【精選】高中的作文匯總七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的高中的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中的作文 篇1
我的爺爺責(zé)任心很強，所以我要好好夸夸他。
每天早晨，當(dāng)我在鬧聲中，揉著惺忪的睡眼，打著哈氣，趿著拖鞋，從臥室跌跌撞撞地向廁所走去時，爺爺早已坐在餐桌前唏里呼嚕地大口大口地喝著稀飯，仿佛誰要跟他搶似的。我洗漱完畢后，開始細嚼慢咽地吃著面包，嚼著牛排。而爺爺這時已進了臥室，穿戴整齊地出來了，坐在凳子上眼睛一眨也不眨地看著我吃飯。
爺爺看我馬上就要吃完飯了，就趕緊把凳子拉到鞋柜前換好鞋，繼續(xù)目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。我一聲令下：“出發(fā)�！睜敔斁土⒖處臀夷闷饡�，麻利地開門，隨著“嘭”的一聲關(guān)門聲，爺爺早已去地下室提取電瓶車了。而我呢，慢吞吞地戴上紅領(lǐng)巾，換好鞋，出了電梯門，就看見爺爺已坐在車座上，挺直了腰板，正視著前方，臉上十分嚴(yán)肅，整裝待發(fā)。我的書包也早已放在車座前面的空余位置上，電瓶車不停發(fā)出“突突突”的聲音，看到我來了，爺爺笑呵呵地對我說：“來了呀，我們走吧！”我剛在后座一坐下，爺爺問句：“坐好了？”得到我的確定答復(fù)后，“嘟嘟嘟嘟嘟”爺爺把電瓶車發(fā)動了。如果我出去晚一些，爺爺也不會急躁，而是耐心地，靜靜地等我，從不跟我發(fā)火。而且看到我來了，臉上總會露出笑容，就像久別重逢了一樣。
放學(xué)啦！我邁著歡快的腳步奔出了校園，爺爺也早已等候多時，因為他的責(zé)任心太強了，害怕我提前放學(xué)，不顧家人的反對，每次都提前10多分鐘來接我，無論刮風(fēng)下雨。
我的爺爺不但是在接送方面責(zé)任心強，他還經(jīng)常幫我把各式物品修好。
有一次，我的'削筆刀壞了，我大呼小叫，開始抱怨，第二天早上，我發(fā)現(xiàn)削筆刀修好了，原來是爺爺聽到我吵嚷后，第二天早起，仔仔細細地修的，不光問題解決了，而且連顏色也變亮了，我十分激動，真想找個時間好好感謝他。有一次，我的衣服拉鏈壞了，不能穿了，就讓爺爺幫我把它扔了，等我放學(xué)時，發(fā)現(xiàn)拉鏈又被爺爺修好了，我連忙跑到爺爺身邊，對爺爺豎起大拇指，還撒嬌地說謝謝爺爺。爺爺摸摸我的頭，愛憐地看著我，笑著說：“嗨，不用謝。” 還有一次，我的旅游鞋漏水了，我把它交給爺爺，爺爺學(xué)著修鞋匠的樣子，在自己雙膝上搭塊毛巾，戴上老花鏡，就著昏黃的燈光，先用銼子銼，再用膠水粘，一板一眼地修理起來。沒出半個小時的功夫，鞋便修好了。 我抱住爺爺，聞著爺爺身上的膠水味，感覺格外溫暖。爺爺推開我說：“好了好了，爺爺身上臟，快去試試鞋吧！”穿上爺爺修好的鞋，我覺得爺爺就是一個能工巧匠，無所不能！
這就是我的爺爺，一個責(zé)任心強，又心靈手巧的爺爺，你說我是不是該好好夸夸他？
高中的作文 篇2
夜，已深得令人發(fā)顫了。秋，散落后的一地的悲傷，也只幻化為晨霧朦朧中的小水珠。披上厚厚的一層，濃重的色彩，編織著那些真實存在而又模糊的故事。
編織著，煮一杯清茶，淡淡的醇香。過去太久，沉淀太久，來不及揮別。只一陣風(fēng)，便吹散了一切，留著，殘缺的碎片。在寂靜的沙灘，徜徉。只想，給我一段老時光，獨坐在綠苔滋長的木窗下，泡一壺清茶。不去管，那南飛的燕子，何日才可以返家，不去問那一葉小舟，又會放逐到哪里的天涯。不去想，那些走過的歲月，到底多少是真，多少是假。不去看那些心情的色彩，又有多少黯淡，多少明亮。只是，和著這冬日少有的晴天，一起追憶，與日共眠。
起風(fēng)了，風(fēng)中夾著淡淡的青草香，散開的發(fā)絲拉長了記憶的畫卷。浮現(xiàn)著的，一幕幕，又是哪年。
那時我還未記事，懵懂無知。
“外公，您慢點，別把小橘子打壞了。”老屋的旁邊種著一棵橘子樹，高高的，只是很瘦，但結(jié)出的果實卻甜。小小的橘黃色的球，掰開，空氣中彌漫的盡是橘子清香，在空氣中慢慢蕩漾開來。依稀記得那些青澀的歲月，陽光下，樹林陰翳，搖曳著午后的閑逸。
那時我正上幼兒園，牙牙學(xué)語。
“這次我一定可以考兩個100分的。”我自信滿滿，這一點小考可難不倒我啊。當(dāng)著眾人承諾的我一定想不到后來的故事竟是這樣的：考得真好呀！兩科均為50分，湊起來剛好是100分。唉，年少，即是這樣任性。媽媽說：“做人一定要謙虛啊，孩子�！�
那時我上小學(xué)，活潑可愛，這個世界似乎也盡是歡樂。
“哥，你等我呀�！备绺绾退男』锇閭兡弥L(fēng)箏，在前面“瘋”跑，他們要占領(lǐng)最佳“放風(fēng)地”。我累得不行，氣喘吁吁的，趴坐在地上，十分沮喪，只是沒哭。（我小時候可是很堅強的哦。）“妹，你坐地上干嘛。地上臟�！薄澳悴坏任�，生氣了�！蔽揖镏�，心里滿是委屈�！昂冒�，哥錯了。哥帶上你，看吧，眼淚都要出來了。”“才沒呢！”
哥哥牽起我的手，追著前面的男孩子，我可不能落后��！
哈哈！哥哥不愧為他們的“王”，這塊地很快被我們占領(lǐng)了。放風(fēng)了，手中的線被飛著的風(fēng)箏撕扯著，似乎要掙脫一切。我們卻為能控制它而歡娛，到處跑著，跳著。和著這風(fēng)的節(jié)奏，只是我們不知道，那也是自由。
那是我正讀初中，未來，一個模糊的名詞。農(nóng)村的我，來到城市。一個更寬闊的世界，竟讓我不知所措。新環(huán)境，新學(xué)校，新老師，還有新同學(xué)。
憧憬著的無限美好，織夢一般的畫卷。原諒這殘酷月光，透著幾分清幽的蒼涼，涼了我的心。
上了初中的我，于這可深藍色的小行星上，渺小的一顆。第一次體會到了，孤獨，或許是每一個人一生中的必修課。
只是，幸好有她。那個期末，她，如期而至。
她的名字很文雅，文詩。字也寫得漂亮，飄逸瀟灑。人，似乎透著幾分月光的涼意，已過去了那么久，歲月，請允許我叫她“月光女孩”。
喜歡上課時，她一會看我，一會看窗外的天氣，發(fā)呆�？伤舱f，她不是在發(fā)呆，是在思考。那時的我，只疑惑一搖頭，又點頭。
后來，我們在距離之內(nèi)的疏遠，有許多話題無法共享。傷心，作了一篇文章，是關(guān)于她的，文詩，一個曾經(jīng)的熟悉陌生人。出乎意料地，老吳在班上念了它出來，一字一句，似乎刺痛她的心。讀罷，她哭了，哭的傷悲。同學(xué)們也都在猜測，我寫的，為何人。而我似乎已淡然，出乎意料的淡定。心是否已麻木？
再后來，常常戀一個人，看著窗外，也終于懂了她的話。我不是在發(fā)呆，是在思考。很開心，看她周圍人來人往。她，一定不會寂寞吧。想著，嘴角也有了一個弧度。嗯，只要她還好。
學(xué)校的尖子班，一個逃離的出口，我們在這最后的半年，提前說再見。
那也是一個夜晚，班主任老譚說“20xx級12班”正式成立。我，也要去到又一個陌生環(huán)境。也還記得那個晚上，天黑得似乎不曾相識。眼里噙著淚，無的放矢，已顯得十分無力。滿滿的心傷，揮揮手，也說再見。而她，也來了。眼里，又似乎是讀不懂的言語，亦或是是有那么幾分的不舍，徘徊著不前。許久的`曾經(jīng)，也算值了�！胺�，不要忘了我們，我們的曾經(jīng)�！彼f得囁嚅。是啊，我們的曾經(jīng)。
見面機會少了，只一碰面，也只是相視一笑，只似問一句“好久不見”。依然記得，她喜歡陳亦迅的歌。一句，顯得太過倉促，那些來不及的言語，本該在那些歲月里就有的。
我也去過那個舊石階，談天說地，我們的曾經(jīng)。風(fēng)景依然，石縫里還是記憶的荒草，抬眼還是那個天。又恍若是個夏天，陽光依舊燦爛明媚。冬日里，沐浴著，淡淡的味道，淺淺的微笑。溫暖在醞釀，也不會有那些惆悵。
這時，我也發(fā)現(xiàn)，夜晚城市的天空，也是美麗的。燈光閃爍，編織著一切幻象。也只是戀，有那么一陣風(fēng)，與我共語，聆聽，我的心聲。
而如果追憶注定只是悵惘，又何必再為遠去的昨天神傷。守著一剪月光的清涼，在平靜的日子里，我真的安然無恙。
我喜歡爺爺?shù)牡僮酉恪?/p>
喜歡哥哥的陪伴。
喜歡一個人的時候。
喜歡夜晚來臨。
喜歡午后靜謐，淡淡的茶香。
我明白自己將會，而且能夠，自由而安靜的寫字，并活著，有良好的獨立性和方向感用于旅行和生活。
明日依舊有太陽，且明日在自己手中。
一段老時光，歲月靜好，與日共眠。
高中的作文 篇3
我很早就想養(yǎng)狗。假如真的有那么一天，我在我家的院子里遛一遛狗，和小狗玩一玩那該多有意思啊!每次看見院子里的大人小孩牽著屬于自己的小狗的時候，我就羨慕得不得了。
今年四月，在我的百般糾纏下，再加上我對媽媽說的那一大堆甜言蜜語，媽媽心一軟，終于答應(yīng)讓我養(yǎng)一只小狗。
一天放學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)自己家里多了一只小狗，便高興地問媽媽“這只小狗是給我的嗎？”“是的�！眿寢尰卮鸬�。我欣喜若狂，我給這只小狗取了個名字，叫“灰灰”。它全身是深黃色，四只腳卻雪白雪白的，兩只耳朵又長又肥，一旦它聽見不熟悉的聲音時，兩只耳朵就會豎得老高。
灰灰剛到我家時，只有我們課本那么大。剛開始我想摸摸它，可它卻躲在自己的小被窩里死活不肯出來。唉!后來，我想了很多很多辦法，灰灰好像對我沒有剛開始那么陌生了，逐漸接受了我的撫摸，我高興極了。由于灰灰還小，我就和媽媽特地為它買來了粗糧餅和牛奶，將兩塊餅干和一包牛奶沖著給它吃。由于灰灰沒有長牙齒，光用舌頭舔，很可能是糊糊很對它的胃口，一會兒就將糊糊吃個精光。
光陰似箭，灰灰慢慢的長大了，它也該到吃飯的時候了。我家的`飯菜很好，灰灰也和我們一起享用大魚大肉，有時候飯菜稍微差了一點，它竟然不吃，我想：這小家伙專吃好的，還要帶油的，真是喂刁了…
由于灰灰在爺爺?shù)拈L期訓(xùn)練下，它練就了一身好功夫。灰灰的嘴特別饞，只要看見食物就會飛一般的跑過去，狼吞虎咽起來。爺爺發(fā)現(xiàn)了這一點，于是就用筷子夾著肉在空中盤旋來誘惑灰灰，灰灰只有兩條腿站立起來才能吃到食物。起初，它只能站一秒鐘，經(jīng)過日復(fù)一日的訓(xùn)練，灰灰逐漸能站立三十多秒了。當(dāng)然，灰灰訓(xùn)練后是有獎勵的，每當(dāng)灰灰站立起來想吃肉的時候，它的步伐就像是在跳芭蕾舞，真是滑稽。有時，爺爺好玩逗它，故意將食物抬高一點，灰灰抵擋不住美食的誘惑，將身子越抬越高，最后重心偏后，隨著“嘭咚”一聲，灰灰擺了個四腳朝天的pose。
養(yǎng)了灰灰?guī)讉�月之后，爸爸媽媽嫌家里空氣不好，對狗的氣味有點過敏，就決定將灰灰送到鄉(xiāng)下奶奶家去，一路上，我心情非常難過，灰灰很通人性，好像也知道我和它要分別了，它一下子就蹦到我的腿上，乖乖地趴著，這時它比任何時候都要安靜。到了奶奶家，我千般叮囑奶奶要將灰灰待好，走的時候，灰灰發(fā)出一種“哼哼”聲，眼睛里好像含有淚花，似乎在挽留我，我也萬般不舍，但我還是強忍著淚水依依不舍地離開了。
高中的作文 篇4
“賣饅頭哩！”
吆喝聲在平靜的傍晚顯得特別刺耳。聲音的源頭是一個蹬著掉了漆色的車的中年男子。其實，我們都是他的常客，或者說是他是這條街的�？�，每個傍晚他幾乎都會來。
今天與往常不同，他帶了一個五六歲樣子的小女孩，坐在三輪車后面的角落里。他似乎特別有勁，蹬著車前進。不錯，因為后座那是他的動力。伴著他的吆喝聲，很多人都出了門，因為他做的饅頭餡足有味，在這一帶很有口碑，而且他的饅頭還不比別家的貴，又是流動于大街小巷的，大家圖方便也就常買他的饅頭。
他停下車，為顧客拿饅頭，坐在三輪車角落里的小女孩一聲不吭的，忽閃著眼睛，直盯著饅頭。我忽然發(fā)現(xiàn)，小女孩身上的衣服好奇怪，說不清那是什么顏色的，衣服上還沾滿了污漬。“這個小女孩是你女兒？”“嗯，這是我的小女兒，我的大女兒在家做饅頭。她媽媽今天有事不在家，我怕她給她姐姐搗亂，就把她帶了出來�！彼僖豢谕獾乜谝�，他很努力地想說普通話，但口音還是很重。從我身后傳來了笑聲，“真是饅頭世家��！”說這句話的人聲音很低，但我聽到了，那個賣饅頭的也聽到了，瞬間，他的臉紅到了耳根，他拿饅頭的手遲鈍了一下，而接下來又繼續(xù)為顧客打包饅頭�！澳悴粫屵@個女兒也一輩子窩在饅頭里吧！”不知道為什么，我心頭仿佛有一團火，我轉(zhuǎn)過身去，那是一個穿著大紅色長風(fēng)衣的女子，微黃的卷毛在風(fēng)中狂舞著，連狂風(fēng)也發(fā)怒了，想把她的'頭發(fā)扯下來似的。
那個賣饅頭的停下手中的活，抬頭看了一眼女兒，微笑，轉(zhuǎn)身，把饅頭給了顧客。然后徑直走到那個女的面前�！拔沂莻�賣饅頭的，但我的女兒一定不會是，她現(xiàn)在可是幼兒園里的班長�！痹诖蠹t色長風(fēng)衣的襯托下，他的那件灰色的打了團的毛衣黯然，我說不清他此刻的神情，是憤怒還是自豪，我只是看到一種明顯的自信與堅決，“我允許你說我是個賣饅頭的，但我女兒絕對是有出息的�！蹦莻�大紅色風(fēng)衣女子想說些什么，但又像哽住了，繼而大家紛紛議論起這個女子，她偷偷地溜走了。
賣饅頭的那個人回到車旁，回到女兒身邊，微笑地伸出那雙拿起無數(shù)饅頭的手，撫摸了下女兒的頭，那種眼神如同糖般甜，如同進行曲般溫暖人心。
高中的作文 篇5
后一分鐘，后一小時，后一天，會發(fā)生什么事情，誰也不知道會發(fā)生什么意料之外的事情，有的人可能很喜歡去猜想還沒有到來的事情，就是我們學(xué)生也是，剛開學(xué)沒有上課的時候就有的同學(xué)說“教我們的老師一定都有很多，他們可能都是些中年的老師”……這也只不過是一般的猜測，“未雨綢繆”這個詞的意思是指在沒什事情發(fā)生前，就要做好準(zhǔn)備，不能等到到不測災(zāi)難來了的時候茫然失措，束手無策，那時再來思考可能加重自己的.災(zāi)難……
《誰動了我的奶酪》是一本并不起眼的小冊子，但銷售量卻很大，里面講了一個故事，兩只小老鼠和兩個小矮人同生活在一個迷宮里，奶酪是他們要追求的東西。一天，它們找到了一塊很大很新鮮的奶酪，于是就在旁邊住起了房子。但是有一天，奶酪不見了，兩只小老鼠就拿起一直放在脖子上不動的鞋子，去尋找新的食物，它們很快就找到了一塊新的更好的奶酪；而那兩個小矮人，卻茫然失措，思考了很久后，一個小矮人又動身了，很快就也找到了食物，而那個一直待在家里不知怎么辦才好的小矮人對這突如其來的災(zāi)難束手無策……后面的結(jié)果，可想而知，兩只早就對意外來的災(zāi)難有準(zhǔn)備的小老鼠在第一時間就行動了，所以它們又有了更好的收獲，而其中的那個小矮人也在經(jīng)過思考后選擇面對困難再重新去尋找新的目標(biāo)。
我們的生活上，學(xué)習(xí)上也都是一樣，雖然我們都無法預(yù)知還沒有來到的事情，但我們完全可以做更多充分的準(zhǔn)備迎接我們將要做的，這樣會對我們做事恰到很大的利處。比如學(xué)生上了一個新的年級都會要面對一些陌生的同學(xué)，如果沒有心理準(zhǔn)備的人，失去“奶酪了卻不會行動自主去尋找收獲。
未雨綢繆這個詞可以用在生活上的每一件事情上，不論我們站在什么角度，做什么事情，事先準(zhǔn)備自然是個好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)也自然是，課前先看看書對課時的理解和學(xué)習(xí)成績有很大的影響。
高中的作文 篇6
面對現(xiàn)有的文詞書海，我們仿佛看到一個個鮮活生動的畫面從眼前經(jīng)過，已經(jīng)感到很神奇。因為記憶功能都存儲在文字里，沉淀了太多的聲音。這種聲音在發(fā)掘中慢慢蘇醒過來，亮相在當(dāng)今的舞臺上。有幸讓我們感受到許多，也遺憾許多。很顯然，現(xiàn)有的文字還要演變，也許數(shù)字化也不是最終結(jié)果，或許無字的聲音要代替有形的框架，在方便，快捷，高效，智能的社會化進程中傳遞。
文字在社會化發(fā)展進程中，已經(jīng)起到了傳遞，交流，獲取知識，積累經(jīng)驗，展現(xiàn)思維，改變意識等諸多領(lǐng)域不可代替的特殊作用。這是大家都非常清楚的事實，但我們已經(jīng)從遺留中獲悉，文字的更替功能在現(xiàn)代化的視野里，已經(jīng)遠遠不及數(shù)字化的輻射功能，其傳播意義可想而知。淘汰率正從穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)里尋找新的符號代替。也許古老的方塊字連同那一座座文庫都會被硬幣大的內(nèi)存卡收藏。這種進步速度，可謂是沒有做不到，只怕想不到。也許我們看不到的，或者從來沒有想象過的領(lǐng)域都會認(rèn)為不可能，這是非常遺憾的生命缺陷，應(yīng)該有理由相信。
試想，人類有文字記載也只不過區(qū)區(qū)幾千年的時光，它與我們的進化過程相比可謂非常短暫。我們從最初的記事符號開始，經(jīng)過多少代人的心血凝成了比較穩(wěn)固的“六書”即：象形，象事，象意，象聲，轉(zhuǎn)注，假借。文字的繁殖功能隨時代的需要而不斷拓展。聲音意的表現(xiàn)功能可謂層出不窮，很難制定一個標(biāo)準(zhǔn)答案。意會，領(lǐng)悟，便成了學(xué)習(xí)的一種模式，苦其心志不得而解，被束縛在有形的框架內(nèi)消耗生命。這種可悲景象整整延續(xù)了兩千多年！
我們應(yīng)該有理由重新整理思維，重新思考一切傳播途徑帶來不必要的.繁瑣環(huán)節(jié)。先人在摸索中承受的苦難，已經(jīng)在現(xiàn)實生活里逐一排除與分化，這是值得慶賀的重大成果。新中國成立初期，有識之士就提出簡化漢字，走數(shù)字化的道路。誰又能想到在改革開放30年的發(fā)展中，數(shù)字化已經(jīng)走進了所有的領(lǐng)域，在解放生產(chǎn)力，提高工作效率，促進社會全面進步起到了神奇的作用。從這一發(fā)展方向可以看出，人類在有形與無形的思考中，更理智地會選擇神秘的無形。也許有形會幫助思考，假借一種熟悉的物體展開思維的幻化；也許無形是一片荒漠，會把燦爛的意識墜落在無際的深淵�？墒俏覀円呀�(jīng)從數(shù)字化的神奇效果看到，空中無線通信已經(jīng)走進千家萬戶，我們什么都看不到，可是手拿搖控又什么都能看到。在相信科技發(fā)展的同時，我們應(yīng)該意識到，空中還有多少我們未被認(rèn)識的資源還沒有被利用。一切都有可能實現(xiàn)！
我們應(yīng)該相信未來，相信科學(xué)發(fā)展的必經(jīng)之路，也應(yīng)該相信漢字遠遠不能適應(yīng)日益發(fā)展的需要。這是客觀發(fā)展必須正視的一切。無字文書也許離我們太遙遠，我們的思維還不容易靠近它的邊沿，但應(yīng)該意識到我們將來要發(fā)生什么，也許到那個時候，人類又要重新回到用聲音表達語言的過程。然而，那種聲音是科技強化了人的智能，幫助人類自身完成許多不可能�；蛟S人類與動物的界線劃分的更清更徹底，也是我們今天不敢想象的現(xiàn)實！
高中的作文 篇7
在我們有限的時間中（無限美好的憧憬——青春），或許總有那么一個值得依戀的人，從前是，現(xiàn)在是，以后也是，但隨著時間的擱淺——青春算個屁！所以，我們需要祭奠——那個女孩。
我總是在無盡的虛夢深淵中夢見那個女孩，她挽著長發(fā)靜坐在教室，小聲的和別人對這話，一切和平常那個教室一樣充滿溫馨。而我，總喜歡端坐在靠墻的邊上和前后桌有一句沒一句的聊著，隨著笑聲的長伴下時不時的瞥向有你的一處，當(dāng)看到如花般可愛的你時，內(nèi)心洋溢的幸福足以可以溫暖整個冬天。也不知在某個秋冬春夏之間我習(xí)慣于在排隊去食堂的樓梯轉(zhuǎn)彎處看你迷離的背影。時間在樓閣的欣悅中度過。
當(dāng)真正的于此別離，也沒有青春范二電影的'依依不舍，或者在別人的鼓舞中去表白，這些都是念叨于童真的現(xiàn)實膚淺。所以我珍惜，埋藏與自己的獨白故事。
最后的十天里，我存在于一個非常悠閑的環(huán)境里，每天上課悠哉悠哉的聽，下課悠哉悠哉的閑聊。在一個感傷的時間里我問向我的同桌，喜歡是什么？暗戀又是什么？他笑了笑，無奈的聳聳肩說，叫我怎么回答。我又逼問于下個問題——如果喜歡一個女孩，一直注意她的一舉一動，可是當(dāng)她于自己表白時自己又拒絕，請問，這是什么情感？他拍著我的肩除了說了一句變態(tài)后，又笑著看著我迷茫的小眼睛，眼神像一顆柔軟的橡皮糖——軟弱的背后又帶有堅固。
我呢——就是那個問題少年。我的執(zhí)迷不悟只不過存留于懵懂的青春，而真正的浪漫告白只不過會被現(xiàn)實的傷所給打敗，所以我不愛，卻不是說我不懂愛。我覺得愛她就不要讓她的未來受傷。
縱使我孑然一身，也永遠喜歡快樂的活，茍且得過。只若青春，它只不過儲存在記憶中，偶爾想想念，心中蕩漾的又是別一翻浪花。
他們說：誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。我們笑著：誰的物理不迷茫，其實我們都一樣。
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