看過(guò)去，這才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一只白貓。此時(shí)的我已經(jīng)出了一身冷汗，只希望能快點(diǎn)離開這個(gè)“恐怖”的地方。我加快了步伐，終于看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，拼了命的向超市跑去……
唉，我膽小的毛病還是改不了，直到現(xiàn)在爸媽還以此來(lái)取笑我。
童年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為我的成長(zhǎng)添加了許多回憶。希望，在成長(zhǎng)中萌芽；生命，在成長(zhǎng)中充實(shí)。讓我們傾注所有的熱情，所有的智慧，去感悟人生，感受快樂(lè)。童年的生活，多姿多彩，讓我們用心靈去感受這永恒回憶。
成長(zhǎng)的足跡作文5
成長(zhǎng)是什么？是身體長(zhǎng)高了，變得更強(qiáng)壯了嗎？不，在我看來(lái)，成長(zhǎng)不僅是生理上的成長(zhǎng)，更重要的還是心靈的成長(zhǎng)。
在我二年級(jí)時(shí)，還是一個(gè)小孩，當(dāng)時(shí)的我有很強(qiáng)的自我意識(shí)，認(rèn)為我自己的觀點(diǎn)永遠(yuǎn)是對(duì)的，只要?jiǎng)e人的看法和我稍有不符，我就會(huì)跟他吵起來(lái)，最終弄得不歡而散。
就拿上次在鄉(xiāng)下發(fā)生的事來(lái)說(shuō)吧。我和父母住在城里，只有幾天能回到鄉(xiāng)下。自從上次回鄉(xiāng)下后，我盼了一個(gè)月，終于盼到了回鄉(xiāng)下的日子。我心里十分開心：“終于能見到鄉(xiāng)下的小伙伴了。”到了鄉(xiāng)下，我直接奔去小伙伴家，給了他們一個(gè)驚喜，吃過(guò)午飯，我們幾個(gè)湊在一起，討論著下午去哪里玩。我說(shuō)去鎮(zhèn)上的圖書館看會(huì)兒書，可是他們不同意，非要到南邊的小河邊釣魚。于是我們就吵起來(lái)了。最后我氣呼呼地回到爺爺家。
爸爸媽媽先看見了我，問(wèn)我發(fā)生了什么事。我當(dāng)時(shí)已經(jīng)被憤怒塞住了耳朵，父母的話根本聽不進(jìn)去，我費(fèi)了好久才擺脫了他們的嘮叨，一個(gè)人躲進(jìn)房間里。我趴在書桌前，煩悶地望著天空，還隱約聽到爸爸在說(shuō)：“這孩子還是沒長(zhǎng)大，永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)包容。”我獨(dú)自發(fā)了一會(huì)兒呆，心中也減退了一些怒火。這時(shí)，爺爺推開房門走了進(jìn)來(lái)，拍了拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“我們出去走走吧�！睙o(wú)奈的我只好答應(yīng)了爺爺。
我隨著爺爺?shù)哪_步，來(lái)到了后院�！拔覀儊�(lái)這兒干嘛呀？”我問(wèn)。爺爺沒有回答我的問(wèn)題，卻總是重復(fù)在說(shuō)：“仔細(xì)觀察身邊的事物�！蔽覠o(wú)聊透了，只好欣賞起周圍的風(fēng)景。
春天的氣息籠罩了整個(gè)院子，在院子四周植滿了香樟樹，它們厭倦了冬天的無(wú)味，抽出了新綠，幾棵桃樹也長(zhǎng)出了淡粉紅色的花苞，個(gè)個(gè)花苞十分飽滿，好像馬上要開放了。在院子的后面，有一條小河，它剛剛脫去了冰外套，嘩啦嘩啦地流淌起來(lái)……
我和爺爺走在河邊。爺爺指著這條河說(shuō)：“別小看這河水，它養(yǎng)活了方圓十里的百姓�？催@河水十分清澈，水底的'游魚都能一眼看清。但是你沒看到的是，奶奶剛才在這里洗衣服，湖上有許多的白泡沫�！蔽倚睦锊唤徽�。頓時(shí)，我好像明白了什么，但是又表達(dá)不出。爺爺說(shuō)：“看啊，這就是水的包容性。人們?cè)谒邢匆路盟床�，用水養(yǎng)魚，水無(wú)私的付出，絲毫沒有怨言。這就是上善若水的道理�！�
我突然清醒了，原來(lái)爺爺要教育我像水一樣包容別人。
經(jīng)過(guò)那件事后，我改掉了我身上最大的缺點(diǎn)，變得學(xué)會(huì)包容了。我時(shí)刻牢記著爺爺?shù)脑�。�?jīng)過(guò)了這河水給我的洗禮，我真正得到了心靈的進(jìn)階。我感受到了成長(zhǎng)。
這次的經(jīng)歷，就像一個(gè)深深的腳印，牢牢地印在了我的成長(zhǎng)道路上。
成長(zhǎng)的足跡作文6
教室門口，最吸引人的莫過(guò)于那塊文化展示欄，上面貼著同學(xué)們的作品。這塊東西每個(gè)教室都有，只是展示的內(nèi)容不同。而咱班的老師別出心裁的將主題定為成長(zhǎng)的足跡。是啊，六年的小學(xué)生活，一路走來(lái)，有過(guò)多少酸甜苦辣，從酸澀中領(lǐng)悟，品嘗中成長(zhǎng)，誰(shuí)又能沒有收獲呢？那一張張做工精美的作品便是最好的見證。
那一天，老師發(fā)下了白紙，大家都忙不迭地動(dòng)起手來(lái)。我也在思考著要用什么做背景。正絞盡腦汁時(shí)，猛地靈光一閃，一幅小女孩吹泡泡的'唯美畫面就映入了我的腦海之中。氣泡？對(duì)，就用這個(gè)！以漫天飛舞的泡泡做背景，氣泡中間可以寫字，主題嘛，就定為七彩童年。我不由為自己的想法欣喜不已，隨即開始動(dòng)手繪制，在一處小小角落畫上個(gè)一個(gè)可愛的連衣裙女孩，正吹著泡泡，再將圖紙的三分之二畫上大小不一的氣泡，再特地設(shè)置幾個(gè)特大號(hào)泡泡用于寫字，再用花體字寫上標(biāo)題，增添一些背景，便是勾線。再是抄寫，老師說(shuō)，可以寫自己的榮譽(yù)，這些嘛，我自然是要好好盤算盤算，六年來(lái)，我的榮譽(yù)可也是數(shù)不勝數(shù)了呢。三好學(xué)生、作文優(yōu)秀、校內(nèi)競(jìng)賽評(píng)比……突然有一種我是大富翁的感覺。最后是上色，在一處角落認(rèn)真的寫上本人的大名，完成！自我感覺還是很不錯(cuò)的。
很快，這些圖紙就被老師擇優(yōu)貼在了教室或是展示欄內(nèi)，也吸引了眾多同學(xué)的目光。課后，我也興沖沖的去看，也不由驚嘆于我們班同學(xué)的創(chuàng)造力。有的背景為浪漫星空，畫上了一連串胖嘟嘟的星星；有的是主題為一步一個(gè)腳印，因而從小到大地添上了一對(duì)對(duì)小腳丫；有的是彩虹主頁(yè)，所以用上了更多的斑斕色彩；有的干脆黑白配，僅有的兩種顏色在巧妙搭配之中竟不覺單調(diào)，反而分外和諧……內(nèi)容也更是豐富多彩，不僅僅有優(yōu)秀榮譽(yù)，還有各種錯(cuò)誤，小到打架上黑名單，大到賴作業(yè)逃學(xué)。不得不承認(rèn)，這，同樣是一種成長(zhǎng)。有寫下依依惜別小詩(shī)的，也有趁機(jī)貶低同桌的，什么“三八線上的敵人”、“考場(chǎng)上的作弊良器”簡(jiǎn)直讓人笑到噴飯，但最后又會(huì)發(fā)覺，這說(shuō)的不就是我和那個(gè)他或她嗎？有的寫下了一年級(jí)以及現(xiàn)在的身高、體重做對(duì)比，卻令人心生感慨，真的是“逝者如斯夫，不分晝夜”�。∫灿械慕栌昧烁柙~“開始的開始，我們都是孩子；最后的最后，渴望變成天使……”，但更多的是紀(jì)念友情，“我們?cè)谝黄�，在一起�?chuàng)造過(guò)奇跡，就算哪一天要分離，請(qǐng)不要哭，我不哭”……
鄰班的同學(xué)路過(guò)，停下腳步來(lái)欣賞，看過(guò)之后，則又打鬧著離去。而誰(shuí)又能說(shuō)這不是一種成長(zhǎng)的體驗(yàn)?zāi)�？看這些記錄下曾經(jīng)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的圖畫，即便是現(xiàn)在，我仍想再說(shuō)一句：我們?cè)诔砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)的足跡作文7
成長(zhǎng)，是每一個(gè)生命都要經(jīng)歷的旅程。小草的成長(zhǎng)，離不開雨露的滋潤(rùn);花兒的盛開，有蜂蝶如影相行;小樹的成長(zhǎng)，有陽(yáng)光的照耀;而我的成長(zhǎng)，擁有的是同學(xué)的相伴相隨、老師的耐心教導(dǎo)和父母的精心呵護(hù)……這些猶如陣陣漣漪，都在我的腦海漾起。
記得四歲時(shí)，媽媽第一次將我送到幼兒園，幼小的我又哭又鬧，多么希望媽媽能留下來(lái)陪我，可媽媽只是一邊愛撫著我的頭一邊說(shuō)：“寶貝，聽老師的話，從今天起你要學(xué)會(huì)獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)�！蔽胰套×嗽谘劬锎蜣D(zhuǎn)的淚水，似懂非懂地看著媽媽離去的背影……就這樣，我第一次體會(huì)到了老師的關(guān)心和愛護(hù)，也漸漸地和小朋友們?nèi)跒橐惑w，一起玩游戲、學(xué)知識(shí)，開心至極。
時(shí)間飛箭的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間我已六歲，離開了我深愛的幼兒園，邁進(jìn)喬木中心小學(xué)的校門。在那里，我認(rèn)識(shí)了新老師和新同學(xué)，也增添了我成長(zhǎng)歷程中許多美好和痛苦的回憶。
記得有一次，我靜坐在校園里的大樹下。這時(shí)，我最要好的朋友突然向我揮手，她是想我加入到她們的游戲中。一向膽小的我那天不知怎的竟忘形了，我毫無(wú)畏懼地和她們一起追逐、嬉戲，在綠色的操場(chǎng)上，傳來(lái)了我們串串歡樂(lè)的笑聲，那情景總是浮現(xiàn)在我的眼前。
還有一次，學(xué)校開展了一項(xiàng)畫畫比賽，老師選定我代表班級(jí)參賽，特意為我選定了一幅龜兔賽跑畫。到了比賽的時(shí)侯，我努力、認(rèn)真地去畫龜兔賽跑場(chǎng)面，可最后時(shí)間不夠，沒能完成我的佳作，評(píng)獎(jiǎng)時(shí)我當(dāng)然沒能被評(píng)選上，心里十分沮喪。爸爸知道了我的情況后，向我講解了龜兔賽跑畫的含義，鼓勵(lì)我以后要學(xué)習(xí)烏龜精神，好好學(xué)習(xí)爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，這樣才不辜負(fù)老師的期望。
在這里——喬木小學(xué)，一個(gè)給了我快樂(lè)、遺憾的地方，一個(gè)在我成長(zhǎng)旅途上印上深深烙印的故鄉(xiāng)，永遠(yuǎn)讓我在心間難忘。
在我八歲那年，隨著爸爸媽媽來(lái)到了縣城新家，同時(shí)也邁進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門。因我的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，經(jīng)常被老師夸獎(jiǎng)，還幫老師改正同學(xué)作業(yè)，成了老師的好幫手。有一次班里評(píng)選“班級(jí)之星”，老師采用舉手投票的方式來(lái)評(píng)選，黑板上老師寫下了有我名字的三位侯選人。進(jìn)行評(píng)選時(shí)，“選陳安祺的`請(qǐng)舉手”有許多人舉手了，“選陳思雨的請(qǐng)舉手”也有許多人舉手了，“選丁心怡的請(qǐng)舉手”全班一個(gè)人也沒舉手。那時(shí)，我的心情頓時(shí)壞透了。老師問(wèn)你們?yōu)槭裁床贿x丁心怡呀，同學(xué)們都坐在下面一聲不吭。那一刻，我知道，初到新環(huán)境，我沒能與新同學(xué)相處融洽和交流，沒能暢開心扉與這個(gè)大集體融合。后來(lái)經(jīng)過(guò)老師和爸爸的教導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明禮貌，勤奮刻苦，好好學(xué)習(xí)，更重要的是與人交流，終于登上校園的“班級(jí)之星”榮譽(yù)榜。
如今，我十歲了，懂事的我知道：老師的辛勤教育和關(guān)愛像雨露一樣滋潤(rùn)著我成長(zhǎng);爸爸媽媽每天烈日下，風(fēng)里送雨里接我學(xué)習(xí)，他們用愛悉心伴我成長(zhǎng)。我的成長(zhǎng)道路上有他們的陪伴、關(guān)懷和呵護(hù)，就像小草有雨露，花兒有蜂蝶，小樹有陽(yáng)光一樣。
這就是我一個(gè)普普通通，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孩子，童年成長(zhǎng)的足跡。
成長(zhǎng)的足跡作文8
每個(gè)人都有自己的童年，童年就像美麗的沙灘，成千上萬(wàn)的趣事猶如躺在沙灘上的貝殼，多姿多彩，享受著浪花的輕撫，而一對(duì)對(duì)七扭八歪深凹的小腳印，就像我們蹣跚成長(zhǎng)的足跡。
回憶起童年的往事，依然是那么的清晰，那么幼稚，甚至是荒唐。
曾記得，我在《動(dòng)物世界大百科》一書中看到的，壁虎有種特殊的保護(hù)能力，它一旦遇到危險(xiǎn)，就會(huì)立即斷掉自己的尾巴，迷惑敵人，自己趁機(jī)逃跑。過(guò)一段時(shí)間，自己又會(huì)逐漸長(zhǎng)出一條新尾巴。
對(duì)這條信息，我總是半信半疑，，同時(shí)也覺得很新奇，總渴望找機(jī)會(huì)驗(yàn)證一下。
盛夏的一天，我和幾個(gè)小伙伴在社區(qū)的小花園里玩。當(dāng)時(shí)天色已接近傍晚，天氣很悶熱，花園中的花草張得很茂盛，因此蚊蟲也特別的多。我們忙著捉蝸牛，在草叢、在墻壁上仔細(xì)的搜索著。忽然一個(gè)小伙伴驚叫起來(lái)：“快來(lái)！有壁虎兒�！蔽覀兟劼暳⒖虈诉^(guò)去，果然發(fā)現(xiàn)一只灰黃色的小壁虎兒，貼在一個(gè)陰暗的墻角處。
小壁虎只有手指那么長(zhǎng)，長(zhǎng)著蛇一樣尖尖的頭，四肢短短的，腳趾分開，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的幾乎和身子一般長(zhǎng)，一節(jié)節(jié)的由粗變細(xì)，彎彎曲曲的貼著墻壁。只見它轉(zhuǎn)動(dòng)著頭，瞪著一對(duì)警惕、貪婪的小眼睛搜索著獵物。忽見它身子向上一竄，伸長(zhǎng)脖子，張開嘴，用長(zhǎng)舌頭將幾只蚊子敏捷地吸入口中。動(dòng)作快的就如眨眼一樣，真讓我大吃一驚。
我和幾個(gè)小伙伴見此狀況，互相看了看，卻誰(shuí)也不敢動(dòng)手去捕捉，有人喊：“踩死它！”
我連忙回頭瞪了他一眼，怒斥道：“誰(shuí)都不許亂來(lái)！”想起以前壁虎斷尾的傳說(shuō)，只想求證一下是真是假，于是找來(lái)一截樹枝，分開眾人，壯著膽子，用樹枝的一頭瞄準(zhǔn)小壁虎的'尾巴中間，迅速的按了下去，恰好把它的尾巴牢牢按在墻上，小壁虎拼命地掙扎了幾下，猛一用力，掙斷了尾巴，幾下竄進(jìn)草叢中不見了蹤影。那截?cái)辔玻瑓s像還有生命一樣用力扭動(dòng)著、卷曲著，過(guò)了一會(huì)兒，漸漸不動(dòng)了。我們圍在那里，看的目瞪口呆。
望著那截痛苦掙扎，血肉模糊的斷尾，我的心被深深地刺痛了，我從中看到了自己的殘忍。雖然驗(yàn)證成功，但不知何故心中一直惴惴不安。
對(duì)這個(gè)名不經(jīng)傳，身形弱小，熱愛生命，敢于命運(yùn)抗?fàn)帲瑹o(wú)私為人類默默奉獻(xiàn)的小精靈，本應(yīng)是我們頌揚(yáng)、學(xué)習(xí)和保護(hù)的對(duì)象。我卻為了滿足自己的好奇心傷害了那么無(wú)辜的它。
我心中感到很慚愧和傷感，我決心今后再也不干類似愚蠢的事了。
生命沒有高低貴賤之分。人的生命、樹木的生命、以及最不起眼的螻蟻的生命，在自然界這個(gè)大家庭里同等重要。不要因?yàn)樽约菏侨祟�，就有�?yōu)越感，就不把別的動(dòng)物放在眼里，就肆意踐踏其他弱小動(dòng)物的生命。
敬重卑微，珍愛生命，讓我們把生命看的嚴(yán)肅，看的深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。
這件事在我的成長(zhǎng)歷程中一定會(huì)留下無(wú)可磨滅的警示。
成長(zhǎng)的足跡作文9
時(shí)光如水，細(xì)水長(zhǎng)流，我們似時(shí)間中的小舟，有過(guò)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)的無(wú)措、彷徨；也有過(guò)雨過(guò)天晴的悠閑自在。不經(jīng)意間回首，發(fā)現(xiàn)仿佛彈指間，我們，又長(zhǎng)大了好多。
臨近過(guò)年，將自己的小房間整理了一番，目光無(wú)意間觸及到了抽屜一隅的一個(gè)筆盒。筆盒呈粉色，中間有一只活潑的米老鼠米妮。
一見到這個(gè)筆盒，我的心頭便掠過(guò)一絲莫名的熟悉。
輕輕打開，記憶的水流便一發(fā)不可收地涌了出來(lái)。我被這股洶涌的記憶之流沖擊著，閉上眼，一幅幅畫面便如蝴蝶般偏偏飛入我的腦海。
最為引人注目的，是盒蓋上洛克王國(guó)花紋的課程表。二年級(jí)時(shí)的我與現(xiàn)在一樣是個(gè)電影迷，不過(guò)現(xiàn)在愛看科幻電影，而那時(shí)喜歡看幼稚的'動(dòng)畫電影。常常約了幾個(gè)小伙伴，到電影院快快樂(lè)樂(lè)地看一場(chǎng)電影，看完，坐在回程的車上，再眨巴著光彩熠熠的眼睛，互相吐露一番自己幼小心靈對(duì)這電影的評(píng)價(jià)。
《洛克王國(guó)大電影》是與小史一起看的。作為一個(gè)愛萌的小女孩兒，電影里的小精靈樂(lè)萌將我深深地吸住了，念念不忘了好一會(huì)兒。課余時(shí)間，我喜歡盯著這張課程表發(fā)呆，電影的場(chǎng)景就如墨汁般，在我的腦海中渲染開了。
呵，我看到了自己兒時(shí)的童真。
筆盒的第一層，井然有序地?cái)[放著一列鉛筆。支支用削筆器削得光滑尖銳，并且都套上了一色兒的筆套，整齊干凈。二年級(jí)語(yǔ)數(shù)兩門課都是要用鉛筆的，而今，水筆在筆盒中占據(jù)統(tǒng)治地位，鉛筆也被可以換鉛芯的自動(dòng)鉛取代。
二年級(jí)時(shí)的一次，我連續(xù)兩日忘削鉛筆，筆盒中唯一的一支尖鉛筆掉到地上，不知去向。無(wú)奈，我只得向同桌借了一支尖鉛筆。結(jié)果同桌這支鉛筆又因我的馬大哈不知所蹤。我向他認(rèn)了錯(cuò)，再不好意思問(wèn)他借。誰(shuí)知他一副大丈夫般大義凜然的樣子：“不要緊，我家鉛筆多得泛濫成災(zāi)。沒一支就沒一支，還能換新的呢……對(duì)了，這樣你不是又沒鉛筆了，我再借你一支�！蔽耶�(dāng)時(shí)覺得有“同學(xué)”真好。
呵，我感到了友情的暖意。
第二層有一張小紙片，打開一看，是媽媽工整的字體——“親愛的豆丁寶貝：人生是由許多寶貴的‘第一次’編織而成的……從今天開始，你真真正正地踏上了‘英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅’。旅行中會(huì)有汗水，有絆腳石，更多的一定是快樂(lè)……”這應(yīng)該是三年級(jí)開學(xué)時(shí)媽媽送予我的“開學(xué)禮物”吧。
從三年級(jí)開始，便加上了一門英語(yǔ)課程。有了媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，開學(xué)時(shí)我并無(wú)感覺增加了負(fù)擔(dān)，而是對(duì)英語(yǔ)懷揣著一股新鮮感，興致勃勃地在英語(yǔ)的天地里自在翱翔。
呵，我體會(huì)到了親情的力量。
小小的筆盒卻滿載著甜甜的回憶，印證了我的成長(zhǎng)，刻下了我成長(zhǎng)的足跡。其實(shí)，時(shí)間的百花園里，成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在，它可能躲在舊衣的口袋，抽屜的角落……沖著你悄悄微笑……
成長(zhǎng)的足跡作文10
我站在成長(zhǎng)的拐角,用余光審視影子里的漫漫長(zhǎng)路,然后,懷著一顆虔誠(chéng)的心,回頭看看我成長(zhǎng)的足跡。
——題記
XX年，我在家長(zhǎng)的陪同下，踏進(jìn)了小學(xué)校門。那里有兩棵高大的酸角樹。正直深秋時(shí)節(jié)風(fēng)吹得樹葉“沙沙”作響。教室里坐著六十多個(gè)張著大眼睛的小孩。身材嬌小的我，每次都被幾個(gè)調(diào)皮的男孩欺負(fù)，每次都哭鼻子。隨著時(shí)間的年輪我在慢慢成長(zhǎng)，放學(xué)后，學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下聆聽蟬鳴，聆聽花的故事，聆聽鳥的飛翔；學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下玩老鷹捉小雞的游戲；學(xué)會(huì)了和同學(xué)們一起在酸角樹下看《白雪公主》的故事，憧憬著也能有七個(gè)小矮人來(lái)關(guān)心、呵護(hù)自己。
時(shí)間的年輪繼續(xù)滾動(dòng)，學(xué)校迎來(lái)了百年校慶，我們似懂非懂地聽著校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)臺(tái)上演講，開始鼓掌。課間十分鐘，光著腳丫在酸角樹下松軟潮濕的地上奔跑，留下淺淺的腳印，濕潤(rùn)的腳趾上是若即若離青草的味道，還有點(diǎn)點(diǎn)染著苔蘚的泥土碎屑。我已慢慢習(xí)慣了這個(gè)學(xué)校，遇到兩個(gè)賞識(shí)我的老師。她們循循善誘，常常幫助我解決學(xué)習(xí)上的困難。當(dāng)我放松時(shí)，不會(huì)忘記提醒我要加倍努力；當(dāng)我取得成功時(shí)，不會(huì)忘記提醒我不可驕傲；當(dāng)我遇到困難時(shí)，不會(huì)忘記如朋友般的和我談心。
我在努力，我的成績(jī)明顯上升。我高興，爸媽更為我高興。偶爾感到疲累時(shí)，我會(huì)想起酸角樹下的快樂(lè)，細(xì)細(xì)品味那一份快樂(lè)。我正陶醉在這種快樂(lè)中，有一天老師說(shuō)“畢業(yè)”了，我的心如同我那狼藉的房間一樣，雜亂無(wú)章。似乎早就期待這一天的到來(lái)，但這一天終于來(lái)的時(shí)候，卻覺得原來(lái)有那么多難以割舍的`東西。慢慢地走在校園里仔細(xì)看著每樣?xùn)|西：酸角樹、小庭院、涂鴉的墻壁和課桌，留下我太多美好的記憶。記得那一年的酸角花開得很艷，很艷。
“少壯不努力，老大徒傷悲。”媽媽的諄諄告誡總在耳邊回響。母命不可違，拼搏成了我生活的主旋律。坐在教室里，做著很多很多的習(xí)題，習(xí)慣一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，偶爾在空閑之余會(huì)想起那個(gè)酸角樹下的快樂(lè)，一起嘻嘻哈哈的同學(xué)。新的學(xué)校，有很大很大的操場(chǎng)，卻沒有很高很高的酸角樹，偶爾幾聲孩童的嬉鬧，剩下的就是沉寂。面對(duì)學(xué)習(xí)與考試的壓力，我常常在黃昏的夕陽(yáng)下暢想一個(gè)人靜靜地躺在田野上，看著夕陽(yáng)西照，聽到歸鳥鳴唱……想以美好的夢(mèng)來(lái)代替美感細(xì)膩的傷痕，這也許是讓自己最快樂(lè)的方法了吧。
回憶成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺很微妙，因?yàn)榭傇诨貞浀臅r(shí)候，一股不知頭緒的情愫涌動(dòng)著直沖淚腺，從眼角滾落出幾滴幸福的淚水，滑落嘴邊，舌尖輕輕一舔，卻發(fā)現(xiàn)這淚是甜的。
成長(zhǎng)，亦是如此，苦澀卻又幸福。
成長(zhǎng)的足跡，需你我來(lái)訴說(shuō)。
成長(zhǎng)的足跡作文11
在我三周歲的時(shí)候，媽媽送給我一份非常有意義的生日禮物：一個(gè)專門屬于我的博客。因?yàn)槲业男∶刑蕴裕詪寢尳o我的博客起了個(gè)特別的名字：淘氣堡。從此，我的“淘氣堡”伴隨著我的成長(zhǎng)足跡一天天豐富起來(lái)。
每當(dāng)放假的時(shí)候，我就會(huì)和爸爸、媽媽一起坐在電腦前翻看“淘氣堡”里的照片和日志。我們一家三口好像漫步在金色的沙灘上，不時(shí)地發(fā)現(xiàn)和撿拾著美麗的貝殼，發(fā)出串串歡樂(lè)的笑聲。
瞧這張照片：剛出生十幾天的我正側(cè)著腦袋趴在爸爸的肚皮上酣睡呢！我出生在深秋季節(jié)，那時(shí)候天氣已經(jīng)較冷。出生后的一個(gè)月內(nèi)我特別愛哭。爸爸一有時(shí)間就會(huì)讓我躺到他的肚皮上，這也是我睡得最香甜最安穩(wěn)的時(shí)刻。爸爸寬厚而溫暖的胸膛留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
還有這張照片：上幼兒園的第一天。我背著小書包，站在幼兒園大門前，滿臉的好奇。媽媽用日志記下了我上幼兒園第一天的收獲和她的心情。我終于邁開稚嫩的腳步開始了人生中的第一次集體生活，而媽媽卻以不舍的心情放飛著我這只剛剛爬出她羽翼的小鳥。媽媽溫柔而不舍的眼神里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
再看這篇日志：《和淘淘一起讀書》。在我的記憶里，媽媽很早就開始給我讀書了�？蛷d的沙發(fā)、臥室的床頭、公園的長(zhǎng)廊都可能成為我們的讀書場(chǎng)所。在媽媽朗朗的讀書聲中，我不僅認(rèn)識(shí)了安徒生童話和格林童話里許多人物，還知道了漂流的魯濱孫、頑皮的匹諾曹和夢(mèng)游仙境的愛麗絲等等。隨著我識(shí)字量的逐漸增多，媽媽開始讓我自己讀書。直到現(xiàn)在，每晚睡覺前，我都會(huì)習(xí)慣性地從書架上抽一本喜愛的書，津津有味地讀上半小時(shí)，讀書開拓了我的思維。散發(fā)著墨香的書籍里留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
哦，還有這些我外出旅游的照片：我第一次去北戴河看海，光著腳丫站在沙灘上，當(dāng)調(diào)皮的浪花向我腳下跑來(lái)時(shí)我嚇得扭頭就跑；我第一次登上八達(dá)嶺長(zhǎng)城，站在“不到長(zhǎng)城非好漢”的'石碑前驕傲地宣告著我是一個(gè)小小男子漢；我第一次登上了天安門城樓，我第一次去香山看紅葉，我第一次去北海公園看九龍壁等等。無(wú)數(shù)次走近祖國(guó)的山山水水留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
對(duì)了，還有這張我加入少先隊(duì)的照片。20xx年12月21日，我光榮加入少先隊(duì)，那真是一個(gè)令人自豪的日子！從此我的成長(zhǎng)道路又上了一個(gè)新臺(tái)階。如今我已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了，兩年多的小學(xué)生活不僅使我認(rèn)識(shí)到“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，更讓我明白了尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)的可貴。鮮紅的隊(duì)旗下，寬敞而明亮的教室里，老師的諄諄教導(dǎo)聲中留下了我幸福的成長(zhǎng)足跡！
今后，我要把我的“淘氣堡”建得更好，因?yàn)檫@里有我珍貴的成長(zhǎng)足跡！
成長(zhǎng)的足跡作文12
成長(zhǎng)的足跡曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶中的畫面里，已釀成芬芳。
每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來(lái)，日晝的繁榮和喧鬧漸漸消聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶中。不知從何時(shí)起，我的耳邊總是聽到那兩個(gè)字眼；‘成長(zhǎng)’。這是一個(gè)多么奇怪的稱呼，又是一個(gè)多么可怕的名字。讓我忍不住好奇的伸手去觸摸，卻又因害怕而常常畏縮不前。
這早已不再是那個(gè)豪放，敢作敢當(dāng)?shù)奈遥且粋�(gè)膽小害怕受傷的“可憐蟲”，我怎么了？抬起頭，又望見那原本皎潔的明月，變得黯然無(wú)色，孤寂的心中又添加了幾分凄涼。讓我陷入長(zhǎng)長(zhǎng)地深思：“成長(zhǎng)是什么？“正是心存這個(gè)疑惑，讓我的心上仿佛壓著千斤的巨石，壓得我喘不過(guò)氣，壓得我精疲力竭，一個(gè)信念在我心中泛濫起來(lái)。于是，我便踏上了尋找自我的道路。路的途中早已是綠草如茵，高大粗壯的白樺樹，迎風(fēng)挺立著腰桿，頂天立地。在寒風(fēng)的鞭策下依然昂首挺胸。那曾經(jīng)柔弱的身軀不見了，肆意紛飛的淚花不見了；那曾經(jīng)弱小的樹苗不見了，天真可愛的女孩不見了。望著眼前無(wú)盡頭的道路，我不禁為之一震，一絲茫然，一絲苦澀，一陣欣喜——成長(zhǎng)的名字叫勇敢。又不知不覺，沿著記憶的小路，走進(jìn)了記憶深處。又是那陣雨，又是那片草地，我站在這里，可卻只剩下了我一個(gè)人，望著那生機(jī)勃勃的嫩草，耳邊仿佛又是清泉般的歡笑，激蕩在雨中，也激蕩在我的心中，久久不能平靜。雨下的更大了，狠狠的砸在我身上，可我卻渾然不覺，呆呆的望著，眼睛也蒙上了一層白霧。雨淋濕了我的頭發(fā)，雨浸濕了我的衣裳，雨漫濕了我的全身，滴答滴答的滾落在地上。心寒了�！俺砷L(zhǎng)是什么？“我好像懂了，又好像更迷茫了�！砷L(zhǎng)的名字叫孤獨(dú)。忘了吧，什么都過(guò)去了，一切都只是瞬息，我邁著沉重的步伐向前走去，只留下一陣回聲。毫無(wú)思緒的`走著，可我又走到這里，”我竟然走到了這里。“我不可思議的說(shuō)道，眼前是一棟棟整齊的教學(xué)樓，寬敞的操場(chǎng)上飄揚(yáng)著一面紅旗在向我招手，心中有一種說(shuō)不出的輕松，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大，哇想這也是———成長(zhǎng)的另一個(gè)名字叫回憶。原來(lái)，我一直都在盲目的追求自我，沉浸在那讓人難以忘懷的過(guò)去中，思念著童年，向往著童年，不斷地追逐著過(guò)去的腳步，也因此停滯了前進(jìn)的步伐，久久徘徊在過(guò)去，舍不得放手。而我之所以如此，是因?yàn)樗o我?guī)?lái)了太多美好，因此在夏天的驕陽(yáng)的炙熱下，我只好走在他人的陰影里，走在過(guò)去的羈絆中。
成長(zhǎng)的另一個(gè)名字叫留念。成長(zhǎng)在風(fēng)雨中，成長(zhǎng)在勝利中，成長(zhǎng)在失敗中，只有身處在不同的成長(zhǎng)中，品味成長(zhǎng)的酸甜苦辣，不用畏懼，不用擔(dān)心，勇敢坦然的面對(duì)成長(zhǎng)中的一切。給自己鼓勵(lì)，給自己快樂(lè)。不要被眼前事物迷失了方向，要勇敢的接受成長(zhǎng)，平靜的對(duì)付成長(zhǎng)，從容的挑戰(zhàn)成長(zhǎng)。此刻，我的心又是一陣愉快。
成長(zhǎng)的足跡作文13
童年是一幅畫，畫里有我的五彩生活；童年是一首歌，歌里有我的幸福和快樂(lè)；童年是一本相冊(cè)，相冊(cè)里有我成長(zhǎng)的足跡。
五歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了騎自行車；六歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了打乒乓球；七歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了打籃球；八歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了滑旱冰；九歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了滑滑板；十歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了游泳……在豐富多彩的童年生活中，我一步一步地成長(zhǎng)著，一路上，有成功的.喜悅，也有失敗的經(jīng)驗(yàn)！
學(xué)滑滑板——體驗(yàn)成功
九歲生日那天，舅舅送給我一個(gè)生日禮物——滑板。我一見它，便喜歡上了它，第二天就迫不及待地拿到院子里開始學(xué)起來(lái)。沒想到剛一上去，我就重重地摔了下來(lái)，摔得屁股生疼�！霸趺催@么難學(xué)��！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)，情不自禁地冒出一個(gè)念頭：學(xué)不會(huì)，太難了，干脆不學(xué)了。但老師的話又回話在了我耳邊：困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)，越是困難的事情越要努力做好。于是，我又繼續(xù)練習(xí)，但總是不得要領(lǐng)。這時(shí)，我看到我的“老伙計(jì)”——鄰居陳思也在滑滑板，我就把他叫過(guò)來(lái)當(dāng)我的“專職教練” 。他告訴我：“滑滑板最主要的是要掌握好平衡，其次要注意身體的協(xié)調(diào)性�！蔽野凑铡皩Ｂ毥叹殹苯痰娜プ觥傞_始的時(shí)候，我用手扶著欄桿，慢慢地向前滑著，過(guò)了一會(huì)兒，我膽子大了一些，手離開了欄桿，可以滑兩三米遠(yuǎn)了，而且滑得越來(lái)越穩(wěn)。我高聲對(duì)陳思說(shuō)：“滑滑板也不過(guò)如此嘛，你看，才這么一小會(huì)兒我就會(huì)滑了哦！”可正當(dāng)我得意之時(shí)，“砰！”我身子一歪，又重重地摔倒在地上。陳思連忙把我扶起來(lái)。“好痛��！我再也不分心了�！蔽抑沃眢w，站起來(lái)，又滑了一個(gè)多小時(shí)，一次也沒有摔倒過(guò)。我高興地對(duì)陳思大叫：“老伙計(jì)，我成功了！我成功了！”陳思在一旁一個(gè)勁地給我鼓掌
做“醬”花生——笑話迭出
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我收獲了累累碩果，也鬧出過(guò)不少笑話。
記得那是暑假的一天，我到小伙伴向夢(mèng)家去玩。我們玩了一會(huì)兒，都感覺到肚子餓了，向夢(mèng)說(shuō)：“我媽媽今天剛買了許多花生，不如我們來(lái)炒花生吃吧！但是自己炒的自己吃哦！” “行！沒問(wèn)題！”
說(shuō)干就干，我們把花生拿出來(lái)，剝?nèi)ぃ驂?mèng)放了一點(diǎn)菜油，又把花生放進(jìn)鍋里，炒了起來(lái)。過(guò)了一陣，香噴噴的味道讓我好想吃。但向夢(mèng)卻在一邊獨(dú)自享用去了。我急忙把花生也放進(jìn)鍋里，心想：“如果不放菜油，而是放醬油，味道一定會(huì)更鮮美�！蔽野厌u油放了進(jìn)去，炒好了。我對(duì)向夢(mèng)炫耀：“想不想吃��？要不要給你吃點(diǎn)？”向夢(mèng)湊過(guò)來(lái)：“那我就不客氣了，讓我嘗嘗�！蔽医o了她一顆，她一嘗，連忙跑到垃圾桶邊，一口吐到垃圾桶里。連聲嚷嚷：“你這也叫醬花生��！你自己嘗嘗，是什么味道！”“干嘛那么夸張，我就不信我的醬花生會(huì)不好吃！”我夾起一顆，送進(jìn)嘴里，哇，那個(gè)酸�。� “唉呀！我錯(cuò)把醋當(dāng)醬油使了！”向夢(mèng)聽了哈哈大笑。我自己也不好意思地笑了。
童年的相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的足跡，一路上，有歡歌笑語(yǔ)，也有傷心難過(guò)，但無(wú)論成功與失敗，無(wú)論收獲與付出，我都快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
成長(zhǎng)的足跡作文14
成長(zhǎng)的路程中難免有一些困難和挫折，它們就像一個(gè)五味瓶—酸、甜、苦、辣、咸陪伴著我。
然而陪伴我時(shí)間最長(zhǎng)的是甜，讓我在幸福中成長(zhǎng)。
周末，我在寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，腦袋忽然閃現(xiàn)出兩年前的事。小學(xué)時(shí)放學(xué)一回家就是寫家庭作業(yè)，再去吃飯。那次，我的作業(yè)都完成了，只剩下一道數(shù)學(xué)題。在小學(xué)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，經(jīng)常請(qǐng)教媽媽。當(dāng)然這次自然也不例外。
“媽—快來(lái)呀！”我扯著嗓子大喊道，沒有回應(yīng)。我又喊了一遍依然沒有回應(yīng)。我急呼呼地跑到廚房，把媽媽拖到寫字臺(tái)前，向她請(qǐng)教那道數(shù)學(xué)題怎么寫�！斑@還不簡(jiǎn)單。哈--”媽媽發(fā)出得意的笑聲。我想：這道題目有著落了。媽媽一絲不茍地在草稿本上演算著，我在旁邊閑得無(wú)聊，看起課外書來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽拉著我的衣服說(shuō)：“過(guò)來(lái)，看！”可是，我還沉浸在故事情節(jié)中，根本沒有理會(huì)媽媽。“看不看，你怎么回事？我跟你寫出來(lái)了，你看都不看，你什么態(tài)度？”“哦，哦！馬上。”“快點(diǎn)�！蔽冶贿@兩個(gè)字嚇住了，媽媽從來(lái)沒有這么兇�！澳憧�，這道題的解答思路應(yīng)該是……”“不對(duì)，我們書上不是這樣解的�！薄敖^對(duì)是的，肯定是你上課沒有認(rèn)真聽講�！币宦牬嗽�，我氣惱急了，大吼道：“我說(shuō)不對(duì)就不對(duì)�！薄昂鹗裁春�！那你自己寫�！眿寢尡粴庾吡�，但火藥味依然彌漫著。
我一氣之下，自己把自己鎖到房間里，下決心不理睬媽媽。我檢查了一遍作業(yè)，然后復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)一會(huì)兒，便去洗澡了。當(dāng)時(shí)，我還在生氣，就想浪費(fèi)水資源，足足洗了半個(gè)多小時(shí)。我回到房間，看見一杯熱騰騰的牛奶和幾塊面包，還有那道題的解答，分析全過(guò)程全擺放在桌前。我假裝沒有看見，上床睡覺了。
第二天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我被罰站，是因?yàn)槟强珊薜臄?shù)學(xué)題。全班只有我和幾個(gè)成績(jī)較差的學(xué)生沒有寫對(duì)。老師在講這道題的時(shí)候，我感覺像上新課一樣。我敢肯定，昨天我上課時(shí)一定走神了。我感到非常慚愧。昨晚，媽媽責(zé)備我，說(shuō)了我一句“上課沒有認(rèn)真聽講”我就發(fā)怒了。媽媽不僅沒生氣，她還把宵夜端到我房間，而我卻不領(lǐng)情。她又認(rèn)認(rèn)真真把分析寫了一遍，我卻當(dāng)作沒看見……想到這些，我的眼淚潸然落下，“好幸福呀！”我都不由感慨道。有一個(gè)這么好的'媽媽。
我把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完了，關(guān)上作業(yè)，看著窗外，思緒又進(jìn)入了沉思：自從那次以后，我的數(shù)學(xué)題目又有哪次不會(huì)寫呢！還不多虧那次的罰站和媽媽嚴(yán)厲的話語(yǔ)，讓我上課認(rèn)真聽講，數(shù)學(xué)成績(jī)也明顯提高……
在我的成長(zhǎng)足跡中，幸福的事就像數(shù)不完的星星。每件事都閃閃發(fā)亮，讓我感到無(wú)比幸福。
成長(zhǎng)的足跡作文15
每個(gè)人的成長(zhǎng)中有歡樂(lè)也有淚水，有堅(jiān)持也有放棄。
記得那年夏天我才5歲，我和媽媽去容匯廣場(chǎng)玩。走著走著聽見了震耳的音樂(lè)，看見大哥哥們跳的酷酷的舞蹈，突然間我的腳像膠水粘住了一樣，一動(dòng)不動(dòng)的站在那里。媽媽蹲下來(lái)問(wèn)我：“祺祺，喜歡嗎？喜歡的話，媽媽去幫你報(bào)名�！眿寢尫捶磸�(fù)復(fù)的在我耳邊說(shuō)著，我就是一聲不吭。拉我走我也不動(dòng)。老師跳完出來(lái)看見我：“小朋友，想不想學(xué)跳街舞，我們一起跳�！崩蠋焷�(lái)拉我，我使命往媽媽身后躲，小臉憋的通紅。媽媽也輕聲說(shuō)：“沒事，去跳一下，媽媽不走�！笨晌揖拖耦^倔毛驢就是不走也不跳，就這樣站在那里看了一下午。大家都走了，老師說(shuō)：“小明友，就我們來(lái)跳跳�！蔽乙膊徽f(shuō)話，被老師拉過(guò)去，扭扭捏捏跟著老師跳起來(lái)。我知道，其實(shí)我想去就是很害怕，害怕別人笑話，害怕自己學(xué)不會(huì)。學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱辛的，那時(shí)媽媽肚子里懷著妹妹，本來(lái)只有10分鐘的路，媽媽騎電動(dòng)車都要騎上半小時(shí)，來(lái)回1個(gè)小時(shí)。有時(shí)遇上下大雨，媽媽挺個(gè)大肚子，那就更難走了。有時(shí)氣溫特別高，我坐媽媽后面，看見媽媽后背全濕的，走起路來(lái)像企鵝樣。我就弱弱地說(shuō)：“媽媽，我不學(xué)了，不想學(xué)了。我們回家吧�！眿寢尶偸菧厝岬貙�(duì)我說(shuō)：“祺祺，學(xué)什么我們都要堅(jiān)持。”
因?yàn)槲议L(zhǎng)得比較瘦小，就像別人說(shuō)的：“你家的兒子好像天天沒飯吃樣，瘦猴一個(gè)”所以練起頂點(diǎn)倒立之類的基本功，因?yàn)椴粔蛄�，總要練好久，每天練�?xí)完后腰、手、腳都特別的痛。記得有次上課練習(xí)立地頂頭的時(shí)候，大家都頂起來(lái)了，就我不會(huì)，又急又不甘心，拼命地練，最后自己坐在地上哭了，我的手就像被砍斷了一樣，沒有力氣。媽媽接我的時(shí)候，抓著媽媽的衣服，哭著鼻子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不想學(xué)街舞了”媽媽那時(shí)肚子很大了，她抱不了我了。就輕輕拍著我的背，讓我慢慢地哭。媽媽說(shuō)：“祺祺，媽媽知道你手好痛好痛，如果你真不想學(xué)了，媽媽懂你，但我怕你會(huì)不會(huì)后悔？”等我哭夠了，擦了把眼淚鼻涕說(shuō)：“媽媽，我還學(xué)，我不能就這樣放棄了”不論在家還是舞蹈房，我更認(rèn)真練舞了。還去參加了街舞大賽，雖然我是最小的.參賽選手，但評(píng)委老師說(shuō)我跳的非常棒。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)杯時(shí)，我不知有多開心，我最想告的的是媽媽。我找啊找，只看到爺爺來(lái)接我，而現(xiàn)在媽媽在醫(yī)院要生了。當(dāng)我飛奔去找媽媽時(shí)，媽媽生了妹妹很累了，但臉上笑的像花兒一樣說(shuō)“你看，祺祺，堅(jiān)持下來(lái)，多棒吧！”上了小學(xué)后的元旦匯演時(shí)，我又甩出我的拿手絕活：“街舞”迎來(lái)了老師和同學(xué)們的陣陣掌聲，甚至我還有街舞小粉絲呢。我別提有多開心了，也讓我更加自信了，也讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是啊，我也要像竹子一樣有顆堅(jiān)定的心，不管遇到多大困難也不能放棄，一定要堅(jiān)持下去。
【成長(zhǎng)的足跡作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)的足跡作文02-06
(精選)成長(zhǎng)的足跡作文08-03
成長(zhǎng)的足跡02-18
成長(zhǎng)的足跡初中作文02-03
成長(zhǎng)的足跡作文【熱】02-06