【精選】初中優(yōu)秀作文匯編八篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文8篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
雨的笑聲無限綿延，才發(fā)現(xiàn)我早忘記了沒有一絲烏云的晴天，時間，讓思念無止盡地蔓延。我是一根撥動著的琴弦，輕輕唱出了從前的從前，依稀看到塵封的欺騙，我知道那是你美麗動人的.眼，不經(jīng)意中我聽見，隱隱約約你說著抱歉。
一切成了美麗的幻化，永恒代替了那一剎。你還是成了一個深埋在地下的神話，謊話之所以美麗是因為它與你一樣過于虛化，才"永遠”，聽了別人的稱贊便心生情愿地同他浪跡天涯。
你的微笑成了我永遠的瓔珞，但是卻在你倒下的那一刻，它帶者我的幸福往下落。從此不愿再讓歲月成為一種蹉跎，高舉著手，把自己曾想要放棄的命運往上托，只因為多年以前我倆在佛前允諾，要努力讓對方終有一天的逝去不成為一種隕落。從此才憶起，原來我也有我的生活。
知道嗎?在你不見的那一刻起，我的世界狂風暴雨全都湊到一起，但還是懂了，一味的追憶不代表著不舍不離，所以，今天的我不再因為回憶而沉淀于苦海，多年后的秋天，我一定會看見你最愛的梨掉在我跟前。
你的生命純潔無暇，我想送你一抹溫暖的晚霞，還是會在多年以后的一個春夏，夢中的你四海為家，還有，在你最愛的那棵梨樹下，你彈著你最愛的琵琶。
初中優(yōu)秀作文 篇2
冬天是冰清玉潔的，也是四季中最美的季節(jié)。雪花這潔白的精靈紛紛揚揚地從天空飄落。雪給大地披上了玉衣，房頂、樹梢、大地，到處都有它的蹤跡。 雪野中有白中隱青的棕櫚，深黃的臘梅花 。雪下面還有枯黃的小草。我們可高興了，在雪地里堆雪人、打雪仗，玩的`不亦樂乎。冬天很冷，人們很少出門，馬路上，沒有熱鬧的場面了，冬，又像一個喜歡安靜的女孩。
雪是春的天使，飄飄地送走冬，帶來春的訊息。在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉升騰著的是雪的精魂……
我愛這個美麗的冬天!
初中優(yōu)秀作文 篇3
眼是人心靈的一扇窗戶。人的心里在想些什么，我們無從得知，可我們能從他眼睛中讀出一點信息。
換一句話說，眼睛是最能直接表現(xiàn)出你此刻內(nèi)心的真實想法�；蛟S你的面部表情做的很生動，形象，可想要知道你的表情是否發(fā)自內(nèi)心，其實只要看看你的眼睛就知道。
有這樣一則小故事是說在一個小鎮(zhèn)上，一個小男孩畫技高超，但盡管他畫中的人物都在笑，可給人的感覺總覺的少了些什么。他便去問同是畫家的父親。父親看了他的`畫后，只添了幾筆，畫中的人便都好像吃了蜜糖似的笑得甜甜的，不似原來的死板。小畫家還是不懂，疑惑的看向父親，父親只說了四個字”點睛之筆“便留下小畫家獨自思考。小畫家想了半天，半信半疑的在畫中人的眼睛上添了幾筆。誰知畫中人立刻好似活了一般，原本死氣沉沉的笑竟變得那樣明媚。小畫家這才明白原來他畫中所缺少的就是眼里的神態(tài)。于是他掌握了這個技巧，若干年后，終成為了當?shù)赜忻漠嫾?/p>
現(xiàn)在還有一種職業(yè)叫做心理專家，心理專家當中又有專門針對人眼神的專家。
這類專家有時可以根據(jù)你眼神中的細微表現(xiàn)猜出你此刻內(nèi)心的活動。
有一場電視節(jié)目就關于此事，那期一個專家對嘉賓說：”當你的眼睛向左下角斜視時，說明你在說謊;當你的眼睛向上看是，說明你正在捏造一個謊言;而當你的眼睛向下看時，說明你在回憶某件事情……
自從看了那檔節(jié)目后，我便留意周圍同學的眼神。
當老師檢查作業(yè)時，有的同學就會說放在家里了，這時我會發(fā)現(xiàn)他的眼睛向左下角斜視;當老師問正在開小差的同學問題時，他們的眼睛會向上看;而當老師問我們以前的東西時，我們會向下看……
由此可見，眼睛卻是人心靈的一扇窗戶。
相信大家都以明白眼神的作用了吧，那么讓我們用最真摯的眼神去對待我們身邊的每一個人吧
初中優(yōu)秀作文 篇4
隨風奔跑自由是方向。
——題記
�。ㄒ唬�
我是一匹小馬駒，我生活在內(nèi)蒙古大草原。從我生下來那天起，媽媽就對我疼愛有加。我的生活是每天奔跑在美麗的大草原上。我喜歡奔跑時，風兒能夠追隨我；我喜歡奔跑時，蝴蝶能夠追趕我。我喜歡草原上的朋友，喜歡牛、羊
可最終，我這樣的生活被打破了。有人選中我給他當坐騎，那就意味著，我需要服從人類的安排，也意味著，我再也不能回到媽媽身邊，再也不能自由自在地奔跑在大草原上了。
我掙扎著，我鳴叫著，沒有人能領會我的意思�？粗麄兛裢男θ�，我絕望了
最終，我被安上了馬鞍。那就像一副厚厚的枷鎖束縛著我，我想用奔跑來甩掉那堆厚重的垃圾，但越跑越累。我從未感覺到奔跑是這么勞累，我再也不是一匹高傲的、無憂無慮的小馬駒了。馬鞍壓得我脖子生疼，有種火辣辣的感覺。我乞求人們放了我，可又有誰能聽得懂我的語言。人們的鞭子抽打在我身上，我的毛鬃再也不是純正的棕色了，而是泛有一些紅褐色。紅是血液流淌出來的顏色，是我憤怒的顏色。
我渴望自由！
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我喜歡馬，喜歡得徹底，喜歡得真切。十一長假，爸爸答應帶我去鄂爾多斯大草原騎馬，我高興極了。
草原的風光真美啊，廣袤無垠。在這里，我感受到了草原上的氣息撲鼻而來。
啊，馬！有馬群！我看見了一群群奔放的馬，便著急去騎它們。
看馬的人把我領到馬群旁邊，他笑著對我說：去選匹好馬吧！但我覺得，他的笑好虛偽。
我選中了一匹馬，它的毛鬃是棕色的，只是泛著一點點紅褐色。我看著那匹馬，它的`眼睛好清澈，就像一潭碧水一般。我看著它的那雙眼睛，總覺得它有什么話要說，卻說不出來。我?guī)е欢亲拥囊苫篁T上了它。它載著我狂奔，就好像不服氣比它跑得快的馬一般，但又好像在向風和沙傾訴著些什么。我緊緊地抓住繩子，想下卻又下不去。風停了嗎？沒有，我不知道是怎么停下來的，但總覺得，那匹馬在奔跑時是那么高興。此時，我發(fā)現(xiàn)它在盯著我看，那雙清澈的眼睛中充滿乞求。可我真的不知道它想說什么。
我要走了，或許在那匹馬看來，我只給它留下了背影。此時，我聽見它發(fā)出一聲聲凄慘的咆哮，迎著風沙，向我奔來
初中優(yōu)秀作文 篇5
今天，下著中雨。天上灰蒙蒙的，好像蒙了一層灰色的紗布。我們來到赤霞廣場上試外寫生課。雖然是中雨但絲毫沒有影響我們的情緒，同學們不停地看著，觀察著，思考著......家長也一刻不停的看著。
我們走到了翠綠的草坪上，這個草坪遠看像一塊勻稱的地毯，近看卻一點也不齊，好像誰踩了、摘了一樣。我突然想起了一個小故事。我想到原來的時候與小伙伴在草地上玩耍打滾的情景。那時候，我們在草地上賽跑，跑著跑著一個小女孩砰地一聲摔倒了地上，那個孩子連續(xù)不斷的哭泣著。我馬上跑到那個小女孩身邊，不停地安慰著她。
我們走到了銀杏樹下，銀杏樹的樹干是粗壯的。銀杏樹的手臂像千手觀音。聽老師說：“銀杏樹是活化石。”這是有原因的，比如銀杏樹葉常年縫在枕頭里睡覺可以預防心血管病。銀杏樹全身都是寶。法桐的樹葉毛茸茸的`，它的葉子看起來臟乎乎的，其實它是為大家創(chuàng)造好的環(huán)境，它把灰塵和噪音都吸在了自己身上。名稱“天然消聲器”！法桐的樹干是直直向上的，就像東北漢子。它的樹干摸起來比銀杏樹滑一些。樹根深深的扎在土里，為葉子吸收大地母親的乳汁，以供給大樹的生長。
這真是一堂快樂的寫生課��！
初中優(yōu)秀作文 篇6
記憶中，海的模樣依舊不變，而我卻像大海懷中放飛的風箏，無論我飛得多高，捏線的那端總是我魂牽夢繞的海灣。
我家在一個有水的地方，感覺很舒服。不大的窗戶，是我沐浴陽光的好地方，夕陽西下的時候，暖暖的陽光，輕輕吹拂的徐風，這令人陶醉，美到不忍心去破壞，感覺像是置身在夢中；不大的窗戶，是我仰望天空的好地方，天氣晴朗的時候，那蔚藍的天空，深不可測，那軟棉棉的白云，讓人另有遐想。
我的小天地是很小的，但卻讓我感到很溫暖，人家都說女孩子的房間很整齊，而我卻是亂得讓我媽看不下去，可是卻是亂中有序，就算是閉上眼睛我也能把我想要的書找出來，如果媽媽幫我整理，我會找不到我想要的東西，直到把房間又弄亂了。我的小天地里有一張不大的書桌，一個衣櫥，還有我的寶貝——書櫥和"新朋友"電腦，墻上貼著激勵自己上進的名言，就這樣簡單明了。書櫥，它讓我遨游于知識的海洋，給了我喜怒哀懼，我的心情隨著故事的變化而變化，它讓我知道了許多名人的故事，借由他們的事跡來鼓勵自己，書櫥上的那一本本書就像是我的營養(yǎng)品，讓我的.知識量慢慢增加，走進了文學的領域，走進數(shù)學的殿堂，走進世界奇妙的城堡。。。。。。它讓我感受升華的多彩多姿。美妙而難以言喻，期待的快樂從此開始。
家我心靈的撫平劑，當我在學校里受了委屈，心中的苦水在回到家的那刻起已被洗得無影無蹤口中含著媽媽兒時哄我的棒棒糖，抬起頭來看著被夕陽染紅的天空，夕陽一步步的走向地平線，好想把這一刻鎖住，但卻是不可能的。美麗的一刻竟是如此短暫，但我會期待它的下一次來臨，雖然時光會悄悄流逝。
老屋，陪我走過歲月流逝的那一刻……
初中優(yōu)秀作文 篇7
俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才�！笨梢姡谌松�，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個世界。
魯班懂得創(chuàng)新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，于是發(fā)現(xiàn)野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經(jīng)過一次次的實驗，終于發(fā)明了鋸，造福于人類。
齊白石懂得創(chuàng)新。從小便對畫畫產(chǎn)生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。
而對牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新。年輕時因一個蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力，以后一步一個腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的`柏拉圖學說，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點將黑發(fā)“費”，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時光，毫無所得。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為不創(chuàng)新而變得黯淡無光。
創(chuàng)新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天;有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談;有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道;有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空!
初中優(yōu)秀作文 篇8
來學校報到,人山人海,好不容易找到自己的班級,滿頭大汗地跑進了教室,站��！只聽一個嚴厲的聲音傳入了我的耳朵，回頭一看，講臺前面的老師的眼睛正瞪著我，我一臉無辜地站教室里等著挨批。
怎么遲到了進教室連聲報告都不喊呀！老師罵了我一句，重新回去進來一次。我只好重新走到了教室門口，喊了聲報告才讓進來。我坐在位置上想：這以后的日子可不好過呀！初中和小學怎么相差是如此之大呢？
這老師的.眼睛大得嚇人，好像眼珠子要從眼睛里蹦出來似的，老師瞪起眼睛更是嚇人，說話時都是皺著眉頭，讓人見了心驚膽顫的，老師生氣時眉頭皺得很緊，表情嚴肅，好像馬上要把人吞了似的。
說著，又進來一個找罵的同學，邊挖著鼻孔邊走進來，同學們都做了一個嘔吐的動作，老師把那位厚臉皮的同學叫到班級門口，經(jīng)過了五六分鐘，那位同學跟在班主任背后笑嘻嘻地走了進來！唉，我生平第一次見到這么厚臉皮的人！我小聲感嘆到。
老師坐下來后開始講學校的歷史，底下有個同學輕聲笑了一下，這一笑正好讓老師聽到了，老師開吼：笑什么笑，學校歷史可是一件很嚴肅的事情，那位笑的同學下課后到我辦公室來寫個檢討書！那位同學聽了眼淚嘩嘩地流了下來。哭什么哭，堂堂男子漢，這點事情都哭！
我的同桌和我以前的小學同學放學后都和我一起談論老師的兇狠，大家最后提出以后還是少惹這位老師比較好。這中學老師太恐怖了吧！簡直像一只母老虎，說不定哪天掉眼淚的那人就是我嘍！
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