神秘禮物的作文300字

時間：2023-06-09 13:40:17 話題作文我要投稿

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關(guān)于神秘禮物的作文300字匯總9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的神秘禮物的作文300字9篇，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于神秘禮物的作文300字匯總9篇

神秘禮物的作文300字篇1

　　今天，張老師要發(fā)給我們一個神奇的禮物，老師先讓我們閉上眼，當我睜開眼睛時，居然每個人的課桌上有一個香蕉。

　　我很驚訝，難道香蕉也可以寫作文？在老師的要求下，我們開始仔細觀察這個肥肥大大的香蕉。這香蕉的外皮是黃色的，香蕉的外形像彎彎的月亮，我幻想那里面是嫩嫩的，香香的，反過來像一座小橋和一個電話。

　　老師說要記住五個字，寫作文就簡單了。第一個字是看，香蕉的外形像小船，香蕉像月亮，我們都爭著搶著說；下一個是聽，老師讓我們拿起香蕉靠近耳朵邊，發(fā)揮想象，我們好像一下子聽到了嚓嚓的`聲音，好像是香蕉在眨眼；聽見笑聲，是寶寶出生了，香蕉媽媽在笑；第三是聞，把香蕉輕輕放在鼻子底下聞一聞，仿佛聞到了大自然的清香，聞到了泥土的清香；第四個是觸，香蕉光滑的像光滑的滑梯，潤滑的像嬰兒的臉蛋一樣，我們都積極地想象著，興奮的聲音從四面八方涌來；第五個是吃，我們最喜歡吃香蕉了，咬一口，香蕉的果肉像果凍一樣光滑，教室里一下子就熱鬧起來了。

　　我好高興，我又學(xué)會了一個技巧，寫作文就不會發(fā)愁，只要記住簡簡單單的五個字。我期盼著下一次的活動。

神秘禮物的作文300字篇2

　　今天，班主任老師很神秘的進了班，而且手里還拿了個小盒子，讓我們很奇怪�？墒墙酉聛淼囊荒�，讓我嚇了一跳，張老師說：“要懲罰我們”。我感覺今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)都表現(xiàn)的很好呀，為什么要懲罰我們呢？而且連班長也被罰了！可是當我正在驚訝的時候，老師念到了第一個人的名字“趙欣雨”，這時我的心里在想：哦，幸好不是我，謝天謝地呀！

　　可是，災(zāi)難很快就降臨到我的頭上了。當念到我的名字時，我緊張又害怕，老師發(fā)給我時，我一摸，圓圓的，像是兩顆彈蛋兒，可是彈蛋兒上面怎么還有兩個小棍棍呢？正在我心里害怕的時候，老師說：“好了，同學(xué)們，我給全班同學(xué)都發(fā)過了，大家也都想看看，我在你們手里放了什么。好吧，打開看一下吧”。我把手打開，哇，原來是兩個小櫻桃呀！我非常高興，把剛才的.害怕給忘記了。老師先讓我們來看再讓我們聞，然后就讓我們吃，吃起來的味道非常好，酸酸甜甜的。

　　看來我的這一驚，換來的是兩顆小櫻桃呀！課程結(jié)束了，我問老師：“為什么把甜蜜，當成懲罰呢”？老師只笑了笑沒有說話。

神秘禮物的作文300字篇3

　　今天我們來到報告廳上課，一進報告廳，一陣涼風(fēng)向我，讓我感到一陣涼爽。上課鈴“叮叮叮”響起來。我們迎來了一場緊張的作文課。老師說帶給了我們一份禮物，大家都用期待的目光望著老師，老師的嘴角微微上揚。

　　當老師把禮物拿到講臺上時，大家都躍躍欲試，老師問：“大家來猜猜里面裝的是什么？”大家都很想回答，但不知是緊張還別的.原因，都沒有積極的舉手。但還是有幾個同學(xué)說出了自己的想法，有的說是幾張作文紙，有的說是鬧鐘，有的說什么也沒有……同學(xué)們臉上充滿了對禮物的期待和疑惑，會是什么禮物呢？在同學(xué)們的猜測和疑惑下，老師終于打開了禮物盒，在打開禮物盒的那一霎那，同學(xué)們都用期待的目光緊緊的盯著禮物盒，可萬萬沒想，里面裝的只是一張白紙。

　　老師看到同學(xué)們臉上失望的神情，說：“同學(xué)來幫我把這張白紙設(shè)計成一份能表代心意的禮物吧。” 經(jīng)過同學(xué)們的努力，大家的禮物都完成了。

神秘禮物的作文300字篇4

　　神秘的圣誕節(jié)禮物令我很開心也驚訝！那是一份我意料中沒有的禮物，而且那也是唯一一次老師送給我的禮物!這個貴重的禮物-----書。書，是知識的海洋，也同樣是在我們成長過程中不可缺少的東西！

　　那次，馬老師讓我們在一個本子上寫出我們最大的愿望，我寫了我要一本冰心的小說，寫完后大家都很激動，你問問我寫了什么，我問問你寫了什么，并想著發(fā)禮物的時候會不會有自己的禮物。

　　發(fā)禮物是由“星”的高低的.得到的，星的多少就是我們在學(xué)習(xí)中的見證。作業(yè)好的加一顆，早讀好的加兩顆作文好的加五顆……

　　果然，發(fā)禮物的那一天有我的禮物，而且是我最想要的禮物。每個禮物上都有老師的批語，我也如此，我的批語是“讀書有三道，為心道、眼到、手到！我很珍惜整份禮物這本書。

　　此時此刻，我感受到了老師為了提高我們寫作能力的用心良苦。

神秘禮物的作文300字篇5

　　居里夫人的女兒曾經(jīng)說過，觀察是學(xué)者的第一美譽。巴普洛夫也說過，觀察觀察再觀察。今天，老師給我們拿了一個神秘的禮物，我在想：到底是什么呢？

　　我仔細地觀察了一下老師手里的禮物，這是一個圓形的東西，用橙色的紙袋包著，外面還纏著一層又一層的膠帶紙。這到底是什么呢？土豆、芋頭、蘋果、紅薯、鴨梨、橙子、橘子、柿子……我把我能說的蔬菜水果都說了一遍，對了，還有香皂、肥皂……各種各樣的想法我都說了一遍。

　　老師先讓我們摸了摸，我摸了一下，說軟也不軟，說硬也不硬，我現(xiàn)在頭上頂了一個大大的問號，這是什么？這是什么？這到底是什么啊？頓時，我的心里沒底了，沒有了答案。

　　老師又讓我們聞了聞，終于到我了，老師把這個禮物放到我的鼻子旁邊，似乎都要碰到我的鼻尖了。我聞了聞，有點兒像蘋果的.味道，我心里最先想到的答案是蘋果。我的答案已經(jīng)明確了，就是蘋果。

　　今天我不僅收獲了禮物，還學(xué)會了如何去觀察一件事物，今天的收獲真多呀！

　　評語：文章寫得很好！語言生動，內(nèi)心的描寫很準確，文章主次分明，開頭和結(jié)尾都很好！

神秘禮物的作文300字篇6

　　今天是三八婦女節(jié)，付老師為我們?nèi)嗤瑢W(xué)布置了一道特殊的作業(yè)，至于是什么作業(yè)，現(xiàn)在還不能說。

　　中午放學(xué)媽媽接我，我忍不住先向媽媽透露了一點點：“媽媽，今天付老師讓我們送媽媽一份三八節(jié)禮物�！眿寢屭s緊靠近我：“寶寶，什么禮物呀？”我真想馬上告訴媽媽，可是那樣就不驚喜了，于是我神秘地說：“保密，到時候再告訴你！”一路上把媽媽給悶得呀……

　　吃過午飯，媽媽還想知道禮物的事，我實在憋不住了：“媽媽，我還是告訴你吧，現(xiàn)在告訴你必須現(xiàn)在送了，就是付老師讓我們每個同學(xué)為媽媽洗一次腳！”“�。俊笨窗褘寢岓@得只會說“啊”了。媽媽說要等到晚上再洗，可是秘密公布了就得現(xiàn)在送禮物，再說了晚上我早早就困了，我怕禮物送不了就進入夢鄉(xiāng)了。于是我端來一盆水，讓媽媽坐在沙發(fā)上，我坐在小板凳上開始給媽媽洗腳，媽媽說我的小手就像海綿一樣軟，洗得特舒服，我說：“媽媽，那以后我們家就不用買海綿了，用我的手代替就行了”媽媽又說她的`口頭禪“這孩子！”我們倆都笑。幫媽媽洗完腳，我還第一次幫媽媽剪了指甲，媽媽說我剪得比誰都好。

　　今天上午付老師說：“我和李老師期待著你們的精彩！”我想明天付老師會不會說我做得很精彩呢？

神秘禮物的作文300字篇7

　　“小朋友，請閉上眼睛，王老師要送給我們一個神秘的禮物”。王老師笑瞇瞇地說。我們高興極了，趕緊閉上眼睛攤開小手，等著王老師發(fā)禮物給我們。我心想：王老師會送給我們什么禮物呢？哦，對了，應(yīng)該是糖果、鉛筆、玩具、橡皮擦，我真興奮。

　　突然，王老師走到我的旁邊，把塑料袋里面的東西發(fā)到我的小手上，我用手摸一摸。揉一揉，那個東西軟軟的，涼涼的'，圓圓的，讒得我口水都要流下來了，最后，王老師叫我們把那個圓圓的“小湯圓”拆開，我一拆開那個綠茶味的“小湯圓”就迫不及待在吸了一口，啊真好吃��！我一口一口地品嘗著“小湯圓”，最后，我快吃完那個“小湯圓”的時候，我還舍不得把這個“小湯圓”吃光。我知道，王老師為什么給我們吃湯圓，因為今天是圣誕節(jié)，而湯圓表示團團圓圓的意思，王老師希望我們?nèi)覉F團圓圓，快快樂樂地過圣誕節(jié)。

　　王老師就是我們喜歡的“圣誕老人”！

神秘禮物的作文300字篇8

　　明天，就是3·8婦女節(jié)了——媽媽的節(jié)日。我想給媽媽準備個禮物，今天中午我在郭晴家吃飯，當然還要完成……噓，保密！這是我和郭晴的秘密行動，不能說。

　　我們倆把家里翻得亂七八糟，找來了卡紙、彩紙、剪刀、雙面膠、彩筆，就開始手忙腳亂地做了起來。你一定問我們要干什么了吧！準備3·8節(jié)的禮物！嘿！答對了！

　　一大早，我就對媽媽說：“媽媽，我要送你三個禮物�！闭f著，我把心意卡拿了出來，這是一個心形，外面有很多小貝殼，上面有一個布條系成的蝴蝶結(jié)，里面寫的是我要對媽媽說的話。媽媽接過去笑了笑，又仔細看了里面的話。我緊接著把層層盒拿了出來。這是一個由好幾層盒子包住的，一個盒子比一個小，最里面的.一個超小盒子里面有兩張字條卷著，媽媽打開字條，上面寫著：祝媽媽節(jié)日快樂，媽媽我愛你！

　　“第三個禮物是……”我馬上跑過去了，抱住房媽媽，說：“這就是第三個禮物！”

　　媽媽在我的臉蛋上親了又親，說：“謝謝菲菲！你的禮物媽媽好喜歡！”我們開心地擁抱在一起！

神秘禮物的作文300字篇9

　　今天下午第二課節(jié)，馬老師提著一個袋子走進教室，我們都用好奇的目光看著馬老師手里的袋子，都在想袋子里裝的是什么呢？

　　馬老師讓我們猜一猜？這時，我們爭先恐后的說，有猜是蘋果、有猜是石榴、有猜是小梨。馬老師很神秘地對我們說：“我再讓你們摸一摸�！瘪R老師走到我的身邊，我摸了摸這個小東西又圓、又滑、又硬并帶著小把子，我心里想一定是一個水果吧？一會兒，馬老師告訴我們是鮮核桃，既然你們不認識，我送你們每人一個，拿回家仔細觀察。

　　放學(xué)回到家，我迫不及待的用刀子把核桃的外皮撥開，露出凹凸不平的外殼，我又用錘子砸開堅硬的外殼，露出白色的核桃仁。我聞到一股清鮮的味道。我還嘗到它的'果實有點苦澀，但是很脆。奶奶走過來跟我說：“這樣的核桃不能吃，要等成熟或加工后才能吃，這是一種很有營養(yǎng)的干果。

　　通過認識鮮核桃，我發(fā)現(xiàn)我懂得太少了，我要不斷的學(xué)習(xí)，才能積累更多知識。

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