精彩高中作文

精彩高中作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的精彩高中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精彩高中作文1

　　“什么叫做生命的精彩？”我曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己。

　　直到現(xiàn)在，我才真正明白，什么才叫做“生命的精彩”。但不是我自己悟出來(lái)的，也不是爸爸媽媽告訴我的，而是一群讓我終身難忘的殘疾人。

　　今天下午，我們學(xué)校來(lái)了一群殘疾人，他們是來(lái)表演的。一聽到這個(gè)消息，我想到：切，只不過(guò)是一群殘疾人，自己都管不好，還來(lái)我們學(xué)校表演。真是天方夜譚！所以，我剛開始興致很淡。

　　演出開始了，首先是一群大哥哥和大姐姐上臺(tái)表演，在臺(tái)上，他們是表演的如此熟練，如此精彩，我開始改變剛才的想法，后來(lái)我才知道，原來(lái)那些大哥哥和大姐姐都是聾啞人，再不能說(shuō)話和不能聽到音樂(lè)的情況下，還能表演的這么精彩，背后一定練得十分苦，十分累。

　　更讓我贊嘆不已的`是，一位王劍華爺爺，在臺(tái)上寫毛筆字。但他不是用手寫，而是用嘴。因?yàn)樗�在一�?chǎng)意外中，失去了雙臂和一條腿。但是，他沒(méi)有向生活低頭，沒(méi)有向社會(huì)低頭。正因?yàn)樗�這種不屈不撓的精神，使他成為了中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，還在國(guó)家級(jí)的書法大賽中獲得二等獎(jiǎng)。不到三分鐘，王劍華爺爺就寫好了“文明守紀(jì)，勤奮進(jìn)取”八個(gè)大字。雖然是用嘴寫，但是絕對(duì)不比健全人寫得差！我更敬佩這個(gè)藝術(shù)團(tuán)了，這種不屈不撓的精神，描繪出了生命的精彩，也讓我刮目相看！

　　最后出場(chǎng)的讓全校師生最期待的節(jié)目——千手觀音。一群大哥哥和大姐姐紛紛上臺(tái)，準(zhǔn)備好了后，表演開始了，這般景象沒(méi)法比喻，仿佛好像真的千手觀音一樣，掌聲一陣高過(guò)一陣，連我也贊嘆不已，刮目相看！

　　表演結(jié)束后，我對(duì)剛開始的想法有了180度的大轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在我覺(jué)得，我們應(yīng)該多一點(diǎn)關(guān)注殘疾人，他們描繪出了生命的精彩，我們應(yīng)該向他們一樣，不屈不撓，永遠(yuǎn)不向生活低頭，不向社會(huì)低頭的精神！

精彩高中作文2

　　家鄉(xiāng)是一本沁人肺腑的書，我們用雙手為撫平褶皺的過(guò)去，鋪就一條璀璨的未來(lái)。“書”里有說(shuō)不完的精彩故事，不妨來(lái)洗耳恭聽。

　　故事一

　　昨天，我站在一條條似乎很不起眼的單行線上，眼前，車來(lái)車往穿梭在十字路口，堵住我回家的腳步。今天，馬路上可來(lái)了一位“新客人”，正默默無(wú)聞地指揮著車輛。這無(wú)聲的口令像一股無(wú)可抗拒的力量，喝住了汽車的“威風(fēng)凜凜”，使它們井然有序地排著隊(duì)向行人讓步。這就是躍進(jìn)路的新客人——交通燈。

　　人民大道兩旁，有一列忠誠(chéng)的衛(wèi)士，當(dāng)汽車的濃煙給清新空氣留下“遺留癥”時(shí)，它們就舉起綠色的手臂，為人們“扇涼”，毫不猶豫地呼出清新甜潤(rùn)的空氣，為港城撐起一片誘人的翡翠。你瞧，紫荊花還別出心裁，把鮮艷別在“衛(wèi)士”綠色的袖章，為它們別上港城人們的驕傲。

　　立交橋猶如一條哈達(dá)，系在港城的脖子上延伸向四面八方。是誰(shuí)那般細(xì)心地為它繡上幾朵鮮艷的花紋?是改革春風(fēng)吹來(lái)的種子，使百花簇?fù)沓晌骞馐�色的花環(huán)，套在港城頭上，為綠色湛江點(diǎn)綴上濃重明亮的一筆。為人們鋪展開一幅無(wú)語(yǔ)倫比的畫卷。

　　故事二

　　“哈哈……”你聽，銀鈴般的笑聲像迸濺的水花，飛濺在大街小巷。絲絲幸福與甜潤(rùn)流入人們心里。是啊，社會(huì)在發(fā)展，人們?cè)诒夹】�。這不，你瞧，我們的家鄉(xiāng)也在發(fā)生著脫胎換骨的巨變。人們的智慧精髓注入了事業(yè)發(fā)展中。

　　你瞧，一根鋼筋，一磚一石也都為海灣大橋獻(xiàn)上一份力量;工人們用汗水與心血凝成的結(jié)晶，筑成了雄偉壯觀的世貿(mào)大廈，綠色的玻璃以及鑲嵌在上面的鎦金大字，我們分明看到了一滴滴汗與一顆顆執(zhí)著的心凝成的力量。走進(jìn)鑫海書城，一扇知識(shí)的大門總會(huì)為我們打開，暢游在書香中咀嚼著書的.文化精髓，明亮的燈光與白紙黑字互相掩映，一臺(tái)臺(tái)空調(diào)為我們驅(qū)逐炎熱，送來(lái)清涼。從清涼中，你分明感受到湛江人的細(xì)心與周到。

　　漫步在華燈璀璨編織成的“珍珠鏈”的大街上，一種異樣的感覺(jué)涌上心頭：家鄉(xiāng)能夠和著時(shí)代的“圓舞曲”在改革的大道上翩翩起舞了。

　　家鄉(xiāng)是一本書，里面還有許許多多精彩的故事，在這個(gè)精彩的故事里有一個(gè)不變的世界，這里有著豐富的精神糧食等待我們?nèi)ゼ橙　＿@個(gè)精彩的故事將會(huì)在一個(gè)不變的精神世界里伴著家鄉(xiāng)人繼續(xù)延續(xù)下去……

精彩高中作文3

　　“加油、加油……”這激動(dòng)人心的吶喊助威聲不斷從我校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)傳出，同學(xué)們期盼已久的“康樂(lè)”運(yùn)動(dòng)會(huì)今天正式拉開了帷幕。

　　比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是“運(yùn)球投球”。經(jīng)過(guò)幾支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的一番角逐，終于輪到我們班的八名隊(duì)員上場(chǎng)了。人高馬大的劉澤宇是我班的首發(fā)隊(duì)員。隨著裁判員的一聲哨響，劉澤宇以嫻熟的運(yùn)球技巧迅速地向球籃沖去。在同學(xué)們的“加油”聲中，劉澤宇靠近了球籃，只見他將球一收，“一、二、三”，一個(gè)漂亮的三步上籃，球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙胨{(lán)圈，全場(chǎng)報(bào)以熱烈的掌聲。

　　終于輪到王蘋出場(chǎng)了，同學(xué)們都為她捏了一把汗，昨天訓(xùn)練中她不小心把腳扭了，因臨時(shí)找不到合適的替補(bǔ)隊(duì)員，所以她帶傷堅(jiān)持上場(chǎng)了�！巴跆O加油、王蘋加油……”在同學(xué)們的鼓勵(lì)聲中，王蘋雖然步子并不穩(wěn)，但運(yùn)球的速度并不比以前慢多少，很快便到了籃下。她沉穩(wěn)地將球向籃板投去，進(jìn)了！進(jìn)了！幾名同學(xué)沖上去將王蘋抬了起來(lái)。

　　最后出場(chǎng)的是我們班的“神投手”——孫浩然，運(yùn)球快，投球準(zhǔn)，是他的特長(zhǎng)。看樣子今天的冠軍非我們班莫屬了，同學(xué)們都激動(dòng)起來(lái)了，拼命地高呼：“孫浩然加油，孫浩然就看你的啦……”眨眼之間孫浩然已迅速地將球運(yùn)到籃下，“嗖”的.一聲，球向籃圈飛去，可就是沒(méi)落下來(lái)。比賽場(chǎng)上的空氣凝固了，同學(xué)們的眼球也隨著籃球在轉(zhuǎn)動(dòng)，一圈，兩圈……我們的心都提到了嗓子眼兒，最終籃球慢慢地從籃圈外落了下來(lái)。

　　“快！再投！”回過(guò)神來(lái)的同學(xué)們又呼喊起來(lái)。孫浩然趕忙拿起球，匆匆地投了出去，又沒(méi)進(jìn)，第三次投籃還是沒(méi)進(jìn)，我被嚇得閉上了眼，不忍心再看！

　　“噢！進(jìn)了！”場(chǎng)上的歡呼使我睜開眼，孫浩然終于將球投進(jìn)了籃圈。

精彩高中作文4

　　睥睨群峰的泰山高聳矗立，世人為它的雄偉峭拔而扼腕嘆息，它有自己的精彩；寬闊無(wú)垠的海洋姿意肆虐世人為它的怒吼咆哮而贊嘆噓唏，它有自己的精彩；熠熠照人的星空繽紛閃耀，世人為它的變幻莫測(cè)而新奇詫異，它有自己的精彩。

　　不同的人，不同的'處境同樣也有不同的精彩。仙人掌蜷縮內(nèi)斂，沙漠大黃舒展張揚(yáng)，一個(gè)從容，一個(gè)燦爛，它們各有自己的精彩。

　　自信堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)觀向上，她活出自己的精彩。

　　她是處在十八冊(cè)地獄最底層的人，又聾，又啞，又盲。海倫。凱勒一出生便注定啦她的命運(yùn)，要么沉淪墮落，要么不同凡響，而她選擇了后者。在啟蒙老師安妮。莎莉文的帶領(lǐng)下。她開始“讀書識(shí)字”，甚至念完啦大學(xué)，著書立說(shuō)。上天的殘酷并沒(méi)有剝削她對(duì)生活的渴望，在黑暗中她選擇詩(shī)意的生活。她用心體驗(yàn)著大自然賦予她的一切，笑著寫出《假如給我三天光明》。上天給啦她黑暗的眼睛。海倫。凱勒卻用它來(lái)尋找光明。她活出啦自己的精彩。

　　東籬隱逸，南山賞菊，他活出自己的精彩。

　　“結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧”，是他對(duì)這個(gè)時(shí)代最有力的反擊。曾幾次出仕而又多次隱逸，陶淵明活的如此豁達(dá)，瀟灑實(shí)在令人心生羨慕�！吧綒馊障�佳，飛鳥相與還”，是他對(duì)自然的體驗(yàn)，夕陽(yáng)西下飛鳥作伴，何不是一種享受呢？南山下，東菊邊，飲酒賞菊。日升而出，日暮而歸，沐浴著大自然的光澤，怎會(huì)不嘆出“欲辨已忘言”的感慨呢！灑脫，飄逸，他活出啦自己的精彩。

　　始終如一，癡心不改，他活出啦自己的精彩。

　　曹雪芹為《紅樓夢(mèng)》嘔心瀝血。增刪五次，批閱十載，可謂字字看來(lái)皆是血，十年辛苦不尋常，而周汝昌卻為紅學(xué)傾其一生，曾歷經(jīng)多少艱難卻始終不改對(duì)紅雪學(xué)的癡迷，有“紅學(xué)癡儒”之稱的他，目盲耳聾，窮六十載，建立紅學(xué)“四支”，使《紅樓夢(mèng)》之光華，粲然世人，他雖已西去，但名字卻同《紅樓夢(mèng)》一道被刻在時(shí)間的軌道上。他癡，他迷，他活出啦自己的精彩。

　　逆境重生，積極樂(lè)觀，史鐵生活出啦自己的精彩；柔骨如鐵，永不服輸撒切爾夫人活出啦自己的精彩；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳，越王勾踐活出啦自己的精彩。

　　日升日落，云卷云舒，時(shí)間匆匆流過(guò)，與其輕輕劃過(guò)，不如活出精彩給這個(gè)世界留下些綠色。

精彩高中作文5

　　數(shù)學(xué)老師下定義：以圓心為頂點(diǎn)，半徑為兩角邊的角為圓心角，圓心角所對(duì)的曲線為弧，當(dāng)以心為圓心，張開手臂為半徑，則圓“心”角所對(duì)的弧即是你的笑容——最美的曲線。

　　每一生命個(gè)體都是一個(gè)圓，圓“心”角的度數(shù)不同，笑的弧度也不同，所表達(dá)的心情也不同：

　　①36度弧——莞爾一笑

　　“啪！”同學(xué)的一支筆掉了下來(lái)，滾落到我腳邊，我不由自主地俯下身，為其撿了起來(lái)。抬頭的剎那，我正遇上她感激的`目光，嘴角還帶著一抹淺淺的笑意。我發(fā)覺(jué)36度的弧竟也是如此微妙，將人感謝的心情流瀉出來(lái)。笑點(diǎn)綴了生活！

　　②度弧——臨別苦笑

　　翻出舊相冊(cè)，目光停滯在那一張小學(xué)畢業(yè)照上。定一看，每個(gè)人的笑容都是72度，那一種笑不出來(lái)，但又勉強(qiáng)苦笑的神態(tài)。72度弧詮釋出了一種依依不舍，難分難離的情感。笑充實(shí)了生活！

　�、�108度弧——眉開眼笑

　　記得學(xué)校團(tuán)支部組織的“慰問(wèn)孤老”的活動(dòng)中，各個(gè)團(tuán)員買了水果去敬老院的情形。那個(gè)時(shí)候，素不相識(shí)的老人們臉上勾勒出了條條108度的弧。當(dāng)孤老接過(guò)我手中的水果籃子，他的欣慰、愉悅?cè)�都表現(xiàn)在了那慈祥的笑上。霎時(shí)，一絲滿足也流星似地劃過(guò)我心頭。笑彩繪了生活！

　�、�144度弧——開懷大笑

　　校廣播中響起：“第一名——××班”時(shí)，我們的笑聲響徹了整個(gè)校園。是的，運(yùn)動(dòng)員的拼搏，啦啦隊(duì)的吶喊終于換來(lái)了第一的桂冠。望著新加入的獎(jiǎng)狀，大家的嘴都笑成了144度弧。這時(shí)還不應(yīng)該開懷大笑嗎？激情、興奮從笑容中迸發(fā)，歡呼、喜悅從笑容中誕生。笑豐富了生活！

　　化學(xué)老師講：“分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子�！蔽覄t說(shuō)：“笑容是保證生活精神的根本元素�！睆男某霭l(fā)，張開雙臂，仰天長(zhǎng)“笑”吧！

精彩高中作文6

　　生活仿佛是一場(chǎng)戲，隨時(shí)都是現(xiàn)場(chǎng)直播，無(wú)人能料，但卻精彩美妙。

　　還記得那是在英語(yǔ)輔導(dǎo)班里發(fā)生的一件事。我正準(zhǔn)備走到老師跟前上交精心完成的作業(yè)。教室里的空調(diào)開著，十分涼爽，我卻大汗淋漓。我把仿佛是“罪證”和“毒般”被“窩藏”的手抄報(bào)迅速遞了過(guò)去，引來(lái)了不少“注目禮”。

　　我的臉火辣辣的，英語(yǔ)老師一臉平靜的講起課來(lái)……

　　這堂課異常的慢。下課后，一位平日里的“快嘴”躥了過(guò)來(lái)，大叫道：“你交上去的`是手抄報(bào)吧？以你的水平，準(zhǔn)獲不了獎(jiǎng)！真是自不量力！”我沒(méi)理她，心里卻有了一絲氣餒。那位“快嘴”看了我一眼，露出一臉勸我“苦海無(wú)邊，回頭是岸”的表情后走開了。

　　我走出輔導(dǎo)班大門，天很藍(lán)，藍(lán)得仿佛能映出我心中最深層的東西，但我卻絲毫感受不到被支持和被明白的快樂(lè)。誰(shuí)能支持一下我呢？讓我的心情如同此時(shí)的天一樣藍(lán)而明凈舒展。

　　可老天仿佛也不懂我，那張手抄報(bào)如石沉大海般沒(méi)了音訊，那位“快嘴”儼然自己真的是預(yù)言家一般照樣奚落我。

　　望著天，天還是那么藍(lán)，但我不再天真的認(rèn)為它會(huì)懂我、幫我。

　　在英語(yǔ)老師依然若無(wú)其事的講課和她毫無(wú)任何波瀾起伏表情的臉持續(xù)了數(shù)天后，我放棄了，沮喪地走出大門，不再仔細(xì)地看著天。

　　我一如既往地來(lái)到英語(yǔ)輔導(dǎo)班上課，公布欄竟貼著手抄報(bào)獲獎(jiǎng)的消息！雖然我沒(méi)有足夠的自信和優(yōu)秀，但我的心狂跳著，促使我走上前去。

　　那位“快嘴”就站在我身旁�！叭タ磫�？還是不去！如果沒(méi)有那不是更慘了嗎？”我正糾結(jié)止步不前時(shí)，耳畔響起了“李淳昊獲獎(jiǎng)啦”的聲音。

　　我獲獎(jiǎng)了！心松了下來(lái)，我舒了一口氣，仿佛想起了什么，看了看一旁張口結(jié)舌的“快嘴”，又看了看公布欄上我的名字。終于一句話沖出我的喉嚨“我獲獎(jiǎng)啦！我成功啦！”

　　重復(fù)著千篇一律的腳步走出大門，想著同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度的轉(zhuǎn)變，我不禁抬起頭望著藍(lán)藍(lán)的天許久。

　　我的手抄報(bào)獲獎(jiǎng)了，但這件事給我收獲的是：雖然它一波三折，讓人充滿期待，但給人帶來(lái)驚喜，歷練心理素質(zhì)。不正是這樣一次次驚喜，一次次歷練鑄就了生活的精彩嗎？

精彩高中作文7

　　細(xì)雨纏綿，和風(fēng)輕襲，夾著花香，伴著鳥語(yǔ)，是春天，婀娜的春天，揚(yáng)花拂柳牽著她的炫彩，鶯歌燕舞頌著她的妙姿。

　　“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”若隱若現(xiàn)的小草默默地向世界傳遞著春天的生機(jī)和盎意，他不愿與如眉細(xì)柳爭(zhēng)奪仲春的光彩，也不愿與百卉群芳爭(zhēng)奪陽(yáng)春的艷冶。她自甘寂寞，作為春的使者，然而春天只因她而精彩——“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都�！�

　　默默的堅(jiān)守著，做好自己，像小草那般兀傲脫俗，因?yàn)樯�活只因你而精彩…�?/p>

　　生活因你的堅(jiān)持而精彩！“堅(jiān)持”，一個(gè)簡(jiǎn)潔卻又奇妙的詞，泰山壓不倒，海水淹不了�？涓缸啡帐菆�(jiān)持，鐵杵成針也是堅(jiān)持。你，司馬遷，讓歷史流光溢彩的英雄。你曾堅(jiān)持著奮筆疾書，功名利祿你拋之腦后：揚(yáng)名立萬(wàn)你未曾妄想。只為給社會(huì)留下詳細(xì)的史料，你拋棄牢獄生活的艱苦，忘卻宮刑的恥辱，不斷的堅(jiān)持著，最終寫成了“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷�！钡氖酚�。

　　汪國(guó)真有詩(shī)是這樣寫道:“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。”常人說(shuō)：奮斗的人生是精彩的，因?yàn)槟恰帮L(fēng)雨兼程”的堅(jiān)持而精彩，同時(shí)也缺少不了一份責(zé)任，一份做人的責(zé)任。

　　生活因你的責(zé)任而精彩。你的目光很淡卻很深遠(yuǎn)，你的步伐很小卻很迅疾。你腳下的路很長(zhǎng)，遍布崇山峻嶺。只有寄信人想不到的地方，卻沒(méi)有你走不到的寸土。你的名字全中國(guó)都耳熟聞詳，你就是普通的郵遞員王順友，承載著為萬(wàn)千家庭通信的責(zé)任，無(wú)論雨晴，無(wú)論寒暑，你都二十年如一日的奔波，你的足跡深深的烙印在這片神奇的`土地，這土地也因你而格外精彩……

　　回眸，任長(zhǎng)霞用生命譜寫人民警察的忠誠(chéng)，李劍英用16秒書寫飛行員的誓言。你們履行著職責(zé)，也為我們留下不滅的精神，中華民族也因你們而精彩。還有你，可愛(ài)的張米亞老師，在地震時(shí)你用雙臂緊緊地?fù)ё×藘蓚�(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。你用血肉之軀為學(xué)生牢牢把握了生命之門，用生命詮釋了——“摘下我的翅膀，送給你飛翔�！�

　　春天如此多彩，引無(wú)數(shù)粉蝶競(jìng)傾芳，楊柳飄絮，百花飄香，然孤獨(dú)的小草卻默默的傳遞著春的思緒;

　　江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰，風(fēng)華正茂，書生意氣，然平凡的的你仍默默的堅(jiān)守著生命的本職；

　　然而，因?yàn)槟愕膱?jiān)守，光輝才得以不斷的積蓄，社會(huì)也因你而精彩！

精彩高中作文8

　　碧云天，黃葉地。不知何時(shí)，秋的纖手搭上了大地的肩膀。在這秋日，葉飄飄，風(fēng)徐徐，我揭開了你神秘的面紗。

　　你沒(méi)有西湖那樣?jì)趁�，沒(méi)有文人墨客在你的身上寫下諸多優(yōu)美詩(shī)篇，也沒(méi)有神奇而美麗的傳說(shuō)在你的身上發(fā)生。但就因?yàn)槟闵倭诉@些華麗的修飾，你的古樸本色便真真切切地流露了出來(lái)。

　　哦!東湖，在那個(gè)秋日，我第一次看見你，你泛著漣漪，你大方穩(wěn)重，你超凡脫俗，你使這個(gè)秋日好精彩!

　　我被這悠悠湖水打動(dòng)了，便俯下腰去，觸摸你的臉頰。當(dāng)手與你接觸的一剎那，一股微涼的感覺(jué)滲進(jìn)心底，這才知道你的心靈，你質(zhì)樸無(wú)瑕的心靈。接觸的這一刻，似乎是一抹琴弦時(shí)的順暢，又如拉著媽媽的手那樣溫柔，我沉醉在這柔柔湖水中!

　　當(dāng)我的游船緩緩移過(guò)時(shí)，我聽見了你純真的聲音，溫柔而又堅(jiān)強(qiáng)，透著一股江南水特有的個(gè)性。想必，那是大珠小珠落玉盤之聲無(wú)法比擬的，也是流行音樂(lè)無(wú)法與之媲美的。就是這一般的清朗，這一般的.天籟，把秋日點(diǎn)綴得愈加精彩。

　　不久，在船上游玩的時(shí)間結(jié)束了。驀然，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)游客的手中都有一只袋子。到了岸邊，他們經(jīng)過(guò)一個(gè)垃圾箱時(shí)，都有同一個(gè)舉動(dòng)，那就是微笑著把袋子扔進(jìn)箱子里。此時(shí)，我心潮澎湃，一股莫名的感動(dòng)油然而生，那個(gè)細(xì)節(jié)深深地刻在了我的心里。我知道，這秋日的精彩不僅僅是因?yàn)椤疤烊蝗サ耧棥钡暮�水之美，更因�(yàn)樵谶@里，有熱愛(ài)自然、具有環(huán)保意識(shí)的游客。

　　放眼望去，湖水是那樣可人，遠(yuǎn)處的青山屹立，頗有“白玉盤里一青螺”之勢(shì)。這個(gè)秋日真的好精彩。

　　秋風(fēng)掃起落葉。我腦海中仍清晰地有著那明眸般的秋水，那微笑的細(xì)節(jié)，那些熱愛(ài)自然的游客，是他們，使這秋日盡顯精彩!

精彩高中作文9

　　學(xué)習(xí)可以成就一個(gè)人的未來(lái)，讀書卻是最好的學(xué)習(xí)方式。

　　讀書可以決定一個(gè)人的修養(yǎng)，可以陶冶一個(gè)人的情操，也可以成就一個(gè)人的未來(lái)。

　　讓我們不妨掃描一下，泱泱華夏幾千年文明歷史留下的、讓人津津樂(lè)道的讀書故事：

　　遠(yuǎn)在春秋末期，孔子，他就是一個(gè)手不釋卷，學(xué)而不厭的人，也正因這樣，他的知識(shí)才如此豐富，言行才如此有哲理，修養(yǎng)才如此高尚，而被后人譽(yù)為“圣人”。

　　三國(guó)時(shí)代，呂蒙是關(guān)羽的功臣。但是，呂蒙卻被眾人看做是草包級(jí)將領(lǐng)。原因是他不識(shí)字。后來(lái)，他開始潛心向?qū)W，刻苦攻讀。在遍讀《孫子兵法》、《左傳》等書后，智謀日長(zhǎng)，終于從一介武夫脫胎換骨為見多識(shí)廣的將才。

　　如果說(shuō)古人的故事離我們似乎遙遠(yuǎn)，那么，讓我們把目光停留在近代和當(dāng)代：

　　用自己的智慧在歷史中寫入光輝的篇章�？墒欠裨�記起青年在北大圖書館多少個(gè)“挑燈苦讀”、博覽群書的日日夜夜。正是有了廣博的知識(shí)，橫溢的才華，才成就了共和國(guó)的締造者和名留青史的一代偉人。

　　張海迪，身殘志堅(jiān)，她在輪椅上創(chuàng)造了生命的奇跡，自學(xué)小學(xué)至中學(xué)的課程，翻譯了十萬(wàn)字的英語(yǔ)，編著了《輪椅上的夢(mèng)》等諸多書籍。她用執(zhí)著與對(duì)未來(lái)的追求書寫了生命最華美的篇章。試想，假如她不讀書，那么她的未來(lái)也只有靠別人同情的目光茍且度日，如此而已。

　　噢，還有司馬遷、李白、史鐵生、陳景潤(rùn)、海倫凱勒等等，他們都是用讀書來(lái)演繹完美人生，他們就是用知識(shí)改變命運(yùn)。

　　而我們，一代風(fēng)華正茂的少年人，一代過(guò)著豐衣足食的現(xiàn)代人，何樂(lè)而不讀書呢？

　　因?yàn)樽x書，我們?cè)谘窖綄W(xué)語(yǔ)之后，在稚嫩的童謠中，我們知道了校園的快樂(lè)。因?yàn)樽x書，我們知道了數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘，語(yǔ)文殿堂的神奇，更知道了“做人”兩個(gè)字的份量！再說(shuō)白點(diǎn)，如果不讀書，我能勇敢地站在這個(gè)演講臺(tái)上，慷慨激昂地抒發(fā)讀書的諸多感悟嗎？我想，那是不可能的.。

　　可曾幾時(shí)，“讀書無(wú)用論”的思緒就像野草一樣在我們同學(xué)思想中蔓延。比如“有錢能使鬼推磨”、“有一肚子好文化不如有個(gè)好爸爸”，“唉！讀書至大學(xué)畢業(yè)也沒(méi)工作��！”……

　　聆聽這些字眼，我感到心痛�，F(xiàn)在社會(huì)邁進(jìn)了二十一世紀(jì)，是知識(shí)爆炸的時(shí)代，是電子信息的時(shí)代，當(dāng)今社會(huì)不會(huì)是讓無(wú)知的人駕馭的一個(gè)社會(huì)，當(dāng)今的世界不會(huì)是讓愚昧的人馳騁的世界。

　　因此，在這里，我要大聲疾呼：讀書吧，讀好書，好好地讀書，讓書籍成為我們擺渡彼岸的船只，讓知識(shí)成為前進(jìn)的動(dòng)力，讓智慧改變我們的命運(yùn)，造就未來(lái)精彩的錦繡前程！

精彩高中作文10

　　秋風(fēng)徐來(lái)，這秋風(fēng)如哈利波特神奇的魔術(shù)棒，把秋天的葉子染得五彩斑斕，吹得千姿百態(tài)。

　　秋葉，它們的顏色真是“層林盡染”，那色彩的變化多么有層次感。你瞧：樟樹的葉子多數(shù)是綠色的，但那幾片已經(jīng)悄悄地泛起了紅暈，再看著這一片已經(jīng)漲紅了臉，就像是關(guān)公面如重棗的樣子;矮矮的薔薇的葉子長(zhǎng)在最下面的還是碧綠碧綠的，上面的一層已由綠色變成了一種頗為深沉的紫色，最上面的幾片葉子不再是紫色的，而是紅色的，那紅與樟樹葉的紅不同，淡些，淺些;楓樹的葉子有的已經(jīng)全紅了，風(fēng)過(guò)葉跳，像一簇簇火苗在閃動(dòng)，有的還是綠色的，有的卻是紅色和綠色夾雜的;紫玉蘭原先翡翠般的葉子有的變黃了，無(wú)精打采地垂著，像生了病的人，面黃肌瘦的樣子，有的一半黃一半綠，黃綠交接處很不規(guī)則，黃中有綠，綠中有黃，相映成趣。金黃、橘黃、緋紅、淡紅、紫羅蘭色……這些葉子相互映襯，點(diǎn)綴著原本就能讓人產(chǎn)生許多遐想的秋色。

　　秋葉，它們的姿態(tài)更是婀娜多姿。僅看楓樹的葉子，就讓你感到忍俊不禁，有的葉子向下彎曲，有的葉子朝上卷起，像時(shí)髦女孩的額前秀發(fā)用了定型水，擺出種美麗的造型。值得一提的是，香樟樹葉的一個(gè)奇妙絕倫的景象，那片香樟葉缺了條“右腿”，這片呢，殘了“左肩”，這本是件令人悲哀的事，可他們居然依偎在一起，任憑秋風(fēng)肆虐地拉扯，也不分開，真是相濡以沫，相依為命啊。

　　秋葉在秋風(fēng)的吹動(dòng)下，發(fā)出的聲音也不盡相同。走進(jìn)那郁郁蔥蔥的竹林，輕風(fēng)拂過(guò)，竹葉們挨挨擠擠地互相撫摩，發(fā)出“沙沙”的聲音，仿佛在向我們?cè)V說(shuō)娥皇女英的故事，訴說(shuō)林黛玉對(duì)命運(yùn)的哀嘆;走過(guò)那大蒲扇般葉子的'棕櫚樹，那個(gè)尖尖的葉梢艱澀地刮過(guò)另一片大葉子的身體時(shí)，發(fā)出輕微的“�！�—”，顯示出這些葉子寧折不彎的倔強(qiáng)勁兒。再看操場(chǎng)邊無(wú)花果的那如巧手剪出的窗花般的葉子，它們大大的，被有力的莖支撐著，輕風(fēng)徐來(lái)，他們只矜持地?fù)u晃，卻不互相碰撞，因此聽不到一丁點(diǎn)兒音。

　　葉，是每一種植物的神經(jīng)末梢。葉，呈現(xiàn)出每一種植物的生命狀態(tài)。秋天的葉子，你們用自己的面貌向我們傳遞著季節(jié)的信息。我贊美你，秋葉，你孕育了果實(shí)，然后悄然落下，化為沃土，為植物提供養(yǎng)料。

　　啊，秋葉紅了，已是深秋時(shí)節(jié)了!

精彩高中作文11

　　在海上，一艘卸貨返航的船，遇到了大風(fēng)暴，船長(zhǎng)立即讓水手打開貨倉(cāng)向里灌水，水手不解，卻又不得不照行。后來(lái)貨船安全度過(guò)風(fēng)暴后，老船長(zhǎng)這才告誡自己的船員：“船在負(fù)重的時(shí)候，才是最安全的；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候�！�

　　是啊，因?yàn)橛辛素?fù)重，才會(huì)激發(fā)我們的.斗志；因?yàn)橛辛素?fù)重，我們才能把困難轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力；因?yàn)橛辛素?fù)重，生命才有了厚度，才變得更加精彩！

　　“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！痹酵豕篡`在戰(zhàn)敗國(guó)亡的負(fù)重下，臥薪嘗膽，最終戰(zhàn)勝夫差，一洗恥辱。司馬遷在身體和精神的雙重負(fù)重下，堅(jiān)定目標(biāo)，頑強(qiáng)奮斗，終成《史記》。著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)十四歲那年喪父，擔(dān)起了家里所有的擔(dān)子，最終成為了中國(guó)首富。由此我們可以看出：負(fù)重，不但不會(huì)使人喪失心志，反而會(huì)使人更加堅(jiān)定目標(biāo)，頑強(qiáng)奮斗，有所成就。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹�！比糁粓D享樂(lè)，不思進(jìn)取，必定會(huì)使自己一敗涂地，遺臭萬(wàn)年。“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。”唐莊宗既得天下，后又失天下。唐莊宗是因?yàn)樗�的艱苦奮斗，發(fā)憤圖強(qiáng)而成功，他的失敗又是由于他居功自傲，貪圖享樂(lè)�？梢姡�生活如果很輕松很安逸，卻沒(méi)有壓力沒(méi)有負(fù)重，終將會(huì)走向滅亡。只有負(fù)重的人生才可能創(chuàng)造出奇跡。

　　正在讀高二的我們，距離高考也只剩下了短短一年多。一年前剛進(jìn)學(xué)校時(shí)我們還是一張張稚嫩的臉，如今卻早已褪去。在學(xué)校里，我們奮筆疾書，埋頭苦學(xué)；在家里，我們挑燈夜讀……在學(xué)校，每一間教室里充斥著緊張與壓抑；在家里，與家人交談的時(shí)間也少之甚少……每個(gè)人都在互相競(jìng)爭(zhēng)，都在不斷拼搏，都在為著自己的理想而不懈努力。在這個(gè)年紀(jì)，我們確實(shí)背負(fù)了很重的壓力，但正是因?yàn)橛辛诉@些壓力，我們才能創(chuàng)造出奇跡。負(fù)重的生命最精彩，我們?cè)趺茨茉谠撆�力的年紀(jì)選擇安逸？高中生活確實(shí)是痛苦艱辛疲憊的，但也是快樂(lè)充實(shí)收獲的！

　　生命因負(fù)重而精彩，負(fù)重，會(huì)使人變得堅(jiān)強(qiáng)；會(huì)使人奮力拼搏，化壓力為動(dòng)力；會(huì)使人生更加輝煌！

精彩高中作文12

　　《不老泉》是老師這個(gè)暑假要求的必讀書目，封面上寫著一句話：如果你能長(zhǎng)生不老。長(zhǎng)生不老？是不是像吃了《西游記》里太上老君的仙丹？也就是說(shuō)，喝了青春之泉，就可以長(zhǎng)生不老。那我必須先拿起一個(gè)杯子給老太太喝。我奶奶就要100歲了。她看不清楚，也不能用腿和腳走路。如果有青春之泉，她喝了就能長(zhǎng)生不老。

　　真的有這么神奇的春天嗎？我開始帶著滿腦子的疑問(wèn)看書，被書中曲折驚險(xiǎn)的故事深深吸引。溫妮發(fā)現(xiàn)了“青春之泉”的秘密。我覺(jué)得她真的很幸運(yùn)。溫妮一開始也是這么想的，但是他遇到了塔克家，得知永生并沒(méi)有我們想象的那么美好！他們一家人不能在同一個(gè)地方待太久，否則會(huì)被鄰居當(dāng)成怪物。他們雖然活了100多年，卻只能藏在西藏，還怕有人發(fā)現(xiàn)青春之泉的秘密。只有塔克家族才能理解生命周期的意義，永生對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種痛苦和煎熬。

　　在塔克叔叔的指導(dǎo)下，我也明白了世界上的一切都要經(jīng)歷成長(zhǎng)和變化。所有活著的動(dòng)植物都要經(jīng)歷生與死的循環(huán)。這個(gè)循環(huán)就像一個(gè)永不停止的轉(zhuǎn)輪。如果人們不遵循這個(gè)規(guī)律，喝下可以長(zhǎng)生不老的泉水，那么世界上的一切都會(huì)原地踏步，春夏秋冬四季都不會(huì)有變化，地球也會(huì)因?yàn)槿嗽絹?lái)越多而崩塌。經(jīng)過(guò)反復(fù)的思想斗爭(zhēng)，溫妮明白了，如果喝下“青春之泉”，她會(huì)永生，但像泰特叔叔的家人一樣，她會(huì)痛苦，活著總比死了好。她決定保守這個(gè)秘密。如果她不死，那將是一場(chǎng)毀滅性的災(zāi)難！最后，溫妮選擇變老，直到離開這個(gè)世界。溫妮死了，她帶走了青春之泉的'秘密。久而久之，青春之泉被深埋地下，除了塔克家族沒(méi)有人知道這個(gè)秘密。

　　看完這本書，我明白了一切都要隨波逐流，生老病死是人類的自然規(guī)律。正因?yàn)樯�命短暫，所以更珍貴，更美好，我們也會(huì)更珍惜。如果我現(xiàn)在喝了青春之泉，我會(huì)永遠(yuǎn)停留在11歲。我不想這么做。我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。奶奶活了100年。我問(wèn)媽媽：“奶奶死了會(huì)幸福嗎？”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然，奶奶貢獻(xiàn)最大，養(yǎng)了四個(gè)孩子。現(xiàn)在她已經(jīng)在同一個(gè)家族下五代了。除了爺爺去世，她從未經(jīng)歷過(guò)親人去世的悲痛。所以，外婆是最幸福的人，她會(huì)幸福地離開�！笨赐辍肚啻褐�泉》的故事，我的內(nèi)心突然變得清晰起來(lái)，親人的離開會(huì)很難過(guò)。但是，這是自然規(guī)律，誰(shuí)也改變不了。我們活著的人會(huì)活得更好，當(dāng)死亡來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)坦然面對(duì)。我們一定要好好利用這個(gè)人生的小故事，珍惜時(shí)間和機(jī)會(huì)，努力在我們的人生故事里寫出精彩的篇章。這是《不老泉》這本書帶給我的最大啟示。

精彩高中作文13

　　同學(xué)之間，最可貴的是舍己為人，為他們?cè)O(shè)想的精神，這不，我們班就出了兩個(gè)！

　　有一天，班里最煩人的調(diào)皮鬼黃丁海同學(xué)不小心擦到了上節(jié)課剛剛布置的作業(yè)，老師看到后顯得非常生氣。

　　“是誰(shuí)擦的？明明交待好留著講評(píng)的`？”老師面向全班，突然大聲說(shuō)道。

　　大家都怕得一聲不出！

　　老師變了臉色，走到講臺(tái)桌旁，再次用嚴(yán)厲的聲音問(wèn)道：“到底是誰(shuí)？”

　　這時(shí)，只見黃永泓同學(xué)和黃榮杰同學(xué)動(dòng)了一下，接著好像因?yàn)橥�情丁海似的，于是他們不約而同地站了起來(lái)說(shuō)：“是我！”“是我！”

　　老師轉(zhuǎn)過(guò)去，看了榮杰和永泓一眼，然后搖搖頭說(shuō)：“不是你們！”

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師又說(shuō)：“絕不加罰，擦掉黑板的站起來(lái)吧！”

　　后來(lái)，丁海還是起立了！于是班里便開始議論開了。

　　有些同學(xué)說(shuō)：“丁海是不小心的”。當(dāng)然這里面也包括我和榮杰、永泓他們;不過(guò)也有人說(shuō)：“丁海是故意的�！薄岸『？偸菗v亂，故意不讓別人把作業(yè)抄完。”

　　這種可能性倒是很大，因?yàn)檎l(shuí)不知道丁海向來(lái)就調(diào)皮，不過(guò)這次好像真不小心……

　　老師聽著，聽著，也不做解釋，突然走到榮杰和永泓身邊，大聲說(shuō)道：“你們的品質(zhì)是高尚的！”

　　班里響起了一片掌聲！

　　是的，不管丁海是不是故意的，能這樣站出來(lái)，真是難得呀！

精彩高中作文14

　　沒(méi)有藍(lán)天，就沒(méi)有白云的悠閑飄逸：沒(méi)有風(fēng)雨，就沒(méi)有彩虹的壯美斑斕：沒(méi)有旭日，就沒(méi)有朝霞的燦爛絢麗：沒(méi)有春天，就沒(méi)有百花的嬌艷芬芳。滄海，由于身處低位，它才浩瀚而博大；巔峰，因?yàn)橹糜趲X上，它才偉岸而崇高。有什么樣的境遇，往往會(huì)產(chǎn)生什么的結(jié)果，人生，因環(huán)境而精彩。

　　我們驚嘆于喬丹神話般的球技、羨慕其精彩的人生，可曾探究過(guò)其球技來(lái)自何處，其精彩因何而生。喬丹所讀的大學(xué)，是美國(guó)最有名的。學(xué)校的教練是全美國(guó)大學(xué)中最好的，也是對(duì)學(xué)生訓(xùn)練最為嚴(yán)格、最科學(xué)的'。一次比賽后，教練嚴(yán)肅地叫喬丹到休息室，并放錄像給他看。喬丹看著看著，差點(diǎn)給教練下跪，他真誠(chéng)地說(shuō)：“老師，實(shí)在對(duì)不起！我知道問(wèn)題出在哪了：“進(jìn)攻時(shí)我總說(shuō)‘球給我，球給我’，只為了得分：防守時(shí)又總說(shuō)‘你去防，你去防’，結(jié)果沒(méi)有掌握防守的技能。”在教練正確的教育下，喬丹非常慚愧地認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，之后他注重練習(xí)防守，向隊(duì)友學(xué)習(xí)、切磋球技，最終成為攻守兼?zhèn)涞幕@球飛人，從而成就了他的神話。

　　我們還驚嘆于神童丁俊暉，小小年紀(jì)創(chuàng)造了斯諾克的神話，殊不知他的每一天的成長(zhǎng)都根植于斯諾克的土壤。為了讓丁俊暉早日成才，8歲時(shí)，父親丁文均就毅然決然地讓他練起了斯諾克；為了保證足夠的練球時(shí)間，父親求校長(zhǎng)，為他申請(qǐng)了半天讀書、半天練球的特權(quán)，并賣掉苦心經(jīng)營(yíng)的副食店，買球桌開起了臺(tái)球館：為了讓丁俊暉能更好的發(fā)展，父親遍尋良師，先后請(qǐng)李忠、任浩江等名師指點(diǎn)：為了融入良好的臺(tái)球氛圍，父親又賣掉唯一房產(chǎn)，南下廣東與兒子一道蝸居在球館內(nèi)8平米的一角；為了見大世面，丁俊暉又不遠(yuǎn)萬(wàn)里去了英國(guó)——在斯諾克的故鄉(xiāng)與大師們同臺(tái)競(jìng)技……夠了，不用再舉例了，丁俊暉的神話，絕不是想象虛構(gòu)可以得到的，他就創(chuàng)造于實(shí)實(shí)在在生活土壤之中。

　　魚兒離不開水，瓜兒離不開秧；生活離不開環(huán)境，成才離不開奮斗。是奮斗的汗水，澆灌出成功的鮮花，是生活的沃土，孕育出理想的碩果。沒(méi)有璀璨的眾星，何顯皎潔的明月；沒(méi)有浩瀚的大海，何來(lái)騰躍的蛟龍？偉業(yè)，因時(shí)代而輝煌；人生，因環(huán)境而精彩。

精彩高中作文15

　　在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界里，有太多的冷漠與無(wú)助，然而，從小便穿梭在鋼筋水泥筑成的石頭森林的你，是否曾將自己扔進(jìn)那片奇妙無(wú)窮的大自然，拋開所有的世俗與功利，去真切地體會(huì)一下生命最原始的精彩？

　　春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷。朋友，你是否因?yàn)樵绱旱暮�冷，把春天緊緊地鎖在了門外？不，你需要為自己打開一扇窗，去呼吸大自然蘇醒時(shí)的氣息！撥開枝條上覆蓋的春雪，去尋找那一絲新綠！撩開心頭的愁云，去享受那一縷縷明媚的陽(yáng)光！你盡可以讓那一片片綠養(yǎng)養(yǎng)你的眼睛，讓那一陣陣泥土的'芳香熏染你的鼻子，讓一顆顆野果塞滿你的嘴巴，讓那一聲聲鳥鳴充滿你的耳鼓。你可以拋開一切讓你煩心的事，拽著風(fēng)箏的線，在草地上盡情地奔跑；你可以避開一切讓你不開心的人，蹬上運(yùn)動(dòng)鞋，在野外采摘一朵朵美麗的野花；你可以……

　　夏天，大自然開始昌盛起來(lái)。朋友，你是否因?yàn)橄娜盏目崾睿�而遺忘了那一輪明亮的圓月？不，你需要走出房門，抬起頭，去觀賞眨眼的星星！靠近墻角，去聆聽那不知名的蟲兒的歌聲！赤著腳走進(jìn)歡快的小溪，去感受那淙淙的流水從你指尖滑過(guò)！當(dāng)然，你還可以折一枝柳條編成環(huán)，再插上幾朵花兒，把自己幻想成一個(gè)花仙子。

　　秋天，對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，是傷感而哀愁的。朋友，你是否因?yàn)楹ε履囊黄�凋零的樹葉觸及你不堪回首的往事，而拒絕感受那金燦燦的秋天？不，你需要為自己珍藏一片火紅的楓葉，紀(jì)念那燃燒的青春，哪怕是痛苦也好沉淪也罷，青春終歸無(wú)悔！對(duì)了，我們可不能忘了那些沉甸甸的果實(shí)，它們?cè)谶@個(gè)收獲的季節(jié)里笑得正歡呢！你看，它們那胖胖的身體已壓彎了枝條，迫不及待地要跌落下來(lái)！還有那“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的秋天，正是文人墨客吟詩(shī)作賦的季節(jié)……是的，朋友，秋風(fēng)吹來(lái)的不再是傷心的往事，而是那沉沉的希望與無(wú)盡的豪情！

　　冬天，冰雪裹住了世界。朋友，你是否因?yàn)槎�日的�?yán)寒，而收起了那個(gè)銀色的夢(mèng)？不，你需要解開大衣，在自家小院里，做一個(gè)紅鼻子的雪人，讓它打開你記憶的門，回到天真爛漫的童年，你可以觀賞那一棵棵挺拔的勁松在大雪中昂首挺立，你可以走近那一株株不畏寒冷的臘梅，看它靜靜地在寒風(fēng)中微笑……

　　朋友，生活的瑣碎已讓你的心靈麻木，世事的變遷已讓你的靈魂郁悶，也許你正抱怨，也許你正煩惱，可是你是否認(rèn)真為自己尋覓過(guò)一絲歡樂(lè)，哪怕是最原始的？

　　朋友，走近那片精彩的大自然，讓你的生活更精彩！

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