關于青春的作文(優(yōu))
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的關于青春的作文，歡迎閱讀與收藏。
關于青春的作文1
我想我是一個被季節(jié)遺忘的孩子，青春好像夏天的花�？偸且鹊教一ㄩ_了才相信春天來了，總是要在暑假開始后才確信已經是夏天了，總是要等到樹葉落完才驀然發(fā)覺秋天到了，總是要在初雪之后才感嘆冬天竟來得這么快......
季節(jié)走過我卻遠遠地徘徊在季節(jié)之外，因為我總是放不下。放不下見過的人，放不下走過的路，放不下所有逝去的記憶不管它是明媚還是憂傷。
朋友總是說我太緬懷過去，我笑笑，然后抬頭望著天空就會想起我喜歡的那句詩——“正在孤獨的橋梁上尋找明天，卻忍不住一次次回首，溫習前言”我喜歡這句詩，因為它描繪出了實實在在的青春。
青春一路向北，向北，任性地怎么也不肯停下來。路上，留下希望或是傷口。
我不知道前方有多么遙遠，也不知道翻過這座山是否能看見那片海。我只知道不管是徘徊在迷茫的國度，還是掙扎在悲傷的.邊緣，我最終還是要擦干淚眼在自己的道路上繼續(xù)前進。
在青春的旅程中，每個人都沒有選擇的余地，唯一的方向就是前進。我想這旅程中的風光必定會令我感慨萬千，我想那些感動的瞬間我永遠也不會丟棄，因為我還是如初地放不下。
青春還是一路向北最終消失在我看不見的遠方，我沒法讓它停下來，但我還有回憶，我會收藏好所有我走過的故事。青春一去不復返，可至少心中已滿是甜蜜......
關于青春的作文2
在不經意間，我與你相識已經十幾年來，漫漫長路，謝謝你的陪伴。
一開始的時候，我并沒有重視過你，我只是知道有你的存在，漸漸的，你成為我生活的一部分，就好像人每天都要吃飯一樣，所以我更不曾想過你。一直到了一年級，許許多多的老師向我推薦你，并告訴我應該慢慢的去讀懂你，而我一定會愛上你。懷著好奇心，我認真的審視著你，關注著你。盡管你在我眼中一文不值。后來，我奇跡般的發(fā)現你的優(yōu)點，開始有點喜歡你。于是，我花更多的心思在你身上，你的一舉一動，就連你細微的變化我都能察覺。最終，你住進了我的心里，盡管你還是我生活中的一部分，但是，你有了不同的身份，和我對你的不同態(tài)度。
可是當習慣陪著我十幾年之后，熱情漸漸的少了，有時見到你還有一絲厭惡�；蛟S你發(fā)現了我的改變，你也許是失望了。所有你不再賦予我天賦，面對的你，我是那么的茫然，我竟開始不懂你了，而且我是越來越不懂你的一切，即使還是有著許多的老師力挺你，但是，我們之間的關系卻不容樂觀。所有我后悔了，我希望得到你的諒解，讓我重新去認識你。
我知道要重新認識的需要一段很長的'時間，因為，我荒廢了這段感情快兩年了，但我明白，你發(fā)現我的回心轉意之后，你會再次接受我的。
書本，謝謝你，你讓我明白了許許多多的道理與知識，我也明白我的缺點，但是我很明白，我會和你再次成為好友，因為，你還在我的心中。而你，從來都沒有遺棄過我。
關于青春的作文3
青春，是文人墨客贊美的對象；是垂暮老者夢寐以求的寶物；是成功之士爭取的精華歲月；是好逸惡勞這舍棄的短暫光陰。
如果將人的一生分為幼年、少年、青年、中年和老年，那么幼年是從無知到認知的過程；少年是從認知到學習的過程；青年是從學習到有知、有為的過程；中年是從有為到有悟，再從有悟到無力的過程；老年則是從無力到享樂的過程�？梢钥闯�，青年是從少年過渡而來的，所以仍處于學習和認知的過程。所以在有知的基礎上，會形成自己的見解與想法，這就是有識。有識之士便會有為，有為之士便是成功之士。但只一切都是構建在正常發(fā)展的基礎上。這里所指的“正�！笔侵敢磺蟹e極、樂觀、向上的態(tài)度和精神。
假如一個沒有積極、樂觀、向上的態(tài)度和精神，那么他的青春便成了一切罪惡和失敗的搖籃。青春是一面鏡子里的影像，你歡迎她，豐富她，她便歡迎你，豐富你；你若遠離她，毀壞她，她便遠離你，毀壞你。
青春，是一個人奮斗的黃金歲月。面對青春，我們要歡迎它，開發(fā)它，緊握住它，讓它與我們常伴：因為它會給我們帶來一生中運轉最快的大腦，一生中最強健的.體魄，一生中最旺盛的好奇心和創(chuàng)造力。
的字典里不應有“止步不前”、“后退”等詞語，惟有“奮進”、“努力”、“向上”等詞。青春是人生賜予我們一生享用的禮物，至于它的有效期限是多少，那得看你怎么保養(yǎng)、利用它了。
關于青春的作文4
白云悠悠的飄的日子，天空變藍了，大地異常的空寂。疾風過處，綠草上躍動著一顆年輕的心，偶有年輕的身影定格在這遙遠的地平線上，眼里陽光淡，是一片溫和的氛圍。
一顆心，配著一雙腳，在勾勒著去遠方放牧青春的風景線，一個年輕的欲念要離開充當感情的銀行得暖烘烘的家，去尋找成熟，去勾勒藍圖。
真的好想，好想徒步浩渺的大漠，到撒哈拉看大漠的星空，去金字塔前作外星人的冥想，踏著無垠的蒼茫，復習三毛的吟唱，讓駝鈴在空曠中奏響，和著風沙飛揚，飛揚。圓月下，我們圍著紅紅的篝火翩翩起舞，品味那柔情似水的眸光在圣地的發(fā)光。
好想，好想劃著竹筏，迂回于綺麗的風光中，穿梭于美麗而驚險的畫廊�？傁耄实蔷䦷X危峰，俯瞰群巒靜若處子，起伏如駭浪；飽覽水鄉(xiāng)的舟楫擺渡、翠竹垂江；總想，攀冰封，菜雪蓮，到天池悵然激蕩，再躺在紅葉鋪落的`小坡上，彈一曲一顆年輕的心中無盡的憧憬于暢想。
黃昏時分，西方的蒼穹，太陽正拿著一條紅霞作的紗巾遮住臉龐，隱藏在大山后面……風把云吹散了些，飄浮的云變得暗黃，像仙女，裙帶飛揚，玉帶飄舞，遨游在紫藍的蒼穹……云散了，仙女隨風而去，天空只留下微微的紅暈。
不知不覺，東邊已升起一輪明月，此刻，暗香浮動，在綠葉中閃，瓊樓玉宇，樹梢在月光中私語，就讓這脈脈的月色把我溶化，變成這清涼的流霜中一粒若有若無的纖塵，隨著風的舞蹈，飛向天空，尋找被清輝浸的一碧萬里的夜空，作夜F中的天使……
關于青春的作文5
風卷過往，雨落滄桑。青春，浮浮沉沉，夢想，跌跌撞撞。是誰在寂寞的桑海里吶喊?卻見隨風而去，倍感悲涼。 原來，時間真的能消磨一個人所有的熱情，曾經一起奮斗的口號，曾經一起立下的誓言，都隨著流年的逝去而漸漸淡忘。
一個轉身能帶走多少過往，一眼回眸能書寫多少滄桑。如今的我們失去了純真的笑臉，墜入紅塵，都說青春無悔，都說時光很長。我們在青春里瘋過，鬧過，哭過，笑過，雖然只有那一瞬的溫暖和快樂，卻能在彼此的心靈深處留下不盡的留戀和觸動。流年漸逝，我們許諾永遠聯系，但誰知流年卻在淡淡磨滅我們心中的悸動和向往，羈絆的紅線，漸漸在風中消噬。下一次相見，是否還會彼此微笑，或者，還是會擦肩而過，彼此遺忘。
若人生能在青春相守，演繹不盡著美麗和感動，那該多好，可笑，那只是幻想。忽然想起，那是我們曾有多少幻想，有多少希望。整天做著白日夢，一起吹噓一起笑，現在恐怕連想都不會去幻想了，只是苦笑，因為成熟的`我們清楚地認識到，幻想都是在虛度年華，可還有誰曾記得，我們在虛度年華中，溫暖肆意，歡樂不盡。
現在我的我們都想做時間的主人，在流年之海中搏擊風浪，勇往直前，一心想找尋光明的暗礁。可誰還知道，我們曾愿意在時間之下，心歸平靜，在流年的海上，隨風而行，靜待朝陽。
細數流年留下的斑駁回憶，原來是那么美好。
原來流年真的可以薄涼青春。
關于青春的作文6
秋天真美！ 春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天！ 秋天是金色的季節(jié)。稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁！ 秋天是飄香的季節(jié)。如果說春天是花枝招展的.小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。
低垂的谷穗在秋風中搖曳，猶如她飄逸的秀發(fā)，枝頭的蘋果在陽光的照耀下，顯得更加紅潤，仿佛她俊秀的面頰。白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的花冠。她漫步于原野，送來陣陣清香。 秋天是神奇的季節(jié)。神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開懷笑，豆莢藏嬌娃。走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會邁得更歡快，邁得更有力。 朋友，秋天到來的時候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。
關于青春的作文7
轉眼間，小學的最后一個假期過了，小學的求學生涯也結束了；我迎來了人生的又一個階段——初中。
這以是開學的第一個星期了，我對初中的生活還是蒙蒙隆隆，潛意識里還是沒完全適應，但心里的信心卻從未間斷，反而越來越強。
每天清晨，我背著載滿知識與樂趣的書包，穿梭與街道，嘴角輕哼著流行樂，奔向另一個全新的起點來到學校，沐浴著知識的陽光，呼吸著求知的空氣，校園里滿是快樂的圍繞。
在這個自由的初中甸園里，我們每個人都是上帝派來的天使，而我只是其中之一的一位。對于初中，很多人也許會覺得很枯燥+沉重+壓力大……也有少數人會覺得很刺激+不一樣。對我而言初中是一種全新的'開始……每天例行的學習。放松。聽講便是我一天中的行程，天使也需要呵護+朋友+友誼……
初中的生活，需要你我的搭檔。在初踏入這門欄時間里，我結交了許多朋友。同歡樂。同哭笑。雖只認識短短一個星期。但因彼此志同道而有了同甘共苦的這種精神。
初中的學習，豐富而多彩。數學深傲而精彩。。語文活躍而耐人尋味。政治簡單而易懂。一切的一切，都是那么的讓人喜愛呀��！
初中，沒有枯燥呆板，只有新奇與幻想，走在初中的大路上，你會覺得一切都是那么的美好！
關于青春的作文8
青春是快樂而美麗的，是一次曼妙的旅途．就算偶爾想起，也是值得回味的．單純的藍天，多姿彩虹，美麗的夢共同組成了我的青春。
單純的藍天
藍色代表著單純，我喜歡仰望藍天．因為那簡單的顏色和潔白的白云，我有一個可愛的組合，我們相同的個性和相同的成績自然促就了我們的友誼．我們很努力的去學習，但往往是另人失望的'結果．我們仰天長笑，我們單純的幻想，不過還得回到現實．至少快樂過．藍色的天空記載著我們的過去，也承載著我們的未來。呼哈哈。
多姿彩虹
我愛幻想，幻想可以使我生活中疲憊的心的以解脫．我常常在上課中走神，幻想著與我年齡不相符的未來．回過神來，或許老師驚疑的目光已經在等待．但我依然要幻想，它是我靈魂的慰藉．就像天上的彩虹，擁有很多色彩，另人舍不得去忘卻。
美麗的夢
當然還是有競爭的，這是不可避免的，我們?yōu)榱伺判邪系拿吻案昂罄^，默默的努力．因為這里蘊涵著我們的夢想，我們?yōu)榱藟粝肫痫w，到達自以為是的彼岸，不停的遨游，還很危險．為了心中的美麗去努力。
這便是我的青春，單純的藍天，多姿彩虹，美麗的夢。
關于青春的作文9
人生就像一臺戲，青春就是其中的一篇。
戀愛總是青春的一部分，我想每個人都會有過暗戀。悄悄的，偷偷的，我想，暗戀是我做過的最美妙的事，不是之一。
那年夏天，陽光正好，那個少年穿著一件純白的襯衫，陽光下的他自帶光環(huán)，閃耀在我的眼前。
此我的`視線再也離不開他的身形，就像夏天吃到最甜的冰西瓜，手機連上WiFi一樣，眼睛就像裝上雷達，可以在漫漫人海中找到他。
雖然不知道他的名字，但總覺得已經認識他幾輩子，他成了我日記里的�？�，夢里的主角。總是會不自覺的想要關注他的一切，去注意他的細節(jié)，看著他在球場上大汗淋漓，躲在人群中為他歡呼，為他吶喊。
我想，暗戀是所有的感情中最省錢的一種。只是，暗戀終究是一個人的事情，一個人的欣喜若狂，一個人的暗自傷神，不需要給誰一個答案一個交代，就可以一個人悄無聲息的結束。
暗戀終究是會有結束的一天，我的所有情緒都留在了那年的冬天。
不論多少年，現在想起那個少年，我的唇畔依舊是翹起的。每當想起，有這么一個人，美好了一整個少女時代，心里還是開滿了鮮花，仿佛回到炙熱的夏天。
是的，時間是個好東西，會給你一切的答案，它會撫平你的憂傷，讓你沉淀。
關于青春的作文10
太陽悠悠的升起又沉落，月亮靜靜的圓了又缺，風悄悄的走來又走去……這個年紀，理想與追求合制的拋物線一再將那日趨明朗的主題纏繞。在這個年紀，無論哪個季節(jié)到來都應該是花期；在這個年紀，生長了很多幻想、也生長了很多憂郁；渴望像一株曇花、一朵朵醒來又一朵朵睡去。
也不知道什么時候，1214會議室沒有了主持人，臥談會漸漸的偃旗息鼓，有一種啞炮的感覺，似乎是被一種說不出的氣氛掩飾。一時間、不再為那雞肋的小事面紅耳赤，亦不再為幼稚的目的欣喜若狂，一切似乎死水一樣平靜。
青春、沒有固定的形狀，也沒有一支筆能寫透，只能漸漸的感受變化、感受著這無法壓制的年齡、感受著歲月捧出的花冠。與多數人一樣，我喜歡多塔、喜歡空曠的網絡，但我不沉迷，我所沉迷的是勇哥的步行、還有那句：路是許多志同道合的人走出來的。
年華逝去的'地方、劃破了一道傷痕，卻平添了一道彩虹。那若即若離的笑魘隨涼風在輕顫，然后靜靜的等著花開，默默的伴著花落。這個時候，所謂的“幸福與貧富無關、與內心相連”我卻覺得不能笑笑了之。
漸漸的陰霾逝去、陽光升起，我再不去想會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線、總會留給世界背影。而當這一觀點根深蒂固，突然覺得澎湃的內心戛然而止，嘈雜聲慢慢蕭瑟、蟲鳴也變得蕭瑟、再迎來蕭瑟的晚風，最后蕭瑟了這個季節(jié)。
當世界靜了，茶淡了，花落了，人歸了，夜也就濃了
關于青春的作文11
為什么陽光很燦爛？為什么鮮花很芳香？為什么天空最湛藍？為什么夢想最動人？答案只有一個，那就是擁有青春。擁有青春的色彩。
青春的我，擁有紅色。
作為一個孤獨的男孩，卻擁有一顆熱情似火的心，班里的事，無論大事小事，我總是要進去“攪和”一番，盡管我知道我不是最棒的。
青春的我，擁有灰色。
對于我，一名初中生，最重要的當然是學習了。一學期下來，檢測我們的唯一方式，則是期末考試。當我的希望之火在升騰時，卻被澆了一頭冷水。政治考了50分。
我徘徊在學校的小路上，天氣陰沉沉的.，風一吹，樹葉打起了轉，我能做什么？我只有用我的實際行動來證明我自己。
青春的我，擁有湛藍。
那是一種怎樣的色彩呀！我總是一個不安分的孩子。在這些時光中，我是在游戲中度過的，我的成績雖然不是頂尖，但我卻從課外書中讀出了整個世界。
從冰心的《談生命》中，我讀懂了生命中的快樂和痛苦，我們都要接受，也讀懂了生命的規(guī)律；從《水滸傳》中我讀出了人生的意義在于自己拼搏和創(chuàng)造，但還是要有一顆大智大勇的心；在，《狼圖騰》中，我明白了人與動物的世界，甚至有些時候，人卻不如動物。
總之，在書中我找到了慰藉精神靈魂的良好藥品。我的思想也隨之飛入遼遠的天空。
青春是美好的，青春的陽光最燦爛，青春的鮮花最芳香，青春的天空最湛藍，青春的夢想最動人，我們的青春色彩，我主宰。
關于青春的作文12
青春是什么?
畫家說：“青春是軸畫卷。”青春是激情燃燒的歲月，它為我們勾勒出美好明天和未來——前程似錦，風光無限。為了我們心中的理想，我們選擇了義無反顧，向著美好的彼岸，奮力前行。于是，一路走來，我們領略了“欲窮千里目，更上一層樓”內涵。
歌手說：“青春是一首激昂的高歌�！鼻啻菏菧喩砩l(fā)叛逆魔力的躁動。它敢于俯視世界，敢于揮斥一切世俗的東西——金錢、權利，地位、榮譽等等，并把它們統統踩在腳下。因為青春無畏，這也讓我們感受了“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”的魄力。
詩人說：“青春是一組史詩�！鼻啻菏且徊渴帤饣啬c的奮斗歷程。在前進的征途中，時而是一瀉千里的平原，時而是高峻陡峭的峽谷;征途中有快樂，也有苦澀，有憂愁，更有喜悅。生活的磨礪，讓我們領悟了“早歲那知世事艱，中原北望氣如山。”的真諦。
失敗者說：“青春是一枚青澀的果子�！鼻啻阂驗橐鈿庥檬�，而偏離了人生的`正常軌跡;青春因為虛度年華，碌碌無為，而悔恨終身晚矣;青春因為一時沖動，而一失足而成千古恨。
成功者說：“青春是前進不竭的動力�！鼻啻菏巧耐跽�，它一路高歌猛進，所向披靡;青春無敵于天下，在它的帶領下，我們奪取了一個又一個生命的制高點。青春是力量，它威力無比，它使丑者容光煥發(fā)，它使老者神采奕奕。
青春無限美，但愿它永駐人間。
關于青春的作文13
如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹;如果說人生是動靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。
對于青春，每個人都有自己的看法和見解。在我眼里的青春是溫暖而又美好的。
青春所給予我們的是力量，是堅持。因為有它，我們遇到困難的時候才能不畏懼;因為有它，我們才發(fā)現了生命的真諦;因為有它，我們學會了安穩(wěn)，學會了冷靜，學會了堅忍。
看過這樣一段話：所以如果有不幸你要自己承擔，安慰的時候捉襟見肘，自己不堅強也要打得堅強。還沒有衣不蔽體食不果腹舉目無親，我們沒有資格難過，我們還能把快樂寫得源遠流長。
人生并不可能一帆風順，而在我們面對困難的時候，那些堅持下去的力量是從哪里來的呢?沒錯，我們之所以可以不畏懼，就是因為在經歷了青春這段時光后，我們都明白了太多太多。我們都明白生活不是想怎樣就能怎樣的，它所教會我們的是如何在困難面前不低頭，看一件事情能夠再客觀，再客觀一點。
我們的青春就是由一點一滴的'小片段積累而成的。我們就是這樣從事實懵懂的小孩子到逐漸成熟的年輕人，這樣逐漸蛻變的。而這其中，首先要經歷的，也是一定要經歷的便是青春。
如果還有人不理解青春所給予我們的是那么多的好處的話，我相信，總會有那么一天，你會突然意識到，其實自己已經在經歷了青春之后悄悄發(fā)生了變化。
關于青春的作文14
不經意間，我們告別了童年，走進了少年、青年，踏入到青春的王國里。剎那間，我們長高了，長壯了，一個個瀟灑起來，漂亮起來。我們熱血沸騰，渾身有使不完的勁;我們好奇，我們激奮，我們渴望用自己的腳走自己的路;我們歡呼，我們跳躍，我們大展歌喉唱我們自己的'歌。在潔凈的空氣里，在明媚的陽光下，我們嗅到了花香，聽到了歌唱，看到了霞光，我們感覺到自己咚咚的心跳。
這就是青春!她是一朵蓓蕾初綻的花，是一首美妙的詩、動聽的歌，是一串閃著奇光異彩的珍珠瑪瑙。指點江山，揮斥方遒，青春是人生長河中最壯麗的樂章。但青春遠不止這些，她有寬廣的胸懷，有深邃的內蘊。曾幾何時，我們充滿了驚喜和眼淚，我們捶胸頓足悔恨過，我們追求無望失落過，但我們沒有悲嘆，沒有抱怨，沒有停止青春的腳步。我們辛勤耕耘著青春，澆鑄著青春，綻放著青春。
青春是憂郁和傷感，但不是消沉和彷徨，青春是歷經風雨、披荊斬棘“走”出來的。青春的種子已經在希望中種下，參天的樹木注定要成長起來。青春是神明，她召喚我們伸出壯健的雙手，去擁抱生活，把握人生，創(chuàng)造未來。
關于青春的作文15
青春如花似火，燦爛熱烈;青春如詩如畫，多姿多彩;青春亦如夢，五彩斑斕。
花季里，我做著一個美妙的名人夢�；孟霌碛恤斞赶壬且会樢娧奈膶W思想，孔子的滿腹經綸，諸葛亮的神機妙算;我幻想擁有比爾·蓋茨那曠世的.經濟頭腦;我幻想成為21世紀的楊振寧，李政道;我幻想擁有像S·H·E那動人的歌喉，李宇春那帥氣的風度……
花季里，我做著一個美麗的文學夢。向往陶淵明那“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”的悠閑自得，被李青蓮那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢所震撼。它們無一不觸動著我的心，讓我萌發(fā)了文學夢。
花季里，我做著五彩的教師夢。教師是靈魂的工程師，是心靈的塑造者，是思想的灌輸者，身體語言的教化者，他們是美麗的，是神圣的，萌動的青春之心促使我不斷前進。
花季里，讓我又想起那句李大釗的格言：青春之字典，無“困難”之字，青春之口頭，無“障礙”之語，惟知躍進，惟知雄飛，惟知其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。
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