我的青春擺渡人作文

我的青春擺渡人作文13篇【精】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的青春擺渡人作文1

　　從我出生到現(xiàn)在已經(jīng)初二了，這段時(shí)間的成長(zhǎng)過(guò)程中有好多人都幫助過(guò)我，其中有很多我已經(jīng)忘卻了，但仍然有一些人讓我記憶猶新，仿佛他們昨天才幫助過(guò)我一樣，比如說(shuō)：幼兒園的老師、小朋友，小時(shí)的同學(xué)、老師……其中我覺(jué)得對(duì)我影響最大的，最能稱(chēng)得上是我的青春擺渡人是我的一個(gè)小學(xué)班主任。

　　當(dāng)我剛上小學(xué)的時(shí)候，在班級(jí)里成績(jī)不是很好，甚至可以說(shuō)是不好。在班級(jí)里也非常調(diào)皮，紀(jì)律也不好。因此，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，自然也少不了班主任“大大”的待見(jiàn)，可是有一個(gè)小學(xué)班主任卻徹底地改變了我。

　　我當(dāng)時(shí)還是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，老師換了一個(gè)又一個(gè)，所以換老師這件事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了。這不，我們的班主任這一次又要被換走了。

　　第二天早上，我們班新迎來(lái)了一個(gè)班主任她是一個(gè)女的，長(zhǎng)得有一點(diǎn)像李冰冰，當(dāng)時(shí)他大概二十五歲(是她給我們說(shuō)的)，身高大概比我們高一截。她雖然平時(shí)不太發(fā)脾氣，可是發(fā)起脾氣來(lái)卻非�？膳隆�

　　有一次我們班有個(gè)像我一樣調(diào)皮的男同學(xué)，跟一個(gè)女同學(xué)開(kāi)玩笑，可是沒(méi)想到那個(gè)女同學(xué)摔了一跤，這一幕剛好被她看見(jiàn)了。然后她把那兩個(gè)同學(xué)都叫進(jìn)了辦公室，過(guò)了好一會(huì)兒看見(jiàn)他倆一起出來(lái)，臉變成了苦瓜一樣。后來(lái)我們問(wèn)他們發(fā)生了什么，他們說(shuō)：“真的是太恐怖了，我們?cè)僖膊桓疫`反紀(jì)律了……”我們聽(tīng)他們說(shuō)了很多，就在這個(gè)時(shí)候，我們感覺(jué)有什么不對(duì)勁，向后一看，班主任就在我們身后。我們一下在就僵住了，他只朝我們看了看就走了。后來(lái)我們回想起這件事情身后就發(fā)涼，這也改掉了我們班喜歡在暗地里說(shuō)別人的習(xí)慣。我開(kāi)始不知道她的厲害，后來(lái)卻領(lǐng)教到了，但這也改變了我。

　　有一次我不小心把一同學(xué)的水杯弄倒了，當(dāng)時(shí)那個(gè)水杯還有很多水，于是濺到了那個(gè)同學(xué)的褲子和鞋子里，然后那個(gè)同學(xué)想要報(bào)復(fù)我，就把我的書(shū)全部丟在了那一灘水中。我當(dāng)時(shí)肺都?xì)庹�了，便怒氣沖沖地沖過(guò)去推了他一下，誰(shuí)知道這一推激怒了他，他便又給了我一拳。因?yàn)檫@次沖突，我們兩個(gè)開(kāi)始大打出手，期間有些同學(xué)在勸架，有一些同學(xué)在一旁大喊“加油”，還有一些同學(xué)叫班主任去了。過(guò)了一會(huì)兒，我們倆便被班主任叫進(jìn)了辦公室里去。

　　剛走到辦公室門(mén)口，我和那個(gè)同學(xué)誰(shuí)都不敢先進(jìn)去，因?yàn)樯�怕班主任憤怒的目光�?huì)先落在誰(shuí)的身上。商議以后，我們便決定一起進(jìn)去。進(jìn)去之后，果然不出我們所料，她憤怒的目光在我們倆之間掃了一遍。我們以為要大難臨頭了，可是我們想錯(cuò)了。她并沒(méi)有批評(píng)我們，然后便給我們講了很多的`道理，在這期間，我有好多次都發(fā)現(xiàn)她正壓抑著自己的怒火。說(shuō)完之后，她并沒(méi)有太多的批評(píng)我們，只叫我們各寫(xiě)了一篇檢查。

　　我現(xiàn)在仍記得一句話(huà)，這也是她當(dāng)時(shí)跟我們倆兒說(shuō)的——每一次克制自己，就意味著你更加強(qiáng)大了。到現(xiàn)在初二了，這句話(huà)還時(shí)�；仨懫鹪谖业亩�旁。從那以后，我便決定拼搏奮進(jìn)了，在我自己的努力之下，我的成績(jī)逐漸往上升，違紀(jì)次數(shù)也大大減少了。這其中少不了我自己的努力，但也少不了我的那位青春擺渡人

　　一個(gè)人的一生是可以改變的，雖然你不能改變過(guò)去，但是你卻可以用現(xiàn)在的努力來(lái)改變你的未來(lái)。當(dāng)然，這期間可能要有一個(gè)青春擺渡人，由他來(lái)指引你走向正確的通往成功的路。

我的青春擺渡人作文2

　　青春，就像喜馬拉雅山，心若安然，便是上坡；心若混淆，就是谷底。青春應(yīng)分為兩種顏色，白色和黑色，我想，頹廢的態(tài)度便是黑色，無(wú)畏的態(tài)度極為白色，大概，白色，應(yīng)是慣性的青春。

　　黑色的青春，其中應(yīng)該有孤獨(dú)的滲入。劉同說(shuō)過(guò)：“不合群是表面的孤獨(dú)，合群了才是內(nèi)心的孤獨(dú)。”很純粹的道理。沒(méi)錯(cuò)，孤獨(dú)是黑色的，孤獨(dú)是驕傲的，孤獨(dú)是矛盾的，但孤獨(dú)，又是最有尊嚴(yán)的。

　　白色的青春，應(yīng)是樂(lè)觀開(kāi)朗的人。擁有這種青春的人，他們都知道，無(wú)論自己與目標(biāo)多遠(yuǎn)，都會(huì)學(xué)著輕松走路。條條大路通羅馬，所以他們很耐心，把這個(gè)當(dāng)成一個(gè)樂(lè)趣。他們擁有的是無(wú)畏而又淡然定氣的心態(tài)。

　　但是，無(wú)論你擁有什么樣的青春，你都曾掌盤(pán)過(guò)。當(dāng)然，船的動(dòng)力在于船槳，而船槳，也應(yīng)是精神的命碼。

　　洪戰(zhàn)輝說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人只要精神不倒，那就沒(méi)有困難可以難得倒！只要脊梁不彎，他就扛得起一座山！真正的英雄從來(lái)不害怕苦難！從不放棄希望�！币睬∏∪绱�，不管青春的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，它都是我們大起大落的人生中的堤沙。

　　很多人，在擁有青春的時(shí)候，總希望快點(diǎn)結(jié)束吧！我想快點(diǎn)長(zhǎng)大了，我不想讀書(shū)了，作業(yè)妨礙我做很多事情了，這樣的日子多無(wú)趣啊！呵呵，但當(dāng)那天真的來(lái)了的時(shí)候，他們又后悔了，因?yàn)樗麄兊那啻菏窃诒г怪卸冗^(guò)，他們虛度了一個(gè)過(guò)程，他們并未收獲什么，但他們認(rèn)為憑什么！他們起碼也參入了或多或少的形勢(shì)，為什么最后他們只有遺憾？在這個(gè)時(shí)候，我又想譏諷的“呵呵”。

　　往往這樣貪心愚知的人很多，所以他們往往只會(huì)埋怨。就是這樣的，不肯付出的人，是因?yàn)闆](méi)有看到他們心中理想的好處。但，就像這句話(huà)：“今日不肯埋頭，明日何以抬頭！”“埋頭”“抬頭”顯而易見(jiàn)得因付出而收獲的骨氣。有人說(shuō)，結(jié)果的`付出叫付出，沒(méi)有結(jié)果的付出叫代價(jià)。

　　不肯付出的人，總以為天上會(huì)掉餡餅，總以為自己會(huì)為今天的打算付出行動(dòng)。大錯(cuò)特錯(cuò)，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有一句話(huà)叫做：“計(jì)劃沒(méi)有變化快”嗎？真的愚蠢。

　　我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事，是關(guān)于，為什么要拿第一。一位老師，在一天上課的時(shí)候問(wèn)同學(xué)們：“世界上最高的高峰是什么？”同學(xué)們異口同聲地大聲回答道：“珠穆朗瑪峰�！崩蠋熜χ�點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“那么，問(wèn)題來(lái)了，世界上第二高的峰是什么？”同學(xué)們仿佛被潑了一盆冷水，都沉默了，是的，他們不知道。老師又問(wèn)：“同學(xué)們，那世界上跑得最快的人是誰(shuí)？”同學(xué)們又激烈的回答：“劉——翔！”老師又眨眨眼睛又說(shuō)：“那跑的第三的人是誰(shuí)？”結(jié)果，猶如先前一樣，沒(méi)有人知道。因?yàn)榈谝坏拇嬖�，誰(shuí)還在乎第二、第三呢？

　　所以，他們拼命爭(zhēng)第一，因?yàn)樗麄兣卤蝗死渎�，怕自己不�?yōu)秀，也怕，孤獨(dú)。而他們就是為了不讓自己沒(méi)有安全感，不讓自己因?yàn)榕袛嗖涣朔较蚨�比別人慢上一步。他們怕后悔啊！他們怕自己的青春不充實(shí)啊！他們怕自己迷失�。∷�以他們不斷，付出。

　　無(wú)論如何，別在劃船的時(shí)候觀顧無(wú)關(guān)重要的沿途風(fēng)景，因?yàn)槟悴恢�道你�?huì)不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)分心而導(dǎo)致你分不清東西南北。

　　春天就像傾盆大雨，你跑得再快也沒(méi)用，反正前面也全是雨，不如慢慢走，想想自己在大雨中走對(duì)路了嗎？無(wú)論黑白，都是青春，只愿你們，勿悔便好。

我的青春擺渡人作文3

　　房間的櫥柜上放著一組精美的俄羅斯套娃，面帶微笑，安靜祥和，這是太奶奶留給我唯一的紀(jì)念。

　　太奶奶家在一座很高很高的山上，那里遠(yuǎn)離縣城，遠(yuǎn)離喧囂。

　　因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)各個(gè)方面的原因，我五歲時(shí)才第一次見(jiàn)到太奶奶，我記得那次我走了很久的山路，哭鬧了好多次才到了太奶奶家。

　　太奶奶家是山頂上最高處的一戶(hù)人家，我見(jiàn)到太奶奶的時(shí)候她已經(jīng)很老了，太奶奶靠在門(mén)口的沙發(fā)上曬太陽(yáng)，看到我們來(lái)了，太奶奶便笑了，招呼我過(guò)去，當(dāng)時(shí)的我因?yàn)橛X(jué)得累，又哭又鬧，流著眼淚又掛這鼻涕，太奶奶緩緩從口袋中拿出了一顆糖給我，我吃了糖頓時(shí)就不哭了，咧開(kāi)嘴笑了。

　　年邁的太奶奶見(jiàn)我笑了，便是如沐春風(fēng)，小小的眼睛瞇成了一條縫，在太陽(yáng)的照耀下，太奶奶的臉上顯出些紅潤(rùn)，似乎年輕了許多。

　　這便是對(duì)于太奶奶的初次見(jiàn)面，她始終笑著，我們走的時(shí)候，她也是笑著讓我們慢點(diǎn)有空常去玩，太奶奶還往我袋里塞了一把糖，媽媽不讓我要，我轉(zhuǎn)過(guò)頭看著太奶奶，太奶奶摸摸我的頭說(shuō)，‘‘沒(méi)關(guān)系，太奶奶讓你拿著你就拿著’’，我捧著糖跟太奶奶說(shuō)再見(jiàn)，‘‘謝謝太奶奶’’，‘‘你開(kāi)心就好�！�’‘‘太奶奶再見(jiàn)，我還會(huì)來(lái)看你的�！�’

　　這是第一次相見(jiàn)，卻沒(méi)想到也是最后一次了。

　　那年春節(jié)剛過(guò)，就傳來(lái)了太奶奶去世的噩耗。

　　我們?cè)俅蔚巧狭四亲�山，我看�?jiàn)太奶奶躺在一個(gè)四方的木板房里，閉著眼睛像是睡著了，大人說(shuō)太奶奶去世了，我卻沒(méi)什么反應(yīng)，只是覺(jué)得，那個(gè)愛(ài)笑，會(huì)給我糖吃的老人不在了，再不會(huì)有人那樣慣著我了，我忽的就哭了，他們給了我一個(gè)盒子，說(shuō)是太奶奶留給我的。

　　我抹了眼淚，打開(kāi)盒子，里面是一組精美的俄羅斯套娃，那些娃娃都是笑著的，她們好漂亮啊，我便也笑了。

　　他們跟我說(shuō)太奶奶希望我要開(kāi)心，這樣就足夠了。

　　這是太奶奶留給我的，我好好的留著，似乎把它當(dāng)成太奶奶，什么都跟它說(shuō)，這組娃娃陪著我慢慢長(zhǎng)大。

　　記得是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，有一次我數(shù)學(xué)成績(jī)沒(méi)有及格，老師說(shuō)我不認(rèn)真，爸爸媽媽都叫我好好反思，要努力學(xué)習(xí)。

　　我很難過(guò)，飛快的奔進(jìn)房間對(duì)著娃娃大哭起來(lái)，我說(shuō)我很難過(guò)，我也不想考差的`，考差我也很傷心，也知道錯(cuò)了，為什么大家還要說(shuō)我呢？我看著娃娃它笑著看著我，我很煩，它怎么總是笑著，我很難過(guò)啊。于是將娃娃用力一扔，它裂開(kāi)了。可是里面還有一個(gè)，我撿起來(lái)，還是笑著，我惱怒地將它們?nèi)釉谝慌�，一個(gè)人坐著，哭著哭著就慢慢的睡著了。

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里太奶奶對(duì)我笑著，我仍舊哭著。太奶奶給了我一顆糖，我吃了，又笑了。太奶奶說(shuō)‘‘這樣才對(duì)啊，要多笑笑，不開(kāi)心的時(shí)候就要讓自己變得開(kāi)心��！’’

　　我突然醒悟，拾起墻邊的娃娃，對(duì)著她笑了笑，‘‘謝謝太奶奶，我知道了�！�’

　　那天起，我上課認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，成績(jī)回到原來(lái)，我笑了。

　　自那時(shí)起，每每遇到什么煩心事，便想到娃娃，想到了太奶奶。我終于明白，遇事不能著急，要往好的方向看，要努力改變，讓自己開(kāi)心。

　　我想，這也是太奶奶最想對(duì)我說(shuō)的吧。

　　今年清明我去了太奶奶的墳上，那日晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)暖洋洋地灑在我們身上，我仿佛又回到了那日，又看到了那個(gè)愛(ài)笑，會(huì)給我糖吃的老人坐在門(mén)口的沙發(fā)上等我。

我的青春擺渡人作文4

　　一間寬大而安靜的教室，兩排古樸而靜默的揚(yáng)琴，百多根琴弦整整齊齊排列在琴碼上的琴弦，何以溢出悠揚(yáng)美妙的旋律？

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，我無(wú)意間溜進(jìn)了這樣一間令我心儀已久的音樂(lè)教室。對(duì)于音樂(lè)，我是向往的；而于揚(yáng)琴，更是無(wú)端的喜愛(ài)。

　　“想學(xué)揚(yáng)琴嗎？”一個(gè)明亮溫暖的聲音就如那揚(yáng)琴之聲從門(mén)口傳來(lái)。

　　我吃驚得一回頭，只見(jiàn)明媚的陽(yáng)光中，王老師緩步走來(lái)，一臉的笑容燦爛。

　　王老師我是認(rèn)識(shí)的。那是九月的一天，學(xué)校組織我們參觀揚(yáng)琴教室，王老師優(yōu)美的彈奏姿態(tài)和手下溢出的美妙的旋律，令我陶醉不已。

　　“嗯，想啊�！蔽抑е�吾吾的說(shuō)道。

　　“那好啊，你來(lái)試試！”

　　我欣喜若狂，小心翼翼地掀開(kāi)一架離我最近的揚(yáng)琴布，雙手顫顫巍巍地?fù)崦�著密密麻麻的琴弦，心中正納悶?zāi)歉�又�?xì)又長(zhǎng)，中間細(xì)，兩頭寬，能夠敲擊出美妙的旋律的竹子應(yīng)該怎樣使用時(shí)，王老師明亮的聲音再次進(jìn)入我的雙耳：“這叫琴竹，是使揚(yáng)琴發(fā)聲的重要物品�！�

　　我的好奇心一下子奔涌而出，輕捏琴竹，在琴上輕輕敲了一下，“吧”的一聲把我和王老師嚇得不輕，我的好奇心如退潮一般大大降低，傳出來(lái)的聲音比我想象中的聲音差遠(yuǎn)了。

　　“揚(yáng)琴是擊弦樂(lè)器哦，可不是擊琴碼樂(lè)器�！蓖踅處熖鹈赖穆曇粼俅蝹魅胛叶�中。

　　我不好意思地?fù)狭藫项^，又抓起琴竹，敲了一下，“噔——”，我滿(mǎn)懷期待的望向王老師，自我感覺(jué)良好。

　　“揚(yáng)琴與鋼琴同宗，音量宏大，可靠的不是手臂，而是手腕，你聽(tīng)�！蓖趵蠋熥哌^(guò)來(lái)，在我琴上敲了一下，“噔”，這是你敲的音，“你再聽(tīng)”，又是“噔——”的一聲，王老師說(shuō)：“你感覺(jué)到了區(qū)別了嗎？”

　　我被王老師彈的音深深的震撼，佩服的說(shuō)：“您的`音比我的扎實(shí)得多�！薄班牛�聰明，既然你今天來(lái)到這兒，就說(shuō)明你與揚(yáng)琴有緣，這個(gè)星期五，你來(lái)?yè)P(yáng)琴教室上課吧！”您給了我一個(gè)大大的笑容，我好像被一股巨浪沖昏了頭，找不著東南西北了，又像掉進(jìn)蜜罐，心中甜蜜無(wú)比。

　　以后，每天中午我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)去揚(yáng)琴教室，只為了遇見(jiàn)揚(yáng)琴，遇見(jiàn)溫暖如春風(fēng)的王老師，去享受二十分鐘的閑暇時(shí)光。

　　也許是喜愛(ài)的緣故吧，在王老師的悉心指導(dǎo)下，我的琴技飛長(zhǎng)，年底時(shí)已經(jīng)能夠完整的彈下一首曲子了。

　　年末，學(xué)校照例要舉行慶�；顒�(dòng)，而我竟有幸可以和王老師同臺(tái)表演揚(yáng)琴，我身著唐裝，端坐于舞臺(tái)中央的揚(yáng)琴前。大禮堂明亮得十分刺眼的燈光，照得我微微有些出汗；臺(tái)下，是黑壓壓的觀眾，我心里一緊，雙手開(kāi)始打顫，似乎有些拿不穩(wěn)琴竹。

　　我轉(zhuǎn)頭求助似的望了望側(cè)面的王老師，她燦爛地一笑，輕聲對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，按我的節(jié)奏來(lái)！”我情不自禁地笑了，心中也釋然了。

　　真正一場(chǎng)表演下來(lái)，我的頭腦一片空白，心臟急速地“嘣嘣”直跳，雙手也在不停打顫，表面風(fēng)平浪靜，而內(nèi)心實(shí)則波濤翻滾。

　　“不錯(cuò)，彈得真好！”王老師拍拍我的肩膀。頓時(shí)，我心中有說(shuō)不清的快樂(lè)和幸福。

　　謝謝您，王老師。我在心中默默對(duì)您說(shuō)。

　　謝謝您那天收我為徒，使我多了一項(xiàng)愛(ài)好，使我每天中午都有二十分鐘的時(shí)間放松自我。

　　您就像一位擺渡人，把我從一片荒蕪中，領(lǐng)向一片藝術(shù)的芳草地，讓我感受到了中華民族瑰寶的魅力。

我的青春擺渡人作文5

　　白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)——題記

　　午后晝靜時(shí)光，溶溶的河流低吟淺唱，遠(yuǎn)處間傳來(lái)一串俚歌。四野悄然，把這聲音襯出一點(diǎn)原始的寂寞，爾后對(duì)岸發(fā)出櫓聲，一只小船咿咿呀呀地?fù)u了過(guò)來(lái)。艄公從年輕時(shí)就做起擺渡，是老去的英雄，他曾游遍江湖，沖破命運(yùn)的羅網(wǎng)，而終為時(shí)光敗北，遂不管晴雨風(fēng)雪，終年來(lái)這河畔為世人引渡。

　　我是這荒徑之間的行客，父親是用那魁方斗似的四方渡船將我曳向?qū)Π兜臄[渡人，他從年輕時(shí)就開(kāi)始渡引，直至他走過(guò)忘川。

　　兒時(shí)童稚，膽小怕黑，畏鬼懼神。他便對(duì)我說(shuō)：第一只下樹(shù)的猿猴是勇敢的，因?yàn)樗�克服了�?duì)地面未知的恐懼；第一只飛翔的始祖鳥(niǎo)是勇敢的，因?yàn)樗�消除了�?duì)藍(lán)天遙遠(yuǎn)的恐懼。茫茫乾坤，宇宙無(wú)垠浩大；，晝夜交替，光明從未走遠(yuǎn)，只是我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)黑暗。

　　守望在青春的橋頭，青春是用意念的血液和拼搏的汗水釀成的瓊漿，歷久彌香。前途上不是一路順風(fēng)順?biāo)�，也不全是逶迤曲折。我記得我物理考試不及格時(shí)，他抓住我欠思考的問(wèn)題言：讀書(shū)要學(xué)會(huì)思考，書(shū)讀得越多而不假思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道了很多，而你思考得越深的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，其實(shí)知道的很少。井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力，但馳騁千里的驛馬雖見(jiàn)多識(shí)廣，也未必有善于思考的能力。如果人本身不會(huì)思考，便也不會(huì)從蠢如鹿豖”進(jìn)化至文明�？傊�，要學(xué)會(huì)悟，悟出其理，釋疑解惑；悟出其真，喻事明理；悟出其奧，教化不盡。后來(lái)，獲得較為優(yōu)秀的成績(jī)，欣喜若狂，喜不自勝。他臉上掛著嚴(yán)霜似的寒意，又言：你的追求就僅此而已嗎？如果處于井底之蛙之志就只會(huì)在艱難中怒吼，你只能束手無(wú)策。

　　后來(lái)到異地求學(xué)，鄉(xiāng)愁便是那一支清遠(yuǎn)的笛，總在月色皎皎的夜里響起，讓隔樹(shù)望月的人一身單寒。把家宅的粉壁看作是一幅幅斑駁的畫(huà)，用童心去讀古老的故事，激蕩起無(wú)數(shù)泡沫般的幻想漁翁，樵子，水濱的釣客，也擬泛輕舟。他總說(shuō)心中有夢(mèng)，何懼遠(yuǎn)方。電話(huà)那頭似乎有著隔山望水的牽掛，在日積月累里，愈加深厚的沉淀。因?yàn)榈鬃颖�，所以成�?jī)總是不如意，好強(qiáng)的'他，卻懂我哽咽囈語(yǔ)，不在笑我癡狂。當(dāng)那一次次的雷雨撒下，炭筆似的線條，終將把我打濕。他吸著煙，煙圈滿(mǎn)心沁入空氣，言：要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，拆除心靈的障礙，卸掉心靈的包袱，去掉唯唯諾諾。最使人頹廢的往往不是前途的坎坷，而是我們心靈的喪失；最使人痛苦的不是挫折的打擊而是心靈的死亡。

　　父親愛(ài)品茶，身邊總飄散著氤氳的茶香；父親愛(ài)吸煙，總愛(ài)坐在窗前，像哲人似的許久望著天和款款的流水他陪母親尋找些許青春”，燈光在雨霧中炫射成帶芒刺的光球，串起這些，在流轉(zhuǎn)的時(shí)空里，把他沉淀為一種過(guò)程，爬滿(mǎn)他滿(mǎn)眼的皺紋，落下他也曾漆黑過(guò)的白發(fā)。人生何其短暫，他總向我獨(dú)嘆；韶華何其難留，沒(méi)有資格虛度光陰。若說(shuō)人生如戲也就如此，中國(guó)古典唐裝終不可穿行著行走在如今的街上，但父親從未認(rèn)為行走于兩岸過(guò)于拘束，他做我的擺渡人，遂令那一份渡引世人的莊嚴(yán)變得甚好

　　從煙黃的舊夜里，回首數(shù)十年間，時(shí)光是令人精神錯(cuò)亂的迷霧，沒(méi)有流水和題詩(shī)，天遼水闊，泛舟點(diǎn)點(diǎn)，一壺濁酒，你行坐舟中，將多少世俗笑談付中，佛之四大皆空，儒之人世庸物，如一尾游魚(yú)，戈在清澈柔波里咿咿呀呀，空谷傳響。

我的青春擺渡人作文6

　　一株小樹(shù)的成長(zhǎng)，豈能沒(méi)有泥土的滋養(yǎng)？一川江水的橫渡，豈能沒(méi)有船只的承載？我的青春航船不偏離，那豈能沒(méi)有母親——這位擺渡人？

　　在我的成長(zhǎng)中，母親教會(huì)我許多許多……

　　母親很能吃苦，父親常年不在家，家中的大事小事，也就全壓在了她身上。小時(shí)候，她每天不僅照顧我，還要起早貪黑忙著家中的農(nóng)活。放學(xué)回家后，我就在菜園里，邊寫(xiě)作業(yè)，邊看母親種菜，為她喊加油。母親身形矮小、瘦弱，做起重活來(lái)很是吃力，但母親臉上很少出現(xiàn)過(guò)憂(yōu)愁，總是洋溢著笑容。無(wú)論手上有多重的活，遇到多大的事，她都會(huì)微笑著面對(duì)。她的笑，燦爛的像一朵綻放的百合，散發(fā)著沁人心脾的芬芳，在我灰心時(shí)給予我鼓勵(lì)；她的笑，溫暖如同冬日里的陽(yáng)光，洋溢著親切溫馨的暖意，在我難過(guò)時(shí)給予我安慰。她的笑，教會(huì)我該如何面對(duì)人生。

　　母親是一個(gè)任勞任怨的人。即便那時(shí)生活苦，我也從未聽(tīng)到母親抱怨過(guò)。她總是說(shuō)：“家里條件不好，所以我要更努力，生活才能好起來(lái)�！蔽夷菚r(shí)還小，不懂得這句話(huà)的含義，只知道捂著嘴笑，笑母親那掛著汗珠，沾滿(mǎn)土的臟臉，笑她說(shuō)話(huà)時(shí)呈現(xiàn)深?yuàn)W的表情�，F(xiàn)在，我終于明白了這句話(huà)蘊(yùn)含的道理：生活就像一杯咖啡，有苦有甜�？嗟臅r(shí)候，也不抱怨，而是要更加努力，讓它變甜。我長(zhǎng)大了些，母親老了些，家里的生活也好了起來(lái)。唯一不變的，是她那顆堅(jiān)忍不拔的心，任勞任怨的品質(zhì)。肩上重重的擔(dān)子壓垮了母親瘦小的身體，卻怎么也壓不垮那份執(zhí)著和堅(jiān)定。

　　行走在漫漫的人生路上，每一次坎坷都能讓我跌倒，每一叢荊棘都會(huì)讓我血流不止。在我遇到困難的時(shí)候，母親就是我最堅(jiān)實(shí)的依靠�！昂⒆�，你是家里最大的希望�！薄�—這是母親常對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)。當(dāng)我驕傲?xí)r，它是我的警鐘，時(shí)刻提醒我要謙遜；當(dāng)我名落孫山時(shí)，它是一杯暖茶，給予我信心和勇氣。

　　當(dāng)我像一個(gè)無(wú)頭蒼蠅似的在成長(zhǎng)道路上亂撞時(shí)，母親的'愛(ài)，就如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，為我指引方向；如同一燭火焰，在無(wú)盡的黑暗中給予我溫暖，給予我光明。隨著光陰漸漸流逝，我長(zhǎng)大了，也叛逆了。上初中后，只有周末才能回家。母親說(shuō)，每個(gè)星期五是她最高興的時(shí)候，因?yàn)樗�親愛(ài)的女兒要回家啦！母親，您知道嗎？我真的很愛(ài)您，只是難以啟口告訴您。想您的時(shí)候，我也會(huì)躲在被子里悄悄哭泣。

　　歲月無(wú)情，像一支畫(huà)筆，染白了母親的發(fā)；像一把刻刀，在她臉上留下了深深的痕跡。青春路上，我頭頂?shù)奶炜找淮未蔚暮诹�，又一次次的亮了。我的青春憂(yōu)慮與狂喜，母親都默默為我引領(lǐng)而擺渡過(guò)去。她教會(huì)我許多，給予我許多。因?yàn)槟赣H，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈；因?yàn)槟赣H，我學(xué)會(huì)了謙虛自勉。她，讓我明白了如何去愛(ài)，如何做人。成長(zhǎng)的道路，必定漫長(zhǎng)而又坎坷不定，我一次次的跌倒，在母親的引導(dǎo)下，又一次次堅(jiān)強(qiáng)的站起。

　　青春的河流，奔騰不息。我揚(yáng)帆起航，風(fēng)再大，浪再猛，因?yàn)槟赣H，我將不會(huì)退縮，不會(huì)彷徨。母親就是我的陽(yáng)光，我的青春擺渡人。感謝您，親愛(ài)的母親�；ūM繁華，歲月抹不淡我們的親情。待我長(zhǎng)成大樹(shù)，便來(lái)為您遮風(fēng)蔽雨！

我的青春擺渡人作文7

　　有的人說(shuō)，時(shí)間像海洋里的一朵浪花，消逝的總是那么的快；有的人說(shuō)，時(shí)間像空氣中的一粒塵埃，沉降的總是那么的無(wú)聲；也有人說(shuō)，時(shí)間像天上的一朵白云，消散的總是那么的迅速。但，盡管時(shí)光匆匆，人皆要懷一顆感恩的心，才會(huì)發(fā)覺(jué)生活是如此豐富多彩，生命如此值得珍惜。它是一朵美麗的鮮花，然而，也是容易枯萎的，所以，感恩應(yīng)當(dāng)及時(shí)，不要讓感恩成為一種遺憾。很多事情誰(shuí)也難以預(yù)料它的發(fā)展，錯(cuò)過(guò)了，或許會(huì)成為一輩子的痛。

　　幾天前，我走在公園的小徑上，看見(jiàn)兩個(gè)四五歲的孩子在打鬧、追逐。不一會(huì)，孩子們都累了，并肩坐下來(lái)談了起來(lái)：“動(dòng)畫(huà)片里說(shuō)，天上有人，而且個(gè)個(gè)都會(huì)飛，等我們長(zhǎng)大了，也一起飛到天上去看好嗎？”我怔住了，好熟悉的話(huà)，好像曾經(jīng)也聽(tīng)過(guò)，也講過(guò)。童稚的聲音竟為我打開(kāi)了那扇久違的時(shí)間之門(mén)。

　　擁有是世界上一件幸福的事情，當(dāng)然，也包括擁有童年。以前曾經(jīng)擁有過(guò)的，總認(rèn)為那是理所當(dāng)然的。

　　童年像一片幻想的海，海上有追尋幻想的船，每個(gè)人都曾是船上的一名船員，他們都會(huì)有新穎奇特的幻想。但不久，船總會(huì)滿(mǎn)員的，我們又不得不作為老船員而開(kāi)除，但是我們會(huì)上另一艘充滿(mǎn)知識(shí)而又真實(shí)的船，而在那里也有老船員被開(kāi)除，他們也會(huì)又將踏上成熟之路。

　　而那兩個(gè)不期而遇的小家伙才剛上船吧！我淡笑著，坐在不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅上，默默地注視著他們。

　　以前活潑開(kāi)朗的我已成了一個(gè)影子，就像是井中的相反的倒影。小時(shí)候，當(dāng)我看到小鳥(niǎo)停在窗口歌唱，我便興奮不已，向爸媽叫喚。而現(xiàn)在呢？就連滑翔機(jī)都勾引不起童心的好奇了吧！這一切仿佛已成了過(guò)去。

　　我們都曾有過(guò)純潔美好的童年，它點(diǎn)綴了我們的生命，豐富了我們的生活。在童年的我們是多么的幸福，天真與善良，生活在父母的羽翼下的.我們只需要嬉戲玩耍。昔日美好的童年已成了泡影，而我們能做的只是追尋那些美好的片段，而不能重來(lái)。

　　一年四季，春夏秋冬，在我們眼里仿佛都只有一個(gè)模樣。我們體會(huì)不到“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏的惆悵”，體會(huì)到的是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡臒o(wú)憂(yōu)無(wú)慮。或許這就是童年，它讓一個(gè)人在踏上戰(zhàn)場(chǎng)之前有足夠的快樂(lè)，幸福，美好的回憶，不至于只失敗了一次就得了憂(yōu)郁癥。

　　盡管世界很大很大，時(shí)光很快很快，但在我心靈的一角始終有著不變的童年夢(mèng)，童年的樂(lè)，童年的哭，童年的腳步，還有那紅日朝氣蓬勃露出的笑臉，還有那些不為人知的童年的秘密在飛沙走石，成敗榮辱的人生旅程中，童年是一道永駐心田的風(fēng)景！

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌�得了生命的真諦！

　　親愛(ài)的朋友們，請(qǐng)不要吝嗇自己的感恩之情，當(dāng)你得到親人或朋友的關(guān)愛(ài)時(shí)，你至少要由衷地說(shuō)一聲“謝謝”，報(bào)以誠(chéng)摯的微笑。也許就是那聲簡(jiǎn)單的“謝謝”，那個(gè)淺淺的微笑，才讓我們多一份幸福！

　　所以，感謝你，我的童年，我的青春擺渡人，你，溫暖我心……

我的青春擺渡人作文8

　　青春是一條孤獨(dú)的河流，誰(shuí)是我命運(yùn)的擺渡人？

　　——題記

　　走過(guò)兒時(shí)的苗圃，才發(fā)現(xiàn)小樹(shù)苗長(zhǎng)高了許多，而當(dāng)年那小毛孩兒的身影，映在地上愈發(fā)的長(zhǎng)了，高高的馬尾在陽(yáng)光下跳躍著……漸漸地，丫頭已經(jīng)不再是那個(gè)坐在爺爺膝頭聽(tīng)故事的丫頭，我也習(xí)慣了獨(dú)自在陽(yáng)光里穿行或在雨水中跋涉。過(guò)去的連滾帶爬、蹣跚學(xué)步已不復(fù)存在，我信步走向青春的小船帆，開(kāi)始一段新的旅程……

　　船兒在水中航行，平穩(wěn)得就像在陸上行走；月兒在藍(lán)天流轉(zhuǎn)，不留半點(diǎn)印跡，千年，萬(wàn)年，它安然來(lái)去。一如酣美的童年，天高云淡，浪來(lái)風(fēng)靜！托舉過(guò)童年的那副臂膀，已然將我平穩(wěn)地推送進(jìn)青春的海洋。我驕傲，我忐忑——我的青春是風(fēng)光旖旎，還是驚濤駭浪？

　　不管我愿不愿意，我必得作別童年的.秋千，放下手中的糖葫蘆，叩響青春的大門(mén)。門(mén)外的父母有著些許欣慰，一絲惆悵——他們帶我順利地跨過(guò)了童年的一道道坎，越過(guò)了一個(gè)個(gè)坑，眼睜睜看我踏上青春的甲板，含淚的叮囑就耳后泣響：“習(xí)慣了你孩子氣的笑臉，又怎么放心讓你一個(gè)人出行呢？”身后的他們只有極目遠(yuǎn)眺，虔誠(chéng)地祈禱——出海遠(yuǎn)航的小船能準(zhǔn)確無(wú)誤地到達(dá)終點(diǎn)……

　　小船回港做短暫的補(bǔ)給了�！白罱�在學(xué)校有沒(méi)有同學(xué)欺負(fù)你啊？學(xué)校的飯菜怎么樣啊，能吃飽嗎？天氣涼了，多穿點(diǎn)衣服，千萬(wàn)別感冒了……”父母總是一遍又一遍地念叨著，其實(shí)，哪能呢？我總得一遍又一遍地說(shuō)：“我在學(xué)校過(guò)得很好，和同學(xué)們關(guān)系很好，吃得很好，穿得很暖和……”碼頭補(bǔ)給的物質(zhì)很豐富，一桌一桌豐盛的飯菜，大包小裹穿戴的用品，還有濃得化不開(kāi)的牽掛和留戀。每一次的回歸，都是愛(ài)的酩酊，在我酣暢的醉眼里，有一種東西忽地讓我清醒——爸爸微駝的肩頭，媽媽額上的皺紋！幾大滴熱淚在眼眶中打轉(zhuǎn)——他們，又為我不眠不休多少個(gè)夜晚……“怎么回事，怎么一回家就哭啊，誰(shuí)欺負(fù)你了？”又是一番急切地關(guān)切，我趕緊抹了抹眼睛，搖搖頭，低聲答道：“沒(méi)有，就是，想你們了……”“真是，多大了，還離不開(kāi)我們…。將來(lái)怎么辦啊……”一邊，他們絮絮地說(shuō)著；另一邊，我的碗里已盛滿(mǎn)了飯菜。其實(shí)，他們何嘗不是如同我一樣，飽受那思戀的煎熬！

　　成長(zhǎng)是件甜蜜又惆悵的事！當(dāng)我不再死黏著他們不放，當(dāng)我見(jiàn)到糖葫蘆也會(huì)果斷地離開(kāi)，當(dāng)我學(xué)會(huì)打理自己的事情，當(dāng)我像小大人似的與他們商議“是否”“也許”的時(shí)候……父母臉上漾過(guò)一絲欣喜，眼睛里卻有絲絲悵惘——放心放手，意味著他們肩頭的擔(dān)子將要卸脫，也意味著兒女即將獨(dú)自創(chuàng)蕩。無(wú)論如何，擺渡人就是命運(yùn)傳送的紐帶——他們新手把舵交與下一個(gè)渡口的掌舵人，然后在一旁默默地凝望，時(shí)常不甘心地想要搭把手……

　　青春是一場(chǎng)流浪！我將路過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)渡口，每一個(gè)渡口的擺渡人形形色色，各式各樣。有時(shí)船兒平穩(wěn)地航行，擺渡人酣實(shí)的肩頭像極了父親的模樣；有時(shí)遇到風(fēng)疾浪涌，擺渡人急吼我要抓緊抓牢；有時(shí)野渡里橫著一只舊船，必須自己撐竿渡岸……無(wú)論我流蕩多遠(yuǎn)，最初的渡口是我內(nèi)心永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)！

　　有人說(shuō)，青春是一條孤獨(dú)的河流，試問(wèn)，誰(shuí)的人生不在孤獨(dú)中流浪！那在童年的渡口，手握空韁的父母孤獨(dú)的身影，永遠(yuǎn)是我心中怵目的傷！我雙手合十，向上蒼祈禱：感謝你們，讓我的青春無(wú)比絢爛，讓生命在最明媚的日子得以綻放，讓我這場(chǎng)孤獨(dú)的遠(yuǎn)行中不偏不倚，乘風(fēng)破浪！

我的青春擺渡人作文9

　　站在你的身邊，我永遠(yuǎn)都是個(gè)孩子。題記

　　一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，怯生生的我被母親領(lǐng)到一位老師面前。我仰起頭，用清澈的眼神打量著她，短短地緊貼著頭皮的黑發(fā)，健康的麥色皮膚，胖胖的身子，一雙有神犀利的眼，塌塌的鼻子，厚厚的嘴唇，右唇瓣上有一顆黑黑的痣。

　　快！叫章老師！母親拍拍正在發(fā)怔的我的腦袋，滿(mǎn)臉笑容，以后，你每天放學(xué)都來(lái)這個(gè)老師這兒寫(xiě)作業(yè)��！

　　我小聲地喊了一句：章老師好。

　　眼前這位胖胖的，看起來(lái)很和藹的，年紀(jì)在五十歲左右的女老師便捏捏我肥嘟嘟的小臉蛋，說(shuō)：小家伙，在我這里可要老老實(shí)實(shí)寫(xiě)作業(yè)，不許講閑話(huà)，不許開(kāi)小差哦！

　　我點(diǎn)點(diǎn)頭，頓時(shí)就對(duì)眼前的老師心生敬畏。

　　從此以后，我每天都要去老師那里寫(xiě)作業(yè)了，搬張小椅子，老老實(shí)實(shí)地坐在章老師身邊，就只樣持續(xù)了小學(xué)的六個(gè)春秋。

　　章老師是位德高望重的語(yǔ)文教師，但她似乎不只是懂語(yǔ)文，我的數(shù)學(xué)作業(yè)、英語(yǔ)作業(yè)她好像都能看得懂，還時(shí)常替我解答疑難，在我眼里，她是位全能的神人，我對(duì)她的崇拜是滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　我的語(yǔ)文在她的幫助下日益進(jìn)步。她總是叫我背唐詩(shī)宋詞，背文言文，還讓我背給她聽(tīng)，背不出來(lái)就要打手心。她總是認(rèn)真的替我修改作文，交給我寫(xiě)作文的方法，讓我的作文日益進(jìn)步。

　　她在教我知識(shí)的同時(shí)，也教我不少做人的道理，告訴我為人要正直，待人要誠(chéng)信。記憶猶新的是這么一件事：

　　小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)時(shí)常布置，而我卻從沒(méi)讓章老師幫我聽(tīng)過(guò)寫(xiě)，自然也從沒(méi)交過(guò)作業(yè)。

　　終于一天，語(yǔ)文老師來(lái)質(zhì)問(wèn)我為什么不交聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，并告訴了我的父親，章老師很快就從母親口中得知了這件事。

　　什么？她告訴我她的作業(yè)都寫(xiě)完了啊！章老師聽(tīng)完母親的敘述，驚訝的語(yǔ)氣中帶著一絲怒氣，向我投來(lái)審訊的目光，我的臉在一瞬間紅了，又立刻變得和紙一樣白。

　　說(shuō)，是不是撒了謊？媽媽十分生氣地問(wèn)我。

　　我不敢再撒謊，只好心虛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，不敢抬頭直視章老師審視的目光。

　　她從始至終沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，她罵我倒好，我都習(xí)慣，但竟然一言不發(fā)，是不是對(duì)我失望了��？我心里咚咚咚地打著鼓。母親的目光如同針一樣向我扎來(lái)，扎的我的心千瘡百孔。

　　一連幾天，章老師就選擇漠視我了。不跟我說(shuō)話(huà)，不給我檢查作業(yè)，我十分惶恐，在母親的勸導(dǎo)下，一個(gè)單獨(dú)相處的機(jī)會(huì)，我跟章老師道了歉：章老師，對(duì)不起。

　　老師很平淡地掃了我一眼，開(kāi)口道：最討厭撒謊的孩子了。

　　老師我不該撒謊的。我的心臟快要驟停了，根本不敢正視老師。

　　老師沉默了許久，終于開(kāi)口了：知錯(cuò)就改才是好孩子，今后再也不許撒謊，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)？

　　嗯，再也不撒謊了。我懸著的心終于落地。

　　我是初二的學(xué)生了，不能夠天天見(jiàn)到章老師了，時(shí)間緊了，一個(gè)月都難見(jiàn)幾次面。

　　雖然如此，她仍然時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我的成績(jī)，常常打電話(huà)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)與一些疑點(diǎn)，并總是耐心地替我解答。

　　翻開(kāi)小學(xué)時(shí)期的作文本，章老師那秀麗的紅筆字就映入眼簾，字字句句都是她的'心血，字字句句都是濃濃的情意。

　　我的個(gè)子蹭蹭上長(zhǎng)，已經(jīng)比章老師高了，不再是那個(gè)怯生生的模樣。當(dāng)我看見(jiàn)她的臉頰，已失去了那時(shí)的威嚴(yán)肅立，而總是掛著如慈母般的親切微笑。

　　此事要做的就是時(shí)刻懷念與感恩，章老師教我知識(shí)，教我做人的道理，將懵懂而年少無(wú)知的我引入到成熟、懂得思考的階段。

　　她不是我的母親，卻勝似我的母親，她是我的青春擺渡人。

我的青春擺渡人作文10

　　“總是向你索取，卻不曾說(shuō)謝謝你……”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出你那高大而又略顯疲倦的身軀，心里總會(huì)不由自主地泛起陣陣心酸。

　　從咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)到自己一個(gè)人能夠獨(dú)立生活在外。這一過(guò)程中，有時(shí)讓我覺(jué)得很享受；有時(shí)讓我覺(jué)得太艱難以至于想要放棄。不過(guò)還好，有您在我身邊。讓我在這條成長(zhǎng)的道路上，越走越遠(yuǎn)，讓我覺(jué)得它可以磨練人的意志，而并不是單單那么枯燥乏味的。

　　打小，家里就屬您最寵我。看到這種狀況奶奶常說(shuō)：“孩子不能寵，不然就寵壞了，打出來(lái)的才是好孩子。”可是您不聽(tīng)，您認(rèn)為那是她們老一輩的觀念，不適合用在當(dāng)下，用在我身上。您說(shuō)您有您自己的方法，在溺愛(ài)的同時(shí)嚴(yán)格要求，這會(huì)有意想不到的結(jié)果，您不想那么生搬硬套，您認(rèn)為那不但沒(méi)效果，反倒可能起到副作用。常言道：“父母是孩子的第一任老師，父母的一舉一動(dòng)都影響著孩子�！蹦�一直以身作則，給我樹(shù)立一個(gè)好榜樣。遇到事情時(shí)，總會(huì)很耐心地說(shuō)，不急不躁。您說(shuō)做任何事都要講究方法，記不得。學(xué)習(xí)中也要戒驕、戒躁。

　　您總是通過(guò)一件件看似很小的事情，來(lái)讓我懂得一些做人的道理。猶記得，那是發(fā)生在餐桌上的小插曲，我們家向來(lái)都是十分注意禮貌問(wèn)題的。那天，吃飯時(shí)，由于我在給爺爺端飯時(shí)，用一只手遞過(guò)，被您看到后，立馬就將我叫到您面前，您神情嚴(yán)肅，讓我有些納悶，到底發(fā)生了什么，為什么您這么嚴(yán)肅，有什么事不能等飯后再說(shuō)？現(xiàn)在就要解決。正想著，您開(kāi)口問(wèn)道：“知道為什么嗎？”我“��？”了一聲，有些懵�！安恢�道就聽(tīng)好，向長(zhǎng)輩遞東西或接過(guò)東西時(shí)，要用兩只手，這是最基本的禮貌的問(wèn)題，你剛剛用一只手，那是很不尊重人的�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。有那么一瞬間真挺想不通您連飯都不等吃完，就叫我過(guò)去，僅為那么點(diǎn)兒小事。后來(lái)回過(guò)頭仔細(xì)想想，如果真的不去在意那些細(xì)節(jié)問(wèn)題，可能慢慢它就會(huì)變成一種惰性，從小事延伸到大事，也正應(yīng)了“勿以惡小，而為之；勿以善小，而不為。”那句話(huà)了。猛覺(jué)得您是那樣偉大，您所關(guān)注的都是有一定道理的。

　　光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我上了初中，同時(shí)迎來(lái)了“叛逆期”。然而在這期間，我還是跟以前一樣，沒(méi)有像其他孩子那樣太過(guò)叛逆，我總覺(jué)得有一股力量壓制著我，每當(dāng)我想嘗試去做一些事情的時(shí)候，它都會(huì)提醒我，不應(yīng)該那樣做，這就是您那份獨(dú)特的愛(ài)，它時(shí)時(shí)刻刻都警示著我不要走岔路，當(dāng)然好的.也要大膽嘗試。您的方法這樣便奏效了。

　　有一段時(shí)間，我不知什么原因，成績(jī)開(kāi)始慢慢下滑，我開(kāi)始慌了，不知所措，我頭一次感到自己是那樣無(wú)助，正當(dāng)我不知如何是好的時(shí)候，您的點(diǎn)撥讓我重新找到了方向，讓我明白遇到困難時(shí)要迎難而上，而不是墮落�！皬哪睦锏�倒就從哪里爬起來(lái)。爸爸相信你行！”一句“爸爸相信你行！”比任何話(huà)都有力量，我開(kāi)始找到漏洞，查漏補(bǔ)缺，慢慢的成績(jī)又有了新的起色。

　　花兒之所以能夠開(kāi)的那么鮮艷芬芳，是因?yàn)橛杏晁�的滋�?rùn)；鳥(niǎo)兒之所以能夠搏擊長(zhǎng)空，是因?yàn)樘炜战o了它展現(xiàn)自我的舞臺(tái)；我之所以能夠茁壯成長(zhǎng)，是因?yàn)橛辛四愕暮亲o(hù)。

　　爸爸，謝謝您給了我偌大的希望，教會(huì)我做人的道理，讓我明白世界不止茍且還有詩(shī)與遠(yuǎn)方。

　　有您在我身邊，真的很幸福，感謝今生讓我遇到你。

我的青春擺渡人作文11

　　偶然一次在翻閱相冊(cè)時(shí)，無(wú)意中看到了一張小時(shí)候的照片。記憶猶如黑色的蝴蝶從碎片中飛出來(lái)，那段支離破碎的記憶被重聚，重回了曾經(jīng)的模樣。

　　小學(xué)二年級(jí)時(shí)的一天，我把我非常喜愛(ài)的一個(gè)玩具帶到了學(xué)校，藏入兜中，希望能堅(jiān)持到放學(xué)玩�？稍谏险n時(shí)我忍不住拿出來(lái)玩，被班上一個(gè)同學(xué)看見(jiàn)了，下課后那位同學(xué)走過(guò)來(lái)，“如果你不給我和我的死黨一人一個(gè)玩具，我就告訴老師�！蔽乙幌虏恢�所措，內(nèi)心充斥著恐懼，因?yàn)槔蠋熤�道了�?huì)沒(méi)收我的玩具。于是在惶恐中飛奔下樓，將玩具藏在花壇之中，接著獨(dú)自一人在那放聲大哭�？上Р痪茫�他的死黨竟發(fā)現(xiàn)了我。皮笑肉不笑地對(duì)我說(shuō)：“告訴我，你把玩具藏哪兒了，我不會(huì)告訴他們的，我保證。”天真的我哪以為是計(jì)，忘了他們是同一個(gè)模子刻出來(lái)的的，便指著花壇邊哭邊說(shuō)：“就在那里面”。哪料他一下從那里掏出玩具，逃之夭夭，留下無(wú)奈的我呆呆地站在那里。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得他們都是虛偽的，是不可信任的，我變得沉默寡言，尖酸刻薄，時(shí)常還被悲哀所吞沒(méi)，我感到孤獨(dú)。這件事，就好似在木板上扎一個(gè)洞，即使拔出釘子，依然會(huì)有痕跡，一直伴我小學(xué)畢業(yè)。

　　上了中學(xué)，我身邊的同學(xué)，老師都對(duì)我非常好。感謝我現(xiàn)在的同學(xué)，是他們撕開(kāi)了記憶深處張張丑惡的網(wǎng)，把我從深淵的邊緣拉回了回來(lái)。

　　記得剛?cè)雽W(xué)不久，一次摸底測(cè)試時(shí)我做的出奇的慢，我還有一半試卷沒(méi)寫(xiě)就收卷了。記得《細(xì)雪》中也提到過(guò)：神經(jīng)質(zhì)的孩子往往容易取得優(yōu)異的成績(jī)，因此我對(duì)完美有一種無(wú)止境的追求。結(jié)果可想而知，我一開(kāi)始只是默默流淚，可后來(lái)我越想越憤怒，責(zé)問(wèn)自己為什么寫(xiě)不完，于是，我開(kāi)始歇斯底里的發(fā)作起來(lái)，我又哭又笑，猛捶桌椅，大喊大叫，活像一個(gè)精神病患者，至少我以為別人會(huì)這么想。但令我詫異的是，幾乎每個(gè)人都充滿(mǎn)憐憫地看著我，就像莎莉文老師看著海倫一樣。不知為何，我已陷入無(wú)際黑暗的內(nèi)心漏入了一絲光明。我從未有過(guò)這種感受，理智使我不由得停下來(lái)。細(xì)細(xì)捕捉那一絲溫暖，怕它一瞬而逝。就在這時(shí)，幾乎所有人都走過(guò)來(lái)安慰我：“沒(méi)事的，我也沒(méi)寫(xiě)完”、“只是一次考試嘛，不必放在心上”。我愣愣地看著這群來(lái)自天國(guó)的使者，心中的悲哀與悔恨之海瞬間無(wú)影無(wú)蹤，心中布滿(mǎn)灰塵的那扇窗戶(hù)被“吱呀~”一聲打開(kāi)，久違的陽(yáng)光爭(zhēng)先恐后的涌入，我如獲新生。

　　自從這次安慰事件后，盡管我的'內(nèi)心仍是無(wú)際的沙漠，但那不易察覺(jué)的綠色以種植在其中，之后的日子里，同學(xué)間的友情和親近，老師的關(guān)心和照顧，家長(zhǎng)的勸導(dǎo)和親情，都似一彎清泉澆灌著我接近枯萎的內(nèi)心。他們是《神曲》中的貝阿德麗采，帶領(lǐng)著我“我”走入神圣的天堂；他們是《老人與�！分械鸟R林魚(yú)，幫助老人與鯊魚(yú)展開(kāi)殊死的搏斗。

　　我相信每個(gè)人都會(huì)遇見(jiàn)這樣一群人，他們?cè)谀阕畋瘋�最無(wú)助的時(shí)候突兀而出，扶掖你走出那迷茫的大霧，陪伴你在孤獨(dú)的夜空下數(shù)著星星，幫助你一起走出靈魂的荒原。在成長(zhǎng)的路上，迷茫的時(shí)候會(huì)有青春的擺渡人，送你走過(guò)迷茫和孤獨(dú)，我也相信，在青春的旅途中，我們永不孤單！

我的青春擺渡人作文12

　　青春是什么？活力，旺盛，精力。在有青春年華的日子里，我們無(wú)拘無(wú)束，自由自在，但有時(shí)也會(huì)因?yàn)槔Щ蠛鸵蓱]而誤入歧途，這時(shí)又有誰(shuí)會(huì)來(lái)指引你呢？

　　我曾經(jīng)想過(guò)，他可能處在一個(gè)較為貧寒的，一個(gè)充滿(mǎn)偏見(jiàn)而毫無(wú)希望并且將近枯萎的歲月。巨大的歡樂(lè)與榮譽(yù)都無(wú)法給他帶來(lái)許多驚喜與閃光。

　　他我的期望很高，恨不得讓我變成這世上最璀璨的獨(dú)一無(wú)二的鉆石。剛出生便給了我一雙沉重的翅膀，要求我翱翔九天，像鷹一樣直沖云霄，但飛得再高也沒(méi)有用，因?yàn)辁椊K究是孤獨(dú)的。所以我時(shí)常向他吼道：“為什么偏要我來(lái)做那只鷹！”他沉默了好久才說(shuō)：“那是為了你好�！蹦陱�(fù)一年，日復(fù)一日，我與他最長(zhǎng)的對(duì)話(huà)也就是這些。后來(lái)我漸漸厭煩了，沉默的什么也不想說(shuō)了。

　　但是有一次，我鄭重地將成績(jī)單上那用淡紅色的字體標(biāo)出的分?jǐn)?shù)給他看時(shí)，他卻說(shuō)道：“你比第一名差了多少分？”“才差幾分罷了。”我不以為然地回答道�！安挪顜追郑磕阒�不知道可能就那幾分名校榜單上面就不會(huì)有你的名字！”他憤然地說(shuō)完，站起身，將試卷毫不憐惜地丟在地上，留給我的'只有一個(gè)冰冷的背影。

　　曾經(jīng)我也想過(guò)放棄，想讓一切都化為烏有，但是有一件事卻鼓舞了我。在那幾天，我考試不理想，我總怨恨自己為什么當(dāng)時(shí)把明明那么簡(jiǎn)單的題題做錯(cuò)了。爸爸看到了我這副狀態(tài)便把我叫過(guò)來(lái)。我認(rèn)為可能又要被訓(xùn)了，結(jié)果他卻把一旁的一杯水給倒在地上，對(duì)我說(shuō)“你能把這地上的誰(shuí)給重新裝回杯子里嗎？”我并不明白爸爸想表達(dá)了意思，搖了搖頭。爸爸接著說(shuō)是“是啊，不論是你還是我，誰(shuí)都無(wú)法將那杯水，重新裝回杯子里，但是我希望你記住，水已經(jīng)灑了無(wú)論如何都無(wú)法重新裝回杯子里了，無(wú)論你怎樣后悔與抱怨，我們現(xiàn)在能做的就是將他忘記，然后重新注意下一件事�！蔽胰粲兴�思點(diǎn)了點(diǎn)頭，但是我又說(shuō)：“如果未來(lái)又打翻了怎么辦，那就沒(méi)辦法還原了與其這樣，還不如不去做這件事�！彼�看了看我，只對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)：“不要對(duì)未來(lái)產(chǎn)生迷茫，因?yàn)槟銦o(wú)法預(yù)知。不要依戀過(guò)去，因?yàn)槟銦o(wú)法回到從前。只有做好現(xiàn)在，才不會(huì)對(duì)未來(lái)迷茫，對(duì)過(guò)去依戀�！比缓蟀职直懵�慢的走出去了。留給我的人仍然是背影，但是卻別有一番風(fēng)景。

　　但是我也曾迷茫，難道我真的就這樣了嗎？

　　我無(wú)意踏進(jìn)他的房間時(shí)，看一個(gè)十分破舊的盒子，里面放著些照片，其中有一張十分顯眼的灰色照片。圖像比較模糊，但隱約可以看出一個(gè)中年人與一個(gè)孩子對(duì)著一片海。中年人用手指著海的遠(yuǎn)處，小孩伸出頭盡力向那里看。下面有一小段話(huà)：想去到海的那一邊，不僅要一艘良好的船更要一位優(yōu)秀的擺渡人，因?yàn)槟苁勾�乘風(fēng)破浪的不是他本身，而是駕駛它的人，這樣你才能到達(dá)夢(mèng)想的彼岸去。不知為何，我腦海里突然浮現(xiàn)了父親為我操勞的樣子和教誨我的神情，父親這樣做難道不是為了讓我到達(dá)成功的彼岸嗎？突然，淚水模糊了我眼前的世界，卻讓父親對(duì)我如大海般的愛(ài)無(wú)比清晰。

　　啊，父親，您是激勵(lì)我前進(jìn)的人生導(dǎo)師，又是在我灰心時(shí)照亮我的太陽(yáng)，更是我面對(duì)蒼茫大海時(shí)指引我向前的擺渡人！

我的青春擺渡人作文13

　　在這個(gè)日新月異的世界里，所有人都在為更好地活下去而拼命的工作。在一家名列前茅的上市公司工作，每天所做的事估計(jì)只有兩件：上班和加班。每天都讓自己工作到精疲力盡，可是這是你想過(guò)的生活嗎？上班族是那么的忙碌，總是擠破頭鋪的去趕地鐵，又或許堵在川流不息的公路上……而在這樣一個(gè)快時(shí)代步伐的城市里，也有人過(guò)著自己想要的生活整天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，跟隨自己的心走，活成自己想要的模樣，我也很羨慕這樣的人。

　　在我的生命中曾經(jīng)有這樣一個(gè)人的出現(xiàn)。也正是他的出現(xiàn)給我的人生帶來(lái)了不一樣的色彩，讓我在之后前進(jìn)的路上更加明白自己前行的方向。他就是我的`青春擺渡人。

　　他，一個(gè)普通的不能再普通的人。有著普通的臉，普通的生活，普通的一切。他的一切都看似這么平淡，平淡的讓人會(huì)遺忘。他，有一個(gè)小小的水果店，雖然小卻也不雜亂，給人一種很舒服的感覺(jué)。在小店的窗臺(tái)上放著一盆小野菊，一盆仙人掌，還有一盆小小的樹(shù)。而他就好像是這快時(shí)代里一抹不一樣的色彩，他每天所做的就是打理自己的小店，給自己種的植物澆澆水，他也不在意一天的收入，只是跟隨自己的內(nèi)心，開(kāi)心就好。

　　他的小店就開(kāi)在我家對(duì)面，而我的窗臺(tái)正好可以看到他小店的一切。每天當(dāng)我結(jié)束勞累一天的學(xué)業(yè)之后我就在窗臺(tái)上看看他愜意的生活來(lái)感受一下慢下來(lái)的寧?kù)o。這天，是一個(gè)很熱的夏天，發(fā)生了一些事讓我對(duì)他的真性情更加敬佩了幾分。

　　這天，由于天氣的煩悶，樹(shù)上的知了也不停的叫著，在加上空調(diào)外機(jī)嗡嗡的響著，讓這個(gè)煩悶的下午更加燥熱了幾分。也是我又趴在窗臺(tái)上看著他的小店，希望能讓我的心寧?kù)o幾分。他，在小店里靜靜的坐著吹著風(fēng)扇。但突然他的表情變得凝重了一點(diǎn)，站了起來(lái)。我順著他的目光看去以為四肢不太健全的殘疾人正在炎炎的太陽(yáng)下躺著沒(méi)人去關(guān)心他，也沒(méi)人為他遮擋刺眼的陽(yáng)光，沒(méi)人給他一口水喝，他就這樣無(wú)助絕望的躺在這里，默默地承受著這些。這時(shí)小店的老板站起身拿著一塊大大的西瓜和一把傘走向了這位殘疾人，為他撐傘，并給他喂可口的西瓜吃。我正沉浸在這溫暖中，突然一聲嘲笑輕蔑的聲音打破了這份美好。一位圓臉大肚開(kāi)著小車(chē)的男人走了過(guò)來(lái)，對(duì)他倆說(shuō)：“一個(gè)殘疾人臭要飯的你管他這么多干啥，來(lái)，快去給大爺拿一個(gè)大大的，水多的西瓜，大爺我快渴死了�！毙〉甑睦习逄�起頭看了他一眼繼續(xù)之前的動(dòng)作。這位胖胖的男人看見(jiàn)自己被忽視了變得更加不賴(lài)煩了起來(lái)，繼續(xù)說(shuō)著：“我給你錢(qián)，現(xiàn)在立刻馬上去給我拿西瓜�！闭f(shuō)著從自己包里拿出好幾張一百的錢(qián)扔向了小店老板。在他這一系列動(dòng)作之后，小店老板開(kāi)口說(shuō)：“每一個(gè)人都是一個(gè)生命，每一個(gè)人都有自己的尊嚴(yán)，每一個(gè)人都應(yīng)該被尊重，不好意思，今天我營(yíng)業(yè)結(jié)束了，這是我今天最后一位客人，你的西瓜我不賣(mài)了。”說(shuō)完他帶著這位殘疾人到了小店的門(mén)口，留下這位沒(méi)禮貌的人在酷熱中呆滯著。

　　看著這一切，我內(nèi)心深深的震撼著。即使是一個(gè)小小的人物，一個(gè)平凡普通的身份我們也要做好自己的本分，不隨波逐流，不被利益所驅(qū)使，有自己想過(guò)的生活，不在這復(fù)雜多變的世界中迷失自己。明白自己內(nèi)心所想，去面朝大海，看春暖花開(kāi)。我的青春擺渡人教會(huì)了我很重要的道理，而他也深深的留在了我的心里。

【我的青春擺渡人作文】相關(guān)文章：

我的青春擺渡人作文[經(jīng)典]07-21

我的青春擺渡人作文（經(jīng)典）07-21

我的青春擺渡人作文(精選)07-18

我的青春擺渡人作文（精選）07-18

【精選】我的青春擺渡人作文07-18

我的青春擺渡人作文【精選】07-18

我的青春擺渡人作文[精選]07-18

(精選)我的青春擺渡人作文07-18

[精選]我的青春擺渡人作文07-18

（精選）我的青春擺渡人作文07-18