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【精選】人物描寫高中作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的人物描寫高中作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人物描寫高中作文 篇1
金秋九月秋桂飄香，在這撒滿月光的夜晚我仿佛又回到從前……
那是六一兒童節(jié)的前夕，踏著清晨的第一縷陽光我邁進(jìn)學(xué)校，滿心歡喜的期待今天的彩排。誰料一股異味涌上胸前我吐了，同學(xué)前來詢問我的情況如何？我撐著笑道：“沒事，你還不了解我嗎！”我平日一向以堅(jiān)強(qiáng)著稱，自己也沒怎么在意。等到上課時(shí)我又忍不住吐了，這次吐得是綠色的'酸水！可我還是沒在意，在彩排時(shí)也接連吐了N多次。徐老師見我情況不對問我多回身體怎樣？我都說沒事。但有同學(xué)擔(dān)心我便和老師說明了情況，徐老師要帶我去醫(yī)院可我不讓！無奈之下老師先是帶我去買了面包，讓我先吃些食物看看情況。我為了老師放心當(dāng)老師面吃了幾口，可等老師走后我實(shí)在吃不下！便將面包隨手丟進(jìn)了垃圾桶！徐老師見我沒一些好轉(zhuǎn)一定要帶我去醫(yī)院。可我的“犟”勁一上來老師也實(shí)在沒辦法！徐老師又說要送我回家，可是家離得比較遠(yuǎn)！我便讓老師送我去姥姥家，雖說比家近可還是蠻遠(yuǎn)的，還要翻越鐵路道口！
就這樣一路“顛簸”來到離姥姥家不遠(yuǎn)的涵洞，因?yàn)橄掠攴e水任何車都過不去！我和老師說快到了自己去就可以了，可老師不放心我便電動(dòng)車停放好，陪我一起走到姥姥家！在半路上老師還說怕找不到回去的路呢，因?yàn)檫@條路路況不好還很偏僻旁邊就是林場，如果迷路或者車壞了都很難找到人求助！在和徐老師走著去姥姥家的途中，聽到徐老師給另一個(gè)老師打電話說：“你讓我姑娘在學(xué)校門口等我一會(huì)兒，我一會(huì)兒就回去”此時(shí)已經(jīng)到了中午放學(xué)時(shí)間了，徐老師的女兒比我高一級都在同一所學(xué)校，此時(shí)徐老師為了送我，卻將自己女兒獨(dú)自放在學(xué)校！徐老師將我安全的送到姥姥家并說明情況后才獨(dú)自離去。徐老師走后心里別提多難受了！想想自己把老師好心買來的面包就這樣丟掉，該是多么愚蠢的行為、多么令人失望的行為啊！
我還因?yàn)榉艑W(xué)時(shí)貪玩而錯(cuò)過校車，神奇的是徐老師總在關(guān)鍵時(shí)刻像“救星”一樣出現(xiàn)！這時(shí)徐老師就會(huì)騎車載著她的女兒從學(xué)校出來，給我的父母打電話接我回家。就在徐老師打電話的時(shí)候，她的女兒就會(huì)讓我到車上坐。而徐老師在走之前也會(huì)對我一再的囑咐，讓我不要亂走就在學(xué)校門口等著媽媽來接！
她會(huì)經(jīng)常因?yàn)槲移朴?xùn)我，要我好好學(xué)數(shù)學(xué)，但她也會(huì)在同學(xué)面前夸我的作文寫得好。她會(huì)因?yàn)槲页煽冞M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)而歡欣不已，她也會(huì)在我和別人打架挨欺負(fù)時(shí)為我爭論、為我辯解！她就像一位母親保護(hù)自己的孩子一樣，時(shí)時(shí)刻刻都在想著自己的學(xué)生！雖然她的個(gè)子不高卻充滿了正能量，要說她對我的好真是三天三夜都講不完。
有時(shí)自己呆呆的望著窗外就仿佛看見徐老師，正雙手交叉的站在講臺(tái)上沖著我笑。前幾天我在公交車上看到車窗外的徐老師，正騎著當(dāng)年的那輛電動(dòng)車在街上行駛著，公交車駛過路口我望著老師的背影漸漸遠(yuǎn)去，徐老師，學(xué)生想您呀！
她就是我的小學(xué)班主任——徐秀英。
人物描寫高中作文 篇2
在綿長的記憶路上，我默默地走著；在蔚藍(lán)的生活湖水中，蕩漾著我小學(xué)生涯的酸甜苦辣；在那片藍(lán)色的記憶中，我悄然走近了同桌的你。
五年級時(shí)，一次組隊(duì)讓我有幸與你結(jié)緣，我因此也幫你輔導(dǎo)作業(yè)，有趣的你，總在我叫你做作業(yè)的時(shí)候，默默無聲，看著我手指走向的地方，聽著我教你的公式。不知你為何不像另外男孩那樣調(diào)皮？因?yàn)槌煽�？心事？還是性格使然……
可是，下課的你簡直像變成了另一個(gè)人，愛搞惡作劇，專嚇唬凌騰。我有點(diǎn)兒莫名其妙，總覺得你像一只變色龍。每天，我陪你補(bǔ)作業(yè)，你都會(huì)和凌騰做個(gè)比較，看誰補(bǔ)得多，本以為他是你朋友，結(jié)果卻是死對頭。下課后，一下抓凌騰癢癢，一下捂住凌騰的眼睛，“猜猜我是誰？”只要跟男生壞事有關(guān)，你也都有份，真不知道該怎么形容你才好，”變色龍“，”搗蛋鬼“，”調(diào)皮鬼“，這些詞來形容你似乎都不為過！
記得最清楚的一次，你因跟另外男生周末在一起玩，沖昏了頭腦，竟忘記啦老師布置的重要作業(yè)。結(jié)果周一被組長檢查沒做作業(yè)！不了被老師罰了300字的檢討。我看了看你，本想教你怎么寫檢討，可我看見你的表情，根本看不出你的反省，我的毒舌又要發(fā)作，脫口而出到：“當(dāng)我們組的人，真不夠資格，沒用又懶的'人�！爱�(dāng)你聽到這話后，有點(diǎn)慚愧，看上去有點(diǎn)開始反省了，知道自己錯(cuò)了就趕緊補(bǔ)回，認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)補(bǔ)回來�？茨闶忠还P一畫地寫著字，我就安心多了，因?yàn)閺倪@我看得出你還是要面子，愛集體的。
別人說你跟懶蟲沒什么兩樣，一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)都沒有，全身壞處，總不及時(shí)交作業(yè)，上課不認(rèn)真，運(yùn)動(dòng)不用再說，作業(yè)質(zhì)量也一般……也許他們說得狠了一點(diǎn)，但是這些的確是你的缺點(diǎn)。只要你以后不要跟著另外男生玩過頭，改正缺點(diǎn)，用認(rèn)真的態(tài)度迎來學(xué)習(xí)，相信你一定可以學(xué)習(xí)上升！加油！張鵬飛！
人物描寫高中作文 篇3
吃過晚飯，與父母走在小區(qū)門前的河堤上，突然隱隱約約聽到一陣“禪音”，但我沒有找到源頭。
沿著河堤向北走，一路上的植被一改冬天的蕭條，逐漸郁郁蔥蔥起來，而我聽到那愈來愈近的歌聲，也知道離那“禪音”的源頭愈來愈近。
聽著耳邊突然大了許多的聲音，我的目光停留在一個(gè)小音箱上，接著目光又移到音箱的主人身上。他是一個(gè)殘疾人，腰關(guān)節(jié)已經(jīng)嚴(yán)重變形，整個(gè)人彎成了了90°，右腿骨比左腿骨高出許多，半截骨頭就那樣突兀的成為了他的最高點(diǎn)。就在我打量他時(shí)，來來往往的人來的匆匆，去的也匆匆，絲毫沒有停下來的念頭，可就是這樣我仍然從他臉上找出了笑容。他那樣的殘疾人，無法工作，只能在街上乞討，但笑容仍為從他臉上消失。他無法坐，無法躺，如此悲慘，但仍對生活報(bào)以笑容，那我們這些健康的人又何談對生活的抱怨呢？
從口袋里掏出五元錢走向他的位置，突然看到他放音箱的前方有一段話，我看完后不禁笑了。然后將錢放到他面前的盆子里。他對我笑了一下，然后將頭低下了。我明白他是在鞠躬，感謝我們這些幫助過他的人。
走出很遠(yuǎn)后，我回想起他寫在地上的`字：“因?yàn)樯系凼枪降�，所以我的身體雖殘破，但仍有生命；因?yàn)樯系凼枪降�，所以我雖殘疾無法自己工作，但仍有人在幫助我；因?yàn)樯系凼枪降�，所以我雖殘疾，但仍能微笑。生命給予我痛擊，我仍然會(huì)還以他微笑�！�
我想，苦難便是最好的老師。
人物描寫高中作文 篇4
我真感謝“上帝”賜給我一個(gè)“奇怪”的媽媽，因?yàn)槲业膵寢尣幌駝e人的媽媽喜歡使用恐怖的“暴力”行動(dòng)，她是一個(gè)愛“嘮叨”喜歡“冷酷”對待我的人。
事情是這樣的，有一天晚上，我滿以為放假了，做起作業(yè)來就慢吞吞的，像一只拖著沉重甲殼的烏龜似的，效率極低，老半天才做那么兩道數(shù)學(xué)題，媽媽見此狀況，開始使用“老道斗嘴”法，只聽見媽媽的聲音有低音逐漸變成高音，媽媽嘆息道：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！蓖蝗粙寢寔砹藗�(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，她輕柔地對我說，“孩子，請你告訴我，為什么我們的時(shí)間一去不復(fù)返呢？是誰偷了它們吧？那又是誰？又藏身何處？是它們逃走了吧？現(xiàn)在又到了哪里呢？孩子，時(shí)間對于每個(gè)人來說都是平等的，為什么有些人會(huì)事業(yè)有成？有些人卻過著碌碌無為的一生？孩子我給你講了故事吧？
從前有一個(gè)流浪街頭的人，遇見了玉皇大帝，乞求玉皇大帝，能讓自己返老還童，玉皇大帝同意了，結(jié)果這個(gè)人虛度時(shí)光，再次流浪街頭，從此玉皇大帝就對每個(gè)人的時(shí)間做出公平的決定。孩子，我們要珍惜時(shí)間，不僅是在學(xué)習(xí)時(shí)要這么做，乃至我們做別的事情也要一樣。”媽媽這意味深長的“嘮叨”讓我認(rèn)識(shí)到做事情效率不高的危害，更重要的是讓我覺得我的“嘮叨”母親對我是多名的好啊！
“別被眼前的事所嚇倒�！边@句話是我旁聽時(shí)媽媽對我說的，它深深地刻在我的心里。事情是這樣：有一天我打羽毛球時(shí)，為了接一個(gè)“好球”不小心被石頭絆倒了，疼得躺在地上不起來，忽聽得媽媽說：“孩子，我相信你不會(huì)被眼前的事所嚇倒�！眿寢屨f完此話便對我不理不睬，我滿以為媽媽會(huì)扶我起來的.想法化為泡影，我終于“投降”了，我只得依靠另一只手支撐地，坐了起來，媽媽見狀急忙跑了過來，依坐在我的身邊，媽媽語重心長地對我說：“孩子，你真勇敢，以后做事一定要像今天這樣，不被眼前的事所嚇倒�！蔽覌寢尵褪沁@樣一個(gè)“見難不救”、“冷酷無情”的人，但我知道媽媽這樣做是為了我好，她的這個(gè)舉動(dòng)對我的成長是一次很有益的教育，因?yàn)檫@樣做會(huì)讓我養(yǎng)成一顆堅(jiān)毅、獨(dú)立自主的心，是為了讓我像樹木那樣在狂風(fēng)暴雨中努力生長，不軟弱，也不動(dòng)搖。
我媽媽是個(gè)“奇怪”的人，有一套“中西”結(jié)合的教育理念，她引導(dǎo)著自己的孩子正確走向社會(huì)的道路，她在我心中永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的榜樣，永遠(yuǎn)是顆閃亮的星星，永遠(yuǎn)是一座不朽的“豐碑”。
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