【精選】六年級(jí)第二單元作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的六年級(jí)第二單元作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)第二單元作文 篇1
祖國(guó)在我心中——“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”這是我們的國(guó)歌，也是我們?cè)谛闹懈桧灥�，不論身在何方，不論身在何地，祖�?guó)永遠(yuǎn)在我心中!
“祖國(guó)在我心中”這個(gè)詞人們都說(shuō)過，人們都聽過，人們?cè)u(píng)論過!也許有些人覺得祖國(guó)母親很偏心，她給了自己是痛苦，帶給別人的卻是幸福!不，如果你這樣認(rèn)為你就真正的錯(cuò)了!你想過自己，但是你有體會(huì)過祖國(guó)母親嗎?她是多么的辛苦?多么的勞累?多么的無(wú)私?多么的偉大?她辛苦的哺育我們，她曾經(jīng)那漂亮的臉蛋、細(xì)膩的雙手、美麗的雙腳，現(xiàn)在已經(jīng)變成了蒼白的臉蛋、粗糙的雙手、難看的雙腳!這是為什么?有人說(shuō)祖國(guó)母親是因?yàn)槔狭�、才�?huì)變成這個(gè)樣子!不，并不是，祖國(guó)母親是為了我們這些中華兒女操勞過度、日夜奔波而變成這樣的。她把什么都給予我們，她就像一盞燈，熄滅了自己，照亮了別人!我們?nèi)杖找挂固稍谒膽驯Ю�，而自己卻不知道!我們這些中華兒女卻這樣對(duì)待她，這樣侮辱她，這樣破壞她!她會(huì)變成這樣不僅僅是因?yàn)樗秊榱宋覀內(nèi)找贡疾�、還是因?yàn)槲覀兤茐乃�、羞辱她。沒有人體會(huì)過祖國(guó)母親的感受，沒有人想過她將來(lái)會(huì)變成怎么樣?沒有人愿意報(bào)答她對(duì)我們給予的愛。
朋友們，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人!我們的幸福來(lái)自祖國(guó)，只有國(guó)家富裕強(qiáng)大，才能使我們幸福的生活之花永放光華。中國(guó)的歷史告訴我們，沒有祖國(guó)，就沒有家，國(guó)家不強(qiáng)盛，就要挨打。我們最親人的是父母，最愛的是中華。
也許有的人懂得報(bào)答，也許有的人不懂!但是，當(dāng)你在做錯(cuò)每一件事時(shí)，你一定要想到祖國(guó)母親對(duì)我們的忠告：一定不要做錯(cuò)每一件對(duì)不起自己，對(duì)不起自己國(guó)家的事情，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)報(bào)答祖國(guó)!報(bào)答自己最親愛的母親!我們現(xiàn)在有這樣的.幸福生活是怎么得來(lái)的?有的孩子說(shuō)是因?yàn)樗麄兊母改纲嶅X、一滴血一滴汗的得來(lái)的，也有的成人說(shuō)是他們自己打拼出來(lái)的!不，不僅僅是這些，還要靠祖國(guó)母親哺育了你，養(yǎng)育了你，教育了你!你才會(huì)有這樣出人頭地的時(shí)刻!懂得報(bào)答的人是最美的人，但是覺得只有自己命最苦的人他們對(duì)人生只明白了一小部分!對(duì)報(bào)答這份知識(shí)也只明白了一小部分，他們并不是真的很了解這個(gè)世界，這個(gè)世界就像被他們當(dāng)作了一張紙，但是他們只刺破了這張紙的一個(gè)小小的孔!他們并沒有完全的了解這份知識(shí)!
祖國(guó)母親是我們必須報(bào)答的人，同時(shí)我們也要報(bào)答自己的父母!朋友們，你們都聽過國(guó)歌吧!如果你聽過，你也來(lái)唱一唱吧，鼓起自己的胸腔，鼓起自己對(duì)祖國(guó)的愛，氣勢(shì)磅礴的唱出來(lái)!如果在座的你，還沒有聽過，就趕緊去翻翻書，去學(xué)一學(xué)吧!你會(huì)感覺到祖國(guó)母親是多么的偉大!她對(duì)我們的愛是多么的細(xì)微，多么的偉大，多么的無(wú)私，多么的細(xì)膩!
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”這是我們的國(guó)歌，也是我們?cè)谛闹懈桧灥�，不論身在何方，不論身在何地，祖�?guó)永遠(yuǎn)在我心中!
六年級(jí)第二單元作文 篇2
民風(fēng)民俗，是與民族文化有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣，它是一種文化現(xiàn)象，是在長(zhǎng)期歷史發(fā)展過程中形成的。
中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等；
【分析例文】
八月十五摸秋
我的家鄉(xiāng)──興義，有一種風(fēng)俗習(xí)慣：在每年的八月十五夜晚，大人小孩都去摸秋，分享一年辛勤勞動(dòng)的成果。
我和小伙伴最喜歡這一天。早在幾天前，我們就盼望著……這一天終于到了。晚霞姐姐剛和我招手再見，我就背起小背筐，提著小燈籠去找小麗、玲玲、祝梅。我們大家手拉著手，一蹦一跳地朝地里走去。
今夜是這般寧?kù)o，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去千盞燈籠閃閃發(fā)光，螢火蟲也亮著小燈籠來(lái)湊熱鬧了，星星和月亮都把眼睛睜得大大的為我們照亮。不知不覺，已到了地里。我們按傳統(tǒng)方法，先拔一些蔥、蒜、白菜和青萊。聽老人說(shuō)，你拔了這些東西，新的一年中你就會(huì)變得聰明，會(huì)算，還很清白。
我們最感興趣的當(dāng)然是去摘蠶豆，“我家的蠶豆最好，又嫩又大還很甜。走，去摘我家的�！弊Ｃ废劝l(fā)出邀請(qǐng)�！拔壹业牟藕��！毙←愐膊桓适救�。望著她們，我想了想說(shuō)：“這好辦，我們一家里摘點(diǎn)，吃著一比，不就行了嗎”這主意大家都同意了。
于是我們一會(huì)兒在這家地里，一會(huì)兒又躥到那家地里、不大工夫，就摘了大半筐。走出菜地，坐在一塊干凈的草坪上。這時(shí)我的肚子“咕咕”地提意見了，我想出個(gè)好主意，就說(shuō)：“咱們把蠶豆煮熟了吃。”我的話剛出口，玲玲馬上拍手贊成。小麗和玲玲挖坑、剝，祝梅回家找鍋、柴，我去提水大家齊動(dòng)手，很快就把蠶豆煮上了。
蠶豆很快就煮熟了。我著又軟又甜的蠶豆，心里有說(shuō)不出的`快樂。大概小星星也聞到了香味，都從云層中鉆了出來(lái)。一大鍋蠶豆很快就被消滅了。“真好吃！”小濤說(shuō)�！罢l(shuí)家的最好吃？”小麗問。祝梅、小麗兩家蠶豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好說(shuō)：“兩家樣好吃�！�
月亮姐姐照著我們踏上了歸途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我們呢？摸到了歡樂。
5．閱讀后交流討論：①文章描述的是什么節(jié)日的風(fēng)俗？②用“～～”劃出文中你認(rèn)為是精彩的句子或細(xì)節(jié)描寫，議一議這樣寫有什么好處。③分析一下文章的開頭和結(jié)尾有什么特色。
1．要想寫好節(jié)日事情，要注意觀察節(jié)日的活動(dòng)。觀察時(shí)要注意認(rèn)真地觀察活動(dòng)的場(chǎng)面和事件的細(xì)節(jié)。
2．觀察時(shí)不僅僅是看，還要注意認(rèn)真地聽和想。要積極地展開聯(lián)想和想象。要注意觀察人們的動(dòng)作變化的細(xì)節(jié)，心情變化的細(xì)節(jié)。要有條不紊地觀察節(jié)日的場(chǎng)面。
3．觀察場(chǎng)面一是要抓住重點(diǎn)場(chǎng)面，
4．二是要注意觀察的順序。要注意自己感受，或者說(shuō)是自己的心里活動(dòng)的變化，思想感情的變化等。
1．寫節(jié)日風(fēng)俗或節(jié)日活動(dòng)的文章，可以分為三段來(lái)寫：開頭→節(jié)日事件→結(jié)尾
開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時(shí)間地點(diǎn)事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。
開頭→節(jié)日事件→結(jié)尾
開頭：指的是在文章的開頭要交待清楚時(shí)間地點(diǎn)事件，即寫什么節(jié)日，要在開頭交待清楚明白。
節(jié)日事件：又可稱為節(jié)日活動(dòng)過程。這里是文章的重點(diǎn)段了，要具體地來(lái)敘述了。具體敘述節(jié)日的活動(dòng)，要注意以下幾點(diǎn)：2．寫好節(jié)日的場(chǎng)面。節(jié)日里歡快場(chǎng)面，在寫節(jié)日的文章里是少不了的。寫好節(jié)日的場(chǎng)面，不僅可以烘托熱鬧的氣氛，而且可以推動(dòng)事情情節(jié)的發(fā)展，還能很好地表達(dá)穩(wěn)的主題。你看下面的節(jié)日的場(chǎng)面：
這一撥兒秧歌剛過，那一撥又接了上來(lái)。耍龍燈、舞獅子、天女散花、豐收鑼鼓……滿街的人目不暇接，震耳欲聾。人們沸騰了，擁著秧歌隊(duì)說(shuō)呀笑呀，指指點(diǎn)點(diǎn)地議論著。孩子騎在爸爸的脖子上追看秧歌隊(duì)叫，兒女們攙著跟著秧歌隊(duì)跑。人們忘記了寒冷。被這催人奮進(jìn)的鑼鼓帶進(jìn)春潮涌動(dòng)的世界。
這是東北的秧歌，這場(chǎng)面，只有在節(jié)日里才有。百聞不如一見，還是請(qǐng)你親自來(lái)看看小作者家鄉(xiāng)的大秧歌吧！親眼瞧一瞧那如醉如狂的場(chǎng)面，親耳聽一聽那昂揚(yáng)的韻律……
看到這樣的火把節(jié)的場(chǎng)面，你能不快樂嗎？
3．選材要新穎，寫過年，如果人人都寫吃餃子，拜年，跳舞，唱歌，就不容易寫出新意來(lái)。要換一個(gè)角度來(lái)思考來(lái)選材，比如跟解放軍一起過年，跟老師一塊過年，到工廠里過年等等，這樣寫出來(lái)的內(nèi)容，一定會(huì)十分新穎有趣的。
4．注意把節(jié)日的活動(dòng)過程寫完整，有詳有略。
結(jié)尾：這里是文章的結(jié)尾了，可總結(jié)全文，抒發(fā)一下自己的思想感情，贊美一下自己的幸福生活等等。
在寫傳統(tǒng)節(jié)日民俗的事情時(shí)，一般涉及到的人比較多，因此還是注意場(chǎng)面的描寫，一是要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)和氣氛，使讀者有整體的印象；二是要注意刻畫特定環(huán)境中的人物的活動(dòng)，在人物的動(dòng)態(tài)中寫出人物的特征；三是要注意“點(diǎn)”與“面”的關(guān)系，把個(gè)別人物的活動(dòng)或細(xì)節(jié)描寫與整體概括描寫結(jié)合起來(lái)，渲染氣氛，加強(qiáng)藝術(shù)效果；四是要把寫人、寫景、寫事。寫物融為一體，使文章形象真實(shí)而富有濃厚的生活氣息。
寫節(jié)日民俗就要體驗(yàn)節(jié)日里發(fā)生的事情，就要描寫節(jié)日里發(fā)生的事情，寫節(jié)日活動(dòng)最重要的是要寫好事情細(xì)節(jié)，寫細(xì)節(jié)應(yīng)該寫出生活的情趣。
【編寫提綱】 1．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示編寫習(xí)作提綱。
提示：①要介紹的民俗是什么？②它的主要特點(diǎn)是什么，打算從哪幾方面加以介紹？
�、勰囊徊糠肿鳛橹攸c(diǎn)將要進(jìn)行具體介紹？④根據(jù)其特點(diǎn)，你打算擬訂什么題目？
六年級(jí)第二單元作文 篇3
一年一度的古詩(shī)文大賽到了，我們經(jīng)過了刻苦的訓(xùn)練，真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
下午，我們?nèi)Ｒ恢廖迥昙?jí)的所有同學(xué)都聚集在教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上比賽�，F(xiàn)在場(chǎng)上是三年級(jí)的同學(xué)的比賽了，你別看他們個(gè)小，表演的還很精彩呢！
到四年級(jí)表演的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都精神抖擻。
哈哈！終于到我們大顯身手的時(shí)候了。我們班全體表演岳飛的`《滿江紅》。主角是宋大元，他穿著一身王子的衣服，還披著披風(fēng)，非常英俊瀟灑。上場(chǎng)的時(shí)候我們一個(gè)個(gè)都非常緊張皺起眉頭，一定要取得成功。比賽開始了，我們的心情越來(lái)越放松了，我們一起背出了岳飛那豪邁的詩(shī)句，表演出了他那英雄的氣勢(shì)。臺(tái)下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息！
比賽結(jié)束了，我們?yōu)樽约旱谋憩F(xiàn)感到非常的自豪。這場(chǎng)古詩(shī)文大賽我深深地記在了腦海中。
六年級(jí)第二單元作文 篇4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!今天我要演講的主題是“祖國(guó)在我心中”。
因?yàn)槟菚r(shí)是封建社會(huì)，所以我們祖國(guó)很貧窮，我們的老祖宗經(jīng)常填不飽肚子，現(xiàn)在當(dāng)然不同了，家家戶戶都吃的飽飽的，有時(shí)還剩下了很多飯。說(shuō)明我們的祖國(guó)強(qiáng)大了，為此我感到無(wú)比的自豪。
我們的祖國(guó)變強(qiáng)大和許多人都有關(guān)系，他們都為祖國(guó)做出了貢獻(xiàn)。如：袁隆平，他為祖國(guó)做的貢獻(xiàn)是：在我國(guó)糧食不足的`時(shí)候，他挺身而出，研究雜交水稻，經(jīng)過數(shù)次的失敗，最后終于研究成功，解決了我國(guó)糧食不足的問題。還有南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，多次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來(lái)勸降，許以丞相之職，他毫不動(dòng)搖，反而斬釘截鐵地說(shuō)：“唯有以死報(bào)國(guó)，我別無(wú)所求。”
臨刑前，監(jiān)斬官湊近說(shuō)：“文大丞相，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當(dāng)大丞相。”文天祥便怒喝道：“死就死，還說(shuō)什么鬼話!”
文天祥面向南方慷概就義了，給世人留下一首撼人心弦的《正氣歌》。他的品質(zhì)使我感動(dòng)，使我想到了詩(shī)句“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！�
我們的祖先先后發(fā)明了我國(guó)的四大發(fā)明：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、活字印刷術(shù)。為此我感到無(wú)比的自豪。
我真為你驕傲，中國(guó)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
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